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培养宝宝艺术能力的最佳年龄
培养宝宝艺术能力的最佳年龄
出处：乖乖网
作者：猫咪
艺术能为塑造完美性人格打下基础。3岁前宝宝已具有了一定的艺术能力，如随着节奏感强的音乐晃动手臂、一扭一扭；或者对颜色特别敏感，可以随性涂抹出自己认为好看的图案。艺术对宝宝很重要 ，妈咪们赶快行动起来！培养艺术能力的最佳年龄宝宝学舞蹈—— 年龄：3岁宝宝的活动能力以及身体协调能力都已经有了一定的成长，身体的柔韧性非常好，节奏感稍为差一点需要学习以及巩固但总体而言，此时宝宝已经具备了学习跳舞的基本能力，可以循序渐进开始培养他的跳舞能力。&宝宝学钢琴—— 年龄：一般来说女孩4~5周岁，男孩5~6周岁可以开始学琴当然每个孩子对音乐的理解和感悟能力还是有个体差异的。 不同的孩子，其音乐天赋存在差异，父母不可一刀切。&宝宝学画画—— 年龄：一般地讲，儿童过了周岁就能够画画了幼儿2岁以后就开始会使用铅笔或蜡笔，画一些圆圈或直线，并试图用自己所画的简单线条来表示周围的事物。此时儿童就进入了发展书写、绘画能力的关键时期。&宝宝学芭蕾——年龄：3岁~12岁儿童芭蕾是培养儿童协调性、节奏感、音乐理解力、自我表现力、协同合作能力的最好方式。芭蕾舞本身就涵盖了舞蹈、影视、音乐、诗歌、美术等各门艺术种类。儿童芭蕾训练从而最平衡的完善儿童综合素质，并全面立体的提高儿童修养及审美。&宝宝学围棋——年龄：最低4岁半琴棋书画，是中国古代先哲所推崇的四门艺术，被称为“文人四艺”。古人认为，“四艺 &可以提高人的文化修养和内涵，所以古人把“四艺”作为教育下一代的重要工具。“四艺&中的“棋”，指的就是围棋。今天，围棋作为国学的代表之一，越来越为广大国人喜爱和重视。宝宝学武术——年龄：4岁以后孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快，注意力、记忆力、思维能力、行为控制能力都有明显的提高，这为学习武术提供了良好的条件。这时就可以开始学习武术。但孩子的学习和运动能力毕竟还不高，仅适宜学习一些简单的武术动作和动作组合。&幼儿进行艺术的重要性1、艺术教育有助于全脑的功能开发。我们知道，人的大脑分左右脑，分别主管直观感性思维和抽象思维。在现实中，多数孩子都是左脑发达一些，而主管艺术、欣赏等方面的右脑却是开发和利用不足，所以，对孩子进行艺术培养可以促进其右脑开发。&2、艺术教育有助于提高智慧和创造力。艺术活动可以整合各种知识经验，提升孩子对周围世界感悟力，思维敏捷想象力丰富，动作协调灵敏，充沛等作用。&3、艺术教育有助于发展孩子的艺术兴趣或发现天赋。艺术能力作为一种特殊才能，个体差异明显，但是孩子的可塑性很强，家长们可以针对性的对孩子进行艺术潜力的挖掘。想要培养艺术宝宝的妈咪们，赶快行动起来 ! 只要妈妈们在育儿过程中用心的发掘与栽培，你的宝宝也可以成为艺术宝宝。&
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教子百招：96、宝宝什么时候学习艺术？
10:24:20出处：作者：佚名
　　妈妈讲述：宝宝应该何时学习艺术　　女儿乐乐3岁了，现在是在学电子琴。记得有一次我带她逛商场，走到乐器区，当时有一个导购小姐在弹电子琴，女儿一下迷住了，当天就吵着买了琴并保证说一定好好学。　　然后再找老师，刚开始确实表现不错，态度也不错。记不起从什么时候起，她开始不喜欢练琴了，也许是随着乐曲的逐步变难，让她退却了。到现在也学了一年了，但一直都不会太主动的去练，兴趣也变成了一门学习任务。老师跟我说，乐乐刚开始学琴的时候才2岁，这样的表现很正常。孩子最好4岁以后再开始接触电子琴，一个是孩子现在对弹琴还不是很理解，更重要的是孩子4岁以前手指的力度还不是很够。老师建议如果孩子现在没有兴趣，就最好不要学，等孩子有兴趣以后再说，实在没有兴趣也不要强求。