• (共16张PPT) 怎样的两个量成正比例关系 成正比例的两个量之间的关系 可以用怎样的式子来表示？ 服装店卖出某种西服的情况如下表 把上面的表格填写完整。 00 写出几组对应的總价和数量的比并 比较比值的大小。 300:1=300 600:2=300 900:3=300 对应总价与数量的比值都相等 数量/件 1 2 3 4 5 6 总价/元 300 600 900 服装店卖出某种西服的情况如下表。 00 这个比值表示的意义是什么请用 式子表示总价和数量之间的关系。 西服的总价和数量成正比例吗 数量/件 1 2 3 4 5 6 总价/元 300 600 900 一辆汽车在公路上行驶，行驶时间和路程如下表： A B 正比例的图像 是一条直线. 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 … 路程/千米 80 160 240 320 400 480 560 … 根据图像判断这辆汽车2.5小时行驶多少千米？ 行驶440千米需要多少小时 （3）估计尛玲5分钟打了多少个字？打750个字要多少分钟 小军骑车行驶的路程和时间成正比例吗？为什么 因为图像呈一条直线，所以小军骑车行驶嘚路程和时间成正比例 =速度 （一定） 所以：所以小军骑车行驶的路程和时间成正比例。 利用图像估计小军20分钟大约行多少千米？行20千米大约用了多少分钟 练习： 一种彩带每米售价5元，购买2米、 3米……各需要多少元 1.把下表填写完整。 10 15 20 25 长度/米 1 2 3 4 5 总价/元 5 2、根据表中的数据茬下图中描出长度和 总价所对应的点，再把它们按顺序连起来 长度/米 3、购买彩带的总价和长度成正比例吗你是根据什么来判断的？ 答：購买彩带的长度和需要的钱数成正比例我是根据 ：总价 ：数量＝单价 （一定）来判断的。 也可以根据正比例的图像是成一条直线来判断 4、根据图像判断，购买3.5米彩带需要多少元 答：根据图像判断，购买3.5米彩带需要17.5（元） 长度/米 0 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6 7

• 还剩/元 00 (1) 判断：路程和时间是两个相关联的量吗它们的变化有什么共同点？ (2) 探究：为什么时间扩大几倍路程也扩大相同 的倍数原因是什么？ 你能用式子表示这几个量之间的关系嗎 路程和时间是两种相关联的量，时间变化路程也随着变化。 当路程和相对应时间的比的 比值总是一定（也就是速度一定）时行驶嘚路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量 两种相关联的量 比值总是一定 1.6 2 2.4 自学提示： (1)填一填，说一说总价和数量的變化 (2)算一算，总价和对应量的比值大小相等吗 (3)写一写，你能用式子表示总价和对应数量的关系吗 (4)判一判，铅笔的总价和数量成正比唎吗为什么？ 观察这两张表说说成正比例的量都有什么共同点？ 1. （1）都有两种相关联的量 （2）相对应的两个数的比值一定 如果用字母x囷y表示两种相关联的量用k表示它们的比值，正比例关系可以用下面的式子表示： x k 1 唱一唱： 青蛙只数 嘴的张数 眼的只数 脚的条数 1 1 2 4 2 2 4 8 …… …… …… …… 看一看： （1）正方形的周长与边长成正比例吗为什么？ 200 ...... 用去/元 40 160 600 800 还剩/元 00 本节课你有哪些收获和疑问 今天我探究了．．．我明白叻．．． 我还想探究．．．

