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10篇《综合素质》作文模拟题
正保教师教育网整理&& 14:52【
　　小编语：作文作为《综合素质》中占据50分的一道题，其重要性不言而喻，作文的备考也不是一蹴而就的，需要我们&&、布局的时候&&、在写作的时候要&&、同时还要求语言上做到&&，考试复习时间不多了，愿各位考友在做题的路上越挫越勇！Fighting！Fighting！Fighting！
未完待续&&
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阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。不少于 800 字。
写作文，第一步做什么?——审题。文章写得再好，没有按照要求来写，也是白搭，得一个辛苦分，拿不了高分。因此，第一步要好好审题。先来逐条分析要求：
(1)规范现代汉语写作。这就要求我们必须使用正规的语言，何为正规正规语言?即通用的普通话，避免古汉语言的出现、现代网络流行词汇的出现，以及半英文半中文等字眼的出现。除此之外，避免使用地方语言。否则，会让自己的分数打折扣。因为，阅卷老师的文化水平各有不同，且来自不同地方，有着不同的文化背景，所以慎用上述词汇，或者完全杜绝使用。
(2)自定立意。这是第二个要求，虽然说是自定立意，但并不是说你想怎样写就怎样写的，每个阅卷人都有一个评判标准。要求看似简单，实则复杂，要紧扣材料确定立意。这就要需要我们用关键词分析法来确定。具体如何立意，我们下面在讲。
(3)自拟题目。这相对而言比较简单，自己可以发挥，可以有新颖，也可以循规蹈矩，但要突出主旨。
(4)自选目标。这告诉我们可以从多个角度进行写作，正面、反面或者正反对比皆可。
题目要求已梳理清楚，接下来进行第二步——确定立意。如何确定立意?有两种方法，主体分析法和关键词分析法。就题目而言，不适合运用主体分析法，因为找不到相应的主体，即对应不上人物。因此，该文章适合运用关键词分析法。方法确定了，就一步一步的分析，确定关键词，再寻找之间的逻辑关系，最后确定立意。
(1)找关键词。通过阅读材料：当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个真正的最高“学历”。很显然，关键词就是“能力”、“人品”、“学历”
(2)找逻辑关系。这几个关键词之间的关系——能力重要，人品比能力更重要。从这个关系中可以得出，重点在“人品”两字。人品，是一个真正的最高“学历”。从这句话，也能体现出人品的重要性。
(3)解析关键词的含义。从逻辑关系可以推出，重点在“人品”二字。什么是“人品”?这两个字我们经常挂在嘴边，例如“我今天人品大爆发呀，出门撞见好多美女啊!”“丢钱了，那是你的人品问题了”等等，这些话经常说。“人品”——可以理解为人的品质、人的品格;引申而言——就是“品德”二字。一个人能力固然很重要，但是你的品德不行，哪个用人单位会要你呢?相反，能力不行，但品行很端正，这样的人才，单位同样也会抢着要，能力不行，我们可以培养、可以提升。
对于我们老师而言，品德是一等重要的事——师者，所以传道授业解惑也。老师人品可以从很多方面解析，如言语方面，衣着打扮，举止方面等等，很多很多。这几个方面可以作为文章写作的素材，即从哪几个方面体现“人品”。好了，可表现的方面已经找到了，那么有没有想过这样的问题——为什么要表现好的“人品”，他的作用的是什么?能对学生产生什么样的影响?作为老师，该如何培养学生形成好的人品?通过上述梳理，接下来，就可以确定本文的主旨了。
(4)确定立意。人品，是人的最高“学历”，把他范围缩小点——人品，教师的最高“学历”。一个老师，要想成为一个学生喜欢的、爱戴的、尊重的好老师，不光光要深厚的才学，渊博的知识文化，更重要的是有好的品行。好的老师，奉送真理。
题目要求也审清了，立意也找准了，接下来就要收集素材，来构造文章的布局。如何布局呢?