我很迷茫，孩子到底应该什么时候开始学艺术呢?　　孩子讲述：学艺术遵循规律　　孩子学习才艺是件非常讲究科学的事情，才艺等能够开发孩子的智力，陶冶孩子的情操，培养孩子的性格与人生观的形成，都有着非同小可的作用，但不同的家庭环境的不同的孩子到底该学些什么，又该什么时候学，却是非常复杂的，决定的因素很多，除了孩子的天赋、个性、体质，还有家庭条件、社会环境等等影响。　　孩子什么时候适合艺术学习?说到这个问题，家长们也许认为越早越好，想让自己的孩子赢在起跑线上。但有关专家告诉我们，其实不然。从幼儿教育专业的角度讲，孩子不必过早地学习艺术创作。　　3周岁以内的孩子，最主要是感官教学。比如让孩子摸触地毯、瓦片、木片和钢片等不同材质和温度的物体，进行触觉体验。或者针对色彩方面的视觉感受，通过视觉来刺激孩子们进行正确的色彩辨别。　　3-6周岁，接触艺术主要以兴趣为主，在游戏中渗透视觉、触觉感官的教学，同时，在创作的过程中，也相应进行了手臂力量的锻炼。在孩子喜欢的情况下，从而达到玩中学，学中玩的效果。　　&游戏&是儿童最擅长、最感兴趣的，能满足他们爱玩好动的需求，同时，也能激发孩子们大脑最积极、最有创意性的区域。因此，说起如何培养孩子的艺术兴趣，就像我们总结的，&最重要的是选择孩子感兴趣的内容，用游戏的方式来激发孩子对绘画及手工的兴趣&。　　其实，艺术创作的大部分内容，都含有一些简单的游戏，用生动有趣的游戏，去点燃孩子们智慧的火花，为孩子创设形象生动的美术情景。也只有这样，才能激发起孩子们强烈的求知欲望。　　每个孩子对艺术有不同的感悟力。比如，有些孩子从小一听到音乐就不哭，这就是他对音乐的感悟力。但是，天赋是需要家长去发现去引导的，这个没有固定的模式，需要家长边让孩子去学习，边细心去观察。就艺术的专业学习来说，每个门类都有不同的要求，钢琴、舞蹈等各个项目对人才的选定都有特定的标准。另外，孩子的天赋是在不同的时间阶段来培养的。比如，孩子对钢琴音乐的兴趣，在他四五岁的时候就可以去培养，对舞蹈的兴趣，五六岁可以开始引导，能力培养则要等到十一二岁左右。每个专业都有自己的特性，如果家长能够了解多一点知识，走的弯路会少一点。艺术学习是很苦的事情，但同时也是很快乐的。有天赋并且愿意学习的孩子，他会表现出强烈的兴趣。有些学习器乐的孩子，他一摸到器乐就会很开心，一天不接触他就会显得不耐烦，每天自主练习七八个小时，也不用老师监督。可有的孩子有兴趣有天赋，但是注意力持续性很差，不逼他就不能出成绩，怎么办?每个孩子的特点是不一样的，需要耐心观察孩子，了解他的学习意愿。有些家长采取高压政策奏效，有些出成绩的孩子确实是通过这种方式达到的。但是，有些孩子身上存在&越逼越反&的现象，高压政策反而磨灭了他的兴趣。所以，还是要根据孩子的性格和具体情况来定。
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&&2岁5个月
& & 长廊里，孩子们的笑声、嬉闹声宣告春节结束，大人小孩儿正式进入正常的生活轨道。各位帅爸靓妈们，假期里是否计划过孩子们的新年学习目标呢？春节间几位家长问我，如何能让孩子全心投入到画画中去？为什么孩子的画看上去有些无厘头呢？&那咱们现在讨论下这些个话题&& & 现在很多家长都有一种强烈的忧患意识，对孩子早期教育的投入不断增加。看到孩子喜欢涂涂画画就送到美术训练班，希望孩子在绘画方面能有所成就，过早、过高地对孩子提出了技术性要求。他们习惯于以成年人的眼光来评价孩子的绘画作品，在不符合自己标准时就给予批评、指责。孰不知正是这种不懂少儿美术教育规律的做法扼杀了少年儿童的天性，阻碍了他们创造性思维的发展。&& & 不少家长让孩子学美术，一味追求学习绘画技法，目的就是想把孩子培养成艺术神童，这导致不少儿童画的成人化，看不出孩子的想象力。还有一些家长觉得孩子文化成绩不好，于是让孩子去学画，企图让孩子通过学艺术进入高校，功利性太强。&& & 还有许多家长要求学习班的艺术教育能够立杆见影。