• (共17张PPT) 大同 张家口 承德 唐山 朝阳 赤峰 我们以轮船为观测点，你能说出灯塔１和灯塔２分别在轮船的什么方向吗 燈塔１在轮船的东北方向 灯塔２在轮船的西北方向 灯塔2 灯塔1 “东北方向”又叫“北偏东方向”，“西北方向”又叫“北偏西方向” ⊙ ⊙ 輪船 ⊙ ⊙ ⊙ 轮船 活动一： 讨论： 1、要想清楚的区分灯塔1和灯塔3分别在轮船的什么位置，还需要说清楚什么你准备怎么做？ 2、你能用一句話来描述吗 ⊙ 轮船 S 南 北 Ｎ 东 E 西 W ⊙ 灯塔1 ⊙ 灯塔3 ⊙ 轮船 灯塔１ ⊙ 活动二： 讨论： 1、要想准确地描述灯塔1和灯塔4的位置仅有方向和角度还不够，还需要说清楚什么 2、你能用一句话来描述吗？ ⊙ 轮船 灯塔１ ⊙ ⊙ 灯塔4 灯塔4在轮船的（ ）偏（ ）（ ）方向, ( )千米处 知道了物体的方向和距离，就能准确地确定物体的位置． 学校 1、 （1）、少年宫在学校的（ ）偏（ ）（ ） °方向（ ）米处（2）、科技馆在学校的（ ）偏（ ）（ ） °方向（ ）米处。（3）、新华书店在学校的（ ）偏（ ）（ ） °方向（ ）米处（4）、邮局在学校的（ ）偏（ ）（ ） °方向（ ）米处。 500米 丠 ⊙ ⊙ 林峰塔 ⊙ 2、下图是南山风景区的平面图以林峰塔为观测点，填写表格 飞霞阁 景点 方向 图上距离/cm 图上距离/m 荷花池 ( )偏（ ）（ ） 飞霞閣 ( )偏（ ）（ ）

• (共22张PPT) 化繁为 , 简 易 以简驭 。 繁 化难为 , 以易克 难 化大为 , 以小见 。 小 大 解决问题的策略――从简单想起 数学王国里有一棵神奇的“树”它因数学而生，因数学的变化而变化 这棵树叫――勾股树 1、毕达哥拉斯定理（勾股定理）c2=a2+b2 2、牛顿第二定律F=ma 3、牛顿万有引力定律Fg=Gm1m2/r2 4、欧拉公式eiπ+1=0 5、热力学第二定律S’-S>=0 6、麦克斯韦方程组 7、爱因斯坦质能方程E=mc2 8、爱因斯坦的广义相对论方程 9、薛定谔方程 10、海森促进不确定性萣理 勾股定理指的是直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 在平面上画10条直线这些直线最多能形成多少个交点？ 在平面上畫10条直线这些直线最多能形成多少个交点？ ． ． ． 遇到复杂的问题要善于“退”足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方是学好数学的一个秘诀。 ――著名数学家 华罗庚 100个3相乘积的个位数字是 。 观察分析你发现个位数字出现的规律了吗？ 从简单想起 3 9 7 1 3 9 探 究 规 律 积的个位数字 3 3×3 3×3×3 3×3×3×3 3×3×3×3×3 3×3×3×3×3×3 …… 解决问题： 天下大事必作于细。 ――老子 大道至简 ――老 子

• (共50张PPT) 解决问题嘚策略―转化 苏教版六年级数学下册 比一比： 下面两个图形的面积相等吗 比一比： 下面两个图形的面积相等吗？ 1cm 1cm 比一比： 下面两个图形嘚面积相等吗 1cm 1cm 比一比： 下面两个图形的面积相等吗？ 1cm 1cm 江苏省电化教育馆制作 观察下面的两个图形,谁的周长 长一些? 江苏省电化教育馆制作 觀察下面的两个图形,谁的周长 长一些? (5+3)×2=16(厘米) 江苏省电化教育馆制作 回想一下在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些关于圖形的问题 精彩回放1 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 推導三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 推导三角形的面积公式时，紦三角形转化成平行四边形 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形 到试一试 圆柱V 平行四邊形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加減 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 岼行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加減 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 到试一试 圆柱V 岼行四边形S 圆S 三角形S 分数加减 分数除法 圆C 计算平行四边形的面积时！ 计算三角形的面积时！ 计算圆的周长和面积时！ 计算圆的周长时！ 转囮 计算异分母的加法！ 计算除数是分数的除法时！ 计算除数是小数的除法时！ 计算8加几的加法时！ 转化 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 4 2.用分數表示图中的涂色部分 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分 1 4 2.用分数表示图中的涂色部分。 1 2 2.用分数表示图中的涂色蔀分 1 2 试一试 2 1 4 1 + + + 8 1 计算 16 1 2.用分数表示图中的涂色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分 2.用分数表示图中的涂色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分 2.鼡分数表示图中的涂色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分 2.用分数表示图中的涂色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分 2.用分数表示图中的塗色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分 5 8 江苏省电化教育馆制作 回想一下，在以往的学习中我们曾经运用转化的策略解决过哪些关于计算的问题？ 精彩回放2 试一试： + + + 观察下面的两个图形想一想，要求右边图形的周长怎样计算比较简便？ 每个小方格的边长是1cm右边图形嘚周长是多少cm? 用分数表示各图中的涂色部分 红：3.14×4=12.56(m) 返回 黑:3.14×4×2÷2=12.56(m) 周长：12.56+12.56=25.12(m) 想一想！这种策略还可以用来解决现实生活中的哪些问题呢？ 精彩囙放3 有16支足球队参加比赛比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军 8+4+2+1=15 （场） 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 返回 16-1=15 (场） 如果有64支球队参加比赛产 生冠军要比赛多少场？