先从素材说起，素材主要包括两类：一类是事实论据(或者为举例论据)，就是已经发生的真人真事，常常是大家耳熟能详的事件，这类事例通常为一些名人的事例，比如一些大作家、教育家、哲学家、为人等等，不要写一些大家都不知道，就你自己知道的事情，考官表示也不知道。第二类是理论论据，主要一些名人名言或者名言警句等，孔子的话语，孟子的话语，中国的、西方的等等都可以拿来为论点服务。
聊完素材，再来看布局。常见的文章结构有一下几种。
第一种结构就是五段三分式，这个比较简单，也是最常见的格式布局，循规蹈矩的，大部分人都是采用这种形式，它的结构是开头第一段说明自己的中心论点，第二段是分论点(一)，第三段是分论点(二)，第四段是分论点(三)，分论点里面最常见的结构就是分论点+事实论据或理论论据或道理论据+回扣分论点。最后一个自然段，是总结三个分论点，提出意义或者展望下未来。三个分论点之间存在一定关系，可以是并列，可以是递进。
第二种结构就是一个论点多个论据式，难度比较大，前提是你要掌握足够的论据，并且对每个论据都能熟读于心。篇章构造是开头提出中心论点，接着第二段是论据(一)+总结，第三段是论据(二)+总结，第三段是论据(三)+总结，最后一段是总的结尾，回扣第一段，重申下中心论点。
第三种结构是起承转合式。起承转合式和五段三分式差不多，两者之间的不同在于，起
承转合式会有中间的一个过渡段。第一段是提出自己的中心论点，第二段是有一个过渡段，介绍下中心论点的问题、现状、原因等，第三段是分论点(一)，第四段是分论点(二)，第五段是分论点(三)，最后一段是总结。
第四种是层层递进式，第一段提出中心论点，第二段讲解是什么，第三段讲解为什么，第四段讲解怎么办，第五段就是结尾。
通晓了素材的积累与文章构造布局，那我们就选择一种形式，常用五段三分式，简洁明了。
开头：提出观点——能力，对老师来说很重要，但光有能力，不能称作好老师，必须具有高尚的“人品”，一个好的人品，才是真正的最高学历。老师的最高人品体现在爱岗敬业、为人师表、关爱学生等多方面。
第二段：分别论述三个分论点。“爱岗敬业”，爱岗敬业如何体现，结合具体事例，如感动中国的人物——谭千秋老师，讲完事例再来个小的总结。
第三段：论述“为人师表”，同样结合具体事例，张伯苓以身作则，讲完事例再来个小的总结。
第四段：论述“关爱学生”，事例就更多了——陶行知“四块糖”，表现老师的宽容心里，最美老师张莉莉，反面教材“范跑跑”等等。
最后一段：总结全文，升华中心论点。
(5)自选文体。文体不限，当然，不建议大家写诗歌，难度比较大。擅长写议论文的可以写议论文;擅长写记叙文的，可以抒写记叙文。这看自己肚子里有哪些好的素材可以运用，结合自身的水平，选择适当的文体。个人比较倾向于议论文。
(6)字数不少于800。第一，不能少于800，否则将扣分;第二，字数也不能太多，否则显得过于拖沓，也会导致扣分。幼儿园教师资格证考试幼儿园综合素质作文大全_百度文库
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教师资格证考试综合素质之写作
距离考试越来越近，综合素质要想过？50分必考的作文好好把握！综合素质相对来说是比较容易的，但每年有不少同学没过的往往是这科，主要原因是作文分值不高，下面来看看这作文到底要怎么写！写作题在教师资格证考试中所占的分值比较大，共50 分。从往年的真题的写作主题来看，出题有三大方向：一是，爱的教育、幸福教育、实践出真知、因材施教、环境决定论这样的教育理念方向；二是，宽容、言传身教、发现人才、学高身正、言语的力量等从教师自身挖掘的方向；三是，关于成长、梦想、读书、跨越等从学生身上找到出题方向的。在一篇作文的写作中，要做到审题立意正确、布局合理、语言优美，这三个方面才能获得高分。一等作文的标准也做出同样的要求：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整。那么，如何做到以上几个方面，我以2016 年下小学综合素质的作文为例：例题：阅读下面的材料，按要求作文。一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800 字。【解析】1、审题（1）审文体——议论文：重在说服读者同意作者观点的一种说理性文章。（2）审题型——材料作文。（3）审要求——字数要求。2、立意——确定文章的中心论点关键词句法：从材料中抓住老人的话“再怎么回头看，碗碎了还是碎了”这一关键句进行提出论点。这位老人处理问题时能够转变观念，积极应对。这个故事告诉我们，在遇到问题时，不要去想着怎么去为发生过的事情自怨自艾，过去的事情就应该放下，未来的生活才会没有负担。正确的处理方法是着眼于脚下，选择好最正确的方法去应对。启示：不被失败的琐碎干扰一直前行，才能得到最大的成功。立意角度可以为“懂得放弃”，题目可以拟定为《放弃也是一种美》《积极应对，走出困境》《勇往直前》《勇于面对现实》等。也可以是“好心态”“遇事不慌”“镇定自若”。题目可拟定《心态决定成败》。3、选材可以从个人成长角度谈，可以从国家民族集体角度谈，可以就某人某事具体谈，也可以宏观立论，可以从生活上懂得放弃——学习上需要转变观念——工作上需要换位思考等角度选材。5、表达：恰当应用写作方法，让自己的语言准确具体，具有说服力。要做到以上几个方面并不容易，尤其是很多考生已经很多年没有写过作文，在写作中总是存在这样那样的问题，例如：不会写标题，素材运用不当，论证方法不对，语言太过于口语化等。我们要不断地针对自己的薄弱环节进行专项训练，这样才能让作文成为我们整张试卷的亮点。附1教师资格证考试写作题教育类素材一、苏霍姆林斯基 1、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。