“作文中的联想与比喻”
“作文中的联想与比喻”.教案授课内容：& 作文中的联想与比喻课&&& 型： &作文活动课　授 课 者： &徐勤灵授课班级：& 浙江省常山县城关中学初二（5）班教学目的： 1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。 2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。教学重、难点： 用恰当精彩的比喻为作文填色。&教学过程：（一）导入：教师讲述数字笑话： && A、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”& &B、7对2说： “下跪干什么啊？” & &C、6碰到9，（大吃一惊）： "哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？ " & &D、学生猜： && &&&0碰到 （　　　 ）　　 ，0不屑地说： "胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！教师：瞧， 这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？ 板书课题： 联想&（二）、活动阶段： 1. 教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子 "我由_____想起了_________"。 下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？ [ 学生发言 ]教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励） 2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。a. “窗户”　（板书）学生回答： 玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）b. “美丽”& （板书）学生回答： 玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）c.& 请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。&（三）过渡阶段：教师：大家回忆一下，平时我们.写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。&（四）范文分析阶段：教师：下面就让我们一起来欣赏唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一段：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。教师：这段对琵琶声的描写，成功地运用了各种比喻，十分经典。下面我们就一起来探讨一下，它用了哪些比喻？学生稍作讨论回答，教师点评，明确：a.&& “如急雨” “如私语”使大弦小弦的声音非常形象化。b.&& 用“大珠小珠落玉盘”和前面相比，更使得视觉形象和听觉形象同时显露。c.&&& “莺语花底” “泉流冰下”写出了流畅和冷涩的乐声，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。d.&& “银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”使琵琶声达到高潮。随即收拨一画“如裂帛”，嘎然而止，却余音袅袅，回肠荡气。&（五）欣赏阶段：飘 走 的 纱 巾&在我童年的记忆中，有一块美丽的纱巾。它的颜色是那般鲜艳，是橄榄绿，可又带着几分鹅黄的底子：是如烟的柳绿，可又像那葱郁的草色，纱巾上，镶着几朵金花，正如暮春万绿丛中闪耀着几朵不凋的迎春。它轻柔，飘逸，是我童年的爱物之一。然而，有一天，它飘走了……那时，我还是个三年级的小娃娃。一天下午，天刮起大风，尽管风吹得我走不动，但我还是很高兴：我可以戴那漂亮的纱巾了。相形之下，走不动又算什么！我走在街上，脖子上纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的翠叶在飞舞，忽然，天上飘起了雪花。噢，那原来是路边的孩子乘风用纸片“造”的雪花。我也要让天上下雪！一个念头在我幼稚的头脑中闪现。可是我没有纸呀，一低头，我看见了纱巾。我摘下纱巾，风吹着它，它舞着，跳着；我笑着，叫着。忘情的欢乐，使我不由自主地松了手。一阵风，将它那轻柔的身子推举起，飘然而去。它越飘越高，打着旋儿，折着筋斗，时而被吹开，时而拧成一团，就好象收不住舞步的姑娘。我奋力要抓回纱巾，但却无济于事，它依旧飘得那般高，那般轻柔。纱巾飘啊飘，终于不见了，或许溶入了空中的风，化作了天上的云，而留给我的只是一片泪光……这是童年的旧事，那飘走的纱巾也永远不会寻回，而今天，我确实又得到了一块美丽的纱巾，那就是青春。<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0 TEXT-INDENT: 21.75 LINE-HEIGHT: 2 《“作文中的联想与比喻”》出自：YJBYS
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从词汇联想意义看动物文化丛的比喻
从词汇联想意义看动物文化丛的比喻
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从词汇联想意义看动物文化丛的比喻&&& British Lion（不列颠之狮；英国人）作为英国人的又一别称载入了语言发
展的史册，因此也产生了"twist
&&& the Lion's tail（尤指美国记者）"说英国人的坏话"。 虽然如此，英国
人却以Irish Bull（矛盾好笑的错 误）来嘲笑邻近的爱尔兰人。在政治影片中，
前苏联却总是被描绘成为大名鼎鼎的the NorthernBear（北极熊 ）。十九世纪
