小小商店． (1)小青买一个文具盒.一枝钢笔和一双鞋需要多少元钱? (2)体育老师买了一副乒乓球拍与一副羽毛球拍．付给50元.应找回多少元钱? (3)50元钱可以买些什么物品?还剩下多少元钱? (4)40元钱买了一些东西刚好用完．可以买哪些?写一写． 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
小小商店．
(1)小青买一个文具盒、一枝钢笔和一双鞋需要多少元钱？
(2)体育老师买了一副乒乓球拍与一副羽毛球拍．付给50元，应找回多少元钱？
(3)50元钱可以买些什么物品？还剩下多少元钱？(用算式表示出来．)
(4)40元钱买了一些东西刚好用完．可以买哪些？写一写．
答案：解析：
　　(1)8＋15＋68＝91(元)
　　(2)50－16－28＝6(元)
　　(3)多种买法：如背包与时钟．50－32－12＝6(元)．　《格林童话》与钢笔，18＋15＝33(元)50－33＝17(元)等．
　　(4)一副羽毛球拍与一个时钟、一枝钢笔与一个足球、一只包与一个文具盒、2副乒乓球拍与一个文具盒等．
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
小小商店．（1）一个布狗熊和一个书包共多少元？（2）请你提出一个用除法解决的问题并解答．
科目：小学数学
来源：一元三次练程　　三年级数学上册
小小商店．
(1)王阿姨买一件上衣和一条裤子共用多少元？
(2)你还能提出什么数学问题？
科目：小学数学
来源：最新小学AB卷100分　三年级数学　下　(北师大版)　双色版 北师大版　双色版
1．买一袋水果糖和一包锅巴一共要多少元？
2．一包大瓜子比一包干吃面贵多少元？
3．一筒饮料比一包锅巴便宜多少元？
4．龙龙有8元钱，可以买什么？还剩多少元？
5．你喜欢吃哪两样东西？
6．你还能提出哪些问题吗？
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二下解决问题思路分析练习题
11:07:00 | By: wangwen ]
近期正在学习解决问题，从孩子们的表现情况看，有的思路敏捷，做题速度快；有的不甚明白，即便做对也可能是懵的，课堂上感觉我虽然把思路解释得很明白，但是从孩子们的语言表达来看，却不太理想。所以我在想，是不是孩子们对于两步计算的应用题找不到中间量导致糊里糊涂呢？搜集了一部分题目，从思路开始引领：
& &&二下“解决问题”思路导航
※解题方法――先读题，理解题意；找出题目中的条件和问题，利用条件找出中间量；列出算式解决问题。
例：一套七巧板6元钱，张老师付了50元，买了8套这样的七巧板，应找回多少钱？
思路1：要求应找回多少钱，应该用付出的钱－花了的钱；根据一套七巧板6元和买了8套，能求出一共花了6×8=48元，再用50－48=2元。
思路2：先根据一套七巧板6元和买了8套，能求出一共花了6×8=48元；再用付出的50元－花了的48元，就求出找回的钱数2元。
1.有3辆车，每辆车坐9人，还有5人没有车坐，一共有多少个人？
①根据“有3辆车，每辆车坐9人”，能求出（ & & & & & & & & & ），列式为：（& & & & & & ）；
②求一共有多少人，列式为：&&&&&&&&&&&&&&
2.一辆车用4个轮子，已经做好了9辆车，还剩50个轮子，一共有多少个轮子？
①根据“一辆车用4个轮子，已经做好了9辆车”，能求出&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②求一共有多少个轮子，列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.小青买了2筒乒乓球和1副球拍，每筒乒乓球8元，1副球拍56元，一共花了多少钱？
①求2筒乒乓球多少元？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②求一共花了多少元？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.张伯伯种了6株南瓜，每株结了4个南瓜，送给邻居9个，还剩多少个？
①张伯伯一共种了多少个南瓜？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②还剩多少个？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.小军写了84个字，小丽比小军少写了24个，两人一共写了多少个字？
①小丽写了多少个字？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&
②两人一共写了多少个字？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.黄鹂捉了146只害虫，比啄木鸟多捉12只，黄鹂和啄木鸟一共捉了多少只害虫？
①啄木鸟捉了多少只害虫？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&
②一共捉了多少只害虫？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.车厢上层坐了75人，下层比上层多坐11人，车厢里一共坐了多少人？
①下层坐了多少人？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&
②一共坐了多少人？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.白天鹅有248只，比黑天鹅少52只，白天鹅和黑天鹅一共多少只？
①黑天鹅有多少只？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②白天鹅和黑天鹅一共多少只？列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.一共有800箱货物，上午运走了364箱，下午运走了409箱，还剩多少箱没运？
①364+409=773（箱）是求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②还剩多少箱？列式为：&&&&&&&&&&&&&
10.上午买了204千克鱼，比下午少卖57千克，上午和下午一共卖出多少千克鱼？
①先求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②再求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
， 列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11. 4个小朋友分糖果，如果每人分8颗，还剩6颗。一共有多少颗糖果？
①先求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②再求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
， 列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.故事书有236本，比连环画多124本，科技书比连环画少73本，科技书有多少本?
