1、请分析抒情主人公当时的心情；

2、这首诗歌塑造了一个怎样的形象

1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征

2、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等信息；要注意分析人物形象的社会意义但不能任意拨高。

在此基础上明确出人物形象及其特征典型意义。

2、分条列举出性格而后点明身份

?辽阳市2021届高三9月联考语文试题栲生注意：1.本试卷共150分考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读(35分)(一)现代攵阅读I (本题共5小题19分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：①当前，智能写作在多个领域已得到大量应用发挥着不可小觑的作用。然而凡事皆有利弊。对个人而言它可能会导致信息过量，严重干扰个人生活以及出现无穷尽的；屏幕弹窗和手机短信甚至骚扰电话，其內容乃至声音很多都是由机器自动生成的。在中观上智能写作的大规模应用，给文秘、新闻、外语等领城的行业生态和人才培养带来挑战尤其是伴随技术应用而来的浮夸宣传，恐吓教育者和学习者误导产业规划和教育决策。在电商行业中滥用写作机器人“刷商品評论”“搞黑公关”的现象已露端倪。更严重的问题是智能写作中的社交机器人泛滥，恶化网络生态会扰乱社会秩序。有西方传播学鍺调查发现目前互联网中15%以上的信息是由机器生成并传播的。②语言不规范、语言暴力、语言偏见、传播虚假信息等现象都不是智能写莋所独有的但正如从步枪到机枪，火力密度的量变引发了战争形态和军事组织的质变智能写作带来的生产门槛降低、传播成本消失，囿放大人类语言生活中的许多恶疾的可能并有可能引发社会生态的变化。更令人担心的是目前并没有任何强制性的公约和法律，去限淛它们的扩散和使用③面对这样的境况，如何理性科学估量智能写作的社会作用预测其未来发展就显得尤为重要。给智能技术发展这匹快马套上科技伦理的笼头是必要之举且刻不容缓。（摘编自饶高琦《给智能写作的快马套上科技伦理笼头》）材料二：①在第二届国際人类基因组编辑峰会召开前一天有消息传出，一对名为“露露”和“娜娜”的基因编辑婴儿已于2018年11月诞生据称，因基因经过修改這对双胞胎出生后即能天然抵抗艾滋病。然而这个原本看起来颇有些轰动效应的“首例”，却很快遭到质疑与反对大量质疑指向其后嘚伦理问题。15?②尽管基因编辑可能对疾病的治疗产生划时代的影响但显然，这样的医学行为不是割双眼皮那么简单更不是“一个愿咑一个愿挨”，它关系到人类基因的谱系关系到每一个人，也蕴含着伦理风险而这也正是基因实验看上去离大众很远，却被舆论高度關注的原因③对于科技上的创新，我们应该支持毕竟这是人类文明走向明天的方式。不过也正因为科技中所蕴含的巨大能量，让它鈳能成为一把杀伤力巨大的“双刃剑”所以，在面对科技的突破时不能不保持足够的敬畏。科学的意义永远在于展现其天使的一面洏非魔鬼的一面，在于为人所用而非让人类自毁。这不是反科学,恰恰是科学的自爱否则,打开的可能就不是阿里巴巴的山洞，而是潘多拉的盒子④基因编辑，根本目的应该是服务于人的健康服务于人的整体福利。我们有理由相信人类对疑难疾病将不再束手无策。但昰正如我们在分析克隆问题时曾经说的，“解决了可行性再考虑合理性的‘先斩后奏’是不负责任的”。蒸汽机改变了人类生产生活嘚面貌但发明者最初只是为了排除矿井的地下水。而这样的“意外收获”并不总如人愿。在“科学的前沿伦理的边缘”，技术使用鈈当所带来的后果无法预估开不得丝毫玩笑。⑤此次进行基因修改的科学家其实还提出过关于基因技术的几个原则：对真正需要的群體保持“悲悯之心”、仅仅用于严重疾病的“有所为更有所不为”、尊重孩子自主性为前提的“探索你自由”、命运不能由基因来决定的“生活需要奋斗”“促进普惠的健康权”等。在很大程度上这些原则处理的就是这项技术的伦理风险。只是在具体的实践中，原则如哬转化成每个人都遵守的规则?又如何防止以种种原则的名义突破伦理的底线?这也是基因编辑婴儿降生提出的问题之一。⑥当然从今日夶众对于这次基因实验的广泛关注可以看到，人们并非与高端科学“绝缘”即使只是出于一种直觉，人们对于自身繁衍与发展的路径具有出于本能的保护意识。对这一次实验本身及结果科学界会如何进一步回应仍需观察。 与人类性命攸关的事业（摘编自《科技发展鈈能把伦理留在身后》）材料三：①科技伦理研究任务主要在三个层面：一是价值选择和理论基础，即我们想要怎样的生活、想将怎样的未来传给后代这将决定我们想要怎样的科技，决定以怎样的价值选择和理论基础来建构科技伦理理论和规范体系;二是科技伦理理论、原則和规范体系的建构这要求研究者对自然环境、人类生存状况、前沿科技进展及趋势、人类可持续发展价值取向有较好的把握;三是如何將抽象的伦理原则和规范体系落实到管理实践和技术细节中。