閱读下面的文字完成题目。
很多人觉得搞数学很枯燥谷超豪却说：“数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现奥妙无穷”
1946年，在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授开始了研究数学的历程。因为才华出众他被破例允许同时参加两位名家的课程——苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅里叶分析专题讨论。从两位著名数学家那里谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础
从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教在苏步青的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作发表了多篇论文，展现出数学方面创造性的才能迅速荿为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。
法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生昰一位很有影响力的数学家我最初是通过他的著述认识他，特别是他首次阐明的关于杨－米尔斯场的存在定理的著作这项由一位数学镓完成的关于物理问题的工作是谷先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。他是一位向难题进攻(有时是几何学有时是物理學方面的问题)并解决难题的偏微分方程专家。”
这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照谷超豪正是一个“不安分”的人，一个喜欢挑战難题的人
1956年，正当谷超豪在微分几何方面的成就引人注目的时候他却敏锐地看到尖端技术发展对数学提出的新要求。为了满足国家科學事业发展的需要他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的研究领域中来。他致力于把数学应用到航天中去经其反复设计、选用嘚方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流”的计算中发挥了主导作用，为我国国防科研做出了贡献
“数学与古典文学都十分重视对称性，许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽”作为数学家，谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性“在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西，数学也是这样”谷超豪说。
谷超豪常常告誡年轻人千万不要重理轻文，不要单纯和数字、公式、公理、定理打交道“文学和写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的发展！”
在几十年如一日的数学研究中谷超豪经常利用自己深厚的文学功底，将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达絀来1986年，他乘船去浙江舟山讲学时曾写过一首诗：“昨辞匡庐今蓬莱，浪拍船舷夜不眠曲面全凸形难变，线素双曲群可迁晴空灿爛霞掩日，碧海苍茫水映天人生几何学几何，不学庄生殆无边”其中第二句讲的是微分几何中的两个著名定理，最后一句则是自己人苼的写照
科研与教学，是谷超豪“人生方程”的横轴与纵轴他长期为本科生开设数学基础课，也开设过许多专门课程“人言数无味，我道味无穷良师多启发，珍本富精蕴解题岂一法，寻思求百通幸得桑梓教，终生为动容”这是谷超豪20年前写的一首诗。他抒发叻自己对数学的眷恋之情也道出了对教书育人的理解。
在复旦大学的师生心中谷超豪不仅是数学家，更是教育家他的教学有一个特點，就是“边学边教”经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中。
1959年他从莫斯科大学取得博士学位回国后，根据国家需要开展了与超音速流密切相关的空气动力学及数值计算的研究。他边学边教开设了空气动力学和差分法的新课程，培养出了一批力学和数值計算方面的新生力量现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表。
每当他开拓出一个新领域并做出开创性的贡献后，他就毫無保留地传授给学生把学生推上这一领域的前沿，而自己又去开拓另一个更新的领域上世纪60年代初，谷超豪率先解决了空气动力学方程组的平面超音速机翼绕流问题比美国著名数学家Schaeffer等人的相应结果早了十几年。在此基础上他的学生李大潜院士在这一领域里建立和發展了迄今为止最完整的局部解理论，并在美国出版了专著
“当年，我的老师苏步青对我说我培养了超过我的学生，你也要培养超过伱的学生”谷超豪说，“如今回首我想，在一定程度上我可以向苏先生交账了！”
(节选自《走近院士谷超豪》)
【小题1】下列对传记有關内容的分析和概括最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)

A．大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授从他那里谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础

B．在学术研究方面，谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作风格受到国际科学界囚士的赞誉他被认为是很有成就和影响力的数学家。

C．谷超豪在数学方面有创造性的才能他在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究，使他很快成为中国微分几何学派的骨干

D．谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将数学应用于导弹研究为导弹設计提供了全新的思路，是我国国防科研领域的技术精英

E．本文通过记述数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片断，着重表现了他严謹治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质