①先求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②再求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
， 列式为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& & 明天课堂上再试试吧！
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四年级下学期习题集
1、小明去商店买了一双运动鞋花去38.5元,一根跳绳花去4.8元。一共花去多少钱?爸爸付50元,要找回多少钱?
2、计算下面各题,并且验算。
21.56+6.74
3、王叔叔一天卖菜的收入如表。
（1）白菜比萝卜多卖多少钱？
（2）你还能提出什么数学问题？
4、用小数计算下面各题。
5元6角2分+3元零9分
1吨30千克+980千克
4米35厘米+5米70厘米
10千克－4千克800克
4千米800米-3千米50米
6千米-2千米860米
5、甲种足球75.80元、乙种足球92.50元,甲种排球45.50元、乙种排球58.00元,我们班要买一个足球和一个排球。可能怎样买？需要付多少钱？
6、张英跳高，跳了1.1米,李强比张英跳得高0.15米,肖红比李强跳得低0.09米。肖红跳过了多少米?你还能提出什么数学问题？
7、一根3.5米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水面的部分是0.88米，求这个水池中的水有多深？
8、用下面六根小棒，你能摆出几种三角形？
9、小明买了一支钢笔用去1.75元，买了一本日记本用去5.20元，小明给了10元，应找回多少钱？
10、张大叔卖水果，卖出梨20千克，卖出的苹果比梨多2.5千克，卖出的香蕉比苹果少9.85千克，张大叔卖出香蕉多少千克？
11、地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?
12、计算下面各题。
19.92+14.4-9.92
85.7-（15.3-4.8）
40-（2.75+0.86）
9.5+4.85-6.13
13、甲种乒乓球拍35.50元、乙种乒乓球拍48.00元,甲种乒乓球1.50元、乙种乒乓球1.60元。我带了100元钱,要买一副乒乓球拍和两个乒乓球。可以怎么买？你能提出什么数学问题？
14、小明的储蓄罐里原有11.42元,昨天用7.5元买了一枝钢笔,今天妈妈又给他0.35元。现在储蓄罐里有多少钱？
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二年级数学下册第二单元表格式教案及练习题（北师大版）
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二年级数学下册第二单元表格式教案及练习题（北师大版）
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文 章来源 天添 资源 网 w w w.tTz y W. c oM 课& 题&小熊购物&课& 时&第 9 课时教学目的&1. 通过“小熊购物”的问题情境引入,培养提出问题和解决问题的能力。2. 结合解决问题的过程,探索“先乘法、后加法”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。3. 能正确计算有关的两步。&掌握先乘除、后加减的运算顺序。教学方法&引导法& 讲解法学习方法&探索法& 讨论法& 练习法学具&挂图，实物，。课&&& 型&新授课& 探究课 &师生活动切入举偶出示挂图,谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。
玩中学1. 说一说。通过看图,获取信息,提出问题。(1) 同学们,请你也仔细观察一下超市的东南角,看一看从图中你能获得什么信息?(2) 如果你是小顾客,你想买些什么东西呢?指名汇报。(3) 如果只允许你买两种食品,每种数量不限,你又准备买什么呢?指名汇报。根据汇报,教师可问题。2. 算一算。 在解决问题中掌握运算顺序。(1) 仔细看图,说一说小熊买了什么食品?(2) 那么小熊应付多少钱呢?请你来帮他算一算。学生先独立解答再小组交流汇报。(3) 说一说又加法又有乘法,要先算什么?(4) 教师介绍脱式计算的格式及方法。
学中做1. 做一做。(1) 大家真聪明,你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗?任选一题,做一做。(2) 指名汇报。2. 想一想,议一议。通过小组探究,进一步掌握运算顺序。熊妈妈有20元钱,买3包饼干应找回多少钱结合刚才的练习,你得到什么结论?