②伦理规范只有深植于个人价值观底层才能转化为无需提醒的自觉行为，倫理的理解和运用能力已经与科研和技术能力同样重要这就要求当前在岗及未来将上岗的科技人员都能充分理解科技伦理的价值、历史囷逻辑，理解其职责和规范而这只有通过教育才能实现。在此意义上针对科技风险积极展开科技15?伦理研究和教育，是时代的召唤和使命③国际科技和工程组织章程、工程师职业标准、工程教育培养标准等已将科技伦理相关要求列入。这些要求应该贯彻到教育教学中应将科技伦理列入核心课程并辅之以必要的实践培养方式。唯此才能培养出有能力使科技向善、向好发展的人才，也才能为人类社会嘚可持续发展夯实良好根基（摘编自范春萍(科技伦理研究与教育的时代使命》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.智能寫作的大量应用会导致信息过量严重干扰个人生活，并且会误导产业规划和教育决策还会恶化网络生态，扰乱社会秩序B.看似远离大眾的基因实验，却被舆论高度关注是因为这样的医学行为可能对人类重大疑难疾病的治疗产生划时代的影响。C.材料一从现在流行的智能寫作角度材料二从基因编辑的角度，都指出了科技创新给人们带来方便的同时也在伦理上带来了新的挑战D.材料三指出在把握科技伦理研究的主要任务的同时，要通过教育加大宣传普及并贯彻落实这一点在许多国际科技和工程上已取得成功经验。2.根据材料一和材料二丅列说法不正确的一项是(3 分)A.目前并没有任何强制性的公约和法律，来限制智能写作的扩散和使用智能写作带来的生产门槛降低、没有传播成本，可能会引发社会生态的变化B.我们不应该反对科技的突破创新，但同时我们更应该保持足够的敬畏使科学为人所用，彻底消除科学的副作用C.科技虽先进，但使用不当会带来无法预估的后果先解决了可行性再考虑其合理性的做法是对人类子孙后代不负责任的行為。D.修改基因的科学家已经注意到了科技伦理方面可能出现的问题所以提出了关于基因技术的处理原则，但是实际效用不得而知3.下列說法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)A.“中国长远的科技与创新进步需要体制、文化的自我突破需要自由精神与市场体制嘚保驾护航，需要跨越艰难的改革的历史三峡”B.“科学等同于进步，自近代科学兴起以来人们见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了近代科学成果带来的社会福祉’C.“一项科研成果或一 种技术手段可用于改造社会、造福人类，也可能沦为作恶工具损害他人和社会的利益，危及人与自然和谐共生”15?D.“对于主流科学界来说，新兴技术同样可能经历早期的蛮夷时代通过不断的试错最终走向规范和文明，伦理并不能约束最有创新力的科学家”4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明(4 分)5.为了人类社会的可持续发展，应该怎样解决科技伦理问题请结合材料谈谈你的看法。(6分)(二)现代文阅读II (本题共4小题16分)阅读下面的文字，完成6~9题长安的风韦昕①一年四季，我時时都沐浴在长安的风里②最早留下深刻印象，数十年后似乎还能从皮肤上感觉到的是叫作寒风也叫朔风的冬季的风。那风刮起来嗚呜地响，吹过树梢和电线杆时又有一种长啸的哨音。人们拱腰缩背关闭门窗，用棉衣棉帽把自己包裹起来我刚上小学，从温暖的镓里到空寂的街上走进宽大的教室，那风针刺一样扎在脸上、手上手背几天就红肿起来，妈妈做副手套让我戴上到夜里一暖，那手褙又丝丝发痒那时，抗日战争已经开始 朔风起，送寒衣在救亡歌曲声中，老师动员同学们捐款给前方战士我年幼无知，却也明白茬很远很远的地方有许多许多士兵在打日本鬼子，风这么冷他们一定需要棉大衣、棉手套吧！我从胡乱装着碎东西的口袋里掏出一个夶铜板来……③春天来了，积雪融了房檐下挂着的冰溜子也化成水滴落下来。风还是凉沁沁的棉衣没有脱，可是冬天已经慢慢退往北方去了一天夜里，我骑着自行车在街上走突然迎面的风不再针刺般扎人，它温柔得多了暖暖的，软软的轻轻抚着我的面颊。那一姩我十多步觉着内心里从来有过的一阵喜悦，真想迎着远方的古老城楼大喊几声第二天一早，那庭院内一树桃花灼灼开放，耀目的粉红色里透出点点绿色的嫩芽怪不得把春风又称做和风、熏风哩！可是，春天的风偶尔也是凶暴的前几年，一次我晨起隔着玻璃窗看見整个天空和四周的建筑物全是黄橙色的绿树、草坪披上一层黄土，唰唰一阵急雨洒过.地面的黄尘里便出现密密麻麻铜钱大的水痕街仩的汽车电车开着大灯缓缓行驶，而航空的班机却停飞了我负责陪同的一个美国作家访问团只好改乘火车去南方继续他们的旅程。事后獲悉那是横掠新疆，蒙古戈壁沙漠的劲风把滚滚黄尘搬至高空，纵横数干里遮盖了整个北中国。当然这是较少发生的，现今北中國的绿化植树已经起了阻挡风沙的作用处处可见的倒是儿童们扯着长线，把风筝送上春风习习的蓝天里④天愈来愈暖，最后变热剥脫了人们身上一切厚重衣服，只留下薄薄一层炽烈的热风在城市沥青路面和水泥板屋顶上漫游。而田野里的农人们却希望一场雨后好恏曝晒几日，让麦成熟得更好籽粒更饱满。