看见作文开头
看见作文开头
范文一：作文开头之我见张佰胜前苏联伟大的文学家高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，全曲的音调都是它给予的，往往要费好长时间才能找到它。”古人云：“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。一篇好文章，注定要有个好的开头。好的东西往往是很难得到，是呀，万事开头难吗。对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，因为第一段就像人的眼睛，眼睛有神，整个的人才有精神。所以临考写作时一定要写好开头——别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。那么开头怎样才能引人入胜呢，激发读者阅读的兴趣呢？现在我们就谈谈如何写好文章的开头。 一、开门见山 落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。就是开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的是一个什么故事：如果是一篇散文，可以将文章所要表达的主要内容，中心观点来做文章的开头。这样能引起关注。如：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”选自《我关注人类的生存环境》。技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。如：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！选自中考作文《家，真好》。技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。二 ， 精辟修辞 韵味悠长修辞是语言中不可缺少的部分，巧妙的贴切的修辞的运用能使语言增添许多风采。引发读者赏读的情趣。如；爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自中考满分文《把爱心带给他人》）。妙用比喻，可使文章开头生动形象，富有气势，还可使文章如诗如画，文采张扬，吸引读者的良好的效果。这个比喻会给老师带来一个良好的印象。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印,,,, 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。 阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。三、巧设悬念 吸引读者开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。 先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。四， 突出矛盾，渲染气氛“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。 “买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。五 场景描写 渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。紫红色的晚霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》） 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面二段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。二段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。六， 题记运用，锦上添花题记开篇能起到总领全文，揭示题意，交代背景的作用。运用题记开篇的文章要有文采，意蕴，紧扣话题，做到语言简练。 如《让反省之花开满心房》：轻轻打开一扇窗，静静饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中香一道，伴我品味反省的味道。利用题记诠释出反省的意思，给读者留下了深刻的印象。优美有味的语言强烈的吸引着老师的眼睛。常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往多种多样，无论采用哪种方法，都应符合文体，展示自己的智慧。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙横生，这样才能做到“首段得势，则同篇皆佳”的理想效果。作文开头之我见张佰胜前苏联伟大的文学家高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，全曲的音调都是它给予的，往往要费好长时间才能找到它。”古人云：“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。一篇好文章，注定要有个好的开头。好的东西往往是很难得到，是呀，万事开头难吗。对于考场作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，因为第一段就像人的眼睛，眼睛有神，整个的人才有精神。所以临考写作时一定要写好开头——别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主的随着你的思路走。那么开头怎样才能引人入胜呢，激发读者阅读的兴趣呢？现在我们就谈谈如何写好文章的开头。 一、开门见山 落笔扣题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。就是开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的是一个什么故事：如果是一篇散文，可以将文章所要表达的主要内容，中心观点来做文章的开头。这样能引起关注。如：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”选自《我关注人类的生存环境》。技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。如：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！选自中考作文《家，真好》。技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。二 ， 精辟修辞 韵味悠长修辞是语言中不可缺少的部分，巧妙的贴切的修辞的运用能使语言增添许多风采。引发读者赏读的情趣。如；爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自中考满分文《把爱心带给他人》）。妙用比喻，可使文章开头生动形象，富有气势，还可使文章如诗如画，文采张扬，吸引读者的良好的效果。这个比喻会给老师带来一个良好的印象。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印,,,, 用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。 阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。三、巧设悬念 吸引读者开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？的一来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。 