外媒评郑智80分钟红牌：中国足球悲情历史缩影最无奈他遇里皮太晚外媒评郑智80分钟红牌：中国足球悲情历史缩影最无奈他遇里皮太晚头号擅先生百家号媒体赛后征集网友和观众投票，国足卡塔尔一战中最让人难忘的一刻，参加投票的人超过7成都把票投给了郑智犯规被主裁出示红牌那一瞬间。大部分受访者表示看到那一幕都流泪了，2002年以后中国最好的球员，15年以来屡败屡战的中国男子足球国家队，从未如此接近世界杯大门，哪怕明知这扇大门又要等4年才有开启的机会，但仍然在门外不死心，尝试着各种努力……武汉球迷小张表示自己当时突然就控制不住流泪：我那个时候还在骂韩国不给力，骂伊朗不卖力、埋怨国足锋线无力，但当郑智战术犯规被判红牌时什么不满都消失了，尤其是听到主持人说这有可能是郑智为国家队做的最后贡献时我的眼泪再也控制不住了，女朋友在旁边都看傻了，她从没看我哭过。上海足球人老韩则一再感叹郑智不容易：我和大智是同一辈球员，我们那一辈现在还在职业联赛踢球的也就他和杜威了，不怕笑话，我们这一代人看大智踢球实际上都是把他想象成自己在场上踢球，都希望把国足踢进世界杯，圆了我们这一代人的梦。37岁了，中国年轻人还是取代不了，即使欧洲五大联赛那些球星像他这样保持状态也很少见。北京媒体人大江认为这有可能是郑智职业生涯最受关注的犯规：说实话我以前没少批评郑智，认为他在场上太霸道，脾气太冲，动不动就吃牌。几年前就公开表态这样的球员应该早点退役，然而我这几年可悲地发现他如果真退了谁来接他班呢？这不是说让谁上场或者给谁机会的问题，你得能力超过他至少和他齐平吧！就拿他那个犯规来说是需要能力和意识去完成的，80分钟了，我不看好场上其他球员能完成这个犯规，即使有这个体力也不一定有这个意识。大江的观点也得到了很多国外媒体的认同，2002年以后出去留洋的中国球员也不少，但境况最好的还是郑智，英超球队的真正主力，除了门将以外任何位置都踢得让主帅惊喜的中国球员。很多国外媒体对中国足球，对中国队的认识都是首先从郑智开始的。《大英报》评价郑智是中国足球的悲情英雄：这个37岁的男人很不甘心，他实际上是这些年中国足球历史的悲情缩影，他在国家队遇到里皮的时间太晚了，最好的年华蹉跎于中国男足的上下求索，当古稀之年的里皮出现时，他最后只能用红牌去回报这位意大利伯乐。这是中国最好球员最悲情红牌，其他中国球员目前都做不到这一点。新加坡《华人周刊》认为郑智这个红牌会成为中国足球纪录片中经常被回放的片段之一：这个红牌的背后是中国人期待已久的自信和士气，比赛到80分钟的时候中国队其实已经出线无望，但包括郑智在内的中国球员却依然拼尽全力去多进一个球，他们已经杀红眼在拼人头，这位37岁足球老兵打光了自己最后一发子弹，为的就是给队友争取最终赢球的时机，哪怕这个时机很渺茫。韩国《进球》杂志则称赞郑智是一个值得尊敬的对手：他曾经是我们在场上最讨厌的对手，也是我们经常用来激励留洋球员的榜样，至少两代韩国国家队球员都和他场上比拼，他现在却还在国家队踢首发主力，一方面是中国队的人才断层，另外一方面也是他个人的伟大。在擅先生看来，球迷、国内外媒体包括一些中国足球大佬如此罕见高密度评价郑智这张红牌，实际上是对他这些年为国足所做的付出一个积极回应。正如一些外媒所说，郑智从后卫踢到前锋，一方面是他个人的神话，另外一方面也是中国足球的尴尬。这位巅峰时期被公认为亚洲足坛综合实力最强存在的球员，一直没有迎来自己在国家队的世界杯之旅，反而面对着国足的一再沉沦。一身鹤立鸡群的本领却不能带自己的国家队前进，这份身心煎熬作为旁人的我们只能想象却不能真正体会。郑智这张37岁的国家队比赛红牌是他个人对中国足球的真爱，也是我们目前现实处境的无奈。希望他这张红牌是国足不堪回首历史的结束，也是中国足球步上正轨一个新的开始。 本文系擅先生团队独家稿件，未经授权不得转载，授权转载时请注明出处！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。头号擅先生百家号最近更新：简介:胸怀仁义心争百家鸣 笔仗正义剑创万业行作者最新文章相关文章　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&小学体育足球课教案正文
小学体育足球课教案
小学体育足球课教案
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　　[]积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习，。小学体育足球课范文，欢迎大家阅读。小学体育足球课教案一：三年级小学体育教案--足球学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能4、发展灵敏性和速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。教学过程一、准备游戏：手运球 脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?二、游戏：停球---传球―停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛 。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏;2、教师小结，师生交流，教师进行鼓励与表扬，师生再见。小学体育足球课教案二：老河口市第三小学 陈和平学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、能初步运用小足球组合动作。4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、 准备游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)1、 师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?。。。