练习(1) 完成试一试的第1题。先认真观察,然后说一说图意,最后列式计算。(2) 完成试一试的第2题。先说一说运算顺序,然后再计算。(3) 完成试一试的第3题。
全课总结　　提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？&看图讲故事。
获取图示信息。指名汇报。
教师问题。
学生先独立解答再小组交流汇报。
学生做一做指名汇报。&学生试着做一做。
小组议一议。说一说。板书设计&小熊购物 &
课& 题&买鲜花&课& 时&第 10课时教学目的&1.通过“花店买花”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。&&& 2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。&&& 3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。&&& 4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。&引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。教学方法&引导法& 讲解法学习方法&探索法& 讨论法& 练习法学具&卡课&&& 型&新授课& 探究课&师生活动一、复习&&& 1.（开火车）40÷8&&&&& 28÷7&&& 36÷6&&&&&& 24÷8&&&& 81÷9&&&&&& 15÷3&&& 2. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？& &二、探索新知&&& 出示P14 主题图，引导学生观察。&&& 1. 理解图示内容，让学生找信息。&&& 2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？&&& 3. 解决问题。&& （1）列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：a .& 24÷8=3（元）， 5-3=2（元）& 答：（略）&&& b .& 5 - 24÷8&&&&&&& =5-3&&&&&&& =2（元）&&&&&&&& 答：（略）&&& （2）理解算理，掌握算法。&&& 小组讨论：5-24÷8 表示上意思。&&& 算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“24÷8”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？ 因此计算“5-24÷8”的时候，应先算24÷8=3，再算5-3=2，用脱式计算式& && （3）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。&&& 4.尝试解决问题。&& （1）提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？&& （2）让学生独立解答。&& （3）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。&&& 5.：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）&& 三、巩固练习&&& 1.P15“试一试”。先说运算顺序，后让学生独立计算。&&& 2.P15“练一练”。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。& 四、总结提问：计算除加、除减两步式题应先算什么，再算什么？&学生回答问题。
教师引导学生观察主题图。
学生讨论，列出算式。
小组讨论算式所表示的意思。
教师总结计算方法。
学生解答问题，集体订正。教师。 &
课& 题&练习课&课& 时&第 11 课时教学目的&1.通过练习，进一步掌握混合运算的运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高计算的能力。2.进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。重点难点&掌握先乘除、后加减的运算顺序。教学方法&引导法& 讲解法学习方法&探索法& 讨论法& 练习法教具学具&投影片课&&& 型&练习课教学过程&师生活动切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，进一步巩固混合运算的运算顺序，并能运用所学知识解决一些实际问题。 玩中学1．&用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么，在讲给你的同桌听一听。46+7×3&&& 29-6×2&&&& 54÷9+3&&&& 18-6÷22．&算一算，看谁算得最准确。2×6+37&&&& 8×7-34&&&& 42+40÷590-54÷6&&& 56-2×6&&&& 40+2×6学中做1．&在括号里填上合适的数。（1）&21+7+7+7+7=21+（ ）×（ ）=21+（ ）=（ ）（2）&65-8-8-8=65-（ ）×（ ）=65-（ ）=（ ）2．&完成练习题的第4题。3．&完成练习二的第5题。做中得综合练习。1．&把两个一步算式写成一个两步算式。4×8=32&&&&&&&&&&&&& 64+20=8460-32=28&&&&&&&&&&&& 84-72=122．&完成练习题的第6题。&
教师谈话引入。