先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。四， 突出矛盾，渲染气氛“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。 “买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。五 场景描写 渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。紫红色的晚霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》） 技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面二段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。二段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。六， 题记运用，锦上添花题记开篇能起到总领全文，揭示题意，交代背景的作用。运用题记开篇的文章要有文采，意蕴，紧扣话题，做到语言简练。 如《让反省之花开满心房》：轻轻打开一扇窗，静静饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中香一道，伴我品味反省的味道。利用题记诠释出反省的意思，给读者留下了深刻的印象。优美有味的语言强烈的吸引着老师的眼睛。常言道：“文无定法”。是的，作文的开头往往多种多样，无论采用哪种方法，都应符合文体，展示自己的智慧。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙横生，这样才能做到“首段得势，则同篇皆佳”的理想效果。
范文二：常见的作文开头方法作文开头的方法很多，老师选取10种适合同学们写作的常见方法作简要介绍，供大家参考：1、开门见山，落笔入题文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。2、交待介绍，直接陈述写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。如：3、描写景物，渲染气氛文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾,,,,4、捕捉特写，详尽描绘这是写人、状物的记叙文常用的写法，以文章所要刻画的主要人、物作开头，像电影中的特写镜头一样，捕捉住人物的某一方面展开详尽的描绘，以加深读者的印象。如：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。5、抒发情感，打动人心在文章开头，根据写作的需要，把所要表达的感情真实地反应出来，抒发出来，以拨动读者的心弦，激发读者的情感。运用抒情开头，一定要有感而发，而不能为文生情，无病呻吟。如：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了,,,,6、以议开头，促人深思开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读者深刻地思考。开头的议论必须围绕文章的人或事展开，不可离题万里。如：“满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何时代，任何人都适用的真理,,,,7、巧设悬念，激发兴趣文章的开头，巧妙地设悬念，使读者产生急于知道下文的迫切愿望，促使他们去“追根究底”。如：“咚咚！”屋外，西北风里夹着一阵阵敲击声，是谁在田野里？二姨一骨碌坐了起来，我也醒了。是姨夫吗？不会呀，他们部队服役，回家探亲还得一个月，那是谁呢？8、诗文引入，顺畅自然为了叙述某件事情、描写某处风景、刻画某个人或阐明某个道理，在文章开头处引录与该人、该事、该景、该理有关的诗文，由此引出写作内容，水到渠成，顺畅自然。引用恰当的话，可以增加文章的诗意，吸引读者，揭示出内容的精华。如：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色,,,,
9、话语开头，先声夺人这种开头一般适合叙事、写人的文章，作者不按部就班展开内容，而是直接描写人物的语言，使读者未见其人先闻其声，而对人物的性格特点或事物进展中的某一过程产生深刻印象。如：“哎呀，宝贝儿，该起床了！”像以往一样，我随着叫声睁开了朦胧的睡眼。表针正指七点半。妈妈坐在床旁一手抚摩着我的头，一手拿着我穿的衣服,,,,10、 倒叙开篇，引起回忆运用倒叙的方法进行叙述，即把事件的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头进行叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙，可以引起读者的强烈的阅读兴趣。如：唉！烦死了，还是睡觉吧。可是，刚闭上眼，白天发生的事情又浮现在脑海中,,,,
范文三：小学作文开头之我见文章的开头，是文章结构的有机组成部分，它在文章中有着特殊的地位和作用，古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头，称之为“凤头”或“爆竹骤响”。开头写得好，才能引起读者阅读的兴趣。因此，小学作文教学中，我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。那么，究竟如何才能写好文章的开头呢？小学作文以记叙文为主，因此，我认为它的开头应遵循以下两点原则：第一，文章开头要尽快入题，少绕弯子，切忌拖沓冗长有的学生在写作时，为了凑字数，开头写得特别长。比如，在写命题作文《校园一角》时，有的学生先介绍了学生学校的位置，又写了“我”家与学校的距离，接着写了学校的老师与同学，最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落，这样的开头实属“下笔千言，离题万里”。开头入题不能太慢，但也不能太急。同样写《校园一角》，有的学生开头写成“校园一角在操场的西边，那儿有,,,,”这样的开头似是开门见山，却缺少必要的铺垫，写到下边就无话可说了。因此，一定要选一个恰到好处的入题点，既能开门见山，直接或间接入题，又不能入题过急，给人一种形式紧迫的感觉。第二，开头要新颖，引人入胜，切忌千篇一律在小学阶段，记叙文主要是从反映对象来说的，即写人、叙事、描景、状物。过去，许多学生为了取得高分，往往套用一定的格式来开头。比如：写人时，他们会写“我认识的人有很多，但最值得我难忘（敬佩、喜爱等）的人只有×××,,,,”；写事时，我们会写“在我的童年中，发生过许许多多的事，但只有这件事使我难忘（后悔、痛苦等）,,,,”；描景、状物也套用这样的开头模式，千篇一律，毫无新意可言。因此，文章的开头切忌搬死套子，要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。多年的语文教学使我总结出几种开头的方法，下面就介绍几种常见的开头方法。第一种，叙述式开头。这是小学阶段最常用的开头方法，平平淡淡，却自然入题，使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。这种开头方法，有按时间顺序自然开头的，主要是交待清楚事情发生的时间、地点、人物等，小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的；有从事情的结尾或事情发展的经过开头的，这叫倒叙。如小学语文第十二册的《十六年前的回忆》，作者首先写了日是被难日，自己永远忘不了那一天，这样读者急切地想知道具体的情况，造成悬念，然后再回忆那时的情景，顺理成章，毫无牵强之处。第二种，描写式开头。这种开头的运用，能一下子抓住读者的心，要写的人、事、景、物得到烘托。写人时，我们可以一入手就描写要写的人的形象，或是这个人的背影或是其它有特点的地方；写事时，可以先描述事情发展过程的一个场景或几个人物；写景状物时，可以在开头描写出要写景物的主要特点或样子。