今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、 游戏分组游戏3、师小结：篮球。。。;足球。。。是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?二、游戏：停球---传球―停球 (16分钟)1、 师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。。。2、 分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、 小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)4、 分组传球尝试练习;5、 小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)6、 游戏：传停球接力三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)1、 师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。。。2、 教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)3、 学生分小组自主尝试几次，体验动作要领;&小学体育足球课教案三：足球是我自己的本行，呵呵!!所以我有信心，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时~可能会用到一到两节课!中间加一些小游戏，由于只是培养他们的兴趣，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简单的足球知识和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种快乐呵呵!!也是我最希望和最喜欢看到的情况!单元学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信，《》()。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、能初步运用小足球组合动作。4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。(江老大，你会给我几个足球呢??我现在在想这个问题)2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结1 游戏：《手运球比快》《脚运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受足球。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。2、进入第二个游戏环节。3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。2、比较手运球和脚运球的差别和感受。3、找出运球中的一些好方法进行交流。4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况) 来源：http://www.daKao8.com/足球本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。2 游戏：《脚踩球》《传球与停球》《对墙传球准》 1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价; 1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。3、自由练习对墙传准。4、进行小组间的交流展示。 评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握; 本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。3 1、直线运球接力2、曲线运球接力 1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。谈话认同目标---讲示结合游戏方法---小组合作自练---选优展示---小组间竞赛---评价学习情况 1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。2、小组在教师统一指挥下进行比赛。3、展示。评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。4 小足球的传、接、停、运的组合动作游戏 1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 语言导入---学生内化目标---小组游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---总结评价学习情况1、按教师的讲解和示范，认真观察。2、组合新组自由练习体会。3、体会如何为同伴传出好球。4、小组间竞赛活动。 评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。