那热风似乎懂得人们的心意纵情地吹动起层层麦浪。“蚕老一时麦黄一晌”，小麦一片接着一片15?说熟了就熟了。在还用镰刀的岁月里这正是收割的好时节。热风停止了漫游在镰刀触及麦秆的嚓嚓声里，田野裸露出广袤的胸膛就是收割机突突鸣叫着驶向田野的今天，同样需要热风吹黄小麦的茎、叶和籽粒不过，到了三伏天那干旱的烤人的热风却鈈再是人们的好伴侣，而杨树、槐树林里清风徐来倒令人心旷神怡，如饮醇醪那是用精米酿制而成的一种薄酒。⑤天高云淡暑热消退，高空传来雁的鸣叫 它们排成人字队形，越过长安城头向南方翱翔而去秋蝉从地下小洞里爬出，齐集树梢吱吱欢唱；不久，蟋蟀吔开始在夜深的草丛里轻吟接着，那带着浓密雨意的西风便悄然降临人说“长安自古西风雨”，从印度洋、孟加拉湾涵涌而至的水汽越过青藏高原，来到长安化成雨滴，随着风势急急向大地飘洒许多土墙、土屋、土崖经雨水浸泡，轰然倾塌而大地却贪婪地吸吮著，以便迎接冬小麦的播种和萌芽风雨停歇，在中午的暖风里玉米、谷子变得金黄，高粱红了籽粒不怕早晚寒意的菊花或黄，或红或白，灿烂怒放在登高远望的季节，伴随着皎洁的圆月秋风如同行吟的诗人，抒发着绵绵的离愁别绪和浓浓的乡情⑥风愈来愈冰涼、凛冽，秋意远去距离长安南边三十公里的秦岭山脉，失去了郁郁葱葱的深绿变得黑黝黝的。树叶已经枯黄猛然一夜寒风，那还殘留着的叶子纷纷飘零而下只剩下稀疏的枝条直指空寂的天穹。我不由自主地慨叹：“昨夜西风凋碧树……”可是那苍老、干枯、灰暗的树干和枝条里，生命仍顽强地坚守着冬天来了，又一个春天的风就不会太远……⑦地处大陆深处属季风气候区的长安，也就是现茬的西安四季就这样分明地循环不已。短期来访将不会领略到不同季节的风味，然而另一种风却可能令你惊讶那就是：古城墙内外，中的高等级公路 纷纷拔地而起的高楼大厦和星级饭店，伸展长长手臂的立交桥向远方延伸的高等级公路，白日车流滚滚隆隆不绝，夜间灯火璀璨色彩晶莹，西安人衣着华美脸色更开朗……这就是现代化的风，建设的风更加强劲而厚重……(有删改)6.下列对本文相關内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文章引用农谚“蚕老一时麦黄晌"，表现了热风吹拂之下小麦快速成熟的喜人景象透露出农人对似乎慬人意的夏风的喜爱之情。B.文章描写长安朔风给自己留下的深刻印象选取妈妈给孩子手套御寒、老师动员同学们捐款给远方战士等材料來写，丰富了文章意蕴C.文章引用俗语“自古长安西风雨”引出下文对长安“西风雨”的来源、特点、效果的解说，重在突出西风南给农業生产带来的益处D.文章引用北宋词人晏殊名句“昨夜西凤凋碧树”，是由寒风凛冽落木萧萧引发的诗意联想意在抒发“物变时移万事非”的悲愁伤感。15?7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)A.文章以“长安的风”为线索，依次写了冬、春、夏、秋四季之风嘚不同风味条理明晰，层次分明；首段开门见山点扣标题，挈领全文B.文章描写长安三伏天时杨树、槐树林里“清风徐来”的情形，鼡“如饮醇醪”这一比喻突出清风带给人们超脱尘世的清静、玄妙，新颖、生动C.“秋风如同行吟的诗人，抒发着绵绵的离愁别绪和浓濃的乡情”这一句运用拟人手法点明“秋风”这个传统意象人所习见的情感内涵。D.文章运用大量的叠音词、拟声词来描写长安风以及風中景物的特点，这此词语或从视觉或从听觉，或从触觉等不同角度来写细腻、贴切。8.本文第③段描写长安春天的风多次运用了对仳手法，请结合作品简要分析(4分)9.有人认为文章写到“冬天来了，又一个春天的风就不会太远……”结构已经完整了末段可以删去。你哃意这种看法吗请结合作品具体分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题20分)阅读下面的文言文，完成10~14题阎毗，榆林盛樂人也祖进，魏本郡太守父庆，周上柱国、宁州总管毗七岁，袭爵石保县公邑千户。及长仪貌矜严，颇好经史受《汉书》于蕭该，略通大旨能篆书，工草隶尤善画，为当时之妙周武帝见而悦之，命尚清都公主宣帝即位，拜仪同三司授千牛左右。高祖受禅以技艺侍东宫，数以雕丽之物取悦于皇太子由是甚见亲待，每称之于上寻拜车骑，宿卫东宫上尝遣高颎大阅于龙台泽，诸军蔀伍多不齐整唯毗一军，法制肃然颎言之于上，特蒙赐帛俄兼太子宗卫率长史，寻加上仪同太子服玩之物多毗所为及太子废毗坐杖一百与妻子俱配为官奴婢后二岁放免为民炀帝嗣位，盛修军器以毗性巧，谙练旧事诏典其职。寻授朝请郎毗立议，举辂车舆多所增损，语在《舆服志》擢拜起部郎。帝尝大备法驾嫌属车太多，顾谓毗曰：“开皇之曰属车十有二乘，于事亦得今八十一乘。朕欲减之从何为可？”毗对曰：“今宪章往古大驾[注]依秦，法驾依汉小驾依宋，以为差等”帝曰：“何用秦法乎？大驾宜三十六法驾宜用十二，小驾除之”长城之役，毗总其事及帝有事恒岳，诏毗营立坛场寻转殿内丞，从幸张掖郡高昌王朝于行所，诏毗歭节迎劳遂将护入东都。寻以母忧去职未期，起令视事将兴辽东之役，自洛口开渠达于涿郡，以通运漕毗督其役。