这种开头方法类似于看图写作的开头，使人读来犹如眼前展开一幅美妙的画卷，引起读者欲览全篇的兴趣。第三种，引用式开头。这种方法就是引用别人的语言或观点来开头。在我们小学阶段，主要是引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头的。如小语第二册《桂林山水》的开头“桂林山水甲天下”，第七册《观潮》的“钱塘江大潮是天下奇观”的俗语或说法，开头一下子就抓住了读者的心，使之有一睹为快的欲望。我们中华民族历史悠久，语言丰富，无论你要写什么样的文章，都会有相应的美妙的语言来供你引用。如写家庭纠纷，我们可以用“清官难断家务事”来开头；写邻里关系，我们可以引用“远亲不如近邻”来开头,,,,这样的材料太多了，只要你平时多留心、多读书、多看报，不愁你找不到合适的引用式开头。第四种，借物式开头。这种开头与以上几种的区分不是很明显，也可以归入以上的类型，但由于这种开头写起来形式多样，容易找出恰当的入题口，所以把它单列开来介绍。它主要有借物和借声两种类型。所谓借物，就是借用一种物品，这种物品是事情发生、发展的线索或终结。比如小学语文课本中的习作例文《小木船》就属于这样的开头；还可以借用照片或画像来开头，如在写人的作文中，我们可以一开始描写照片上的人的样子或画像上的内容，然后指出要写的是谁或照片、画像等的来历，自然引人回忆式的叙述，娓娓道来，顺利入题记叙。所谓借声，就是借用一种声音，这种声音不局限于人的声音，可以是自然界的各种音响，树摇的“沙沙”声，鸟叫的“瞅瞅”声等；可以是猫狗的叫声；可以是厨房里锅碗瓢盆的碰撞声；也可以是美妙的音乐或歌声等。具体来说，在写人或事时，可以以你所写人的那种熟悉的声音开头，可以是他爽朗的笑声，可以是她温柔甜美的歌声,,,,这就需要在写具体的人事时具体来运用，并不是非要用这样的声音不可。总而言之，文章的开头还有很多很多，但最主要的是如何把握好开头的大原则，在实际中去创造，相信每位学生都会在写作中顺利“起笔”，不会再为“开头”而皱眉了。
范文四：常见的作文开头一\开头在文章中的位置 有如门户，它对于中心的提炼与深化，结构的完整，都有重要的作用。同时，也给人第一印象，好与坏，对于文章相当重要。 万事开头难，尤其是在考试的时候心里紧张之余，更是难上加难。所以国内外有许多名家对开头都很重视，有人认为一篇文章的好开头应是“凤头”，高尔基更是说过：“开头第一句话困难重重，好像音乐里的定调子一样，往往要费好长时间才能找到它。”连名家都要好长的时间，何况我们学生。同时，考试时间很短，不可能给你“深思”，所以你得在较短的时间里去“熟虑”。对于作文而言，开头一定要新颖。如果开头千篇一律老腔调，老面孔，教人看了乏味，生厌。怎样才能力避这种不利的局面呢？这就要求我们小小的作者们善于独创，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜的玩艺，那么，你将这种玩艺用在开头上去会收到事半功倍的效果。 要有真情，开头最忌虚情假意，不管是议论文还是记叙文，都要用真情实感去开头，以情感人，会收到很好的效果。开头还要真实，最忌虚假，矫揉造作，没有必要故作夸张，也没有必要人为地惊讶莫名。?二\开头的方法很多，前人所谓正起、反起、翻起、陪起、提纲起、设问起、比喻起、引古语起等。? 但无论何种开头，都应做到：? ①点明题旨，说明动机。这类开头，往往开门见山，或点明题旨，或交代背景，或说明动机，这类开头只有几个字可以概括，审题要准，入题要快。? ②设置悬念，吊足别人胃口。这类开头，设置疑团让读者费脑筋去猜测，增加了作文的神秘性，让读者看了你的开头之后，就想再往下看去。? 以象征联想，寄寓深意，用这种方法开头，往往会拓开思路，使文章的含义深远，给人以启迪，以深思。
引语入题，这类开头或以格言或以俗语，或以诗文，或以说故事，或设比。这种方法可增强文章的艺术魅力，有访古探幽之效。
在考试时，无论你选择何种开头方法，首先得与文题相符，你不得为了奇、立、新，突出而离题万里。在扣紧题旨的前提下，再大做文章。 三\常见的作文开头： 1． 点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。 2． 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）” 3． 描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……” 4． 设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？” 5． 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说,,桂林山水甲天下"。” 6． 抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。 7． 总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……” 8． 联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。 9． 倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。” 怎样开头(2)
1.开门见山，直入正题 如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 2.提出问题，引导思路 如《海底世界》的形状：你可知道，大海的深处是怎样的吗？ 3.描写环境，渲染气氛 如《大雪山》的形状：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。 4.回忆联想 倒叙开头 如《爷爷永远活在我心中》的开头：每当我拿起那张已经焦黄的照片时，总会情不自禁地想起在十年动乱中惨遭迫害致死的爸爸来。 5.布下疑团，引人入胜 如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁划等号，你说不是怪事吗？ 6.揭示矛盾，引出故事 如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是个冤家。唉，只怪六一节下午那件事…… 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。 由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美， 1、开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。 2、背景渐入式。自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。 3、设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。 （其实，这种开头的形式是很丰富的，如： ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。 ③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。） ４、名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 5、精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。 此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。 总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。二、常见的作文结尾：
1、自然式。事情结束了，文章也结尾了。《我的叔叔于勒》