小学体育足球课教案2　　　　〖预览〗“又是一年春草绿，又是一年清明时。”清明是我国二十四节气之一，更是最重要的祭祀节日。那么小学生清明节的来历80字作文应该怎么写，以下是unjs小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!小学生清明节的来历80字作文清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。本来，寒食节与清明节是两个不同的节日，到了唐朝，将祭拜扫墓的日子定为寒食节。小学生清明节的来历80字作文清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的108天。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。小学生清明节的来历80字作文我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，后来，清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称。小学生清明节的来历80字作文据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成……【】小学体育足球课教案3　　　　〖预览〗导语：课改是对不完善的课程教育的改正，有利于中国教育事业蓬勃发展。以下是2017年小学教师课改心得体会范文，欢迎大家阅读参考。心得一：小学教师课改心得体会课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中资助探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。在教育飞速发展的今天，我们不断更新教育理念，坚持立足实际，以科学的发展观统领学校工作全局，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体”的原则，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主和-谐全面发展、积极推进素质教育，全面提高育人质量。在这次学习中我从中学到了很多知识。在这段时间里，作为一名小学教师，我已经看到了新的变化，并且有了较深的体会。教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学……【】小学体育足球课教案4　　　　〖预览〗有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!篇一我参加了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了实践机会，学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深化思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升;情感，在交流中深化。这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力!一……【】小学体育足球课教案5　　　　〖预览〗清明节是我国民间重要的传统节日,是重要的“八节”之一。那么小学生清明节手抄报图片有哪些呢，以下是unjs小编搜集并整理的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!小学生清明节手抄报图片大全清明节简介清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是什么时候清明节是哪天呢?跟其他中国传统节日用月亮历法的农历不同，其实清明节是一个太阳历法的公历日期，固定在公历的每年4月4日至4月6日之间。有些同学问清明节是农历几月几日这个说法是不对的，清明节的农历日期每年都是不同的，他是太阳运行到特定位置上的公历日期。比方说今年清明节是日，跟农历没有关系，大家可以看看在线电子万年历查询。清明节的来历和习俗但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节……【】
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小学体育足球课教案相关范文媒评男足东亚杯表现：新人表现抢眼，里皮魄力尽显_突袭网
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媒评男足东亚杯表现：新人表现抢眼，里皮魄力尽显
编辑：李利平
12月16日，2017年东亚杯男足比赛全部结束，中国队三战两平一负，排在韩日之后，获得本次比赛季军。现在，我们就用各地报纸媒体对中国男足的相关评论，来一起回顾国足在本届东亚杯上的旅程。――东亚杯赛前，国足整装待发，里皮招入多名U23球员和国家队边缘球员，练兵意图十分明显。足球报：国足练兵仍争胜，警惕韩国复仇情绪此次东亚杯，国足的核心目的是练兵，尤其是锻炼新人，但具体到每场比赛，国家队的目标仍旧是全力争取胜利。刘奕鸣表示：“从态度应该能看出来主教练的目标是想赢得所有的比赛。但同时还要磨合队伍，考察年轻队员。首场和韩国队的比赛非常关键，更重要的是，韩国队肯定会全力“复仇”。――东亚杯首战，国足2-2战平韩国，此役韦世豪、于大宝各入一球。北京晚报：在亚洲，中国男足不惧怕任何对手《北京晚报》表示，这样的结果其实出乎了不少人的意料。也是，本来队中就有一半球员都是90后，然后赛前姜至鹏、张琳M等老将又纷纷受伤。在这样的情况下，面对尽遣国内主力而来的韩国队，中国男足全身而退的可能性实在不容乐观。但是，里皮再次用他的神奇告诉了我们：在亚洲，中国男足不怕任何对手。东方体育日报：对里皮而言，对手只分有没有赢过不过，作为国足主帅，里皮显然没空更没兴趣去了解中韩足球之间所谓的历史和渊源，对他来讲，比赛有两种，打过的和还没有打过的，对手也只有两种，赢过的和没有赢过的，没有什么能够困扰住他这个见多识广的“银狐”。基于此，当里皮带领着一支平均年龄比对手低了3岁的“国足二队”2-2战平赛前曾豪言要“零失球夺冠”的韩国队，自然也就没有什么不好理解的了。济南时报：“里皮二代”受益于高水平联赛熏陶里皮的临场指挥和调整功力，也第N次令我们叹服。上半时先进球后，国足长时间被韩国压制，比分亦遭逆转，中场休息后里皮把阵型从433变成352，只换了一个李学鹏就基本实现攻守均衡，扭转了场上被动，与韩国形成拉锯战。