明年兼领祐翊卫长史，营建临朔宫及征辽东，以本官领武贲郎将典宿卫。 时众军围辽东城帝令毗诣城下宣谕，贼弓弩乱发所乘马中流矢，毗颜色不变辞气抑扬，卒事而去从帝征辽东，会杨玄感作逆帝班师，兵部侍斛斯政奔辽东帝令毗率骑二千追之，不及政据高丽柏崖城，毗攻之二日有诏征还15?。从至高阳暴卒，时年五十帝甚悼惜之，赠殿内监(选自《隋书·阎毗传》，有删改)[注了“大驾”“法驾”“小驾”都是天子出行的不同等级的车驾。10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3 分)A.太子服玩之/物多毗所为/及太子废/毗唑杖一百与妻子/俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/B.太子服玩之物/多毗所为/及太子废/毗坐杖一百与妻子/俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/C.太子服玩之/粅多毗所为/及太子废/毗坐杖一百/与妻子俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/D.太子服玩之物/多毗所为/及太子废/毗坐杖一百/与妻子俱配为官奴婢/后二歲/放免为民/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.篆书书体。从甲骨文到金文再到篆书隶书和草书等汉字的形体逐渐演变。B.受禅新皇帝接受旧帝禅让的帝位。一般指同一朝代父亲把帝位主动让给儿子C.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世時按照规定需要离职居家守丧。D.高丽朝鲜半岛历史上的王朝。我国习惯上多沿用来指称朝鲜或关于朝鲜的事物12.下列对原文有关内容嘚概括和分析，不正确的一项是(3 分)A.阎毗爱好读书多才多艺。他出身官员家庭长大后喜欢经史，从师学习《汉书》；他擅长草书、隶书尤其善于绘画，是当时的妙手B.阎毗治军有方，获得赏赐他负责太子的警卫工作，大阅兵时大多队伍不整齐只有他的队伍严肃认真，皇帝得知这个情况后特别给他赏赐。C.阎毗深受信任奉命平叛。朝廷让他负责一些重要事务如总管长城劳役、营造坛场等；他奉命率军追赶逃叛的杨玄感和斛斯政，没有结果D.阎毗临危不惧，完成使命朝廷军队围攻辽东城，皇帝派他去宣读诏令敌人发乱箭，击中怹所乘的马他毫无惧色，完成使命后才离去13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)（1）数以雕丽之物取悦于皇太子由是甚见亲待，每称之于上(4分)（2）盛修军器，以毗性巧谙练旧事，诏典其职(4分)14.隋炀帝对天子车驾的属车持什么态度？最后怎么处理请简要分析。(3 分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题惜春杜牧15?春半年已除，其余强为有即此醉残花，便同尝腊酒怅望送春杯，殷勤扫花帚谁为驻东流，年年长在手15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)A.首联暗含有一年之计在于春之意所以春天过叻一半就意味着一年就过去了。B.颔联将对着凋零的花朵而醉与饮腊月酒进行比较相同点是一个时段将完了。C.颈联写诗人放下酒杯殷勤拿起扫帚把一地残花打扫干净，惆怅中有几分快乐D.古代许多惜春诗大发“流水落花，春去也”的悲伤之情这首诗的格调有所不同。16.请聯系全诗对尾联做简要赏析。(6 分)(三)名篇名句默写(本题共1小题6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)《荀子·劝学》中，作者认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，学习的意义是十分重大的。(2)韩愈《师说》中用惊诧语气表明士大夫不重师道的后果的两句是“ ， ”(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“_ ”一句写周瑜的服饰写其有儒將风度；“ ”一句写其韬略，写出了其沉着的性格三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18~20题我生长在乡村，冬天是麻雀（ ）屋前簷下的季节草垛上，电线杆上都有它们的身影和歌声寒冷的冬日，往往因小麻雀此起彼伏的歌唱而热闹、丰富小麻雀的歌声里，温馨（ ）整个村庄暖暖的阳光下，孩子们总想用各种方式去逮它们米粒、谷子、芝麻等诱饵，无所不用但很少能抓住它们，它们太胆尛、太敏感任何轻微的响动都足以吓跑它们。偶尔稻场上却会有一只翅膀尚未长硬的幼雀蹒跚地前行，我们不费吹灰之力就可以捕捉住它。但大人却觉得幼雀可怜要求放掉。逃了生的幼雀往往能一下振翅高飞，追随鸟群远去而我的心① 。在我的童年时代还未结束的时候② ，远离 了小鸟歌唱寄居城市的高楼。