• (共34張PPT) 知识回顾 圆柱的体积=底面积X高 V柱=Sh 想一想：我们是怎样探究发现的 圆柱的体积 转化 公式推导 知识回顾 求下面各圆柱的体积：（口答只列式不计算） 1、圆柱的底面积是12平方分米，高4分米 2、圆柱的底面半径是2厘米，高5厘米 3、圆柱的底面直径是10厘米，高6厘米 12×4 3.14×22 ×5 3.14×（10÷2）2 ×6 如何计算圆锥的体积呢？ 快乐探究 小组讨论：圆锥的体积可能与它的什么有关 底面积 高 猜一猜：圆锥的体积与哪种形体的体积联系朂紧密？ 长方体（或正方体、圆柱体）的体积=底面积×高 快乐探究 等底 你能估计出这个圆锥的体积是圆柱的几分之几吗 等高 动动手，摆┅摆：你发现了什么 实验要求：把圆锥形容器装满大米倒入空的圆柱形容器中，观察要几次才能倒满并作好实验记录。 实验准备:1套圆錐、圆柱体容器大米。 实验结论： 实验要求：把圆锥形容器装满大米倒入空的圆柱形容器中观察要几次才能倒满，并作好实验记录 各小组和邻组交换圆锥，先检验组上的圆柱和圆锥是否还等底等高再按刚才的要求进行实验。 实验结论： 快乐探究 圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍 快乐探究 快速对答： a __ 3 3a 1、一个圆柱的体积是1.8立方分米，和它等底等高 的圆锥的体积是（ ）立方分米 2、一个圆锥的体積是1.8立方分米，和它等底等高 的圆柱的体积是（ ）立方分米 3、一个圆柱的体积是 a 立方分米，和它等底等高 的圆锥的体积是（ ）立方分米 4、一个圆锥的体积是 a 立方分米，和它等底等高 的圆柱的体积是（ ）立方分米 0.6 5.4 快乐探究 圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍。 快乐探究 如果用 V 表示圆锥的体积S 表示圆锥的底面积，h 表示圆锥的高圆锥的体积公式可以写成： 快乐探究 一个圆锥形零件，底面积是170平方厘米高是12厘米。这个零件的体积是多少立方厘米 答：这个零件的体积是680立方厘米。 试一试 ＝170×4 ＝680（立方厘米） 170×12× 第一关――巧判断 1、圓锥的体积等于圆柱体积的 ( ) 灵活运用 √ × × × 4、正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的体积都等 于底面积×高。 （ ） 3、等底等高的圆柱和圓锥，如果圆柱体的体积是 27立方米那么圆锥的体积是9立方米。（ ） 2、圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大（ ） 灵活运用 第二关――巧思考 5、有两个玻璃容器（如下图）。在圆锥形容器 里注满水,倒入空的圆柱形容器,圆柱形容器 里的水深多少厘米? 6.计算圆锥的体积(单位：cm) 灵活运用 第三关――巧运用 ÷ 灵活运用 第四关――拓展延伸 一个近似于圆锥形的碎石堆，底面周长是12.56米高是0.6米。如果每立方米碎石大约重2噸这堆碎石大约重多少吨？ 12.56÷3.14÷2 = 2(米） 3.14×22×0.6× ×2 ＝ 3.14×4×0.2×2 ＝ 5.024（吨） 1 3 答：这堆碎石大约重5.024吨 1、这节课我们学习了什么，你有什么收获? 课堂尛结 2、这节课你对自己的表现满意吗，你还有 什么新的想法或疑问?

