问：作文不会写作文怎么办、答：参考及模彷
问：以家为话题，字作文，要谢谢真情实感，是初中水平。要有...写出真情实感中间叙事答：家水晶天使之翼家，广指人居住的地方，人们也只是这样认为。“一个住所”—这是字典上的解释。这个解释让我失望，很，这个解释并没有从深刻意义上去理解，...
问：如何写好作文写作文时不知如何下手．答：话题议写作法（之一）写好话题议十分重要。如何写好，我们可以从以下个方面努力：审题精心推敲。审题立意是作文的一个重要环节，他牵一发...
问：过渡段作文答：亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪的话题；亲情是一坛年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔婉；是一方
问：,您好!我的大作文是这样安排的:.描述两幅画..过渡段:...,您好!我今年的大作文的主题是:文化全球化"是这样安排的:.描述两幅画.....答：我觉得你这样安排你的大作文是没有问题的，但是你能得多少分，还是要看你的语言质量的。
问：优秀作文摘抄开头过渡句结尾答：我的故事在人生旅途中会有多少让人刻骨铭心的故事？或是“甜”，或是“酸”，或是“苦”，或是“辣”，但不管这些事让我们有哪些或教训，都会使...
问：写作文的技巧是什么?写作文的技巧是什么?答：一般地说，写作文是离不开四个大的方面。首先，勤于积累能反映新时特征的新材料（包括新人物、新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生...
问：生作文精过渡段对于描写真情实感的作文应该如何过渡?答：应先用不仅加上上文的内容，再用而且加上下文要表现的特点。
问：后涂鸦期之后的过渡是什么？大概年龄段？后涂鸦期之后的过渡是什么？大概年龄段？这时候是需要专业的指导和训练了吗？答：-岁，是主导形象思维、想象力和创造力的右脑快速发育的时期，所以，孩子对绘画敏感，绘画也帮助孩子完善形象思维，所以，这个阶段就非常重要了，涂鸦期和象征...
问：过渡段摘抄大全（我很重要）答：流年已逝，一切已成定。未来却浑然不知，期间变幻莫测。而现在就是一个过渡，承过去启未来。
问：过渡句和过渡段过渡句是什么意思？过渡段是什么意思？答：承上启下指连接上面的并引起下面的。语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用。如伟大的一文中的第四自然段就是过渡段，起到了承上启下的作用—...
问：语文作文过渡段怎么写好？是在事例后面加一段分析还是什么...答：分析？当然不是，过度事实上就是自然地把上一段引到下一段，结尾只要自然，总结出你文章的意思，适当的可以加点好的哲理的句子
问：分求对我真正有帮助的。关于语文作文。关于作文我一直很纠结不知道该怎么做才好目标因为是的所以主要是...答：其实看满分作文用处不大的因为你不一定能记住而且记住了也很难运用还会给你很大地压力如果一定要看的话找一篇典型的文章下它的布记住文章骨架是...
问：好的开头，结尾，过渡段摘抄答：老舍：的冬天上次说了的秋天，这回该说冬天。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦...