2、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 《心中的鹰》
3、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。在题为《收获》的中考作文中，一考生这样结尾：“收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。”这样的结尾既有一种气势，又有一种韵味，得到高分也就在情理之中了。《故乡》
4、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。例如朱自清的《背影》，结尾这样写道：“唉，我不知何时再能与他相见!”一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者感情完全溶在了一起。
5、评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《不朽的失眠》《哨子》《中国人失掉自信力了吗》
6、引用式。引用诗歌名句，染上艺术色彩，如：彭荆风的《驿路梨花》用“驿路梨花处处开”的陆游诗句作结，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题，这不得不让读者拍案叫绝。
还有，结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的古龙式结尾。
古龙的小说相信大家都接触过，可能是书，可能是电视。他的小说结尾往往出人意料，如《多情剑客无情剑》中害李寻欢的竟然是自己的结拜兄弟龙啸云；楚留香破案的结果也往往出人意料，但大多也合乎情理的。在如《项链》中最后路瓦栽夫人10年后才知道项链是假的！这类例子很多。往往这样的结尾给人回味无穷。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”古龙式结尾呢？
1、想象。想象是作文创造的灵魂。
原则：想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
见审题立意中的想象。
2、多看看《微型小说》。
高考作文开头法
万事开头难。也有这样一句话，好的开头是成功的一半。因此，写好文章的开头，对一篇文章，尤其是高考作文来说，是十分重要的。那么，究竟应如何写呢？ 一般来说，应掌握以下原则：简：古人以凤头来形容文章开头，足可见简之重要，在高考中时间又紧，由此，更应见开篇短小之重要。
美：爱美之心，人皆有之。如果文章开头给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师那颗受伤的心。
奇：人人都有好奇心，如果能把握住此，据此设计，出悬念，出疑问，出矛盾，其效果自不待言。 理：哲理，是一种深度，一种高度。不是所有人都能轻易达到的，如果你做到了，那效果会如何呢？具体方法如下： １、天门中断楚江开―――首句入题法 如： 这是一个比灰尘还陈旧的地方――磁器口！《散文 ２０００－４ 磁器口之旧P34》 本文开篇入题，直接点出磁器口之特点――旧。由此，展开全文，旧的房屋，旧的乐曲，旧的生活，旧的民俗，所有的这一切，又都化为了一种文化，旧的文化。而且， 这是一种令人陶醉的旧，一种旧得温馨，旧得慰藉，旧得安全，旧得惆怅的旧。内容的旧，与形式的古朴，相映成趣，使人深深沉入一种古韵之中。 寒冷离我们越来越远了。《散文选刊 2000 7
寒冷的味道》 边缘是一个暧昧的词。《散文 1999 5
边缘》２、万绿丛中红一点———强调驻目法 如： 总也忘不了小时候的那次经历。《散文 2002 5
P47 走是灯笼》
为什么？什么事情有如此之震撼力？读完此句，一种迫切欲知详情的渴望，使我欲罢不能，你呢？原来是一种感悟，一种人生真谛的解读。孤独风雨路，小小少年行，多少次跤被扔在路上，已不可知，唯一可知的，是他到了家，他的心灵也到了家，得以安顿，他的人生，也因此而欣然。无法忘记那个秋天的黄昏。《2001年高考作文 假如时光可以倒流
一山西考生》３、山雨欲来风满楼―――铺陈造势法 如：
范文五：1.顺——紧扣话题，直截了当地摆出观点。如：《爱的就是你》开头——爱的就是你——中国话。爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长，总之，你的一切，我都爱。又如：“山外有山”开头——做人也好，做学问也好，都要有一颗谦虚的心，不能妄自尊大，目中无人，要知道：山外有山。2.逆——欲进先退。即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点（退），然后再提出自己的见解（进）。有人说，忍让出英雄。可我说，生命，不可忍。忍，从来都被作为一种极可贵的品质，它是抑制呼啸而下的愤怒之水的大坝，是勒紧拔蹄欲奔的怨气之马的缰绳，是支撑分崩离析的理志之天的巨柱。诚然，忍铸就了古往今来无数风流人物。可是，忍也无情地摧毁了许多豪杰，这其中，原委为何？答曰：成之人，忍的是一时挫败，而败的人，忍的却是对整个生命的屈辱！生命不可忍。这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。
悬念如：《人不读书为哪般》开头——古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，写的是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起”，可见书是她生死相依的伴侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白、苏东坡、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。3.引——引用名言法。《山外有山》开头——古语有云:“山外有山，人外有人。”这是在提醒人们要怀着一颗谦虚的心去面对世事。怀有“山外有山”的认识，我们便能获得成功，否则只有失败。再如《孤独与幸福》开头——德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）4.喻——设喻开篇法。如叶文玲《我的“长生果”》开篇——书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。《我的空中楼阁》开篇——山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。5.问——设问开篇法。巧设问发人深思话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？梁启超《最苦与最乐》开头：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。6.记——描写和巧述。2005年广东卷：“纪念”开头——芬香永存那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。妈，你走后我变乖了。……妈，您走后我更关心妹妹了……妈，您走后我就把头发留长了……妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，……妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。——巧用题记，揭示主旨（2011年深圳二模满分作文开头）