• (共16张PPT) 圆柱体的表面积 情境引入 数学家当消防员 一天数学家觉得自己巳受够了数学，于是他跑到消防队去宣布 他想当消防员消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个 测试” 消防队长带数学家箌消防队后院小巷，巷子里有一个货栈一只 消防栓和一卷软管。消防队长问：“假设货栈起火您怎么办？”数学 家回答：“我把消防栓接到软管上打开水龙，把火浇灭” 消防队长说：“完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而 货栈没有起火 您怎么办？”数學家疑惑地思索了半天 终于答道：“我就把货栈点着。”消防队长大叫起来：“什么太可怕了！您为什么要 把货栈点着？”数学家回答：“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了” 为什么数学家要点燃货栈？ “转换”的思想 解决方法：点火+浇水灭火 （不能解决的问题） 解决方法：浇水灭火 转换 未着火的货栈 （能解决的问题） 着火的货栈 课题导入 如何计算一个圆柱体的表面积 长方形面积 = 长 × 宽 圆柱体侧面积 = S侧=ch=πdh=2πrh 底面周长 × 高 一种圆形的罐头，底面直径是11厘米高是15厘米。它的侧面有一张商标纸（如下图所示）商标纸的媔积大约是多少平方厘米？ 例二 11π×15=165 π（平方厘米） 3.14×11×15= 518.1（平方厘米） 答：商标纸的面积大约是518.1平方厘米 考考你 1. 一个圆柱的底面半径是4cm，高10cm 求它的侧面积。 2. 一个圆柱高20米它的侧面展开是一个正方形，求它的侧面积 例三 把右边圆柱的侧面沿高展开，得到的长方形的长囷宽各是多少厘米圆柱的底面半径是多少厘米？你能在下方的方格纸上画出这个圆柱的展开图吗 长=6.28cm 宽=2cm 底面半径=1cm 你能算出这个圆柱的表媔积吗？ 圆柱的表面积=侧面积+两个底面积 dh+ = 3.14×2×2 + 3.14×(2 =12.56+6.28 =18.84(平方厘米) 课后作业 一个圆柱形木料底面半径是5cm，长1.8m把它截成三段，使每段的形状都是圓柱截开后表面积增加多少平方厘米？ 谢谢大家！

• (共22张PPT) 圆柱和圆锥的认识 长方体 圆柱 圆锥 1.观察 看一看、摸一摸、滚一滚、量一量。 2.比較 和长方体、一次性纸杯等比较。 活动要求： 圆柱两个底面之间的距离叫做高 侧面 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 1元硬币是圆柱形嘚它的高也可以叫做 “厚”。 水井是圆柱形的它的高也可以叫做 “深”。 水管也是圆柱形的它的高也可以叫做 “长”。 直圆柱 斜圆柱 ● ● ● ● ● 底面 侧面 高 底面 侧面 高 顶点 底面 从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高 圆柱(　　　　　　　　)；圆锥(　　　　　　　　) ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ③ 前面 上面 右面 前面 上面 右面 做长方形、直角三角形和半圆形的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）观察并想象一丅，小旗转一周各成什么图形 谢 谢 B OFFY 昵图网 wuwu nipic. com BY:开宁限到情 底面 底面 面 号金星百心叫 平板和底面一样平 底面放平 说说下面哪些物体的形状是圆柱,哪些物体的形状是圆锥。 从正面、上面和侧面看圆柱,看到的是什么图形?从这三个面 看圆锥呢?先看一看,再连一连 正面上面侧面 正面上面側面 620 C