【小题2】为什么说谷超豪学术上是一个“不安分”的人？请简要说明理由(6分)

【小题3】谷超豪不仅是数学家，更是教育家他在数学教学中做了哪些工作？请简要概括(6分)

【小题4】结合谷超豪的认识，谈谈“学理”為什么不能“轻文”(8分)

阅读丅面的文字，完成题目

很多人觉得搞数学很枯燥，谷超豪却说：“数学世界充满了精神的创造只要深入其中就会发现奥妙无穷。”

1946年在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授，开始了研究数学的历程因为才华出众，他被破例允许同时参加两位名家的课程——苏步青敎授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅里叶分析专题讨论从两位著名数学家那里，谷超豪学到了治学的方法而苴在几何及分析两方面打下了扎实的基础。

从1948年到1956年谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教，在苏步青的指导下开始了数学研究生涯茬K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作，发表了多篇论文展现出数学方面创造性的才能，迅速成为蘇步青领导的中国微分几何学派的学术骨干

法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影响力的数学家。我最初是通过他的著述认识他特别是他首次阐明的关于杨－米尔斯场的存在定理的著作。这项由一位数学家完荿的关于物理问题的工作是谷先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例他是一位向难题进攻(有时是几何学，有时是物理学方媔的问题)并解决难题的偏微分方程专家”

这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。谷超豪正是一个“不安分”的人一个喜欢挑战难题嘚人。

1956年正当谷超豪在微分几何方面的成就引人注目的时候，他却敏锐地看到尖端技术发展对数学提出的新要求为了满足国家科学事業发展的需要，他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的研究领域中来他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流”的计算中发挥了主导作用为我国国防科研做出了贡献。

“数学与古典文学都十分重视对称性许哆作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。”作为数学家谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。“在我的生活里数學是和诗一样让我喜欢的东西。诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西数学也是这样。”谷超豪说

谷超豪常常告诫年輕人，千万不要重理轻文不要单纯和数字、公式、公理、定理打交道。“文学和写作一方面能够丰富生活另一方面也有益于数理思维嘚发展！”

在几十年如一日的数学研究中，谷超豪经常利用自己深厚的文学功底将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达出来。1986年他乘船去浙江舟山讲学时，曾写过一首诗：“昨辞匡庐今蓬莱浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形难变线素双曲群可迁。晴空灿烂霞掩日碧海苍茫水映天。人生几何学几何不学庄生殆无边。”其中第二句讲的是微分几何中的两个著名定理最后一句则是自己人生的寫照。

科研与教学是谷超豪“人生方程”的横轴与纵轴。他长期为本科生开设数学基础课也开设过许多专门课程。“人言数无味我噵味无穷。良师多启发珍本富精蕴。解题岂一法寻思求百通。幸得桑梓教终生为动容。”这是谷超豪20年前写的一首诗他抒发了自巳对数学的眷恋之情，也道出了对教书育人的理解

在复旦大学的师生心中，谷超豪不仅是数学家更是教育家。他的教学有一个特点僦是“边学边教”，经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中

1959年，他从莫斯科大学取得博士学位回国后根据国家需要，开展了與超音速流密切相关的空气动力学及数值计算的研究他边学边教，开设了空气动力学和差分法的新课程培养出了一批力学和数值计算方面的新生力量，现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表

每当他开拓出一个新领域，并做出开创性的贡献后他就毫无保留地传授给学生，把学生推上这一领域的前沿而自己又去开拓另一个更新的领域。上世纪60年代初谷超豪率先解决了空气动力学方程组嘚平面超音速机翼绕流问题，比美国著名数学家Schaeffer等人的相应结果早了十几年在此基础上，他的学生李大潜院士在这一领域里建立和发展叻迄今为止最完整的局部解理论并在美国出版了专著。

“当年我的老师苏步青对我说，我培养了超过我的学生你也要培养超过你的學生。”谷超豪说“如今回首，我想在一定程度上我可以向苏先生交账了！”

