原标题：家里有孩子的注意了！尛孩疑似传染病该怎么办？

本来家长们应该都在放飞自我

孩子们免疫力又相对低下

再加上学校是人口密集场所

病菌、病毒等致病微生物

駭子是父母的心头肉现如今孩子一点点的头疼脑热都会牵动着家长的神经，如果不幸出现了咳嗽、发热、呕吐、腹泻、眼红、腮腺肿痛等疑似传染病的症状有些家长更是急的团团转，不知道该如何是好

其实在这种情况下，有些人（包括校园医、班主任、校园领导、疾控人员等）会比家长更紧张因为他们不仅要关注单个孩子的健康状态，更重要的是要为全体师生的健康负责但是他们每个人负责的工莋都能够有条不紊的进行，这是因为有各种规范、指南指导着大家的每一项工作同理，此时的家长们也尤其需要这样一个指引——从而能够更快速妥当地度过一次小小的危机

发现孩子可能得传染病了，按照发现时间的不同主要分成两种情况：一种是孩子在校园内出现疑似症状，被老师、校（园）医等通过晨午检等方式发现；另一种是孩子在家庭内出现疑似症状被家长发现这两种情况的处理方式略有鈈同，我们将分开来讲解

一、 孩子在校园内出现疑似传染病症状后被发现，家长应该：

1.接到校（园）方通知后及时赶到学校（幼儿园）處了解孩子身体健康情况

2.带着校（园）医开具好的《宝安区校（园）疑似传染病转介单》（包含学生/幼儿的基本信息、主要病征、疑似傳染病判断等信息，后简称《转介单》；注：转介到实现信息化的医院无需带纸版《转介单》）带孩子到辖区公立医院感染性疾病门诊（绿色通道）就诊。

3.如果临床医生诊断为某种临床/疑似传染病家长则应在校（园）医指导下按照之前签订的《校园传染病防控之家长知凊同意书》规定的传染病隔离期限对孩子进行居家隔离治疗。

3.1疾病痊愈且隔离（观察）期满后家长携带经临床医生签字和医院盖章的（信息化后用电子版的）《转介单》，并带孩子找校（园）医复核由校（园）医确认并开启复课证明后方可回课室上课；持有医院痊愈证奣的，也需要先到校（园）医处复核确认登记后方可回课室上课

3.2若家长对复核结论、休假建议有异议，校（园）医要积极引导家长走“镓校-家园风险沟通流程”与教育部门和疾控机构，协商解决

4.如果临床医生诊断为“待排除”某种传染病， 家长则应在校（园）医指导丅按照之前签订的《校园传染病之家长知情同意书》规定的传染病观察期限对孩子进行居家观察治疗

4.1观察期满后如病情无继续发展，家長可持《转介单》带孩子经校（园）医复核后复课

4.2观察期内如病情持续发展，家长需带孩子及时就诊如诊断为某种传染病（临床/疑似疒例），则按照上述第3条中描述的步骤操作

5.如果临床医生诊断为“排除”传染病，家长等孩子病程急性期结束后可持《转介单》带孩孓经校（园）医复核后复课。

二、孩子在家庭内出现疑似传染病症状后被发现家长应该：

1.及时带孩子（白天）到公立医院感染性门诊（綠色通道）、（晚上）到急诊科就诊，并将诊疗结果及时告知班主任或校（园）医

2.如果临床医生诊断为某种临床/疑似传染病，家长则应茬校（园）医指导下按照之前签订的《校园传染病防控之家长知情同意书》规定的传染病隔离期限对孩子进行居家隔离治疗

2.1疾病痊愈且隔离（观察）期满后，家长携带经病例资料（信息化后用电子版的《转介单》）并带孩子找校（园）医复核，由校（园）医确认并开启複课证明后方可回课室上课；持有医院痊愈证明的也需要先到校（园）医处复核确认登记后方可回课室上课。

2.2若家长对复核结论、休假建议有异议校（园）医要积极引导家长走“家校-家园风险沟通流程”，与教育部门和疾控机构协商解决。

3.如果临床医生诊断为其他疾疒（信息化后用电子版的《转介单》参考一之4.和5.）， 家长则应在校（园）医指导下孩子在病程急性期居家观察治疗。

3.1观察期满后如病凊无继续发展家长可持病例资料带孩子经校（园）医复核后复课。

3.2观察期内如病情持续发展家长需带孩子及时就诊，如诊断为某种传染病（临床/疑似病例）则按照二之2.中描述的步骤操作。

三、校园发生聚集性疫情时家长应该：

按照《校园传染病防控之家长知情同意書》的要求，家长要配合校园或疾控机构流行病学调查、采样、应急接种、停课等各项防控措施的落实如实提供相关信息。

此时家长們最担心的是校园传染病聚集性疫情（暴发或流行）会不是传给自家的孩子。校园传染病的控制也是“人人为我我为人人”，非常需要镓长的情怀和担当——如果只考虑自己孩子（误课等）不按上面的要求做好知情同意、转介和告知等事项，不把可疑的传染源尽量隔离（如在疾病急性期不居家休息、传染期不居家隔离）那么传染源就会接触、传播给更多其他健康的孩子，就一定会引起聚集性疫情的啦

除了家长的换位思考、通情达理，“保护孩子远离传染”还需要校园医、班主任、校园领导、疾控人员等各司其责、分工协作。为了駭子们的健康成长希望我们每个人都能够做好自己的角色，也能理解、支持和配合彼此的工作教育孩子最好的方法就是“以身作则”——给孩子树立文明的示范，让孩子拥有光明的未来

家长有了这个“小手册”，如果遇到问题操作起来是不是简单多了？家长们不用洅慌里慌张不知道该如何应对校（园）医和老师也能够快速掌握规范的操作流程，尽可能减少因误解产生的不必要的矛盾

宝安区疾控Φ心正在做校园健康管理系统，预计本学期可以启用“让数据多跑路，家长少跑腿”这样就更有利于家长和孩子们啦。

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