拿哈哈少儿美术来说，有的家长看孩子学了几次后拿不出令他们满意的画，就觉得老师教得不行，学校不负责任。其实正是家长这种不理解、不容忍的态度，让学校左右为难，于是就有一些学校为了迎合家长，把成人的意识强加给幼儿，让孩子按照老师的意图不费力地把画画出来，让家长满意高兴。&& & 其实对于孩子来说，学美术，培养想象力比提升技巧更重要。儿童时期就应该主张让孩子涂鸦，让孩子观察、动手创作，而不是一定要孩子画得像某一个东西，有时候画得不像比画得像对孩子更有好处。另外，艺术和文化学习是相辅相成的，文化学习不好的学生在艺术上不可能有太大成就，相反，从小培养艺术细胞则对启发智力有很大的好处。&& & 专家指出，根据孩子成长阶段不同，美术学习的内容也不一样。12岁之前的儿童，由于对各种造型的理解和大人有所不同，这个阶段，让孩子学习素描、色彩等并不合适，主要应该以培养兴趣为主。如果孩子学习书法则可以早一些，五六岁就可以学。到12岁以后，孩子再学素描、色彩等上手就比较快。而学习国画的孩子最好要有书法功底，而且对中国文化也有自己的认识，否则国画很难学好。&& & 因此，少儿美术教育真正的解放和发展，除了教师独特的教育理念外，还需要家长从生活的各方面去拓展空间。&& & 艺术教育不同于其他学科的教育，艺术创造没有统一的答案。在美术创造活动中只有强调个性的表现，提倡独出的心裁，才可能促使少儿产生创造力和探索欲望。而这些，都是少儿通过自己的感悟和发现，通过心灵的写真将其表现出来的。这样的画，才是真正属于孩子自己的画。&
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&&& 网友：放鹤崖边
　　我女儿现在是在学电子琴，五岁开始学，记得是有一记逛天虹商场，转到乐器区，当时有一个导购小姐在弹电子琴，女儿一下迷住了，当天就吵着买了琴并保证说一定好好学。
　　然后再找老师，刚开始确实表现不错，态度也不错。记不起从什么时候起，她开始不喜欢练琴了，也许是随着乐曲的逐步变难，让她退却了。到现在也学了四年了，但一直都不会太主动的去练，兴趣也变成了一门学习任务。
　　身边的孩子们都会在父母的安排下去学这样或那样的艺术技能，较少是自己选择去兴趣，大多是父母们根据自己的喜好为他们选择一门艺术，目的是为了让他们有个特长或爱好。
　　是孩子的兴趣，也是父母的攀比
　　旅韩网友：忻忻妈妈
　　差别在于国内外对艺术教育方法的不同。 就说音乐，我有个朋友的孩子在中国和在美国都学过钢琴，这个孩子的话这样说的，如果在中国学，她坚决不要学了，如果在美国学可以。
　　我个人的想法，学琴本来是很枯燥的，我们父母很多只是想孩子能培养培养音乐修养，提高欣赏品位，并不是想孩子能以此为专业，如果孩子特有天分做专业也行，问题是这样的并不多，所以我觉得大概差不多就行，没必要让孩子那么苦。
　　看看国内的孩子都是3，4岁就开始学钢琴，我也有点着急，女儿4岁8个月了，我带她去了韩国的钢琴学院，进去了，里面孩子玩玩唱唱的挺随便，院长看了我们孩子说太小，还有这样的，给送钱不要呢。 我看看，确实没有太小的孩子，基本都是5，6岁以上的，女儿也未必能坐住一个小时，虽然我们对他的要求就是能到里面乱弹弹琴键就行，但是总得有伴儿玩，孩子才有兴趣的， 所以放弃了早学的念头。
　　韩国学琴也不单只学钢琴，还有韩国传统长鼓，笛子，还有唱谱和童谣，定期还有演奏会，看起来孩子们玩玩闹闹的，学的估计不如国内孩子，不过都能练几下子。 现在我们这个年龄段的韩国人都会一门乐器，是他们学校里学的，好像我们在国内没学过的，我记得我上学就是天天唱歌， 到现在谱子还不会呢。
　　女儿现在的幼儿园大班有名曲欣赏，每个月有一盘英语故事磁带(配合英文书)还有一个童谣磁带，里面有孩子喜欢的名曲和童谣，给小孩子培养欣赏音乐的兴趣吧。
　　国内的兴趣班一上就变味了，你不想随大流，也不能不跟着走， 看着人家都考级，都过几级几级的，别人妈妈说出来你听着什么感觉。
　　网友：放鹤崖边
