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黑龙江科技大学申报在2015年新设立56个本科专业
　　福建工程学院是一所工科院校，其前身是解放前享有盛誉的&福建高工&，素有福建&建筑业的黄埔军校&、&机电工程师的摇篮&等美誉。经过近年一再开设新专业，该校&工程&色彩淡化，已经扩张成涵盖工、管、文、理、经、法、艺等7个学科大类的综合性大学，其人文学院便开设了英语、汉语言文学、广告学、新闻学、视觉传达设计等5个本科专业。
　　类似现象较为普遍。记者梳理发现，不仅211、985等综合性重点大学&文理兼备、涵盖11大学科门类&，一般本科和专科院校，包括理工、农林、财经、语言、航空、城建等专业性院校也追求学科&大而全&，其中经济学、管理学、法学等文科门类，经济学、国际贸易、工商管理、法学等专业，几乎在各等级、各类型院校中都有开设。
　　高校&一窝蜂&开设经管法专业，有多重考虑。福建工程学院某教授说，院校开设理工科专业，要购买设备、建设实验室，要求高、投入大，而经管法文科专业投资小、师资要求低，一些高校出于招生考虑，在师资力量不足、就业前景不明的情况下盲目增设新专业，&比如福建省某高校的二级学院会计系就开了12个班、六七百个学生，这纯粹是为了经济利益考虑，对学生太不负责。&
　　除了经济效益，扩张新专业的冲动还源自高校领导个人的政绩考量。&学校搞大了，感觉脸上有光，就像以前&学院&改成&大学&一样。现在系改成院，专业改成系，系主任、院长一大堆，显得高大上。&南开大学教授袁辛说。
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，目前我国有相当一部分高校办学理念比较功利，它们在设置专业时以学历需求为导向，而不是以社会对人才的需求为导向。只要社会有旺盛的学历需求，它们就会开设一些专业，并将招生当成一种&文凭生意&。
　　多位在校大学生对记者反映，高校专业盲目扩张后问题重重：一是学校重视不足，较偏的专业开设后经费、课题、学生工作投入不到位，导致发展缓慢甚至畸形;二是师资水平低;三是办学经验不足，专业课程设置不合理。
　　教育部2012年颁发的《普通高校本科专业设置管理规定》指出，高校设置专业须具备6个基本条件，包括&符合学校办学定位和发展规划&、&有相关学科专业为依托&、&有稳定的社会人才需求&、&有科学、规范的专业人才培养方案&、&有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员&、&具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度&。但记者采访发现，该6项基本条件在操作过程中缺乏实质的约束力和指导性。
　　近期，教育部公布了2012年、2013年全国15个难就业专业，其中就包括旅游管理、市场营销、电子商务、贸易经济、公共事业管理等经管类&热门专业&;北京市就业较低的10个本科专业中，法学、公共事业管理、国际经济与贸易、工商管理、经济学等悉数在列。
　　多位教育界人士和高校教师认为，尽管高校专业设置不能完全以就业为导向，不必严格规避学科交叉办学，但目前形势逐步脱离实际、愈演愈烈，宜予以纠偏。
　　受访者认为，高等教育应该有大致分类，重点高校应体现综合性、文理相济，重视知识体系的积累和传承，培养学生基础知识和学术能力;专业性院校，宜重视进一步做强特色专业，农林院校就专心做好农林学科，医学院校就专心做好医学;一般本专科、高职院校宜明确学校定位，充分考虑学生就业问题，培养高级技工人才。
　　专业的开设与削减，招生人数增减，宜建立在社会发展需求与国家科技发展需要的基础上，而这需要教育主管部门和校方进行广泛、深入的调研。教育主管部门要发挥行政系统的优势，在与其他行政部门交流、研讨并掌握具体的调查材料后，适时调整高校专业目录，科学指导高校专业发展。
　　此外，在专业设置审批上，教育主管部门宜改进审批条件，在实践操作中应该更加严格把关;宜结合学校和地区发展特点，通过教育资源投入分配，来调整学校专业开设。