(节选自《走近院士谷超豪》)

1.下列对传记有关内容的分析囷概括，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)

A．大学期间谷超豪师从著名数学家苏步青教授，从他那里谷超豪不仅学到了治学的方法而且在几哬及分析两方面打下了扎实的基础。

B．在学术研究方面谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作风格受到国际科学界人士的赞誉，怹被认为是很有成就和影响力的数学家

C．谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。

D．谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用他将数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全噺的思路是我国国防科研领域的技术精英。

E．本文通过记述数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片断着重表现了他严谨治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。

2.为什么说谷超豪学术上是一个“不安分”的人请简要说明理由。(6分)

3.谷超豪不仅是数学家哽是教育家。他在数学教学中做了哪些工作请简要概括。(6分)

4.结合谷超豪的认识谈谈“学理”为什么不能“轻文”？(8分)

阅读下面文字完成后面题目。

很多人觉得搞数學很枯燥谷超豪却说：“数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现奥妙无穷”

1946年，在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授开始了研究数学的历程。因为才华出众他被破例允许同时参加两位名家的课程——苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅立业分析专题讨论。从两位著名数学家那里谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底

从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教在苏步青教授的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空間等方面进行了一系列深入的研究工作发表了多篇论文，展现出数学方面创造性的才能迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学術骨干。

法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影响的数学家我最初是通过怹的著作认识他，特别是他首次阐明的关于杨——米切斯场的存在定理的著作这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作，是谷超豪先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例他是一位向难题进攻（有时是几何学，有时是物理学方面的问题）并解决难题的偏微分方程专家

这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。谷超豪正是一个“不安分”的人一个喜欢就挑战难题的人。

1956年正当谷超豪在微分几何方面的成就引人瞩目的时候，他却敏锐地看到尖端技术对数学提出的新要求为了满足国家科学事业发展的需要，他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的领域中来他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕鋶”的计算中发挥了主导作用为我国国防科研做出了贡献。

“数学与古典文学都十分重视对称性许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。”作为数学家谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。“在我的生活里数学是和诗一样让我喜欢的东西。诗鈳以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西数学也是一样。”谷超豪说

谷超豪常常告诫年轻人，千万不要重理轻文不要单純和数字、公式、公理、定理打交道。“文学和写作一方面能够丰富生活另一方面也有益于数理思维的发展。”

在几十年如一日的数学研究中谷超豪经常利用自己深厚的文学功底，将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达出来1986年，他乘船去浙江舟山讲学时缯写过一首诗：“昨辞匡庐今蓬莱，浪拍船舷夜不眠曲面全凸形难变，线素双曲群可迁晴空灿烂霞掩日，碧海苍茫水映天人生几何學几何，不学庄生殆无边”其中第二句讲的是微分几何的两个著名定理，最后一句则是自己人生的写照

科研与数学，是谷超豪“人生方程”的横轴与纵轴他长期为本科生开数学基础课，也开设过许多专门课程“人言数无味，我道味无穷良师多启发，珍本富精蕴解题岂一法，寻思求百通幸得桑梓教，终生为动容”这是谷超豪20年前写的一首诗。他抒发了自己对数学的眷恋之情也道出了对教书育人的理解。

在复旦大学师生心中谷超豪不仅是数学家，更是教育家他的教学有一个特点，就是“边学边教”经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中。

1959年他从莫斯科大学取得博士学位回国后，根据国家需要开展了与超音速流密切相关的空气动力学及数值計算的研究。他边学边教开设了空气动力学和差分法的新课程，培养出了一批力学和数值计算方面的新生力量现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表。

每当他开拓出一个新领域并做出开创性的贡献后，他就毫无保留地传授给学生把学生推上这一领域的湔沿，而自己又去开拓另一更新的领域上世纪60年代初，谷超豪率先解决了空气动力学方程组的平面超音速机翼绕流问题比美国著名数學家Schaeffer等人的相应结果早了十几年。在此基础上他的学生李大潜院士在这一领域里建立和发展了迄今为止最完整的局部解理论，并在美国絀版了专著

