浅析纪录片《小人国》
——关注儿童 关注教育 关注成长
纪录片《小人国》讲述了一所名为巴学园 的幼儿园里发生的故事。两到六岁的一群孩子，他 们的打打闹闹、嘻嘻笑笑、哭哭啼啼和蹦蹦跳跳， 以及老师的耐心、教育与呵护，共同营造了一个属 于孩子自己的那个自由自在、无忧无虑的神秘国度。 人物分析 影片主要记录了辰辰、池亦洋和锡坤三个孩子 的故事，而巴学园的院长大李老师的教育则贯穿了 整部影片。她无时不刻地不在影响和关注着孩子们， 用爱心、耐心、关心浇灌着孩子们的成长。 辰辰—儿童世界里友谊的代表 影片以一个摇的镜头开始，捕捉到辰辰之后， 便用特写和全景交替使用的方式来刻画辰辰这一形 象。没有笑容的脸上略显紧张，黑亮的眼睛有些张 望，局促不安的手脚透漏着焦虑，辰辰等南德的故 事又开始了。辰辰，一个沉静而特别的小女孩，在
巴学园里稍显怪异。她似乎没有别的朋友，因为上 学总是比南德来得早的缘故， “等待成为辰辰每天早 晨的功课” 。从夏天到冬天，不管外面天气如何，她 总是坚持在屋子外面等南德，直到南德来了，她才 会笑着换鞋后跑进屋子里去吃饭。她和南德一起玩 过家家的游戏，吃饭时把自己碗里的饭舀给南德吃， 睡觉时也紧挨着南德。 老师问辰辰， “在幼儿园里最喜 欢谁？”她毫不犹豫地说是南德，老师又问其原因， 她回答道， “他是我的好朋友。 ”这种微妙复杂的情感 或许就是儿童世界里的友谊吧。影片的结尾讲述到， 巴学园要搬迁，辰辰与南德要分开了。大李老师把 两人叫到一起，以一种轻松的讲故事的方式告知了 两个孩子，并鼓励辰辰去结交新的朋友。虽然已开 始辰辰表现的有点沮丧和难过，不过在老师的调侃 之下，还是露出了甜蜜的笑容。大李老师以轻松愉 快的方式圆满的解决了这一问题，可见她对于幼儿 教育确是深有造诣。 池亦洋—儿童世界里领导者的代表
池亦洋，一个经常被老师请坐反思角的孩子， 在幼儿园里就是个“小霸王” 。他凭借自己个头大，长 得壮，总是想要领导、教育别的小孩子，当别的孩 子反抗之时，他就要以拳头来解决问题，因而也成 为被教育的“重点对象” 。在“众人讨棍”中，我们 至少看出对孩子两方面的教育。对于“讨棍者” ，是权 利意识的熏陶。老师教育孩子们， “属于我们的东西， 我们有权利要回来” 。对于“被讨者” ，是对暴力手段的 斥责。大李老师在教育池亦洋时说到， “在这个世界， 用暴力去征服别人是没有出息的。 ”虽然在生活中池 亦洋处处被大李老师教育，在玩足球时被教育要遵 守游戏规则，在课堂上被教育不能破坏集体原则。 这样在我们看来一个只会调皮捣蛋、欺负弱小的“小 霸王” ，再被其他家长要求开除时，大李老师却做出 了截然不同的选择。 她看到了池亦洋的闪光之处， “在 构建人格方面， 池亦洋为其他的男孩子树立了榜样。 ” 男孩子绝不是脆弱的代表，只要在合理的教育、适 当的引导之下，他们的领导才能是可以发扬光大的。
这一点，我们在后来看池亦洋调节其他孩子之 时，便得到了印证。 锡坤—儿童世界好奇心的代表 锡坤，一个对世界上任何东西都充满好奇的可 爱小男孩，给巴学园带来了不少乐趣。无论是垃圾 桶、 地板、 剪刀， 还是老师的鞋子和发卡， 他都想“一 探究竟” ，以自己的想法，用自己的方法，来探索这 个对于他来说还是神秘又陌生的世界。对锡坤的教 育，大李老师并没有像对池亦洋那样，讲究各种规 则和原则，而是给了他一个自由探索的空间，让他 充分发挥自己的想象力、创造力，以自己的理解来 完成“创作” 。 结构分析 影片采取了双线索结构来完成“小人国”故事的 讲述： 一是“时间流” ， 主要记录了从春天一直到冬天， 在巴学园发生在幼儿身上的许许多多的趣事、乐事 和奇事。几个记录辰辰等待南德的片段，共同组成 了“时间流”的变换。二是“流” ，影片把辰辰、池
亦洋和锡坤的故事交叉叙述、分步呈现，使得影片 的节奏紧凑有序，内容又不显得单调重复。 双线索结构的使用，使我们看到了随着时间的 变化和教育的深入，孩子们在无形之中受到的影响 与改变。 配乐分析 影片的背景音乐主要包括三大部分：一是辰辰 等待南德的音乐。这部分音乐轻柔舒缓中略带有淡 淡的忧伤，仿佛在诉说着辰辰内心的期盼和急切， 听起来总有一种莫名的心痛。二是锡坤探索世界时 的音乐。这部分音乐轻松愉快中伴有幽默，看着可 爱的锡坤天真无邪的表情，搞笑滑稽的举动，我们 会情不自禁的笑起来，似乎看到了自己童年中那份 最纯、最真的欢乐。同时，这部分音乐对于调节影 片气氛也起到了不小作用。最后一部分音乐主要集 中在孩子们集体活动之时，在秋天的落叶中，在冬 天的白雪中，孩子们自由自在的奔跑，伴着欢畅的 音乐，他们展开翅膀，拥抱天空。