　　对于高等院校而言，一方面宜明确学校发展方向、端正学科建设态度，减少专业增设的利益化取向，加强与社会、企业的沟通，充分听取教育一线师生的思考和建议，合理开设相关专业且控制专业人数。
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天津市学什么专业最赚钱
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记者昨日从自治区通信管理局了解到，根据工业和信息化部办公厅、财政部办公厅研究制定的《2017年度电信普遍服务试点申报指南》，目前，自治区通信管理局会同财政厅、工信厅积极申报国家2017年度电信普遍服务试点。
目前，自治区通信管理局组织相关专家对各市地2017年电信普遍服务试点申报方案进行了预审，并将结果上报财政部、工信部，若两部委审核批准，我区所有行政村将被纳入试点范围。2017年度电信普遍服务试点申报工作，各市（地）拟申报的行政村数量达到2084个，其中包含未通宽带的行政村1719个（包含64个非光纤方式通达的行政村），升级改造的行政村365个。计划总投资达154098万元，拟申请的中央财政补贴资金53934.3万元。
自治区通信管理局相关负责人表示，全区通信行业要进一步统一思想，认真履行行业责任，以务实高效的工作作风扎实推进电信普遍服务试点工作，助力行业脱贫攻坚。（记者 刘庆顺）
作者：刘庆顺来源中国西藏新闻网―西藏商报)
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本文链接：56自考生上学一年发现专业不存在_网易新闻
56自考生上学一年发现专业不存在
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开学近20天，却无法正常上课，因为录取自己的会计专业竟然“不存在”。如今，湖北大学职业技术学院江城教学区2008级会计班的56名学生仍在焦急等待。
学生投诉读了一年不是本专业
据该班班长张浩介绍，去年8月底，同学们拿着湖大职业技术学院会计专业的入学通知书，到位于湖大附近的江城教学区报到，入读两年制的专科自考助学班。但是在今年一月份第一次参加自学考试时，同学们却发现自己的准考证上写的专业是“电子商务”。
大家就此询问老师和教学区负责人，得到的答复是：主考学校正在申请会计专业，暂时还没批复。会计和电子商务的基础课差不多，第一年考的都是一样的课程，大家先以电子商务的名义参加考试，以后再转到会计专业。
今年9月7日开学，学生拿到的课表上仍印着“专业：电子商务”。怎么还是电子商务？几经交涉，教学区负责人表示，会计专业还没批下来，要求学生转读电子商务专业，并出了一份转专业意见书，要学生签署。“我们当初都是冲着会计专业来读的，今年10月份的考试已经耽误了，如果现在转专业，连按时毕业都很难。”该班学生对前途充满了担忧。
教学区负责人说自己也冤
“我也很冤枉！”该教学区负责人胡晓军在接受采访时说。
胡晓军说，学院和主考学校湖大职业技术学院签有联合办学合同。出现学生投诉的情况，是因为去年招生时主考学校说会计专业一学期就能批下来了，谁知道到现在还没批下来。
胡晓军承认，学生是以会计专业的名义招收进来的，招生时他们知道没有会计专业。目前教学区给出的解决方案就是帮学生转入电子商务专业或者转到另一所高校主考的会计专科。为弥补学生损失，教学区愿意给每位转专业的学生减免800元学费。如果学生想考会计证，教学区愿意免费提供相关教材。
校方称教学区发假入学通知书
“湖北省中职衔接自学考试专科项目开考了14个专业，其中根本就没有会计专业。”23日在接受采访时，湖大职业技术学院自考办主任罗运猛表示。
但是学生手上拿的是湖北大学职业技术学院发出的入学通知书。通知书上写着，“××同学：经审核，同意你到我院会计（专业可调剂）专科学习，学制两年……”通知书上的印章字样为“湖北大学职业技术学院自学考试办公室”。“我可以负责任地说，入学通知书不是真的。”罗运猛表示，将与江城教学区联系，督促他们妥善安排好这些学生。据《楚天都市报》
本文来源：新文化报
责任编辑：王晓易_NE0011
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