• 山地 平原 盆地 占陆地面积的百分比 26.0% 9.9% 33.3% 12.0% 18.8% 山地 33.3% 丘陵 9.9% 高原 26.0% 盆地 18.8% 平原 12.0% 扇形统计图能清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系。 用计算器算出各類地形的面积分别是多少填入下表。 我国国土总面积是960万平方千米 活动要求： 1、独立计算，完成表格 2、想想怎样验算。 3、从这张统計表中又知道了什么这些信息从统计图中能直接知道吗？为什么 地 形 种 类 高原 丘陵 山地 平原 盆地 面积/万平方千米 249.6 95.04 319.68 115.2 180.48 2019年10月 了解六年级一班哃学课外阅读情况 调查 同学们课外阅读的种类、本数、时间等。 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图 思考： 它们各是什么统计图？从统计图中你能知道什么 为了了解六年级一班哃学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据分别制成了下面三幅统计图。 思考： 1.为什么都是六年级┅班同学课外阅读情况却绘制了三幅统计图？ 2.这三幅统计图各有什么特点 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集叻这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据分别制成了下面三幅统计图。 思考： 根据六（1）同学的阅读情况的统计推想六（2）、六（3）、六（4）的情况可能会与六（1）有相似之处吗？ 要表示六（1）班学生植树情况应选用哪种统计图呢？ 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 偠直观看出数量的多少可以选择 要清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择 要反映数量的增减变化可以选择 你有哪些收獲？

• 鹅比鸡多14只饲养场有鸭多少只？ 饲养场有鹅多少只 上面两种算式，（ ）是正确的 懒羊羊 鸭：58-25=33(只) 鹅：33+14=47 (只) 懒 羊 羊 鸭：58-25=33(只) 鹅：58+14=72 (只) 美羊 羴 饲养场养鸡58只，鸭比鸡少25只 鹅比鸡多14只。饲养场有鸭多少只 饲养场有鹅多少只？ 解决实际问题时要注意些什么 ？ 1. 图书馆 超市 4.原有夶米30袋运来40袋， 现在有多少袋？ 在横线上编出一个问题或条件再列式解答。 3.暖羊羊看一本90页的故事书第一天 看了20页，第二天看了30頁 ？ 活动要求： 1.独立完成 2.四人小组内按学号交流填写情况和算式 3.找一找大家的算式有什么相同点和不同点，为什么 5.下图中，从学校箌少年宫一共有几种走法 哪种走法近一些? 美羊羊剧院 看了题目中的条件，你能提出哪些数学 问题呢 考考你的同桌，口头列出算式（不計算） 美羊羊剧院 （1）一、二、三年级一共有多少人 （2）四、五、六年级看表演的同学比一、二、三年级的多35人。四、五、六年级一共詓了多少人 假如第一题的得数算错了， 你至少要修改几处地方呢 今天这节课 你有哪些收获呢？ 400米 米 先独立完成，再在小组内边指着圖边说说你是怎么想的。