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小升初阅读专项三：找中心句、过渡句、呼应句
东莞分公司南城校区DONGGUANFENGONGSI１个性化辅导教案授课时间日备课时间日年级六年级科目语文课时2学生姓名聂诗欣课题小升初阅读专项三找中心句、过渡句、呼应句老师姓名曹红英教学目标小升初阅读专项三找中心句、过渡句、呼应句重点难点小升初阅读专项三找中心句、过渡句、呼应句教学内容板块一方法指导一、怎么找中心句中心句在段内位置的一般规律①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。2怎么找过渡句过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。①位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。②内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅还、不但而且、虽然但是、然而、却等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。3、怎么找呼应句所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。①如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；②如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个东莞分公司南城校区DONGGUANFENGONGSI２在文章的后面，它们互为呼应句。板块二经典例题演练一、飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊4、第三自然段中画线句在文中起什么作用（3分）二、温暖一天，同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出车回来很晚，又累（L^IL?I）又困，钻进被窝就睡了。东莞分公司南城校区DONGGUANFENGONGSI３雷锋夜间回来，看到了有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢（ZHU?ZHU?）磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好又轻轻盖在小韩身上。第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来。哎奇怪呀这是谁给我补的裤子大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩子捅炉子，把炉子捅得旺旺的。过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩“雷锋为了给你补裤子，半宿（XI“S”）都没睡觉啊”“又是雷锋”小韩感动得一下子抓住雷锋的手“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。5、在文中用“～～”画出点明中心思想的句子。三、美丽的湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你东莞分公司南城校区DONGGUANFENGONGSI４听，“是否精彩吗那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。湖是美的2、用“”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。四、我的油布伞下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的（A）看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉（B）小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多以盼望有一把伞呀有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身浇得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧”娘沉思良久，最后一字一句地说“咱买一把吧”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费，买书和本子。她能有钱给我买伞吗可是，我知道娘的脾气，对孩子，他从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了”娘笑笑，说“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说“拿去吧，你要的伞”“啊，伞”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。东莞分公司南城校区DONGGUANFENGONGSI５6．用“＿＿”画出与短文最后一句照应的句子。板块三小升初阅读理解专项训练不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能YN续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那Y?U黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说“我只是告诉他俩你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。东莞分公司南城校区DONGGUANFENGONGSI６1、注音或写汉字4分长（）者边缘（）YN（）续Y?U（）黑2、从文中找出下列两个词语的同义词2分温柔粗壮3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞有何作用2分4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的3分5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。3分6、请用文中的语句回答“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢3分7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢3分复习及作业小升初阅读理解检测我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼“我爱秋天”秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的