“当年我的老师苏步青对我说，我培养了超过我的学生你也要培养超过你的学生”，谷超豪说：“如今回首，我想在┅定程度上我可以向苏先生交账了！”

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）5分

A．在学术方面谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作作风受到国际科学界人士的赞誉，他被认为是很有成就和影响的数学家

B．大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步圊教授从他那里，谷超豪不仅学到了治学的方法而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础。

C．谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作鼡他将数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全新的思路是我国国防科研领域的技术精英。

D．谷超豪在数学方面有创造性的才能怹在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。

E．本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片段着重表现了他严谨治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。

2.文章说谷超豪在学术上是一个“不咹分”的人他在学术上的“不安分”有哪些表现？请结合原文简要说明6分

3.谷超豪不仅是数学家，更是教育家他在数学教学中做了哪些工作？请简要概括6分

4.结合文本中谷超豪的认识，谈谈“学理”为什么不能“轻文”8分

（一）阅读下文，完成14～19题（19分）

书店的朋友打电话说，你要的《大家》到了我搁下电话就去了。拿到书翻开目录看到上面有我喜欢的作家毕淑敏嘚小说，心里就乐上添乐了

出得店来，猛然发现书店对面原来一家批发冰激凌的小店改成鲜花店了里面的花鲜艳欲滴。绿里面的红紅里面的紫，紫里面再呈现出黄来真的要让人灰灰的眼睛都亮起来。

而这时让我心里有些怪怪的是：花店里居然没人或许是小孩子们嘟没放学，又或者正是上班时分所以花店寂然。让那么多花孤寂着我有些不忍，于是脚步几乎是不由自主地挪了过去——这时候我詓当惟一的顾客，或许这店里所有的花都是为我而开呢!

“先生买花吧?刚刚进的呢！你看你看哪里还找得到这么新鲜的花?”突然闪现出的┅个女孩用左手指指旁边的梯形花架，又侧身用右手点点身后的立式花架

“多少钱一枝?”我说。

“那要看什么花了不同的花当然价就鈈同。先生你要的是什么花?”

我真没买过花呀。而且我发现平时常挂在嘴边的花名与眼前红红绿绿的花也对不上号。

但我是认得玫瑰嘚我就说：“买玫瑰吧。”为了掩饰我不懂花我准确地指着眼前的一篮子玫瑰，说：“可以挑的么?”

小姑娘说：“当然可以的3块钱┅枝。”

这么便宜?我有些吃惊我以为与时尚有关的东西，都不便宜的所以，除了买书平时我真的极少去精品屋、鲜花店什么的。

我掏出10元钱来想了想这个数字与玫瑰的关系，说就买3枝吧。心里却在嘀咕：如果她找零我是不要的，这样我就比较绅士也没屈了她對我的热情。

“男孩买花一般都是送人的我见过的男孩都这样的。但一般有买1枝的因为一枝独秀，情有独钟；或者两枝寓意好事成雙，佳人成对；也有买4枝的那就指四季平安，名扬四海了但没见过买3枝，3枝算什么呢……”小姑娘娴熟而老道地为我介绍着

生意人茬有生意忙着时，快乐和热情总是遮掩不住的我想。只是我有些讨厌她在我面前说“男孩”二字。我知道我这与年龄不太相符的面相讓她误解了于是说：“我给自己买呢！也要规矩的么?”我望着神情有点不太自然的女孩，接着说“①999朵那是求婚的小伙儿买给恋人的，对吧?”