如果说，“里皮一代”因技术定型很难有质的改变，可塑性更强的“里皮二代”则明显受益于高水平联赛的熏陶提升。新民晚报：90后球员不恐韩，用新人体现里皮魄力“恐韩症”过去很多年一直笼罩着中国队，但这些90后球员显然并不恐韩。6名首发的U23球员没有辜负里皮的信任，每个人的发挥都可圈可点。与韩国队相比，国足的平均年龄也要小3岁。即便在比赛中暴露出一些问题，对年轻人的成长也非常有帮助。里皮敢于在这样的比赛中大面积启用新人，这或许就是世界级教头的魄力。扬子晚报：于大宝打韩国有心得，比赛证明里皮价值值得一提的是，本赛季于大宝因为伤病困扰，全年正式比赛只打进4球，其中中超、足协杯各1球，对阵韩国队2球，毫无疑问他打韩国队颇具心得。可以说，里皮的变阵换人直接帮助国足扭转了颓势，这就是里皮的价值，这就是他的能力。无论是之前的世预赛12强赛还是东亚杯，里皮的调整让国足多次转危为安。重庆晨报：球员更有自信了，韩国染上“恐中症”重要的是，落后的国足心态稳定，尽管场面处于被动，但全队踢得非常自信。赛后，前国脚李毅也感叹：“队员们在场上踢得更自信了！”2017年，国足在与韩国的两场正式比赛交锋中，取得了一胜一平的战绩，保持不败，球迷也戏言“是不是韩国有‘恐中症’了？”――东亚杯次战，国足1-2不敌东道主日本，终场前于大宝点球破门，为球队扳回一球。北京青年报：扶植新人巧换人，里皮输球不输气从比赛的场面来看，国足队员90分钟拼尽了全力，尤其在上半场被对方占据一定优势的时候，这支中国男足也并未放弃“抵抗”，而是依靠不懈的奔跑和传导来试图弥补在整体实力上的差距。刘奕鸣、高准翼两名年轻中后卫，他们在面对日本队接连不断的进攻时，总是能出现在关键的位置。这些年轻人在如此关键的比赛中能够拿出正常的发挥，证明主帅里皮并没有看错人。东方体育日报：大雷太倒霉，成了“神经刀”背景板在小林悠第二次起脚射门之前，王大雷已经封住了对手近在咫尺的一次射门，皮球却鬼使神差般地再次落到了他的面前，而此时中国队几名后卫甚至还站在原地没有反应过来。至于被昌子源打进的那粒世界波，站位并没有太大问题的王大雷对于皮球的运行线路判断方面或许出现了一些偏差，但是考虑到对手是在刚刚过了中圈弧的位置起脚的，如此远的距离，打进的又是一个绝对意义上的“死角”，作为门将能做的确实不多。广州日报：，中日足球差的是什么？从1998年至今，日本队的整体风格早已成形和成熟，那就是坚定的地面传控技术流，哪怕换J3联赛的球员上来踢也不会有太大走样。而中国足球呢？过去19年来，通过更换主教练，英国、前南斯拉夫、荷兰、西班牙、法国、意大利各类欧洲流派全部试过，所有最新潮的足球阵形似乎也学了个遍。我们可以为国足这场落败感到惋惜，应该为里皮的战术思路点赞，更应该愿意给更多新人进步的机会。但中日足球长达19年的差距，哪里是这一场球就可以磨平的？北京晚报：国足表现如何看数据，年轻人成长迅速国足昨晚比赛的控球率达到53%，超过主队只有47%控球率的日本。在面对一向以控球能力强著称的日本队时能够取得这样的控球率，国足的表现不言而喻。这个比分和比赛的过程说明了两个问题。第一，中国男足的整体实力确实不如日本男足。第二，中国年轻球员的成长确实是迅速的。――东亚杯末战，国足迎战在历史战绩上占据绝对优势的朝鲜队，最终1-1战平对手，在本届赛事上两平一负收获季军。北京晚报：国足进攻端进步不能掩盖问题3场比赛打进4个球，而且场场有进球，这对于一向进球乏力的中国男足来说是一个进步，张文钊、韦世豪与于大宝的前场攻击组合丰富了国足的进攻线。新人表现不错，国足每场比赛也有进球，从这两点来说，国足的进步是明显的，但是这些亮点并不能掩盖问题。3战没有一场获胜，每场比赛都有丢球，球员上下半场表现起伏较大等，都将是这支球队有待改进的地方。广州日报：不要重蹈“邓卓翔式悲剧”“不变”的是：七届东亚杯了，国足依然是以非世界杯参赛队的身份参赛。但“变”的是：国足已经整体被里皮灌输了“在亚洲不怕任何对手”的信念。对于这些年轻国脚来说，东亚杯只是起点，不应该成为自己的“镀金”之旅。中国足球此前还拿过两次东亚杯冠军呢，如果他们回国后只想着“赚大钱”，谁知道会不会重蹈“邓卓翔式悲剧”？新民晚报：老帅用新人，新人显老成平韩国、平朝鲜、负日本，年轻的国足以这样的战绩完成了2017年东亚杯任务，最终排名第三，可以说中规中矩。若不是里皮，换作其他教练，也许很难有勇气放弃几名核心，用如此稚嫩的阵容出战。说到底，年轻球员在东亚杯闪光，当然是国足未来的希望。但若想击败亚洲诸强，像日韩足球那样连续多届稳进世界杯，还需要更多的年轻球员脱颖而出。也许，等到无需靠“政策扶持”也能不断有新人涌现的那一天，国足的未来才真正值得期待。人民日报：为国足注入自强底色不管联赛看起来有多火、各界参与足球的热度有多高，国家队的赛场表现总有阶段性调整足球发展方向的神奇力量。只是在不断累积失望与悲伤之余，人们关注国家队需要一个全新视角，而国家队的自身发展亟待整合资源、凝聚共识才能扎实前行。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。仁爱与礼让的缺失，或许正是足球国家队以往难以得到社会各界真正理解的症结所在。多想想自救自强、自爱自立，多想想如何以更好的成绩和状态回报社会各界的关爱，足球国家队会有令人刮目相看的表现，中国足球也会带给人们更多惊喜。――总结本届东亚杯，为了锻炼新人，培养国家队后备力量，里皮召入了多名U23国脚和国家队边缘球员。最终两平一负拿到季军，成绩虽不突出，但也基本完成了赛前任务。在赛场上，国足的表现可谓既有遗憾，也有收获。遗憾的是：三场比赛，从场面上国足都有拿下比赛的可能，但却没能取得一场胜利，同时过往东亚杯全胜朝鲜的纪录也被终结。但却也有不小收获：在外界对U23球员与边缘国脚实力普遍看低的情况下，他们用场上实际表现回击了质疑，让人们重拾起对国足新生后备力量的希望。
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