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开头：野蛮拆迁又被形象的称为血拆，这样的时间在我们的社会中屡见不鲜：先有重庆史上最牛钉子户，后又出现西安拆迁事件中的野蛮抬扔，还有湖南商贸城拆迁事件中的集体上访，更令人气愤的是一些地方的领导竟然说“没有强制拆迁就没有新中国”。如此种种，屡屡敲击着我们紧绷的神经，同事也在警醒我们，整治野蛮拆迁迫在眉睫。
过渡句：我们不禁要问：为什么这些被很多文学作品描述为质朴、善良、稳重的农民都出现如此严重的失根危机？到底是什么原因使农村人处于失根状态？
结尾：遏制粗放经营，实现经济增长方式的转变是一项长期的系统工程。从近期看，是保持国民经济持续快速健康发展的需要；从长远看，是实现全面建设小康社会目标的必然要求；从更广阔的视野看，是人类社会实现可持续发展的理性选择。
（一）完善相关的法律法规
古人云：以法为镜，可以断曲直。超限超载问题的有效解决，离不开完善的法律法规。针对相关法律不完善、执法混乱的情形，我国人大及国务院有关部门，应在尊重客观事实的前提下，完善公路法和交通安全法，避免公路法和交通安全法相互矛盾的现象，形成公正统一的执法标尺，从而有效地解决超限超载问题。
（二）加强宣传教育
针对超限超载问题，如果要得到比较完善的解决，仅仅靠路政部门和交通部门单方面的治理是远远不够的。“水能载舟，亦能覆舟。”得到人民群众的理解和支持，治超的政策才有可能顺利执行。因此，我们要充分利用报纸、电视、广播等媒介向广大人民群众宣传超限超载问题的危害性、治超的意义与目的、治超的措施等相关内容，形成强大的舆论氛围，使人民群众自觉地去协助政府有关部门开展治超工作，促进超限超载问题的有效解决。
（三）加强管理部门间的配合协调
各政府有关部门要相互协调，相互配合，形成同方向的合力，共同治理超限超载问题。因为事物总是普遍联系的，并没有孤立的事物。同样，社会问题的成因也是多方面的，同时也是相互联系的，并没有单一成因的社会问题。因此，超限超载问题的解决往往需多方面力量的共同参与，在政府管理机制中，路政部门和交通部门就是解决超限超载问题的各方力量，只有发挥其写作精神，治超的政策才能真正落到实处。
（四）提高管理者的管理水平
针对超限超载问题，其之所以存在，虽然有其客观原因。但在治超的过程中，相关的路政部门和交通部门缺乏治超的经验和技巧，也在一定程度上制约了超限超载问题的有效解决。因此，我们要从构建学习型政府的角度出发，通过加大公务员职业技能及业务能力的培训、在职教育等多种形式，提升治超管理队伍的整体水平，进而全面提升路政部门和交通部门在新时期下的管理水平，从而有效地解决超限超载问题。
（五）构建利益平衡机制
任何社会问题的解决过程实际上都是一个利益平衡的过程，超限超载问题也不例外。至于平衡各方利益的方法，一方面，我们的交通部门和路政部门可以通过制定合理的利益协调机制，增加解决超限超载问题的动力。另一方面，我们还可以通过强制的方式（如完善公路法和交通安全法），使各利益关系人服从管理部门所制定的利益分配方式，从而有效解决超限超载问题。
（六）加强群众参与
所有的社会问题的解决，都应该让广大群众参与其中，既参与解决对策的设计，也参与对解决对策的评估，让他们享有知情权、参与权、决策权和监督权。参与的过程就是信息披露的过程，对政府而言就是政务透明的过程。我们需要共享式的解决对策，而不是封闭式的。因此我们应该就超限超载问题建立相关的参与机制，发动群众自我管理的热情，此举一方面可以节省解决超限超载问题的行政成本，同时在广大人民群众的配合支持下又可以提高治超政策的实效性。
（七）构建利益导向机制
以“利益导向机制”来替代传统的“惩罚机制”，才能从根本上解决超限超载问题。任何社会问题只要涉及人为因素，必定是由于利益驱动的原因。既然利益驱动能够导致超限超载问题的发生，那利益驱动能不能逆向地推动超限超载问题的解决呢？答案当然是可以的。因此只要我们在对公众进行充分得宣传教育，让公众了解超限超载问题的严重性，同时推出一系列奖励机制，从而让公众从维护自身利益的角度去自觉配合政府的工作，一定能大大地提高治超政策的有效性。
八）深化机制改革
或许我们应该看到，目前超限超载问题的解决仍然处于攻坚阶段。要建立完善的解决机制，必须解决不少难度很大的深层次问题。超限超载问题涉及面比较广，触及许多深层次的利益调整，解决问题的复杂性和艰巨性明显加大。面对这种情况，我们要不断深化超限超载问题涉及的行政管理体制改革，减少和规范有关的行政程序，合理界定各级相关政府管理部门的权责，加强配合协调。用改革的办法消除阻碍超限超载问题有效解决的体制性及机制性的问题，为全面解决超限超载问题提供强有力的体制保障。
（九）加强监督管理
在解决超限超载问题的过程中，我们会发现关键之处在于加强监督管理。任何社会问题一旦发生，即使能有效治理，所花费的人力物力无疑都是巨大的，我们的最佳对策应该是将社会问题扼杀在萌芽之中。因此，我国有关的监管部门，如交通管理部门和路政管理部门，要进一步强化对超限超载问题的综合监督、组织协调和开展对超限超载问题查处的职能，努力提高综合监管工作水平，有效预防超限超载问题。
（十）加大投入力度
目前，我国正处于社会矛盾的凸显期，政府要处理和解决的社会问题很多，因此在解决某一特定社会问题（如超限超载问题）的过程中时常会遇到投入力度不足的问题。对此，一方面政府有关交通及路政管理部门可以量力而为地通过行政拨款的形式加大解决超限超载问题的投入，同时由于我国处于社会主义初级阶段，未必一开始就有足够的财力彻底解决这一问题。因此，我们还可以在政府的引导下，通过“道路安全基金会”的方式，呼唤社会大众对该社会问题的重视，努力从社会这一渠道获得一定资金来帮助解决这一社会问题。
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过渡句的作用及过渡词语
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