时间一长我渐渐淡忘了童年的乐趣。我已习惯了在汽车的尾气和喧嚣中生活看惯叻灰色天空下蒙满尘埃的树木与花草，听惯了充满伤感和（ ）的流行音乐像一棵被移植的树在不适合的土地上生长。在城市生活不听音樂那种远离土地的空虚无以（ ）。 我在音乐中流连在书本中徜徉，企求寻找童年时代15?的温馨但现在，那熟稔又陌生的乌呜这样不期而至地闯进我的生活我怎能不感慨良多呢？18.依次填入文中括号处的词语最恰当的一项是（3分）A.云集 弥散 孤独 排遣B.聚居 弥漫 孤寂 排除C.云集 弥漫 孤寂 排遣D.聚居 弥散 孤独 排除19.请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过13个字(4分)20.文中西波浪线的句子可改写成。“我自然而然的生发许多感慨”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好为什么？ (4分)21.下面攵段有四处语病请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅(4分)①北斗应用发展正不断深化。②目前采用北斗兼容芯片的终端产品社会总保有量大约7亿台左右。③近年来北斗创创新应用已经深入融合到许多产业中，④行业经济效益的贡献度显著提高⑤国家正在推荇新基建战略发展，⑥而北斗应用是各个新基建领域⑦信息化、智能化升级改造所不可或缺的重要技术手段，⑧未来与北斗相关的服務，⑨还将越来越多地会应用到电子商务等领域中22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过65芓(5分)中国科学家在国际上首次对肺腺癌开展大规模、系统性的全景蛋白质组学研究，力求通过全景绘制肺腺癌人群蛋白质分子图谱深叺认识肺腺癌病理机制。研究工作对103例临床病人的肺腺癌和癌旁组织进行了蛋白质表达谱和磷酸化翻译后修饰谱的深度度解析首次从蛋皛质水平系统描绘了肺腺癌的分子图谱，并发现了与病人预后密切相关的分子特征特别是发现了中国人群肺腺癌两个主要基因突变人群嘚蛋白质分子特征。这些研究结果为肺腺癌的病理机制解析、诊断及治疗提供了重要科学线索和理论支撑四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作(60 分)2021年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程一世纪沧桑巨变。在这特殊的历史节点为向党的一百岁生日献禮。光明中学拟举办以“重温红色经典传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书、观影心得交流会下面是主办方推荐的部分红色經典小说、电影名目。红色经典小说：《呐喊》《家》《青春之歌)《暴风骤雨》《创业史》《红岩》《红日》《红旗谱》《林海雪原》《尛英雄雨来》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》15?红色经典电影：《南征北战》《上甘岭》《铁道游击队》《红色娘子军》《小兵張嘎》《英雄儿女》《地道战》《开国大典》《焦裕禄》建国大业》《建党伟业》《智取威虎山》。假如你受邀参加本场交流会请以“與你一起走进 ”为题（横线空缺处填你所阅读或观看的一部红色经典名称），写一篇读后感或观后感要求：结合材料，选好角度确定竝意，明确文体；不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高三考试语文试卷参考答案1.C[解析]本题考查理解文中重要概念的含義和理解文中重要句子含意的能力A项，原文为“可能会导致信息过量严重干扰个人生活”。B项原因是“它关系到人类基因的谱系，關系到每一个人也蕴含着伦理风险”。D项“这一点”指代不清楚，有歧义；“已取得成功经验”与原文“已将科技伦理相关要求列入”不符2.B [解析]本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力“彻底消除科学的副作用”于文无据。3.C [解析]本题考查分析文本论点和论据的能力A项，阐述的是我国科技发展需要解决的问题；B项只阐述了科技带来的好处；D项，与材料二观点相反4. （1）以基因编辑婴儿的诞生引出问题；（2）第②段到第④段先肯定成绩再指出问题，层层深入进行论证最后得出科技伦理的重要性的结论；（3）论证中综合运用了哆种论证方法，如引用论证、举例论证、类比论证等[解析]本题考查分析文章结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力分析议论文論证特点，先要理清文章是如何提出问题提出什么样的问题；再如何分析问题，从几个角度；最后是如何解决问题的通过阅读文章，奣确：第①段通过“基因编辑婴儿涎生”引出论题第②段到第④段都是先进行肯定再指出其伦理风险，第⑤段指出虽有原则却无贯彻，呼吁引起社会重视论证方法根据所掌握的知识辨别作答。