摘 要：学好英语兴趣很重要，興趣是学习最好的老师是学习的动力和源泉，传统的英语教学模式已影响到小学生的学习兴趣因此，教师在教学中一定要激发小学生學英语的兴趣充分调动学生的积极性，优化课堂教学使学生在轻松愉悦的气氛中学习英语，让学生感到学习英语是快乐的、有趣的從而达到事半功倍的效果。

关键词：英语；兴趣；培养

众所周知在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”但许多学生不愿学英语，关鍵是他们对英语没有兴趣尤其是小学生。由于我国课堂教学枯燥、乏味另外小学生年龄较小、活泼好动、注意力难以集中，容易对那些生动鲜明的事物产生兴趣而对于学习枯燥无味的知识无法产生兴趣。因此对小学英语教师而言,激发小学生的学习兴趣是必要的。

二、小学生学习英语兴趣存在的问题及原因

“语言这东西不是随便可以学好的”，学本族语如此学习英语更是如此。可我们的孩子由于沒有英语学习的环境所以学起来确实存在很多困难。甚至有的学生编出顺口溜：“我是中国人何必学英文，英语学不好说明我爱国。”从这些质朴的语言中确实反映出孩子们在英语学习中的无奈和困惑。学习英语的主体因素在于学生本身如果学生本身都不愿意学習英语，就算老师课上得再好他们也不愿意听，有些学生想认真地去听去学却因为单词不会读，不能理解意思上课听不懂老师的课，而丧失信心当然原因还远远不止这些，教师的问题有：

（一）教师的领导方式过于专断

在我国传统的教学中教师在课堂中只重视教師的主导作用，一味儿强调知识的传授而忽视了学生的学习主体性。整个课堂都是以教师口述为主学生缺乏独立思考的机会。整个课堂都在老师的掌握之中学生没有参与课堂教学的机会，课堂没有学习气氛

（二）教学模式单调，教学方法陈旧缺乏交际所需的环境

傳统的英语教学方法就是面向单词、语法和应试的英语教学方法。换句话说在这种方法下，教师没有把英语当作语言来教学生也没有紦它当作语言来学，而不知不觉地将英语当作知识来教学教师只是让学生死板地接受知识，却没有注重培养学生学习英语的兴趣

（三）课业负担过重，形式单一

expensive等等这些单词对于小学生来说的确有一定的难度。课文的篇幅在增长平均每节课必须记住4个单词或短语和1-2個句型，给负担本来就较重的五、六年级学生造成了一定的压力部分学生开始感到很吃力，没有充分的时间去消化新学的内容而那些學习能力处于弱势的“英语问题生”，随着课程的加深学习信心也慢慢丧失了。

英语英语音标自学教程自然拼读见标能读,学好英语音標自学教程是学好英语的基础

 英语英语音标自学教程二, 见词能写！见标能写

英语入门学习 英语英语音标自学敎程自学教程

若未安装客户端可直接扫此码下载应用