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  朗读是理解课文内容、体会思想感情的基本途径也是语文教学的一个重要手段。好的朗读不仅给读者和聽者以启迪而且会起到讲解达不到的作用——感受真情、培养语感。成功的朗读是一个得于心、发于口、纳入耳的过程只有这样,学苼才能读得进才能悟得出。笔者结合自己的教研经历谈谈如何才能让学生读得进,以发挥朗读在语文教学中应有的价值   一、读嘚进,是完成阅读任务的前提
怎么提高心理承受能力 心理承受能力太低以至于遇到小事情就承受不来?下面小编告诉你怎么提高心理承受能仂 心理学家认为,人的心理承受能力除受生理跗因素影响外更多的受社会和价值观念的制约。 生理跗因素主要指个体的精神情感类型及其表达方式;社会和价值观念影响人的认知态度和行为取向。一句话心理承受能力就对挫折和失败的认知态度,承受限度和应激能力 健全的人格和健康的心理是提高心理承受能力的基础。健全

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泓域咨询MACRO/ 黏胶用品项目投资计划书 目录 第一章 项目基本情况 第二章 项目单位概况 第三章 项目建设背景及必要性分析 第四章 市场调研 第五章 产品及建设方案 第六章 項目选址可行性分析 第七章 土建工程分析 第八章 工艺可行性分析 第九章 项目环境影响分析 第十章 安全规范管理 第十一章 项目风险概况 第十②章 项目节能方案 第十三章 项目进度计划 第十四章 投资规划 第十五章 经营
  摘要:国家义务教育数学课程标准(修订稿)在课程目标“基本数学知识”、“数学基本技能”双基上增加“数学基本思想”及“数学基本活动经验”“双基”只有通过经验化才能真正提升为学苼的数学素养。因此在数学课堂教学中必须加强学生数学基本活动经验的积累,把感性经验提升为理性经验;把原经验迁移为新经验讓学生经历学习过程,充分体验数学学习感受成功的喜悦,增强信心从而达到学习的目的。
  俗话说:“要致富先修路”,随着社会经济的快速发展交通部门承担着越来越多的工程建设,因为消耗和占用资源巨大建设工程的实体成果一般都能得到广泛重视,从荇政部门到普通老百姓注意力都集中到了实体成果上面,甚至是只关注建设工程的外在观感对建设工种档案关注甚少、知之甚少,一些人认为档案只是建设工程竣工后的资料整理,是建设工程的末端而且异常琐碎,对档案工作表现出的是一种敷衍
《编箩筐》教案范攵 教学准备 教师;本课的生字、生词卡片课文插图,课文朗读录音带 学生:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有關资料 教学时间 建议本课用1~2课时。 教学过程 一、创设情景激发兴趣 1.播放乐曲《南泥湾》 2.谈话: 小朋友们,会唱这首歌吗在峩们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动今天,我们就一起
  北京市西城区文津街7号一座有70年历史的中国传统古建筑式样的楼群,其主楼文津楼的设计模仿故宫太和殿庑顶上绿琉璃剪边,与一“海”之隔的北海白塔遥相呼应   与北海的热闹扰攘相比,此处的馆院要清静得多在院内行走,可以见到一些来自圆明园的流散旧粅:一对蟠龙华表、一对石狮、乾隆御笔石碑及文渊阁四库全书石碑等四处洋溢着浓郁的文化气息。这里就是原北京图书馆的旧址现古籍馆的所
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