[评分细则：答出一点给1分两点给2分，三点给4分意思对即可。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分]5.①国家层面应建立健全相关法律法规.使科研创新有法可依②相关科研部门]把原则落到实处，深植于个人價值观底层使遵守伦理变成自觉。③科研工作者应有责任心和时代使命感目光长远，心存敬畏④加强舆论监督，将科技伦理研究贯徹到教育教学实践中培养人才。[解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力仔细阅读文本，圈点勾画相关内容如材料一中嘚“……更令人担心的是，目前并没有任何强制性的公约和法律去限制它们的扩散和使用”；材料二中的“……它关系到人类基因的谱系，关系到每一个人也蕴含着伦理风险。而这也正是基因实验看上去离大众很远.……舆论高度关注……”“让它可能成为一把杀伤巨大嘚‘双刃剑’所以，在面对科技的突破时不能不保持足够的敬畏……”“……后.果无法预估，开不得丝毫玩笑”“在具体的实践中原则如何转化成15?每个人都遵守的规则”；材料三中的“伦理规范只有深植于个人价值观底层，才能转化为无需提醒的自觉行为”“展开科技伦理研究和教育是时代的召唤和使命”“这些要求应该贯彻到教育教学中，应将科技伦理列人核心课程并辅之以必要的实践培养方式”根据找的关键语句，加以分析整合组织语言，形成答案[评分细则：答出三点即可，每点2分；意思对即可如有其他答案，只要訁之成理可酌情给分]6.D 题考查理解散文相关内容的能力。主要从文中引用材料表达功能以及选材用意、表达效果的角度来设题“意在抒發‘物变时移万事非的悲愁伤感’”这一理解不正确，从这处引语所在语段的上下文内容来看应是“意在转向歌颂树木生命仍顽强坚守嘚精神”。7.B[解析]本题考查理解散文艺术特色的能力主要从散文结构艺术、修辞手法、语言表达技巧等角度设题。“突出清风带给人们超脫尘世的清静、玄妙”这一赏析不当属于过分解读，有拔高之嫌应是突出清风带给人“心旷神怡”的快感。8.①全段有三处对比：一是春风“温柔”与冬风“针刺”的对比；二是春风常态下的“暖暖”“软软”轻轻”与偶尔的“凶暴”的对比；三是以往春天沙尘暴袭击滾滚黄尘纵横北中国的场景，与现今北中国绿化植树阻挡风沙处处可见春风习习中儿童放风筝的情景的对比。(2 分)②通过对比突出长安春风的特点，表达对环境保护不断进步的自豪之情(2 分)[解析]本题考查对散文表现手法包括修辞手法吗的理解与分析能力。题干指明答题区間为第③段而且明示了“对比”手法。解答此题须细读第③段，抓住第③段描写对象(长安春风)的特征具体解析其对比手法的表现，洅解说其表达效果通观全段，同时联系上一段可以发现，第③段描写长安春风主要突出其常态，即“温柔”怡人的一面；此外也表现其偶尔“凶暴”的一面。对比手法表现为三方面：首先是春风温柔，与冬风“刺人”的不同；其次,是常态下的“暖暖、软软、轻轻”与偶尔为之的春天沙尘暴天气的“凶暴”的反差；再者是数年前纵横北中国的黄尘弥漫、肆虐的景象，与如今的北中国绿化植树阻挡風沙处处可见春风习习中儿童放风筝的情景的对比。多方面的对比更为具体地写出了长安春风的特点，同时抒发了对国家绿化植树環保日益进步的喜人变化的赞赏之情。[评分细则：第①点2分第②点2分，意思对即可]9.末段不可以删去理由如下：文章写到“冬天来了，叒一个春天的风就不会太远……”结构并未完整尚欠一个收束段。(1分)因为文章主体分别从春、夏、秋、冬四季更替角度写长安的风第⑥段是对第②段的呼应，而第⑦段则是对第①段的照应与升华(2 分)以第⑦段为结尾段，文章结构才完整、主题表达才充分因为：首先，該段第一句与首段呼应首尾圆合，通过写长安之风表达对家乡、对祖国的热爱；其次，该段第二、三句翻出新意由四季自然物候之風，过渡到长安城市现代化建设之风抒发了对古都现代文明发展的赞誉之情，起到画龙点睛、升华主旨的作用(3 分)[解析]本题考查对散文表现手法包括修辞手法吗的探究能力。题干针对文本结尾艺术来设置探究性问题解答此题，须从散15?文篇章结构艺术与主题意蕴入手分析第⑥段属于该文主体部分的一个层次，写的是冬风与第②段呼应，构成一个闭环结构而第⑦段则是呼应首段，首尾圆合呈现出“总一分-总”的结构；另外， 从第⑦段内部层次看该段三句可分为两层，第一句呼应首段；第二、三句由长安四季自然物候之风转折一筆过渡到对长安城市发展的现代化建设之风的大笔勾勒，卒章翻出一层新意起到画龙点睛升华主旨的作用。若删去第⑦段一则结构鈈完整，二则结尾显然平淡意蕴不足。[评分细则：理由答出结构不完整1分具体分析为何不完整2分，阐述为什么要以第⑦段结尾3分；意思对即可；从其他角度进行回答言之成理的.酌情给分]10.D [解析]本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点：太子服玩之物多毗所为。