影片的音乐以适应情节发展为主，在烘托气氛 方面做得比较成功。 主题分析 在我看来，儿童世界纵然有其神秘之地，儿童 心理纵然有其难解之处，但就整部影片而言，巴学 园里孩子们的许多行为还是让我们看到了成年人的 影子， 或者说“小人国”的故事就是成年人生活的缩小 版。例如，傲慢的池亦洋在被罚的时候，环臂在胸， 翘着二郎腿，俨然一个仗势凌人角色，与其年龄、 身份极为不符。这种情况很难说，他没有受到社会 不良风气的影响。值得高兴的是，他因受罚而被单 独拍摄时所表现出得反感与烦闷，至少说明他懂得 是非对错，对于做错事即使不承认，他也觉得有些 不好意思。所谓“人小鬼大” ，也莫过如此。 儿童的心智还不成熟，对于是非对错的分辨能 力不强，而童年阶段又是孩子模仿、学习能力最强 的时候，如果稍有放松，恐怕就会误入歧途，所以 这一阶段对于孩子的教育就显得尤为重要。而影片
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■ 网友在搜海贼王的《路飞的小人国游记》和《黄泉乡大冒险》的内容谁能介绍一下？艾斯真的能复活吗？拜托各位了 3Q_百度知道
海贼王的《路飞的小人国游记》和《黄泉乡大冒险》的内容谁能介绍一下？艾斯真的能复活吗？拜托各位了 3Q
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。。。。LZ不要被错误信息误导，那个什么黄泉乡大冒险不过是有人臆造出来的，当时说是剧场版11，结果剧场11出的追寻草帽，很过时的消息了，LZ应该自己辨别真假小人国游记也只是传闻而已至于艾斯肯定是死了～一番队长自己差点都挂了还怎么去救艾斯啊，路飞，女帝，老爹是帮了大忙的。其实真的把艾斯复活的话就失去了他原有的残缺美感～但是有很多艾斯迷都无法接受，有的甚至夸张的伤心了一个星期没怎么吃饭，热爱漫画可以理解，但是到这种地步就不至于了～当初鼬为了佐助死的时候又有一批鼬迷强烈反对了，结果ABsama不仅让鼬复活还成了无限存在，个人觉得这样就很没意思了～不过现在不是一直有人说下个剧场版什么黄金乡就会复活艾斯嘛～问问上还有人说“艾斯一定复活，不过复活以后不叫艾斯了，变半个机器人了，1藩的队长不死鸟知道。”不知道他们从哪里知道的，不知道艾斯迷是希望艾斯就这样安心的死去，还是把他以“人间兵器”那样复活～还有就是据东映影视情报透露，剧场版12黄泉乡大冒险将复活艾斯～不过这个消息应该是假的，当时说剧场版11就是这个的，结果不是的，剧场版12，都已经进入新世界了，再去炒冷饭就没什么意思了~
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我不记得有一个卡通的内容：他可以像路飞的身体伸展他去找他的父亲什么天堂卡通
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你说的应该是“星游记”，我的回答帮助你，那么请好评哦?
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。《梦游小人国》分集剧情介绍
本片讲述的是一个传奇式的故事，达比本来是看管属地的，但因为年迈被麦克代替了位置。达比常与森林中的小人国国王布莱恩（肖恩·康纳利饰）喝酒狂欢，但是因为常人看不见小人国的人，所以达比被人视为因失业而颠狂。布莱恩要满足达比三个愿望，善良的达比愿求爱女凯蒂（珍妮特·芒罗饰）有美好归宿，当凯蒂不慎坠落悬崖，达比许愿让自己代死，而布莱恩将达比推离了死神，凯蒂与麦克也有了美好的结局，达比心愿全都达成。
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即将上映电影星游记抄袭海贼王，其实我真想说谁看见路飞会拿棍子得？谁看路飞长包子得？谁看见海贼里面得人会路痴得？_百度知道
星游记抄袭海贼王，其实我真想说谁看见路飞会拿棍子得？谁看路飞长包子得？谁看见海贼里面得人会路痴得？
星游记抄袭海贼王，其实我真想说谁看见路飞会拿棍子得？谁看路飞长包子得？谁看见海贼里面得人会路痴得？谁看见星游记里面有谁三刀流恶魔果实得，怎么不说抄袭西游记？
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索隆那么明显的路痴。
索隆大路痴…
索隆三刀流
三档。。。
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