标题：心存莲花（60分）（标题不俗。莲花乃佛国圣物，近之则洁净、宁静之气逼人，置于题实喻选材也。）我心中有一只猛虎在细嗅蔷薇，一刚一柔如此交融，故，坚（译成“刚”更好）若冷石，心中仍存柔弱莲花。——题记（为文若非必需，不宜妄添题记。而本题记引述英国当代诗人西格夫里·萨松的诗句，诗意地表达出阴阳与刚柔在驻有莲花的心中叠合成宁静与空灵的深意。它宛如文章的第三只眼，与题相和，增色三分。）生活中，有时不是缺少宁静，而是缺少体会；不是缺少诗意，而是缺少发现。做人当如黄药师，你尽可顽皮，尽可邪气，但你一定要拥有自己的桃花岛（惊鸿一瞥间，糅合供料，若隐似现，艺高！）——宁静与诗意（明示观点，点明桃花岛的真意，亦是莲花的寓意。一石二鸟）。（“起”得干净经济！）7.比——运用“正反对比”入题、比兴以“生存与生活”为话题生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。“比兴”开头。如《在追求中认清自我价值》——开头傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。人生亦如此，人应该有所追求，但不是盲目的追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。
再如《彩虹总在风雨后》开头——江河正因为有了高山的阻挡才有了九曲回肠的壮观。嫩芽正因为有了石头的压击才能彰显它的坚强。人们不经历磨难及困苦的冲刷，又怎能轻易扣开人生的成功之门？8.释——阐释题目含义破题，引出正论。例：《谈意气》开头——意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
范文六：作文的几种常见开头 （一） 人物外貌描写开头法。 一开头就描写所要写的人的外貌。如：新的伙伴 我们院子最近来了两个乡下小孩，一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。 一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。 （二） 点题开头法。 开头第一句就点出文章的题目。如: 我的侄儿 我的小侄儿还不到 6 岁，却已经学会了淘气。 (三) 交代开头法。 一开头就交代时间、地点、人物、事件这些要素，让人一看就一目了然。如： 参观南宁动物园 星期五的上午，我们全体同学在校长的带领下，兴致勃勃地去南宁动物 园参观。 （四）设问开头。 开头就提出问题，引起读者注意，引人入胜。如： 喷水池 迈进南宁动物园的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游场？幽静的 树林？不，不，应该是那美丽的喷水池。 （五）设置悬念开头法。 文章开头，有意识地设置问题，使人对文章的内容产生一个“什么”的想法。如： 发生在家里的一件事 晚上，我散步回来，家里的气氛使我大吃一惊：爸爸妈妈吵起来了。 （六）描写环境开头法。 我的家乡 我的家乡巴马龙红，村前有一条弯弯曲曲的小河，河边长着一大片竹林， 文章一开头就描写环境，制造环境气氛。如：村后是连绵起伏的山坡。 每当太阳探出头来时， 密密的竹林在阳光的映照下， 显得格外清新，仿佛是绿的海洋。 （七）俗语、诗歌、对联、成语开头法。 来写，给人一种简洁明快的感觉。如： 我的妈妈 俗话说“有其母必有其子” 。可认识我的小朋友都说，我不像我的妈妈。 我的叔叔 “每逢佳节倍思亲” 。每到除夕，我们全家就格外思念远在他乡的叔叔。 （八）引歌开头法 。 开头引用有关的诗歌，起着点题的作用。如: 我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝,,,,” ，每当听到这歌声时，我就想 起我的妈妈妈 （九）见物思人法。 物。如： 我的好朋友 每当我翻开日记本，看到那两行秀丽的留言，眼前就浮现出一个熟悉的身 影—韦东豪。他那活泼可爱的形象，拨动起我记忆的心弦。 (十)抒情开头法 开头把人物的喜怒哀乐写出来，可以收到以情带动全篇的效果。 如： 我爱家乡的小河 我爱家乡，更爱家乡那条清澈见底的小河。 妈妈的爱 我的妈妈不像诗人那样有名， 也不像那样画家有本事， 我爱我的妈妈。 但， 在我的生活里充满了她许许多多深深切切的爱，这些爱，即使是蓝天作纸海水 文章借与人有关的某一件事物来开头，然后再引出人 开头用俗语、诗歌、对联、成语为墨，也说不完道不尽啊！ 我爱我的家乡 我的家乡在乙圩， 我爱我的家乡。无论我走到哪里，我都忘不了它，哪 里的一草一木，一山一水，都融进了我的血液里。 （十一）直白开头法 开头直叙入题，直截了当地展现人物形象。 我最喜欢的一个人 我爸爸是个医生，他中等身材，瓜子脸，整天笑眯眯的，让人觉得很亲切。 别看他长得这样普普通通，他可是我一生中最喜欢的人。因为他很热爱他的职 业。 （十二）特殊语言开头法 用典型的有代表性的语言来作文章的开头 ，介绍人物的性格、职业等。 卖刀人 “ 好刀喽，好刀喽，想要就来一把喽,,,,” 星期日，我正在写作业，从窗外传来了吆喝声。我赶忙开门一看，原来是 个卖刀人。 （十三）内心活动开头法 文章一开头就将人物的内心活动展现出来， 把读者的心吸引到人物身上。 难忘的一件事 我拖着像灌了铅似的腿，无精打采的回到家，胸前的红领巾，早被我含泪 偷偷地摘掉。回想起落选时的情景，一阵阵委屈涌上心头。 （十四）倒序开头法 先在第一段写出事情的结果，从第二段以后才些事情的起因和经过。这种 容易开头，给人留下深刻的印象。 难忘的一天 20010 年 9 月 2 日，我永远忘不了那一天。那是我的生日。那天所发生 的一切，让我忘也忘不掉抹也抹不了。 我熟悉的一个人 我们班的小李同学是个读书迷，今年她光荣地被评为三好生。要说他的 事迹，可是一下子说不完哩。 （十五）对话开头法 文章开头写两个或更多人之间的谈话。如： 黑“司令” “阿明哥，你又回来了!” “怎么，不欢迎吗？” “欢迎！ ” 我刚到外婆家，邻居的几个小朋友就跑来看我。 “来，请你们吃糖。 ”我把临 时买的糖块分给他们， “你们的‘司令’怎么没来呢？” “你是说黑子哥吗？他,,,,他死了,,,,”屋里一片沉默。 客人到家 “妈妈，快来呀！ ” “什么事？” “有人来了。 ” 妈妈从厨房里跑出来，看见了客人，高兴得眼睛眯成一条线。 （十六）景物描写开头法 文章一开头就描写景物，五光十色，给人一种余味无穷的感觉。如： 第一次看大海 暑假，妈妈带我到北海银滩去游泳，我第一次看见大海。一眼望去，茫茫大海，水和天连在一起。啊!一望无际的蓝色的海水，美丽极了，就像一幅美丽 的图画，把我迷住了。 记教师节 太阳慢慢地爬起来，新的一天又开始了。我轻轻地撕去昨日的日历， “9 月 10 日”几个鲜红的大字映入我的眼睛，它好像在向我点头微笑呢。哦，教师 节又来临了。仰望天空，只见那蔚蓝的天空，悬挂着几朵洁白的、粉红的、金 黄的云朵，好像一只只小船在风平浪静的湖面上轻轻的飘荡。 教师节到了， （十七）意外开头法 一开头就写突然发生的事，有利于展示人物形象，又吸引读者。如： 雨中情 “ 哗—哗—”雨下的可真大啊！我坐在教室里，望着窗外的倾盆大雨，不 禁为难了：我没带雨具，唉，怎么办呢？ （十八）记叙式开头法 在文章的开头就把事情或者活动的时间、地点、人物、事件、起因等作个 简单的交代。如： 难忘的一天 ‘ 六一’节那天，我和爸爸妈妈到野外去放风筝。我们高高兴兴地来到 一块草坪上。啊，那里早已是人山人海。天空中五颜六色的风筝，起起落落， 美不胜收，令人眼花缭乱。 （十九）排比式开头法 开篇就用三个或三个以上结构相同或语气一致的句子表达思想感情。 如： 家乡的独木桥我爱桥，爱那结构独特历史悠久的赵州桥;爱那宛如彩虹、气势磅礴的邕 江大桥 ；可是，我更爱家乡那座独木桥，它是我心中的一只交响曲。 一件难忘的事 在我成长的长河中，发生了许许多多的事。这些事，有的让我感到骄傲 自豪；有的使我忧伤烦恼；有的时时激励我奋勇前进；有的让我后悔至今；有 的又令我终生难忘。 （二十）假设式开头法 假设式开篇，一般用“假如”﹑“如果”﹑“要是”等关联词。如： 假如我是,,,, 如果我是一位小学校长，我将怎样管理学校呢？如果我是一位班主任， 我又是怎样管理班级呢？ 假如我是医生 朋友，假如你是一位司机，你将怎样开车呢？假如你是一位行人，你将 怎样在马路上行走呢？假如你是一位交通民警，你又将怎样工作呢？ 然而，假如我是一位医生， 几种常见的作文结 （一）总结式结尾法 作文收尾时，用简洁的语言把内容进行概括总结，点明题意。 难忘的教训 吃一堑，长一智。从那以后，我懂得了一个道理：只要你讲诚信，你就会 拥有很多的朋友。 