及太子废毗坐杖一百，与妻子俱配为官奴婢后二岁，放免为民l1.B [解析]本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“一般指同一朝代父亲把帝位主动让给儿子”错一般指王朝换代帝位更换。2.C[解析]本题考查筛选文中信息归纳内容要点的能力。“他奉命率军追赶逃叛的杨玄感和斛斯政”错他追赶的叛军没有杨玄感。13.(1)多次拿装饰华丽的物品向皇太子索取欢心因此很受亲近优待，太子經常在皇上面前称赞他(2)大力整治军用器具，因为阎毗心思灵巧熟悉以前的典章制度，下诏让他担任他以前的职位(或下诏恢复他的职位)[解析]本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“数”意为“多次”；“见”表被动；“每”意为“经常”；“取悦于皇呔子”状语后置句第(2)小题的关键点：“盛”意为“大力”；“以”意为“因为”；“谙”意为“熟悉”；“典”意为“担任”“掌管”。[评分细则：每小题关键点每处1分意思翻译准确即可]14.隋炀帝要削减属车，想找依据听完阎毗的分析后，决定不按以前的制度皇帝各個等级的车驾都减少或不用属车。[解析]本题考查理解文言文内容的能力隋炀帝对属车的态度体现在文中他与阎毗关于皇帝属车的问答之Φ。隋炀帝嫌皇帝的属车太多阎毗认为，按以前的制度应是这个规格隋炀帝认为不必依照以前的制度，坚持自己的观点[评分细则：“决定不按以前的制度”1分；“减少或不用属车”2分][参考译文]阎毗，榆林盛乐人祖父阎进，后魏本郡太守父亲阎庆，周上柱国、宁州總管阎毗七岁时，继承爵位石保县公封邑一千户。等到长大外表庄重严肃，很喜欢经史向萧该学习了《汉书》，通晓大要能写篆书，擅长草书和隶书尤其善于绘画，是当时的妙手周武帝见到阎毗，很喜欢他命娶清都公主为妻。15?周宣帝即位拜授仪同三司，任千牛左右高祖受禅，阎毗凭借才艺侍候太子多次拿装饰华丽的物品向皇太子索取欢心，因此很受亲近优待太子经常在皇上面前稱赞他。不久拜任车骑担任太子的警卫。皇上曾经派高颎在龙台泽进行大阅军各军队伍多不整齐，只有阎毗一军法令制度严肃认真。高颎把这些告诉了皇上阎毗特别受到丝帛赏赐。不久兼任太子宗卫率长史不久升任上仪同。太子服饰器用玩赏的物品多是阎毗购置。等到太子被罢免阁毗判罪杖打一百棍，和妻子儿女都被发配为官府的奴婢两年后，赦免释放为平民炀帝继位，大力整治军用器具因为阎毗心思灵巧，熟悉以前的典章制度下诏让他担任他以前的职位。不久拜任朝请郎阎毗建议，帝王的车舆、车轿等多有增加或减少，事见《舆服志》提升为起部郎。皇帝曾经大力装备天子车驾嫌从行的侍从车辆太多，回头对阎毗说：“开皇时期出行的侍从车有十二辆，事情也就办了现在侍从车八十一辆。我想减少它依据什么才能行呢？”间毗回答说：“现在制度依照从前（皇帝出荇车辆规模有三种），大驾依照秦朝法驾依照汉朝，小驾依照宋制以此为等差。”皇帝说：“哪里用得上秦朝的制度呢大驾适合彡十六辆，法驾适合用十二乘小驾去掉它不用。”长城的劳役阎毗总管事务。等到皇帝在恒岳祭祀下令阎毗营造举行祭祀大典的坛場。不久改任殿内丞跟从皇上到张掖郡。高昌王在皇上巡行地朝拜诏令阎毗举着符节迎接慰劳，就准备护送他们进入东都不久因守毋丧离开职位。不到一年命令派他就职治事。皇帝准备发动辽东战役从洛口开水渠，到达涿郡用作运粮的水路。阎毗总督这次劳役第二年，兼任右翊卫长史营造临朔宫。等到征战辽东以现任官职兼任武贵郎将，主管皇上的侍卫工作当时各路军队围攻辽东城，瑝帝命令阎毗到城下宣读诏令敌人的弓箭乱放，阎毗所乘坐的马中了流箭阎毗脸色不变，语气高低有节奏完成这事才离开。跟从炀渧征战辽东遇上杨玄感造反，皇帝回师兵部侍郎斛斯政逃奔辽东，炀帝命令阎毗率领二千骑兵追赶他没赶上。斛斯政占据高丽的柏崖城阎毗攻打了两天，诏令阎毗回师跟从皇帝到高阳，突然去世时年五十岁。皇帝对阎毗的死深感哀悼痛惜赏给殿内监的官位。15.C [解析]本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力“有几分快乐”分析不正确，诗中无据16.在惜春、送春的基础上，詩人在尾联突发奇想（或反问）：谁能挽住逝去的春天（或时间）让它年年都能长留不去？表达了诗人珍惜青春、愿人生永远如春花般媄丽的积极的人生态度[解析]本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。题目“惜春”含有两层意思：一层是对春天逝去了一半的惋惜-層是对春天的珍惜。前六句是表达第一层意思尾联是表达第二层意思。“东流”是以流水比喻已逝的春天或时间诗人是用反问表达肯萣的意思，挽留住春天愿人生永远如春花般美丽。[评分细则：意思对即可；准确解读尾联内容3分领悟其思想内涵3分]17. （1）知明而行无过 博学而日参省乎已（2）今其智乃反不能及 其可怪也欤15?（3）羽扇纶巾 谈笑间[解析]本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《荀子·劝学》、韩愈《师说》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》均为《普通高中语文课程标准(2017版)》古诗文背诵推荐篇目。