9、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。10、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。14、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。17、没有爱，就没有教育。18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。19、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。20、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。二、陶行知1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。5、我们深信教育是国家万年根本大计。6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。7、行是知之始，知是行之成。8、捧着一颗心来，不带半根草去。9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。10、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。11、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。三、爱因斯坦1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。2、兴趣是最好的老师。3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。5、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。四、鲁迅1、教育植根于爱。2、时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。4、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。五、卢梭1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。4、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。六、孔子1、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。2、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。4、学而不思则罔，思而不学则殆。5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。6、学而不厌，诲人不倦。附2经典名句教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 —— 叶芝天赋的力量大于教育的力量。 —— 伏尔泰教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 —— 爱迪生天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 —— 凯洛夫知识就是力量。——培根业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底更多教师资格证考试资讯可关注公众号：敏试教师资格
喜欢该文的人也喜欢2016下半年教师资格证综合素质作文标题该怎么写？
大家平时在看文章的时候，一般都是被标题所吸引的，题目足够吸引人才会引起阅卷老师的重视，轻而易举就实现高分。一个好的标题，能在教师资格证考试中发光发亮，改善阅卷老师的心情。如果你还没有掌握写作技巧，那就静下心来细细听我道来。
一、教师资格证写作题目要简单、契合
作为教师资格证文章的标题，首先题目用语一定简短，精炼，避免长篇大论；其次用词一定能够准确恰当的表述材料的意思，不能脱离文章的主要思想。
二、教师资格证写作要紧扣材料
如果教师资格证考试作文形式是命题作文，这时候大家就要按照材料要求确立题目，例如14年上中学段的真题，材料中明确提出要以“我的梦想”为题写一篇文章，那么这时候考生就只能写“我的梦想”为题目，所以对于这种命题作文大家要注意审题。
三、教师资格证写作可巧妙使用修辞手法
教师资格证考试在写一篇文章的时候，标题可以采用一些常见的修辞手法，例如比喻修辞手法，就会让标题更加生动、形象；夸张的手法会使得标题更加突出、强调，气势较高。
四、教师资格证写作引用法学写标题
在写教师资格证作文的时候，我们还可以引用一些名言警句、诗词歌赋、或者一些歌词等作为标题，这样会使得标题更加的富有哲理性和新颖性，吸引阅卷老师的兴趣。
（一）我们要写一篇关于教师奉献的文章，那我们可以引用古诗词《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》作为题目；
（二）我们要写一篇关于坚持的文章，可以引用歌曲《相信自己》，《阳光总在风雨后》等作为题目；
（三）我们要写一篇关于教师爱的教育的文章，可以引用影视作品《一个都不能少》作为标题等。
写作在教师资格证笔试中占据着不小的分值，考生应该重视起来，才能在日常练习中得到升华，在考试中取得不错的成绩。
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