登上企鹅人岛 多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色小的企鹅，跟它合影留念。 快乐的暑假暑假快结束了，我觉得这个暑假过得很快乐、很有意义 。如: 可爱的家乡 啊！家乡的景色多迷人呀，我爱我的家乡。 奇异的植物世界 多么奇异的植物世界呀！ 我喜欢的小狗 小狗给我的生活带来了无限的乐趣，我喜欢我家的小狗。 （二）回忆结尾法 在文章的结尾，以回忆的方式来写，叫做回忆结尾法。 如: 难忘的生日 这件事虽然已经过去了，但一盘青蛙肉和一桶蹦跳的青蛙仍时时浮现在我 的眼前。 一件难忘的事 如今，六年的时间过去了，但每当我看到她脸上的伤疤的时候，那件事又 浮现在我的脑海里 （三）点题结尾法 点题， 并不是点题目， 而是用精炼的语句把谈话或文章的中心意思提示出 来。如： 家乡的小桥 是啊！家乡的土地养育了人民英雄，家乡的小桥承载着人们富裕，我爱家 乡，更爱家乡的小桥。 我爱一品红 一品红的花虽然不想月季花那样色彩缤纷， 也不像冬菊花那样受人颂扬， 但它默默无闻的衬托着红叶 ， 从不显露自己， 这种甘当配角的精神难道不直得人们赞美吗？ (四)呼吁结尾法 在文章末尾，大声呼吁，直接表态，使人受到感染或受到震动猛省。如：. 别让孩子成为笼中鸟 恳请各位家长 ，一定要好好配合自己的孩子，既给她们施肥，也给他们 吮吸大自然甘露的权益，千万别让孩子成为笼中鸟！ 关心一下弱者 同学们，停止你们愚蠢的行为，关心关心他吧！ 破坏 我停住脚步，含着满眼泪水，大声呼唤，还给大山一片绿色的梦吧！ 大自然真有趣 朋友们，大自然是多么有趣呀！让我们一起到大自然中去仔细观察、深 入研究究吧。 （五）反问结尾法 在文章结尾用问话的形式来写。如： 家乡的变化 家乡的变化，不正是祖国的变化吗？ 可爱的小狗 小狗这么可爱，你说我能不喜欢它吗？ （六）顿悟结尾法 由于某种经历或遭遇，突然明白了某种道理，叫顿悟，用在作文结尾称为 “顿悟法” 。如： 教训 现在我终于明白了，理解与信任，对于两代人的融洽是多么重要啊！（七）梦幻结尾法 在文章结尾，写做了一个什么梦。如： 记一次助学募捐活动 晚上，我做了一个梦，梦见纸币和硬币带着我们对灾区小朋友的情意，越 过千山万水，飞向灾区；洪水退去的废墟上建起一座座楼房，楼房里传来灾区 小朋友朗朗的读书声和欢乐的歌声,,,, 爸爸妈妈不在家 我慢慢进入梦乡，梦见爸爸妈妈回来了，他们笑着对我说： “孩子，你长大 了，学会照顾自己了。 （八）想象结尾法 作文结尾展开想象把我们美好的理想寄托其间，激励我们奋发追求。如： 贝壳 此时，我遥望着无限的记忆长河，凝视着这只贝壳，仿佛明白了什么,,,, 我将放飞一只洁白无瑕的白鸽飞到他的身边，带去我不尽的思念与后悔,,,, 参观太空城 同学们，参观了这座太空城市，觉得不错吧？这只不过是未来太空城市的 一个雏形。我相信，我们只要从小认真学习科学文化知识，长大了去探索宇宙 的奥秘，去大胆发明创造，在不远的将来，太空城市一定会在我们手中创造出 来。 （九）直接议论结尾法 在文章的结尾，谈谈自己的看法，或批评，或表扬，或建议。能起到表明 观点，突出中心的作用。如： 捉鱼 捉鱼给我快乐， 使我陶醉， 更使我五彩斑斓的童年生活留下美好的回忆,,,,我爱小草 啊！小草，你从不因自己的弱小而自卑，也不应土地的贫瘠而枯去，我爱 你，我爱你无私奉献的精神！你那坚强不屈的精神，永远激励着我前进！ ！ 楼梯 楼梯，我心灵中无法磨灭的形象，我将深深地把你记住，记住你的平凡， 记住你的伟大。 (十)递进结尾法 递进，是指分句之间在语句上、语义上后者比前者加强一步。这种句子， 前后分句之间一般使用 “不但,,,,而且,,,,” “不仅,,,,而且,,,,” 来连接。 如： 文竹 我喜欢文竹，不仅喜欢它的美丽，更喜欢他那顽强不屈的生命力。 我和我的同桌 自那以后，我不但改变了对李洁的看法，我们还成了一对形影不离的好朋 友呢！ 老校工 这时候， 我的眼前突然出现一个挥舞扫帚打扫校园的身影， 那是老校工吗？ 那是遍布祖国的辛勤地为着祖国繁荣昌盛而奉献自己的成千上万的中国人民！ 家乡 我爱家乡，家乡的山留给我一片绿意，家乡的水带给我童年的欢乐，家乡 的路带给我走向明天！ （十一）怀念结尾法 对人、对物（如故乡、朋友）有深情厚谊，时时萦绕心头，把它写进作文， 结尾最合适用“怀念法” ，以直抒胸臆，一吐为快。如： 飘逝的红伞事后听那小孩说，他不小心落入水中，是罗军跳下水里把他救上岸来的。 没想到平时胆小如鼠的小军，居然在汹涌的河水面前，没有胆怯，没有后退。 从此，那把红伞永远飘荡在我的心中。 我和小鸽子的故事 虽然这件事已经过去半年多了，但我仍然怀念着那对小鸽子。多少回，我 在梦中听到它们在“咕咕”的叫着。 深深的眼睛 如今，我心里依旧存有这种无法言传的感觉。每当我的脑海里一浮现出小 黄的身影，心中便会产生深深的敬佩之情，就像又看到了他那双深深的、深深 的眼睛,,,,作文的几种常见开头 （一） 人物外貌描写开头法。 一开头就描写所要写的人的外貌。如：新的伙伴 我们院子最近来了两个乡下小孩，一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。 一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。 （二） 点题开头法。 开头第一句就点出文章的题目。如: 我的侄儿 我的小侄儿还不到 6 岁，却已经学会了淘气。 (三) 交代开头法。 一开头就交代时间、地点、人物、事件这些要素，让人一看就一目了然。如： 参观南宁动物园 星期五的上午，我们全体同学在校长的带领下，兴致勃勃地去南宁动物 园参观。 （四）设问开头。 开头就提出问题，引起读者注意，引人入胜。如： 喷水池 迈进南宁动物园的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游场？幽静的 树林？不，不，应该是那美丽的喷水池。 （五）设置悬念开头法。 文章开头，有意识地设置问题，使人对文章的内容产生一个“什么”的想法。如： 发生在家里的一件事 晚上，我散步回来，家里的气氛使我大吃一惊：爸爸妈妈吵起来了。 （六）描写环境开头法。 我的家乡 我的家乡巴马龙红，村前有一条弯弯曲曲的小河，河边长着一大片竹林， 文章一开头就描写环境，制造环境气氛。如：村后是连绵起伏的山坡。 每当太阳探出头来时， 密密的竹林在阳光的映照下， 显得格外清新，仿佛是绿的海洋。 （七）俗语、诗歌、对联、成语开头法。 来写，给人一种简洁明快的感觉。如： 我的妈妈 俗话说“有其母必有其子” 。可认识我的小朋友都说，我不像我的妈妈。 我的叔叔 “每逢佳节倍思亲” 。每到除夕，我们全家就格外思念远在他乡的叔叔。 （八）引歌开头法 。 开头引用有关的诗歌，起着点题的作用。如: 我的妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝,,,,” ，每当听到这歌声时，我就想 起我的妈妈妈 （九）见物思人法。 物。如： 我的好朋友 每当我翻开日记本，看到那两行秀丽的留言，眼前就浮现出一个熟悉的身 影—韦东豪。他那活泼可爱的形象，拨动起我记忆的心弦。 (十)抒情开头法 开头把人物的喜怒哀乐写出来，可以收到以情带动全篇的效果。 如： 我爱家乡的小河 我爱家乡，更爱家乡那条清澈见底的小河。 妈妈的爱 我的妈妈不像诗人那样有名， 也不像那样画家有本事， 我爱我的妈妈。 但， 在我的生活里充满了她许许多多深深切切的爱，这些爱，即使是蓝天作纸海水 文章借与人有关的某一件事物来开头，然后再引出人 开头用俗语、诗歌、对联、成语为墨，也说不完道不尽啊！ 我爱我的家乡 我的家乡在乙圩， 我爱我的家乡。无论我走到哪里，我都忘不了它，哪 里的一草一木，一山一水，都融进了我的血液里。 （十一）直白开头法 开头直叙入题，直截了当地展现人物形象。 我最喜欢的一个人 我爸爸是个医生，他中等身材，瓜子脸，整天笑眯眯的，让人觉得很亲切。 别看他长得这样普普通通，他可是我一生中最喜欢的人。因为他很热爱他的职 业。 （十二）特殊语言开头法 用典型的有代表性的语言来作文章的开头 ，介绍人物的性格、职业等。 卖刀人 “ 好刀喽，好刀喽，想要就来一把喽,,,,” 星期日，我正在写作业，从窗外传来了吆喝声。我赶忙开门一看，原来是 个卖刀人。 （十三）内心活动开头法 文章一开头就将人物的内心活动展现出来， 把读者的心吸引到人物身上。 难忘的一件事 我拖着像灌了铅似的腿，无精打采的回到家，胸前的红领巾，早被我含泪 偷偷地摘掉。回想起落选时的情景，一阵阵委屈涌上心头。 （十四）倒序开头法 先在第一段写出事情的结果，从第二段以后才些事情的起因和经过。这种 容易开头，给人留下深刻的印象。 难忘的一天 20010 年 9 月 2 日，我永远忘不了那一天。那是我的生日。那天所发生 的一切，让我忘也忘不掉抹也抹不了。 我熟悉的一个人 我们班的小李同学是个读书迷，今年她光荣地被评为三好生。要说他的 事迹，可是一下子说不完哩。 （十五）对话开头法 文章开头写两个或更多人之间的谈话。如： 黑“司令” “阿明哥，你又回来了!” “怎么，不欢迎吗？” “欢迎！ ” 我刚到外婆家，邻居的几个小朋友就跑来看我。 “来，请你们吃糖。 ”我把临 时买的糖块分给他们， “你们的‘司令’怎么没来呢？” “你是说黑子哥吗？他,,,,他死了,,,,”屋里一片沉默。 客人到家 “妈妈，快来呀！ ” “什么事？” “有人来了。 ” 妈妈从厨房里跑出来，看见了客人，高兴得眼睛眯成一条线。 （十六）景物描写开头法 文章一开头就描写景物，五光十色，给人一种余味无穷的感觉。如： 第一次看大海 暑假，妈妈带我到北海银滩去游泳，我第一次看见大海。一眼望去，茫茫大海，水和天连在一起。啊!一望无际的蓝色的海水，美丽极了，就像一幅美丽 的图画，把我迷住了。 记教师节 太阳慢慢地爬起来，新的一天又开始了。我轻轻地撕去昨日的日历， “9 月 10 日”几个鲜红的大字映入我的眼睛，它好像在向我点头微笑呢。哦，教师 节又来临了。仰望天空，只见那蔚蓝的天空，悬挂着几朵洁白的、粉红的、金 黄的云朵，好像一只只小船在风平浪静的湖面上轻轻的飘荡。 教师节到了， （十七）意外开头法 一开头就写突然发生的事，有利于展示人物形象，又吸引读者。如： 雨中情 “ 哗—哗—”雨下的可真大啊！我坐在教室里，望着窗外的倾盆大雨，不 禁为难了：我没带雨具，唉，怎么办呢？ （十八）记叙式开头法 在文章的开头就把事情或者活动的时间、地点、人物、事件、起因等作个 简单的交代。如： 难忘的一天 ‘ 六一’节那天，我和爸爸妈妈到野外去放风筝。我们高高兴兴地来到 一块草坪上。啊，那里早已是人山人海。天空中五颜六色的风筝，起起落落， 美不胜收，令人眼花缭乱。 （十九）排比式开头法 开篇就用三个或三个以上结构相同或语气一致的句子表达思想感情。 如： 家乡的独木桥我爱桥，爱那结构独特历史悠久的赵州桥;爱那宛如彩虹、气势磅礴的邕 江大桥 ；可是，我更爱家乡那座独木桥，它是我心中的一只交响曲。 一件难忘的事 在我成长的长河中，发生了许许多多的事。这些事，有的让我感到骄傲 自豪；有的使我忧伤烦恼；有的时时激励我奋勇前进；有的让我后悔至今；有 的又令我终生难忘。 （二十）假设式开头法 假设式开篇，一般用“假如”﹑“如果”﹑“要是”等关联词。如： 假如我是,,,, 如果我是一位小学校长，我将怎样管理学校呢？如果我是一位班主任， 我又是怎样管理班级呢？ 假如我是医生 朋友，假如你是一位司机，你将怎样开车呢？假如你是一位行人，你将 怎样在马路上行走呢？假如你是一位交通民警，你又将怎样工作呢？ 然而，假如我是一位医生， 几种常见的作文结 （一）总结式结尾法 作文收尾时，用简洁的语言把内容进行概括总结，点明题意。 难忘的教训 吃一堑，长一智。从那以后，我懂得了一个道理：只要你讲诚信，你就会 拥有很多的朋友。 登上企鹅人岛 多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色小的企鹅，跟它合影留念。 快乐的暑假暑假快结束了，我觉得这个暑假过得很快乐、很有意义 。如: 可爱的家乡 啊！家乡的景色多迷人呀，我爱我的家乡。 奇异的植物世界 多么奇异的植物世界呀！ 我喜欢的小狗 小狗给我的生活带来了无限的乐趣，我喜欢我家的小狗。 （二）回忆结尾法 在文章的结尾，以回忆的方式来写，叫做回忆结尾法。 如: 难忘的生日 这件事虽然已经过去了，但一盘青蛙肉和一桶蹦跳的青蛙仍时时浮现在我 的眼前。 一件难忘的事 如今，六年的时间过去了，但每当我看到她脸上的伤疤的时候，那件事又 浮现在我的脑海里 （三）点题结尾法 点题， 并不是点题目， 而是用精炼的语句把谈话或文章的中心意思提示出 来。如： 家乡的小桥 是啊！家乡的土地养育了人民英雄，家乡的小桥承载着人们富裕，我爱家 乡，更爱家乡的小桥。 我爱一品红 一品红的花虽然不想月季花那样色彩缤纷， 也不像冬菊花那样受人颂扬， 但它默默无闻的衬托着红叶 ， 从不显露自己， 这种甘当配角的精神难道不直得人们赞美吗？ (四)呼吁结尾法 在文章末尾，大声呼吁，直接表态，使人受到感染或受到震动猛省。如：. 别让孩子成为笼中鸟 恳请各位家长 ，一定要好好配合自己的孩子，既给她们施肥，也给他们 吮吸大自然甘露的权益，千万别让孩子成为笼中鸟！ 关心一下弱者 同学们，停止你们愚蠢的行为，关心关心他吧！ 破坏 我停住脚步，含着满眼泪水，大声呼唤，还给大山一片绿色的梦吧！ 大自然真有趣 朋友们，大自然是多么有趣呀！让我们一起到大自然中去仔细观察、深 入研究究吧。 （五）反问结尾法 在文章结尾用问话的形式来写。如： 家乡的变化 家乡的变化，不正是祖国的变化吗？ 可爱的小狗 小狗这么可爱，你说我能不喜欢它吗？ （六）顿悟结尾法 由于某种经历或遭遇，突然明白了某种道理，叫顿悟，用在作文结尾称为 “顿悟法” 。如： 教训 现在我终于明白了，理解与信任，对于两代人的融洽是多么重要啊！（七）梦幻结尾法 在文章结尾，写做了一个什么梦。如： 记一次助学募捐活动 晚上，我做了一个梦，梦见纸币和硬币带着我们对灾区小朋友的情意，越 过千山万水，飞向灾区；洪水退去的废墟上建起一座座楼房，楼房里传来灾区 小朋友朗朗的读书声和欢乐的歌声,,,, 爸爸妈妈不在家 我慢慢进入梦乡，梦见爸爸妈妈回来了，他们笑着对我说： “孩子，你长大 了，学会照顾自己了。 （八）想象结尾法 作文结尾展开想象把我们美好的理想寄托其间，激励我们奋发追求。如： 贝壳 此时，我遥望着无限的记忆长河，凝视着这只贝壳，仿佛明白了什么,,,, 我将放飞一只洁白无瑕的白鸽飞到他的身边，带去我不尽的思念与后悔,,,, 参观太空城 同学们，参观了这座太空城市，觉得不错吧？这只不过是未来太空城市的 一个雏形。我相信，我们只要从小认真学习科学文化知识，长大了去探索宇宙 的奥秘，去大胆发明创造，在不远的将来，太空城市一定会在我们手中创造出 来。 （九）直接议论结尾法 在文章的结尾，谈谈自己的看法，或批评，或表扬，或建议。能起到表明 观点，突出中心的作用。如： 捉鱼 捉鱼给我快乐， 使我陶醉， 更使我五彩斑斓的童年生活留下美好的回忆,,,,我爱小草 啊！小草，你从不因自己的弱小而自卑，也不应土地的贫瘠而枯去，我爱 你，我爱你无私奉献的精神！你那坚强不屈的精神，永远激励着我前进！ ！ 楼梯 楼梯，我心灵中无法磨灭的形象，我将深深地把你记住，记住你的平凡， 记住你的伟大。 (十)递进结尾法 递进，是指分句之间在语句上、语义上后者比前者加强一步。这种句子， 前后分句之间一般使用 “不但,,,,而且,,,,” “不仅,,,,而且,,,,” 来连接。 如： 文竹 我喜欢文竹，不仅喜欢它的美丽，更喜欢他那顽强不屈的生命力。 我和我的同桌 自那以后，我不但改变了对李洁的看法，我们还成了一对形影不离的好朋 友呢！ 老校工 这时候， 我的眼前突然出现一个挥舞扫帚打扫校园的身影， 那是老校工吗？ 那是遍布祖国的辛勤地为着祖国繁荣昌盛而奉献自己的成千上万的中国人民！ 家乡 我爱家乡，家乡的山留给我一片绿意，家乡的水带给我童年的欢乐，家乡 的路带给我走向明天！ （十一）怀念结尾法 对人、对物（如故乡、朋友）有深情厚谊，时时萦绕心头，把它写进作文， 结尾最合适用“怀念法” ，以直抒胸臆，一吐为快。如： 飘逝的红伞事后听那小孩说，他不小心落入水中，是罗军跳下水里把他救上岸来的。 没想到平时胆小如鼠的小军，居然在汹涌的河水面前，没有胆怯，没有后退。 从此，那把红伞永远飘荡在我的心中。 我和小鸽子的故事 虽然这件事已经过去半年多了，但我仍然怀念着那对小鸽子。多少回，我 在梦中听到它们在“咕咕”的叫着。 深深的眼睛 如今，我心里依旧存有这种无法言传的感觉。每当我的脑海里一浮现出小 黄的身影，心中便会产生深深的敬佩之情，就像又看到了他那双深深的、深深 的眼睛,,,,