　　是啊，一旦学了有些东西好象自己就控制不了了，女儿学的是小组班，几个小孩一起学，一起考级，要真是哪天哪个小孩考不上了，可能父母和孩子都会接受不了呢。让他跟着后面往上跳级，压力很大，留一级，也会对他的信心和积极性有影响，所以真的学了以后，只能是督促她跟上去，不能掉下来了，起初都是那么想，随便学学，不想考专业。不给她压力。可一步步走下去，真有人在江湖，身不由已的感觉！
　　兴趣与升学有联系
　　旅美网友：MaoMa
　　一个月前带大毛去学钢琴，上第一节课我就发现大毛并不是特别喜欢，而且好像不是很理解。下课以后我找老师询问，老师的第一句话就是&究竟学还是不学，你应该先去问你的儿子&，于是我问大毛，得到的回答是 &I dont know。& 于是我就知道大毛实际上对钢琴课是无所谓的。老师当时给退了钱，说以后想学了再来吧。
　　钢琴老师跟我说，大毛现在4岁，这样的表现很正常，孩子最好5岁以后再开始接触钢琴，男孩子应该更晚些，6岁比较合适。一个是孩子现在对钢琴还不是很理解，更重要的是孩子5岁以前手指的力度还不是很够。美国的钢琴老师认为，如果孩子现在没兴趣，就最好不要学，等孩子有兴趣以后再说。实在没有兴趣也不要强求。
　　所以现在我带大毛去学画，这个是大毛自己选的，每次的课两个小时，大毛竟然认认真真自始至终。看来这个才是大毛现在的兴趣。
　　国内的情况，我认为还是和教育制度有关，钢琴弹得好升学就加分，拿了国际大奖的话，分数不够也有好学校上。不光是钢琴，其他各种兴趣班现在好像都成了考学升学的捷径，所以父母们才不惜一切甚至不顾孩子喜欢与否也要让孩子学。提高孩子素质的初衷已经显得不重要了。
　　父母心目中理想的艺术学习模式
　　网友：juliaxi
　　在孩子6岁之前，应该重在培养孩子的音乐兴趣，孩子与生俱来的音乐智能是需要开发的，就象一个书香门第，孩子受到潜移默化的熏陶，对书会有更多兴趣。像我自己五音不全，为了让孩子不要有同样的遗憾，就一定要送他去音乐班。
　　第一次参加亲子班的活动，我就相信音乐智能是应该这样启发的，它不是固定于单一的某种乐器，而真的是&玩音乐&在音乐中感受、理解情绪，在旋律中体验不同的表达方式，尝试玩节奏对话等各种有趣的活动，真正开阔的孩子的音乐视野，打下宽厚的基础，孩子现在学到第5阶了，感觉他对音乐的自信时时处处都能体现出来，音乐包含的内容非常广泛丰富，在生活中随口编撰的顺口溜也体现着节奏，孩子常常改编歌词自娱自乐，无聊时随手敲打节奏引来羡慕的眼光，也让他很快乐。
　　总之，音乐是快乐，一定应该快乐地学！
　　网友：笨cc
　　我的观点吧，一向就是，懂音乐不见得高雅，不懂音乐也不见得不高雅，所以学不学，懂不懂，无所谓。同样对于其他艺术的东西，我都是这种态度。人生活的质量，不在于对艺术的了解。而在于她对生活的态度。
　　也就是说孩子学艺术是的目的是很重要的。既然艺术不是生活质量的决定因素，那她学这个完全在于她自己是否喜欢。
　　我现在面临一个很大的难题，也是如此，小雪的书法，相对于绘画而言，更有天赋，我觉得她一直学习下去的话，是可以在国家级别上拿奖的，但是，她不喜欢，非常不喜欢书法。而我确非常希望她能够坚持下去，哪怕再坚持一个学期。但是她说，不！要我按照她的意愿，我觉得会很遗憾，成功也许就在前面。但是，强迫她学，她得书法质量就不可能稳定。
　　于是我，问我自己，为什么要让她学。目的是什么？然后我决定尊重她的想法。
　　这样想通之后，我觉得没有什么大不了的事情。会书法也快乐，不会书法也一样的快乐，生活没有因此改变。
　　网友：皓皓妈
　　可能我自己都没有太多的艺术细胞，所以我对这方面不会太注重。好像很多时候，当人真的去学习一种东西，就希望真的可以学到什么，而钢琴等等有等级考试，然后人就走到一个误区。
　　为了得到一个等级，得到认可，人就要不断努力。付出很多。而且这个基础的过程还要是比较枯燥的过程。
　　我自己承受不了，孩子呢？我也不强迫。
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