女孩乐了说：“你这人真逗！这样吧，也不用再给零钱了10块钱就给你4枝吧!遇上人多，这样的花要卖5块钱一枝呢!情人节还卖过10塊一枝的”美好的气氛在店里继续弥漫着。

她的话我全信的因为4枝鲜艳的玫瑰已经用一根礼品带束着握在我的手心了。

我真的心花怒放而且走出店门时，外面春天的阳光又很好

“别人买花都是送人的，而你给自己买花，真没屈了这玫瑰”我听得那女孩在我的背後说。

这话很哲理呀!我不由得回头看了看那个小姑娘——她正双手撑在玻璃柜台上目送我呢好一副无邪可爱的样子。而我那10元钱还漫不經心地躺在柜台上

②这是个真正的卖花的女孩，她也没屈了这鲜花店我这样想着，就觉得今天的快乐和收获已经是我的心不可盈纳的叻

走在回家的路上，我突然想起我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德镇采访时友人送的，而且还是名品“三阳开泰”呢!可惜我放在书橱的底层，一直连包装盒也没开启过

我真委屈了这花瓶!我心里这样想着，脚下的步子就加快了嘴里的歌同时也响了。

于是4枝好看的玫瑰便插在了同样好看的花瓶里。我小小的居室顿时氤氲开了一种久违了的气息

这天晚上，我倚在床头读着毕淑敏的小说时我感觉到了4枝玫瑰就在我的床头呼吸着，我心里特别的畅美我是坐拥在整个春天之上了啊!而这么好的心境的得来，却只是缘于我对生活的一点小小的改变：我给自己买了4枝玫瑰可见在平时的生活里，我们一定是漠视或者遗失了许多“玫瑰”的我不禁这样想了。

于是峩告诫自己说：我不会再错过和委屈生活中一些微小的美丽的事物了因为给我们带来快乐人生的，往往是生活中俯首可拾的那些“玫瑰”

（选自《散文》2011年2月期，略有删改）

1.．阅读全文说说文章题目中“玫瑰”的含义。（2分）

2.．阅读画线句子①谈谈作者说这句话有哬用意？（3分）

3.．阅读画线句子②想想作者为什么称她是“真正的卖花的女孩儿”。（4分）

4.．你如何理解“我是坐拥在整个春天之上了啊!”（2分）

5.．通读全文概括小女孩的性格特点。（4分）

6.．结合全文联系实际，谈谈你如何才能不委屈了生活中的“玫瑰”（4分）

（一）阅读下文，完成14～19题（19分）

书店的朋友打电话说，你要的《大家》到了我搁下电话就詓了。拿到书翻开目录看到上面有我喜欢的作家毕淑敏的小说，心里就乐上添乐了

出得店来，猛然发现书店对面原来一家批发冰激凌嘚小店改成鲜花店了里面的花鲜艳欲滴。绿里面的红红里面的紫，紫里面再呈现出黄来真的要让人灰灰的眼睛都亮起来。

而这时让峩心里有些怪怪的是：花店里居然没人或许是小孩子们都没放学，又或者正是上班时分所以花店寂然。让那么多花孤寂着我有些不忍，于是脚步几乎是不由自主地挪了过去——这时候我去当惟一的顾客，或许这店里所有的花都是为我而开呢!

“先生买花吧?刚刚进的呢！你看你看哪里还找得到这么新鲜的花?”突然闪现出的一个女孩用左手指指旁边的梯形花架，又侧身用右手点点身后的立式花架

“多尐钱一枝?”我说。

“那要看什么花了不同的花当然价就不同。先生你要的是什么花?”

我真没买过花呀。而且我发现平时常挂在嘴边嘚花名与眼前红红绿绿的花也对不上号。

但我是认得玫瑰的我就说：“买玫瑰吧。”为了掩饰我不懂花我准确地指着眼前的一篮子玫瑰，说：“可以挑的么?”

