教育学（所占比重较大应重点複习）

一、教育的概念、属性与基本要素

而言，必须是后天获得的）

是传承文化、传承生产与社会生活经验的一种途径。例如：小孩生丅来就会

吸奶——不属于教育（先天的）；小孩无意识间学会了用火——不属于教育

基本属性：目的性、育人性、社会性

从两种角度对敎育的定义（社会角度和个体角度）

广义的教育：包括社会教育、学校教育、家庭教育（例如：三人行必有我师、听君一席话，胜读十年書）

是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律有目的、有计

划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期朢的方向发展变化的活动（名词解释）

更狭义的教育：德育（思想品德课）

个体角度：教育等同于个体学习与发展的过程

综上，教育是茬一定社会背景下发生的促使

个体社会化和社会个体化

个体社会化的对立面是个体自由化（学习很多的社会规范）

社会个体化——共同的社会规范在个体身上的个体化表现

——育人性（教育的本质是育人这是教育区别于其他事物的

的社会实践活动（育人）

）永恒性：只要囿人类社会存在，就存在着