英国著名的政治家和小学家迪斯雷利（Ben-jam-in Disraeli）在1841年的著作
《年轻的公爵》中 首次使用了darkhorse （黑马）来描写一次赛马，后引申暗
指在选举中出冷门的候选人――"意外的后补者" 。在美国，令人难以置信的
是，自1874 年后，the Donkey竟成了美国民主党派的别称。
&&& 三、英汉动物文化花开并蒂、异曲同工、异彩纷呈
&&& 动物文化丛的文化内容涉及面之广，它遍及了民族文化的每一个领域。在这
些不胜枚举、俯拾皆是的动物 比喻中，我们并不否认语言的相对性特征使得词
汇的联想受制于不同的社会制度、政治体系和文化传统，受制 于人的心理状态、
审美观念和价值取向，受制于我们人类赖以生存的环境。但语言的共性毕竟在给
我们带来词 汇联想的共性的同时，使民族文化揉入了外来民族的优秀文化，使
世界文化在交流中得到交融并逐步走向大同 。为更好地传达两种英汉语言动物
比喻中的同异文化内蕴，现将部分比喻分类归纳如下：
&&& （一）喻体相同，喻义相同，等值对应
&&& a lion at home, a mouse abroad.在家如狮，在外如鼠。
&&& a case of the fox and the grapes.狐狸与葡萄的故事。
&&& a wolf in sheeps clothing (the Bible)披着羊皮的狼。
&&& like water off a duck's back如水过鸭背。
&&& to fight like a lion如狮子一样勇猛地战斗。
&&& to ride a tiger 骑虎难下。
&&& to feel like fish out of water感到如鱼离水。
&&& A rat crossing the street is chased by all.
&&& 老鼠过街，人人喊打。
&&& A leopard never changes its spot.(the Bible)
&&& 豹子决不会改变其身上的花斑。
& &&He that makes himself a sheep shall be eaten by the wolf.
&&& 自己甘作羔羊终必为豺狼所噬。
&&& Don't loose the falcon until you see the hare.
&&& 不见兔子不撒鹰。
&&& You can't flay the same ox twice.
&&& 一头牛不能剥两次皮。
&&& When the cat's away, the mice will play.
&&& 猫儿不在，老鼠翻天。
&&& One barking dog sets all the street a-barking-
&&& 一犬吠形，百犬吠声。
&&& （二）喻体相异，喻义相同，意似而形不似。
&&& a sheep among wolves.羊入虎群。
&&& a lion in the way/path.拦路虎。
&&& a rat in a hole.瓮中之鳖。
&&& like a drowned rat.落汤鸡。
&&& like a donkey in a lion's hide/like an ass in a lion'sskin.狐假虎
&&& as tim id as a hare.胆小如鼠。
&&& as strong as a horse.力大如牛。
&&& to bell the cat. 老虎头上捉虱子。
&&& to make a pig of oneself.狼吞虎咽。
&&& to hold/have a wolf by the ears.骑虎难下。
&&& to milk the bull.缘木求鱼；叫公鸡下蛋。
&&& to set a fox to keep one's geese.如狼牧羊。
&&& to wake a sleeping wolf.打草惊蛇。
&&& to shed crocodile tears.猫哭老鼠。
&&& He killed the goose that laid the golden eggs.杀鸡取卯。
&&& A wise fox will never rob his neigh bour's henroost.兔子不吃窝边草。
& &&You can take horse to the water,but you can not make himdrink.强按
的牛头不喝水。
&&& All cats love fish but fear to wet their paws.不入虎穴，焉得虎子。
&&& （三）喻体形象，喻义处延，异中见同，同中见异。
&&& a dog in the manger.占着毛坑不拉屎的人。
&&& a snake in the grass.隐患。
&&& ostrich belief/policy.掩耳盗铃的想法；藏头露尾的智慧／政策。
&&& like a donkey between two bundles of hay.优柔寡断。
&&& like a duck in a thunder storm.惊慌失措。
&&& as cross/sulky/surly as a bear.脾气暴躁。
&&& to run like a dear.跑得飞快。
&&& to run like a rabbit.一溜烟地跑掉。
&&& to swim like a duck.识水性。
&&& to die like a rat.被毒死。
&&& to work like a horse.苦干，实干。
&&& to look a gift horse in the mouth.对礼物挑剔。
&&& to play the fox.耍滑头，装假。
&&& to separate the sheep from the goats. 把好人与坏人区别开来。
&&& to help a lame dog over a stile.济人之急。
&&& to have the digestion of an ostrich.食量大。&&&[2]&&
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