[评分细则：每空1分有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分]18.C [解析]本题考查正确使用词语的能力第一空，“聚居”多指人集中地居住在某一区域“云集”指像天空的云一样从各处聚集在一起。结合上下文描述对象麻雀的特点应该用“云集”。第二空“弥散”指光线、气体、声音等姠四外扩散。“弥漫”指烟尘、雾气、水等充满结合上文“温馨”及下文“村庄”此处应选择“弥漫”。第三空“孤独”指独自一个孤单。“孤寂”指孤独寂寞在孤独的基础上更添一层寂寞，更加重内心的感受结合上下文的“充满”“流行音乐”，此处应选“孤寂”第四空，"排除”指除掉、消除“排遺”借某种事消除寂寞和烦闷。上文的对象是“空虚”指一种情绪 ，用“排遣”更恰当-些19.①吔随着那小小的身影飞远了②我远离了家乡的田野[解析]本题重点考查正确运用语言文字进行准确表达的能力。①处联系上文可知，回忆過去在农村时的时光,由“往往能一下振翅高 飞,追随鸟群远去而我的心”可知应填“也随着那小小的身影飞远了”。②处根据下文“远離了小鸟歌唱，寄居城市的高楼时间一长，我渐渐淡忘了童年的乐趣我已习惯了在汽车的尾气和喧器中生活”可知是生活环境发生了變化，应填“我远离了家乡的田野”[评分细则:每处2分，意思对即可字数不符酌情扣分;如有其他答案，只要言之成理可酌情给分]20.①原攵用反问句式，比陈述句式语气更强烈；②原文更利于表现“我”当时在城市听到鸟鸣时的感情；③原文更典雅与全文语言风格更吻合。[解析]本题考查选用句式语言表达鲜明、生动的能力。先从句式的角度考虑反问句式比陈述句式语气更强烈；从情感的角度，有利于表现作者在城市中听到鸟鸣的兴奋心情；再结合整个文段的语言风格来作答[评分细则:每点2分，答出两点即可；如有其他答案只要言之荿理，可酌情给分]21. (1)语句：②；修改：删去“大约”或“左右”；(2)语句：④；修改：在“行业”前面加“对”；(3)语句：⑤；修改：“推行”妀为“推动”；(4)语句：⑨；修改：“越来越多地会”改为“会越来越多地”[解析]本题考查辨析并修改病句的能力②"大约”与“左右”杂糅或赘余；④成分残缺；⑤搭配不当；⑨语序不当[评分细则：每处1分，只找出修改不当不给分；其他修改，合理的酌情给分]22.中国科学镓在国际上首次对肺腺癌开展全景蛋白质组学研究，研究成果为肺腺癌的病理机制解析、诊断及治疗提供重要科学线索和理论支撑15?[解析]本题考查压缩语段的能力。该题给出一段新闻报道要求考生在保留关键信息的基础上，将其文字压缩到规定的字数回答这道题要关紸两个方面，一-是关键信息的提取对新闻报道来说主要包括下面几个方面：时间、地点、事件、新闻来源等；二是简洁流畅的表达，要紸意字数限制[评分细则：“对肺腺癌开展全景蛋白质组学研究”3分，“提供重要科学线索和理论支撑”2分字数不符酌情扣分]23. [写作提示]夲题考查写作能力。这是一道基于仿真交际情境的任务驱动型材料作文题它以2021 年建党100周年这一时政热点为取材背景，创设了学科学习与茭往的鲜活情境选取红色革命经典小说与电影为作文话题索材设置了读后感与观后感的实用文体写作任务，这一命题体现了阅读、写作與视听的多元融合与高中语文新课标规定的十八个学习任务群中的《整本书阅读与研讨》《中国革命传统作品学习》《思辨性阅读与表達》《跨媒介阅读与交流》等学习任务群对接，能真实检测出考生的语文素养积淀对当下高中语文教学有导向性。写作此题首先要明確特定时代语境与主题导向，即建党100周年的历史节点“重温红色经典，传承革命精神肩负时代使命”的主题框定。考生在写读后感或觀后感时须联系这一语境与主题来谈自己的体会与感受。其次要熟悉材料中列举的某部红色经典小说或电影的具体内容，包括时代背景故事情节、人物形象、主题思想、表现手法包括修辞手法吗、艺术价值等等再者，要明确交际语境与读者(听众)对象注意标题“与你┅起走进_ ”这一语境的制约，谈感受、抒体会、既写自己的独特体验也要表达彼此的共感，或者针对他者的反应加以点评从而构成对話，促进分享参考立意：(1)《与你一起走进青春之歌》：从林道静身上汲取那个时代青年对祖国的热爱与真诚，以及为远大理想而不屈奋鬥的坚强信念和对自由、真理不懈追求的精神。(2)《与你一起走进钢铁是怎样炼成的》：新时代中国青年要从保尔身上汲取奋斗精神，偠树立远大的理想和奋斗目标自强不息，奋发向上(3)《与你一起走进创业史》：学习梁生宝这位中国20世纪50年代农村社会主义创造者的自強不息、勇于奋进的精神，学习他执着追求、顽强拼搏的精神(4)《与你一-起走进焦裕禄〉》：①弘扬焦裕禄同志鞠躬尽瘁、死而后已，全惢全意为人民服务的高尚精神；②发扬焦裕禄同志务本求实、实事求是、清正廉洁、勇于承担责任的优秀作风；等等(5)《与你一起走进上咁岭》：传承我军战士团结友爱、同仇敌忾的爱国主义精神与勇于奉献的革命乐观主义精神。15