范文七：常见的作文开头：1．点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。2．交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”3．描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”4．设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”5．引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。如《桂林山水》的开头：“人们都说,,桂林山水甲天下"。”6．抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。7．总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”8．联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。9．倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”常见的作文结尾：1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。3．引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。5．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”
范文八：一直傻傻地相信自己房间里有看不见怪丫头在你想找什么东西的时候她会淘气地把它藏在偏僻的角落把不需要的物品摆得很显眼看着你把房间弄得一团糟之后还朝你调皮地吐舌在你寻找到发脾气的时候委屈地将你所寻找的偷偷拿出来让你哭笑不得她的坏在你伤心的阴天把自己锁在房间单曲往复循环她会静静地藏进枕头里倾听你的哭泣在你晚上入梦时她会鼓起腮对你脖子后吹气憋着笑把玩房间里的娃娃摆出各种滑稽的姿势她会调皮地捣蛋绕着你的蚊帐令你惶恐不安的荡秋千而她只是需要一句温暖奢侈的晚安她很脆弱所以请你以后在房间里保持微笑对她说一句安好
范文九：泪、抬起头才能看见蓝天首先祝蓝蓝生日快乐，其次，泪儿，我希望你能抬起头，拥抱明天。——小泪贺词 　 小 荷 作文网蓝，经过前世500次的轮回，我们又回到了这个世上。小的时候真的不懂事，一晃，12年过去了，又是一年兔年，想想，我们已经认识了有1个多月了吧，这一个月发生了太多太多事情。泪儿，不清楚你们两个到底发生了什么。最近小泪在学校我了一肚子的火，相信蓝蓝你也有过那种烦死了的感觉吧。一切都如新生，生日，不开心的事就忘了吧。第一次看见你的文章，好像是你给泪儿的贺文吧，第一次看到有这种随意的文章。蓝蓝，你是个重情义的人，而我，是个在友谊方面很失败的人，而且是非常失败。我看别人很懂，到自己身上就乱七八糟了，真的。我讨厌假惺惺的友谊，甚至恨之入骨。我真的认为我这辈子都不会再相信友谊了，但是看了你的文章，我沉思了，我不相信还有这种友谊。我认为，好朋友就是互相利用，但是，我错了……和蓝蓝在一起，我很开心。我记得我曾经记得，我曾经记得和朋友一起游戏的场景，我曾经记得和朋友一起唱K时的场景。我喜欢友谊，除了背叛我还是喜欢友谊，但是，我害怕，我害怕，害怕再次伤害。蓝蓝，你能给我持久的友谊吗？今天是你的生日，我代表你所有的朋友为你写一篇贺文，真的，我相信每个人的心情都是一样的。我相信时间可以抹去一切，一切都将重生，生日就是新的开始。我希望我们的友谊可以永久，就算不轰轰烈烈，也应真真实实。在此，我衷心的对你说一声：“蓝蓝，生日快乐！”泪儿，不知道蓝蓝会不会拍我（在她的贺文里一半都是些你滴……），但我还是想说。可能我不懂你当时的心情，但是无论发生什么，我都希望你不要气馁，不要与世俗同流合污（这个可能有点严重）。你要相信，要相信还是有很多好朋友和你一起走过，有许多人愿意和你同甘共苦。我知道可能我并不是很有资格说这些，我本身在友谊方面就跌了个大跤，但是我并不是不相信友谊。泪儿，抬起头吧。看看蓝天，无论发生什么，它终究都是蓝色的，从不曾改变。每个人可能都有过一或两次痛苦和无助。我们要学会分辨，学会寻找生命中彼此的唯一，只有这样，我们受到的挫折才会更小，心才不会那么痛，人才不会那么后悔。泪儿，抬起头吧。看看自由的小鸟仍在飞翔。他们是那样无忧无虑，自由自在。我希望泪儿，你和蓝蓝，和小泪，和所有你的朋友们和平共处，每天都能开开心心的，自由自在的在属于你的蓝天中飞翔。泪儿，抬起头吧。看看那初升的太阳。每一天都看似相同，实则不同。每一天都抱着相同的态度对待新的一天，只有这样才能活出精彩的一天。抬头望望天空，有那么多那么多的美妙的东西等待着我们去发现。太阳照耀着我们，暖洋洋的，舒服极了！所以，泪儿，抬起头吧，抬起头，就能望见明天的太阳，放飞新的希望。（我自己ps的，我是个菜鸟，所以很丑，将就着看吧）Ps:蓝蓝，祝你生日快乐！快期末考试了，这是篇灌水的贺文，没办法了，抱歉哦！今天作业太多了，没办法……
范文十：抬起头，我看见了你的身影一转眼，时间从指缝间溜走；一转眼，不知何时我们已经长大；一转眼；我与你的日子已不再停留……还记得吗？以前，我和你经常在一起嬉戏。春天，我们摘些柳条编一顶柳帽，小鱼一样地窜来窜去；夏天，我们就在玉兰树下的阴凉处玩过家家；秋天的夜晚，我们就跟着大人四处转悠，还时不时玩捉迷藏；冬天，我们就在你家的门口堆几个雪人，连手套都被雪浸湿，帽子上又带一层“白帽”时也不罢休。有时候，你还在大圆盘上编鬼故事吓我，我被吓得晚上不敢一个人走夜路，即使有路灯我也胆战心惊。还记得吗？有一次，我的小四轮自行车链子掉了，当时我吓得不知所措。后来，你用吃奶的劲儿才将车子翻过来，费了九牛二虎之力把链子弄好。而此时我俩早已“手”底抹油了！还记得吗？我俩很小的时候就喜欢吃雪糕和烤肠。我们一有钱，就手拉手去买一根烤肠或雪糕。然后我们又兴高采烈地手拉着手又蹦又跳地回到大圆盘上，你一口我一口地吃起来。吃完了烤肠，我和你又玩起了“踢电棒”游戏。一会儿，我被逮个正着；一会儿，你被逮个正着；一会儿，我又把“电棒”踢掉了……许许多多的记忆在眼前浮现，又悄悄地溜走了；每当到乡镇府去看大伯时，我都会在那棵玉兰树下驻足，在那里，我仿佛看到了你那模糊的身影……指导教师：王永奎【每天一笑】二货女友昨天第一次去我的家中拜访，吃饭时问我父亲的属相是什么。我说：“就是生肖里最犟的！你猜猜看？”二货女友连想都没想就直接回答：“驴！”然后只见老爷子铁青着脸，桌上其他人都直接憋到内伤……【写景写作指导：学会妙用“比喻”和“拟人”……】在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。（next88）用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方。比喻用的确切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同事展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得准确，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几方面去考虑：轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。}