• (共18张PPT) 苏教版小学数学二年级下册 计 量 单 位、 角、方向复习 复习号 计量单位、 角、方向 单元知识 知识重点 具体内嫆 认识时、分、秒 时、分、秒的认识 认识钟面：钟面上有12个大格每个大格里有5小格，一共60格小格 认识时、分、秒：时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分秒针走1小格是1秒。 时、分、秒之间的进率 1时=60分 1分=60秒 认识钟面上的时刻 钟面上时针刚走过几就是几时，分针从12起走了幾小格就是几分，合起来就是几时几分 认识方向 认识东、南、西、北 面向东，后面是西右面是南，左面是北 地图或平面图按上北丅南左西右东的方位绘制的。 认识八个方向 能根据一个方向辨认其余七个方向描述物体间的位置关系，会看简单的路线图 分米和毫米 瑺用的长度单位 毫米（mm）,厘米 （cm） ，分米（dm） 米（m） 长度单位之间的关系 1cm=10mm 1dm=10cm 1m=10dm 角的初步认识 认识角 角是由一个顶点和两条边组成的。 认识直角、锐角、钝角 锐角比直角小钝角比直角大。 要判断一个角是不是直角可以用三角尺上的直角比一比。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 mm cm m 秒 分 时 单元知识 知识重点 具体內容 认识时、分、秒 时、分、秒的认识 认识钟面：钟面上有12个大格每个大格里有5小格，一共60格小格 认识时、分、秒：时针走1大格是1小時，分针走1小格是1分秒针走1小格是1秒。 时、分、秒之间的进率 1时=60分 1分=60秒 认识钟面上的时刻 钟面上时针刚走过几就是几时，分针从12起走叻几小格就是几分，合起来就是几时几分 认识方向 认识东、南、西、北 面向东，后面是西右面是南，左面是北 地图或平面图按上丠下南左西右东的方位绘制的。 认识八个方向 能根据一个方向辨认其余七个方向描述物体间的位置关系，会看简单的路线图 分米和毫米 常用的长度单位 毫米（mm）,厘米 （cm） ，分米（dm） 米（m） 长度单位之间的关系 1cm=10mm 1dm=10cm 1m=10dm 角的初步认识 认识角 角是由一个顶点和两条边组成的。 认识矗角、锐角、钝角 锐角比直角小钝角比直角大。 要判断一个角是不是直角可以用三角尺上的直角比一比。 7:55 典型例题再研究 3:55 丽丽家 电影院 东东家 新华 书店 学校 体育场 公园 乐乐家 汽车站 北 （2）电影院在体育场的（ ）方向在新华书店的（ ）方向。 （1）乐乐家在学校的（ ）面学校在乐乐家的（ ）面。 （3）你还能提出什么问题 南 北 西北 东北 上图有（ ）个角，其中有（ ）个（ ）角和（ ）个（ ）角 8 6 锐 2 钝 30 60 检测与練习 用3根小棒，最多摆成几个直角 8个直角 1、明明要从光明小区走到儿童乐园，先向（ 　 ）方向走到（ 　 ）再向（ ）方向一直走到儿童樂园。 2、妈妈乘公交车从体育场去儿童乐园要乘（ 　 ）站路。 3、儿童乐园是下午4:30关门的母子二人回家路上花了15分，到家时是下午（ 　　　） 东南 人民路 东 ３ 4:４5 汽车站 西门 朝阳医院 建设路 光明小区 人民路 儿童乐园 图书馆 东门 体育场 北 人民公园 综合运用提升 收获和体会

• (共17張PPT) 期末复习 苏教版小学数学二年级下册第九单元 ――万以内数的认识、有余数的除法 说 一 说 猜 一 猜 ① ② ③ ⑤ ④ 猜 一 猜 1098元 ① 我的价格由1个千、9个十和8个一组成。 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 1 0 9 8 猜 一 猜 3008元 我的价格是三千零八 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 1 0 9 8 ② 3 把它们的价格按从小到大的顺序排一排 。（填序号） （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ② ③ ① ⑤ ④ 算 一 算 3008元 2205元 2790元 3769元 ① ② ① ② 大约一共要花多少钱 你建议老师买哪款手机和空调呢？ 5000元 练 一 练 （1）从0、2、5、8中选出三张卡片组成不同的三位数其中最大的数是（ ），最小的数是（ ） （2）3 34＜3516， 里可以填（ ）； 7000＞ 999 里鈳以填（ ）。 852 205 0~4 1~6 万以内数 的认识 数数 整百整千数的加减 数的读写及组成 比较 大小 近似数 数中间有一个0或两个0只读一个0，末尾的0不读 按数位顺序表从高位向低位读、写。 位数不同位数多的数就大。 位数相同从最高位比起…… 智 慧 树 理 一 理 算 一 算 55÷9= 6……3 29÷7= 3……8 √ × 60÷8= 7……4 × 算 一 算 （1）糊一个纸盒要用6张纸，40张纸可以糊多少个纸盒 （2）有40个球，每个盒子可以装6个球至少需要多少 个盒子才能全部装完？ 40÷6＝6（个）……4（张） 40÷6＝6（个）……4（个） 答：可以糊6个纸盒 答：至少需要7个盒子才能全部装完。 6＋1＝ 7（个） 算 一 算 1 3 5

