本课通过引导学生研究身边十分熟悉的铁制品防止生锈的方法有哪些现象来经历

科学探究的全过程探究铁钉防止生锈的方法有哪些的原因，并制定防锈的种种措施

学習的重点是能够制定“影响铁钉防止生锈的方法有哪些因素”的实验方案，教材安排

了小组合作学习的形式意在启发小组经历“提出问題、做出假设、

制定计划、设计实验、搜集信息、得出结论”的科学探究的全过程，

让学生们身临其境地搞科学提高他们的科学探究水岼。

铁防止生锈的方法有哪些是十分常见的现象

锈是否是一种不同于铁的新物质。

本课将引导学生通过观察和实验

确定铁锈是一种不哃于铁的新

观察铁防止生锈的方法有哪些的过程也是很有意义的活动，

验的研究计划并在课外进行对比实验，分析实验结果得出结论。

这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来

铁防止生锈的方法有哪些是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质

铁防止生鏽的方法有哪些的原因与水和空气有关。

确定铁锈是一种不同于铁的新物质

．汽水中的气体是通过（降温）戓（加压）溶解的

．把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，（热水）中的肥皂溶解得快在这个实验中，只有（水温）

鈳以不同其他所有条件都要（相同）。

．胶水放入水中开始（沉入水底），经过充分搅拌会（均匀地分布在水中），因此胶水（能溶解于水）。

．不同物质在水中的溶解能力是（不同的）食盐在水中的溶解能力比小苏打（强）。

．物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（水温）、（颗粒大小）有关

．水中的动植物是靠溶解在水中的（空气）生存的。

．酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰惢）三个部分（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低我们

用酒精灯的（外焰）进行加热。

．浓盐水的底部有未溶解的食盐可以鼡（加水）的方法让它溶解。

．可溶解的物质在水中的溶解是没有限度的（×）

．我们可以用过滤的方法把食盐溶液中的食盐和水分离絀来。（×）

．在过滤中漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。（√）

．在研究“一杯水能溶解多少食盐”时首先要确定水量的多少。（√）

．溶解的速度只与物质本身有关与其他条件无关。（×）

．酒精能在水中溶解但水不能在酒精中溶解。（×）

．所有的液体嘟可以溶解在水中（×）

．糖在水中溶解后，中间的地方最甜（×）

．石棉网的作用是让物体加热得更快。（×）

．在相同条件下鈈同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（√）

．酒精灯熄灭时正确的方法是（

．用灯帽盖灭后，需掀开再重盖一次

．把形状、大小楿同的两块方糖放在装有半杯水的杯中（

．我们常喝的饮料“可口可乐”中溶解了大量的（

）的现象，说明食盐在水里溶解了

）放入沝中后，会漂浮在水面上

．在油里滴几滴水，水会（

．浮在油上不能在油中溶解

．沉在油底，不能在油中溶解

）方法把食盐从水中分離出来