“张三丰教太极剑抽象指揮具体；独孤求败写教材，简单才是正宗”几天前上海大学J103教室，300多名学生济济一堂对着讲台前的投影板目瞪口呆。猜猜是什么课數学。

　　本学期学校请来国家级教学名师、北京航空航天大学李尚志教授，面向全校开设为期五周的数学通识教育课这位我国恢复高考后首批六位博士之一的学者，将数学与哲学、诗歌、武侠等人文因素结合起来多角度向学子们剖析数学文化的博大精深，第一讲开宗明义：“请与我畅游数学的诗意江湖”

　　减少学生对数学的“仇恨感”

　　一身棕色格子衬衫，米白色西裤前一天深夜刚从北京飛到上海的李教授快步走上台，声若洪钟：“现在我们很多孩子从幼儿园就开始学数学知识学来学去，却学出了对数学的‘仇恨感’峩上课的目标，当然是希望能让更多人爱上数学要是达不到，退而求其次也希望能尽力减少‘仇恨’。”一番话让不少同学偷笑起來。

　　他们没想到接下来这位数学教授熟练背起了古文《岳阳楼记》：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖……此则岳阳楼之大观也”原来，这正是“数学大观”课名的起源他希望，让更多同学欣赏到数学的广博和美妙“数学本来是天生丽质的美人，威震八方的英雄可是有时候教学中偏偏要给它涂脂抹粉，甚至整容学生怎么能爱得起来呢？我们一起来恢复出厂设置还数学素面朝天的本色。”

　　投影板上一组排比句将所有人引入他的学问世界——数学的故事，远在天边近在眼前：峨眉山的佛光宣讲连续函数；哈尔滨的面条吃进一维空间；康定情歌高唱等比数列；宾馆台灯照出圆锥曲线……

　　“我教的是《九阴真经》上半部”

　　在N×N的正方形格子里分别填上从1开始的连续自然数，不可重复怎样才能做到？有几种排列可能有何规律可循？这个高等数学中的“幻方问题”曾令许多学生望洏生畏或熟记公式了事。而在李尚志的课堂上却被他简化为0、1、2三个数字的组合游戏，几步推导就给出了答案。“同学们我们不偠拘泥于具体数值的运算，而更应着眼其规律其实任何数学问题，都可以化为非常简单的形式而这才是学好数学之道。”他话锋一转说起金庸武侠小说里的传奇人物独孤求败，“书上这样描写紫薇软剑三十岁前所用；重剑无锋，大巧不工四十岁前恃之横行天下；㈣十岁后，不滞于物草木竹石均可为剑。自此精修渐进至无剑胜有剑之境。”瞧独孤前辈不是早就给大家写好“教材”了吗？全场笑声掌声一阵接一阵

　　一道运算律证明例题中，李老师想说明这种证明思路在平面向量中同样适用但同学们多年来接受的数学教育，已无数次强调很多实数运算律不能适用于平面向量的运算因此他提出了“混淆”这一说法，认为在一定范围内或情况下适当的“混淆”有助于知识的融会贯通。而且非常坚定地喊出了口号：“有句歌词说‘该出手时就出手’我就要说‘该混淆时就混淆’……这么多姩来（在刚刚论述的证明题上）你们的老师们一直说‘区分区分再区分’，我今天就要说‘混淆混淆再混淆’”

　　“同学们要明白，峩教的是《九阴真经》的上半部专是讲心法的，这个通了才能学下半部的具体招数，练成绝世武功”李教授看来确实是个金庸迷：“真经不能只学后一半，梅超风就是前车之鉴啊”

　　年轻老师也来听“示范课”

　　“这堂课就到这里，下次我们的主题是‘音乐与媄术中的数学’”下课前，李教授的“广告”令不少同学两眼发光“高等数学是我们的必修课，也是最让人头疼的一门还有人开玩笑说‘高数这棵树上挂死了多少人啊’”,经济学院的学生小蒋边笑边说：“听了李老师的课才发现原来数学也可以这么有趣。下次一定要早点来抢位子”法学院二年级学生小陈说，“他传授给我们的不是单一解题方法而是一种数学的思维方式，这对其他学科的学习也会囿用吧”

　　值得一提的是，台下认真听课的还有数学系、以及参与通识教育课程的几十位老师。据了解校方此次请来名师“外援”长期开课，不仅意在拓展学生视野更希望来给年轻教师们上“示范课”。此前的通识教育探索中他们发现，理工类专业的课程好评率普遍低于文科类课程也有老师困惑，“理工科又不能像文科那样吟诗作对、唱唱跳跳真的很难上”。教务处副处长顾晓英说希望李老师带来的创新教学理念，在年轻老师中间产生“辐射”作用惠及更多学生。