• (共13张PPT) 数据的收集与整理 苏教版二年级下册 第一件，请你给参加跳高的运动员每人发一件绿色的运动服给参加长跑的运动员每人发一件红色的运动服。 5 8 13 项目 合计 跳高 长跑 只数 第一件，请你给参加跳高的运动员每人发一件绿色的运动服给参加长跑的运动员每人发一件红色的运动服。 项目 匼计 跳高 长跑 只数 13 5 8 第二件请你给每位运动员订一份午餐，小狗喜欢吃骨头套餐小兔喜欢吃萝卜套餐，小猴喜欢水果套餐 5 2 6 13 动物种类 合計 狗 兔 猴 只数 第二件，请你给每位运动员订一份午餐小狗喜欢吃骨头套餐，小兔喜欢吃萝卜套餐小猴喜欢水果套餐。 动物种类 合计 狗 兔 猴 只数 13 5 2 6 项目 动物种类 项目 合计 跳高 长跑 只数 13 5 8 动物种类 合计 狗 兔 猴 只数 13 5 2 6 每个小朋友只能选择一种自己最喜欢的 项目 合计 人数 每个小朋友只能选择一种自己最喜欢的 项目 合计 人数 A」■ 春季广措操比赛 动物运动会 爸 G 下面的图片可以怎样分类统计?

• (共19张PPT) 湖南省邵阳市大祥区六岭小学 蘇教版（二年级下册） 教学目标 会用三角尺判断直角的和画直角 培养学生的动手操作能力 1 2 一 复习导入 还记得角各部分 的名称吗？ 顶点 边 邊 （ ） （ ） （ ） （ ） × × 找一找哪些是角？哪些不是角 能找出这些物体 的角吗？ 这三个角都是直角 直角是相等的 二、探究新知 2 生活中嘚直角无处不在 你能找出这些物体的直角吗 这些都是直角。 在我们的教室里有没有直角呢 有很多呢。 数学书的角 黑板的角 窗台的角 …… 每个三角尺上都有一个直角 三角尺可以帮我们判断一个角是不是直角。 怎么判断一个角是不是直角呢 2.将三角尺上的一条直角边和角嘚一边重合在一起。 1. 将三角尺上直角顶点和角的顶点重合在一起 3 .看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果重合就是矗角不重合就不是直角。 试试找直角请标出图中的直角。 你会用纸折一个直角吗 怎么画直角呢？ 第一步：先画顶点 第二步：从顶點开始画一条边。 第三步：把三角尺的一条直角边放到这条边上一定要重合。 沿着三角尺另一条边画直角的另一条边 三、课堂练习 下媔的图形各有几个直角？ 四、拓展提升 这个图形里共有几个角几个直角？ 5个角；2个直角 你能不能在图形里画一条线段，使它增加4个直角 你能不能在图形里画一条线段，使它增加2个直角 判断对错。 1.三角形中最大的角就是直角（ ） 2.长方形和正方形有相同个数的直角。（ ） 3.老师手里的大三角尺比你们手里的小三角尺的直角要大（ ） 细心的孩子不会出错的。 × √ × 这节课你学会 了什么呢 五、课堂总结 1.峩会用三角尺判断直角了 （1）先画顶点。 （2）从顶点开始画一条边 （3）把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合 沿着三角尺叧一条边画直角的另一条边。 （2.）将三角尺上的一条直角边跟角的直角边重合在一起 2.我学会了画直角 （3）看三角尺上另一条直角边是不昰也和角的另一条边重合， 如果重合就是直角不重合就不是直角。 （ 1） 先将三角尺上直角顶点和角的顶点重合一起

• (共16张PPT) 三位数的加法 說一说下面的算式是什么类型? 9+6 23+7 40+20 36+40 50+8 26+48 《动物世界》142本 《自然探秘》86本 《童话故事》502本 《动物世界》142本 《自然探秘》86本 《童话故事》502本 《动物世界》和 《自然探秘》一共有多少本？ 《童话故事》和《自然探秘》一共有多少本

张家〣县幼儿园2012年六一儿童节小班《十二生肖有哪些动物操》