同桌谈算法。
指名板演，集体订正。
学生完成练习，教师巡视指导。
课& 题&练习二&课& 时&第 12课时教学目的&1.通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。2.进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。重点难点&掌握先乘除、后加减的运算顺序。教学方法&引导法& 讲解法学习方法&探索法& 讨论法& 练习法教具学具&投影片。 课&&& 型&练习课教学过程&师生活动切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识，今天，我们继续来上一节数学练习课，熟练掌握混合运算顺序，并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。学中做1.画一画先计算什么，在计算出来。27+3×4&&&& 46+26-24&&&&& 36÷4-698-27-16&&& 48+32÷8&&&&& 87-7×92.啄木鸟医生。对的画对号，错的画错号。12-6×2&&&&&&&& 8×4+15&&&&&&& 20-10÷5 =6×2&&&&&&&&&& =32+15&&&&&&&&& =10÷5=12& （& ）&&&& =47& （& ）&&&& =2& （& ）3.选择正确答案。
（1）停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？正确列式为（& ）&①40×4+5&&&&& ②（40+4）×5&&& ③40+5×4& （2）二年一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余的都是女同学，女同学有多少人？正确列式为(& ).&①24－８×５　　②８×5-24　　③8×5+24& &(3)8瓶饮料24元,一袋饼干5元,饼干比一瓶饮料贵多少元?正确列式为(& )&①24÷8+5&&&&& ②24÷8－5&&&&& ③5－24÷8
做中得综合练习。列式计算。 （1）&25加上6与7的积，和是多少？（2）&36除以9得商再减去3，差是多少？
（3）&5乘以7减6，差是多少？
（4）42加上48除以6的商，和是多少？&谈话引入。
先回答画出先算什么，再指名板演。
学生板演，集体订正。
学生先读题，在认真选择。
学生先独立列式计算，教师再着题讲解。板书设计&练习二
课& 题&过河&课& 时&第 13 课时教学目的&1.通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。3.使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。重点难点&理解带有小括号的两步式题的运算顺序。引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教学方法&引导法& 讲解法学习方法&探索法& 讨论法& 练习法教具学具&挂图，实物，。课&&& 型&新授课& 探究课教学过程&师生活动& 切入举偶出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？1．&说一说。。（1）&从图中你得到了什么信息？。（2）&试着做一做。2．&想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。（1）&议一议。29+25÷9这样列式对吗？ （2）教师小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。3．&试一试。试着做一做（29+25）÷9。学中做1．&做一做。完成做一做的习题。（1）&先说一说计算顺序。（2）&再独立计算。2．&比一比，算一算。16+24÷8&&&&&& 18―9×2&&&&&&& 30―6÷3（16+24）÷8&& （18―9）×2&&& （30―6）÷3做中得1．&综合练习。（1）&在里填“&”、“&”或“=”。7+7+7+87×4+1&&&&&&& 7×9―7×7+730÷5+130÷(5+1)&& 9―2×4(9―2)×48+32÷8(8+32)÷8&&& 18+36÷9(18+36)÷9(2)判断。①（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。 （& ）②81减去6乘以6的积，列式为：（81―6）×6。 （& ）③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。 （& ）2．&实践应用。完成练习三的第2题。&先出示挂图，在谈话引入。学生通过看图，理解题意。指名汇报。集体讨论。
教师小结。学生试着解答。
学生先说计算顺序，再独立计算。指名板演，集体订正。
学生独立完成，教师巡视指导。板书设计&过河&&
