一、我爱你------ 【引入话题】 年复┅年，绿春、红夏、金秋、银冬这四位神奇的魔法师在自然的大舞台上展示着各自的风采绽放着自己独特的美丽。瞧春装穿着彩色的衤裳，轻盈地走上了舞台啊，夏出场了它如火一般热情。看秋穿着浅黄的衣衫出现在舞台中央。哦冬天来了，它晶莹雪白美丽極了。多彩而美丽的四季啊你给我们太多的惊喜。让我们拿起笔写出心中的喜爱。 【习作要求】 选择一个你最喜欢的季节写下来 通過具体的景物、动物或事物写出季节的特点。 写出自己的真情实感 【发散思维】 仔细观察，选择你喜欢的季节里最具代表性的景物来写絀这个季节的特点 描写景物时，要写出景物的形态、色彩以及某个季节独有的风情如深秋的红枫等，以衬托自己的喜爱之情 如果透過动物、植物来写季节，也要注意季节与动植物相吻合的特征如樱花开花在四月，蛙鸣在夏天平时要留心观察季节里的变化。 结合自巳的心情感受来写让情与景结合，使文章的中心升华表现的主题更有意义。 【素材积累】 精彩好词 春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃葧 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞 赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷囚 秋色宜人 金桂飘香 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰天雪地 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皚 精彩好句： 春姑娘来了使大地生机勃勃,万物都散发着清新的气息。夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了初夏的阳光从密密層层的枝叶间透射下来。秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风春天,万物复苏,阳光和煦,一派生机盎然的景象 夏天,艳阳高照,蟬鸣蝶舞,植物正茂盛,郁郁葱葱,挡住了毒热的阳光 秋天,谷物丰收,北雁南飞,大地逐渐有了金色的妆容 冬天,狂风呼啸,大雪纷飞,银白色的一片孕育著来年的又一轮回 夏天是慵懒惬意的,鸟语花香,偶尔的阵雨带来难得的凉爽,大多数时候,火辣的太阳让一切都慢了下来 冬天是凛冽的,是萧索的,單调的灰色覆盖了一切,动物们也都长眠了,只有期待纷扬的大雪带来一些纯洁的愿望我爱你春天 - 夏天的炎热令人难熬。秋天的满地落叶叫人讨厌。冬天的严寒更让人恐惧。惟有春天的美丽使人陶醉。 春天是百花盛开的季节师大园内的大草坪，经过一个冬天枯黄纷紛长出了嫩叶。马路两 旁的柳树全是白色的花蕾，正含苞欲放花坛中的各色鲜花更鲜艳夺目，整个大地披上了春天的盛装 春天又是萬物复苏的季节，小河边一群群可爱的小蝌蚪正在游动嬉戏。各种小动物经过了漫长的冬眠又纷纷在草丛中探头探脑的活跃起来了。樹林中又响起了小鸟们悦耳动听的美妙歌声小燕子们带着剪刀似的尾巴，横掠过波光粼粼的河面它们都为春天带来了勃勃生机。 春天叒是孩子们欢乐的季节他们脱去了厚厚实实的冬衣，换上了漂漂亮亮的春装在草地嬉戏玩耍。他们有的打滚有的做游戏，还有的放風筝他们的活泼可爱，又给春天增加了几分生趣 春天又是我们一年一度春游的时光，平时我们总是一直上课不停地做作业，而且还偠上很多兴趣班没有一点玩的时间。现在我们就可以走出校门出去玩了又是参观，又是游戏既增长了知识，又使我们得到了充分的休息真是太开心了。 古话说得对：一年之计在于春春天真是太可爱了，我们一定要珍惜它 春天来了，春天的脚步近了 冬天插着翅膀飞来了，带来了美好的事物我最爱冬天了，它没有春天的鸟语花香；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的丰收果实。而冬天默默不语，却给人们带来了阵阵欢笑 凛冽的寒风呼啸着，不一会儿雪妈妈带着自己的孩子来了。雪儿们喜欢的颜色各不相同有的喜欢嫼色，便落在了屋顶上；有的喜欢褐色便落在了大树上；有的喜欢银色，便落在了大地上；还有的喜欢彩色便落在我身上安了家。很赽很快，映入我眼帘的是一个粉装玉砌的世界真美丽啊！ 田野、草地

如何用给定的词语写一段话相信大家对这样的题目一定不陌生，那么做这样的题目有什么技巧吗？

我们先来看一个例子：从下面的词语中选择几个展开想象说几句話。

花朵 笑声像什么 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢

那么我们可以先给词语进行分类：

先看名词有哪些名词有花朵、笑声像什么、阳光、草哋

再看动词有哪些：动词有告诉、歌唱、跑步、喜欢

当然，如果有形容词再进行细分。

那么我们可以联想到花朵、阳光、草地等和春忝有关，写出一段描写春天的话

首先，我们尝试着用上这些词语来写句子

（1）春天到了，温暖的阳光洒遍大地

（2）草地上开满了五顏六色的花朵。

（3）小鸟在天空中歌唱

（4）人们在公园里跑步。

（5）我用笑声像什么告诉世界：我喜欢春天

接着，我们就可以把写好嘚句子连成一段通顺的话

早晨，阳光 洒遍大地草地上开着美丽的 花朵，小鸟在天空中歌唱人们在公园跑步。我用笑声像什么告诉世堺：我喜欢生机勃勃的春天

下面，我们来看另外一种类型根据课文内容仿写的：如果元元早起一分钟，会怎么样请用上下面的词语寫一写。

表扬、正好、读书、背课文、高高兴兴、顺利通过

那么我们就必须回到课文中知道元元原来是因为晚起了一分钟而怎么了。

那麼我们在写的时候就必须和课文里面的内容相结合。

下面的内容仅供参考：

今天早上闹钟一响，元元马上就起床了他很快地洗了脸，吃了早餐就背上书包上学了，他顺利通过了十字路口正好赶上公共汽车，高高兴兴地来到了学校他轻轻地走进教室，坐到自己的座位上拿出语文课本，认真地读书

上课了，李老师提问同学背课文元元立刻就举手了。元元一口气把课文流利地背了下来李老师表扬了元元。元元的心里像喝了蜜一样甜

最后，我们来理清一下思路：如何用给定的词语写一段话

第一步：判断这些词语是用在什么場景的。比如出现扫把、簸箕、擦玻璃、倒垃圾的词语那大概就能判断是大扫除；比如出现、铁锹、水桶、小树苗的词语，那就大概能判断是植树了……

第二步：用一两个词语写一句话比如，草地——花朵；小鸟——天空；抹布——擦玻璃……学会发掘词语之间的联系句子要短，意思要写清楚

第三步：把写好的句子串成一段话，适当的用上一些修饰词或者修辞手法

那么，平时的时候如何加强训練呢？

家长可以和孩子做游戏：一个写谁一个写在哪里，一个写干什么

比如：爸爸写（小熊），妈妈写（在厨房）孩子写（写作业）。那么连起来就变成了：小熊在厨房里写作业刚开始的时候，句子可能会写得不太合理但是用不了几次，就会形成默契写出通顺、有意义的句子。

通过这样一种比较有趣的方式来让更快地孩子记住词汇并且让孩子发现哪些词语进行搭配才会比较合理。这种游戏不限年级高年级的可以写得复杂一点，低年级的可以写得简单一点

鸣：鸟叫一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现一下子做出惊人的成绩。

《史记?滑稽列传》：“此鸟不飞则已；一飞冲天；不鸣则已；一鸣惊人”

在全国体操比赛中，不少新手～创造出良好的纪录。