《母亲》肖复兴
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。
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________________________________________________________________________________________5、读完全文，你的眼角是不是也有湿湿的感觉？请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
________________________________________________________________________________________6、一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥， 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
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《母亲》肖复兴
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。
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________________________________________________________________________________________5、读完全文，你的眼角是不是也有湿湿的感觉？请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
________________________________________________________________________________________6、一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥， 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
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①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。
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________________________________________________________________________________________5、读完全文，你的眼角是不是也有湿湿的感觉？请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
________________________________________________________________________________________6、一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥， 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
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科目:最佳答案见解析解析1、接受（好感）——感谢（感激）——怀念（思念、愧疚）2、由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感，同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念。（意对即可）3、继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁内蒙。（意对即可） 4、不设统一答案。
“我”流泪宜从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。
母亲流泪的原因是：⑴为女儿远嫁而伤心。
⑵为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。5、（1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。
（2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。
（3）宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。
（4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。（意对即可）6、不设统一答案。（视修辞的运用和语言通顺程度给分）
答案示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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上了年纪的大爷大妈准点前来，早出晚归，堪比上下班。
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　　文 ｜李洪伟
　　李洪伟，东北师范大学研读发展心理学硕士，专注于应用脑科学与身心运动，著有《心理画》、《大脑运动图解手册》两部专著，现为吉林医药学院副教授，同时也是《母子健康》专栏作家。
　　十多年来，李洪伟一直专注于儿童发展，常年和注意力不集中、多动症、自闭症的孩子打交道，帮助孩子解决情绪问题，人际交往、学习问题和心理压力等。李洪伟同时也是美国艺术治疗师学会的注册艺术治疗师，法国托马提斯音乐疗法治疗师。
　　很多人都有耳朵的情感损伤
　　父母说的不好的话，给我们造成了情感损伤
　　我们很多人有耳朵的情感损伤 ，父母说了很多不好的话，其实是给我们造成了情感损伤 ，这个情感损伤 到什么时候才能反映出来呢，一般是你三十五岁到四十二岁的时候，如果迟钝点是四十二岁到四十五岁的时候，这两个七年一定会有反映。
　　童年耳朵的作用是倾听世界，人一旦到了三十五岁四十二岁的时候我们就得倾听自己，倾听内心的声音。
　　当倾听内心的声音的时候你的干扰声音就会来。一位妈妈分享，她在北京上大学，毕业后留在北京，现在做家庭主妇照顾孩子，内心经常有一个声音冒出来，“念了这么多年书，如今就只能在家就照顾孩子么？”有没有这个声音，你们会有吧，一旦听自己想干什么，另外一个声音一定冒出来说，这个是干扰声音，这种声音循环就是在超市的妈妈发表法官式的言论，长大了就会变成这个孩子内在声音。
　　这种内在声音会束缚孩子的发展。三十多岁以后，你会发现你一旦想活出自己，从脑海当中一定会涌现出所有阻碍的声音，这个声音不是真的你父母给你打电话了，那些声音都是你在七岁之前听到的。这个是为什么妈妈的语言如此重要的原因，如果听不到别人语言当中的丰富的情感，就会很容易误解别人的话。所以声音对人是有很深层的疗愈作用。
　　作为一个妈妈，要时刻警醒自己的语言
　　七岁之前父母说的话，都会变成孩子长大后内在的声音
　　听觉和语言觉是非常非常高级的感官，所以人的语言是最有力量的，我们的语言是先有听后产生语言，语言再反馈给听。所以我们千万要懂得，作为一个妈妈，你要时刻警醒和观察自己的语言，非常非常重要，你说的每个字每句话对孩子都会产生非常深远的作用，七岁之前说的话，都会变成他长大的内在的声音。
　　所有古老的乐器都是可以和天地共振的，钢琴不可以，钢琴是人造的没有考虑天地，没有考虑人体，所以古老的乐器能够疗愈我们的身体，语言也可以疗愈我们的身体，特别是温暖而有力量的语言，先听，把耳朵打开，然后你的就会语言变得很温暖。
　　莫扎特的书里面写的很清楚了，当我们唱着跟孩子说，小朋友请你去洗手吧，他很快就去了，你命令式的就没有人听。所以很多学校包括在美国很多公立的学校都改长一边唱一边跟小朋友沟通，你会发现特别有用，你唱着跟他们说。
　　美好的耳朵我们就会听到一些美妙的语言，然后我们的嘴巴也会说出美妙的语言来，而我们现在的语言环境实在是太糟糕了。所以我说亲子教育，很多讲亲子关系，沟通关系，这个沟通关系，那个沟通关系，你发现那个人的耳朵都没有调好，你学再多技巧也没有用，你上了好多亲子关系的课，上了许许多多的亲子关系的课，回到家里老公说三句话火了，为什么，你的耳朵没有变。
　　我的感觉是耳朵打开了，能把那些美妙的语言都听懂了，不误解丈夫的话了，夫妻关系就顺畅了。如果你耳朵不太好容易引起情绪共振，这个是很麻烦的一件事情，明明你妈妈说的话不是这个意思，但是一下勾起你某个回忆就共振了，你没有听到老人家的语言当中含的爱意，你听不到，语言含有的情感你听不到。
　　最好的胎教就是妈妈温暖的声音
　　三岁以前的孩子听不到语意
　　人为什么能够听到声音？我们的耳朵在子宫里面的时候听到的频率都是高频率，听不到低频，所以小孩最好的胎教就是妈妈温暖的声音，小孩在肚子里对妈妈的声音是极其敏感的。
　　声音对孩子有最好的疗愈作用。而什么样的语言最有疗愈作用，就是温暖的而有力量的语言，这个语言特别的温暖，但是很有力量，非常的温暖，包括语调也很温暖。但是很多妈妈的语言太义正严辞，都在讲道理，但请记住，一般几岁以前的孩子，我们不说七岁，我们说三岁以前的孩子是听不到语意的，你跟三岁的孩子说黄河远上白云间，他不懂，他只是听到黄河远上白云间这个音。
　　我发现现在的妈妈不当法官都可惜了，在任何地方都能变身字正腔圆的演讲派。有一次，我看到一个小孩在超市摔倒，他妈妈就当众开始发表了演讲，我在他后面不得不听了五分钟。在那种情况下，妈妈的语言没有一丝温暖安慰，反而是字正腔圆的法官式的演讲，长篇的大道理。这个孩子的耳朵在情感这块就会逐渐关闭，他长大之后也会同样喜欢对他那样的小孩，因为他以后可能很难感受到人语意当中的温暖感。
　　很多宗教或者一些比较隆重的场合，特别是宗教仪式里有很多很美的赞美诗，当这些赞美诗被朗诵出来的时候，有的人会觉得心中有点热呼呼的感觉，但有的人听了也会觉得没有什么感觉。我们的耳朵的听觉跟我们的语言觉有关，如果听不到语言中的情感，他的语言也很难带出温暖感。
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