课& 题&练习三 &课& 时&第 14 课时教学目的&1．&通过练习，进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序，是学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。2．&进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。重点难点&理解带有小括号的两步式题的运算顺序。教学方法&引导法& 讲解法学习方法&探索法& 讨论法& 练习法教具学具&投影片课&&& 型&练习课教学过程&师生活动切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课，进一步巩固带小括号的混合运算顺序，并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。学中做1.先用你喜欢的颜色画出第一步求什么，再脱式计算。 2.完成练习三的第5题。3.完成练习三的第6题。4.完成练习三的第3题。做中得1.综合练习。（1）&填一填。①&在混合运算的算式里，要先算（& ），后算（& ），如果有括号，要先算（& ）。②&（64―40）÷4要先算（& ），再算（& ）。③&29+35÷5要先算（& ），在算（& ）。④&算式8×7―5的差式（& ），要使算式等于16，应该列式为（& ）。（2）&选一选。①&2+3×4与（2+3）×4的得数（& ）。A．相等&&&&&&& B。不等②&9×（3+4）和6+11―7的运算顺序都是先算（& ）A．除法&&&&&&& B。加法&&&&&& C.乘法&&&&&& D.减法③&算式：（6+3）×9的读法是（& ）。A.6与3的和乘9&&&&&&& B.6加上3乘9&&&&&&& C.6加上3的和乘9（3）&列式计算。①&52减去40的商再除以3，商是多少？②&甲数是35，乙数是28，把它们的和平均分成9份，每份多少？ 2.实践应用。（4）&完成练习三的第4题。先独立完成，再指名汇报。（5）&完成练习三的第7题。&&
学生先独立完成，教师再逐一讲解。
&课& 题&第二单元测试&课& 时&第 15--17 课时教学目的&1.通过小熊购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题。 2.结合具体情境，体会到混合运算要有一定的顺序；再解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。重点难点&掌握混合运算的运算顺序。教学方法&测试法& 讲解法学习方法&练习法教具学具&挂图，实物，课件。课&&& 型&新授课& 探究课教学过程&师生活动一．&我知道。（共 24分）1.在有括号的算式里，应先算（ ）,再算（ ）。2.7个6是（ ），再加上25的和是（ ）。3.用30减去35除以7的商，差是（ ）。4.在52+8x7这道题中，既有（ ）法，又有（ ），要先算（ ）法，再算（ ）法。5. 二年级有女生13人，男生17人，共有学生（ ）。如果每5人一组做实验，可以分（ ）组。列一个综合算式是（ ）。二、我会选一选。1.计算21+14÷7时先算（ ）A.21+14&&& B.14÷72．4×8=32，,32-16=16，合并成一个算式是( )A.4×8-16&&& B. 16+4×8&& C.32-4×8 3.15÷5-2的计算结果是( )& &A.5&&& B.1&&& C.0 4.(100-46) ÷6的得数是 ( )&A.54&&& B.9&&& C.85.算式50-6×8要先算 ( )法。A.减&& B.乘 三、我是神算手4×3= 32÷4= 70-51= 9×5= 12-6×2= 40÷8= 20-6= 27÷9= 35÷5= 100-29=四、在○ 里填上 “＜”、“＞”或“＝”（共20分）。42÷（82-76）○6&&&&&&& 18+21÷7○20 4×6+32○55&&&&&&&&& （50+31）÷9○9 12- 3×3○4&&&&&&&&&& （21-6）÷3○5 6×4+18○53&&&&&&& 68+4×3○80五、脱式计算我能行。（共24分 ）& 7×5＋18&&&&&&& 32÷4＋2572÷（24－16）&& （34＋47）÷9六、 购物。（共32分）羽毛球拍& 羽毛球& 皮球&&& 乒乓球拍28元&&&&&& 3元&&& 8元&&&&& 15元（1）买一副羽毛球拍，6个羽毛球，共需多少钱?（2）买4个皮球和一副乒乓球拍、付50元够吗?（3）小明有52元钱，买了5个皮球，剩下的钱买羽毛球，能买多少个?& 文 章来源 天添 资源 网 w w w.tTz y W. c oM
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var _bdhmProtocol = (("https:" == document.location.protocol) ? " https://" : " http://");
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小学一年级数学暑假作业参考
二、我会看图列式。
三、我会用数学：
(1) 小方买了一副羽毛球拍和一盒羽毛球。一副羽毛球拍32元，一盒羽毛球4元，小方一
共花了多少钱?
答：一共花了_______钱。
(2)一本书8元，小明付了10元，应找回多少钱?
答：应找回_______钱。
(3)买一副乒乓球拍要32元，小刚有20元，还差多少钱?
答：还差______钱。
(4)妈妈买了一件上衣花了60元，还剩15元，妈妈原来有多少钱?
答：妈妈原来有______钱。
(5)篮球48元，排球42元，排球比篮球便宜多少钱?
答：排球比篮球便宜______钱。
(6)商店里的塑料玩具动物标价：
20元 9元 3元 4元 6元
①买一只大象和一只小猴，一共用多少钱?
答：一共用______钱。
②小方想买一只梅花鹿、一只猴子和一只小熊，他带了20元，够吗?
③请你提一个数学问题，并解答。
以上就是为大家分享的小学一年级数学暑假作业，希望对大家有帮助。
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