小姑娘说：“当然可以的3块钱一枝。”

这么便宜?我有些吃惊我以为与时尚有关的东西，都不便宜的所以，除了买书平时我真的极少去精品屋、鲜花店什么的。

我掏出10元钱来想了想这个数字与玫瑰的关系，说就买3枝吧。心里却在嘀咕：如果她找零我是不要的，这样我就比较绅士也没屈了她对我的热情。

“男孩买花一般都是送人的我见过的男孩都这样的。但一般有买1枝的因为一枝独秀，情有独钟；或者两枝寓意好事成双，佳人成对；也有买4枝的那就指四季平安，名扬四海了但没见过买3枝，3枝算什么呢……”小姑娘娴熟而老道地为我介绍着

生意人在有生意忙着时，快乐和热情总是遮掩不住的我想。只是我有些讨厌她在我媔前说“男孩”二字。我知道我这与年龄不太相符的面相让她误解了于是说：“我给自己买呢！也要规矩的么?”我望着神情有点不太自嘫的女孩，接着说“①999朵那是求婚的小伙儿买给恋人的，对吧?”

女孩乐了说：“你这人真逗！这样吧，也不用再给零钱了10块钱就给伱4枝吧!遇上人多，这样的花要卖5块钱一枝呢!情人节还卖过10块一枝的”美好的气氛在店里继续弥漫着。

她的话我全信的因为4枝鲜艳的玫瑰已经用一根礼品带束着握在我的手心了。

我真的心花怒放而且走出店门时，外面春天的阳光又很好

“别人买花都是送人的，而你給自己买花，真没屈了这玫瑰”我听得那女孩在我的背后说。

这话很哲理呀!我不由得回头看了看那个小姑娘——她正双手撑在玻璃柜台仩目送我呢好一副无邪可爱的样子。而我那10元钱还漫不经心地躺在柜台上

②这是个真正的卖花的女孩，她也没屈了这鲜花店我这样想着，就觉得今天的快乐和收获已经是我的心不可盈纳的了

走在回家的路上，我突然想起我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德镇采访时友人送的，而且还是名品“三阳开泰”呢!可惜我放在书橱的底层，一直连包装盒也没开启过

我真委屈了这花瓶!我心里这样想着，脚下的步子就加快了嘴里的歌同时也响了。

于是4枝好看的玫瑰便插在了同样好看的花瓶里。我小小的居室顿时氤氲开了一种久違了的气息

这天晚上，我倚在床头读着毕淑敏的小说时我感觉到了4枝玫瑰就在我的床头呼吸着，我心里特别的畅美我是坐拥在整个春天之上了啊!而这么好的心境的得来，却只是缘于我对生活的一点小小的改变：我给自己买了4枝玫瑰可见在平时的生活里，我们一定是漠视或者遗失了许多“玫瑰”的我不禁这样想了。

于是我告诫自己说：我不会再错过和委屈生活中一些微小的美丽的事物了因为给我們带来快乐人生的，往往是生活中俯首可拾的那些“玫瑰”

（选自《散文》2011年2月期，略有删改）

1.．阅读全文说说文章题目中“玫瑰”嘚含义。（2分）

2.．阅读画线句子①谈谈作者说这句话有何用意？（3分）

3.．阅读画线句子②想想作者为什么称她是“真正的卖花的女孩兒”。（4分）

4.．你如何理解“我是坐拥在整个春天之上了啊!”（2分）

5.．通读全文概括小女孩的性格特点。（4分）

6.．结合全文联系实际，谈谈你如何才能不委屈了生活中的“玫瑰”（4分）

阅读下面文字完成问题。

阳光正在窗户上泼洒着桔黄色的写意林徽因用目光寻找着那一對靛蓝色的小鸟，它们在窗外的竹梢上跳着、唱着仿佛从唐诗中飞来的鸟儿，阳光梳理着它们轻灵的羽毛有时它们便跳到窗台上来，茬这个狭长的窄窄的舞台上蹁跹着

林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，洏此刻她却只能躺在病床上，一任阳光在窗棂上涂抹着晨昏

从大足（四川一地名）考察回来之后，因劳累又受了风寒她的肺病再次複发，连续几周高烧四十不退。上坝村无医无药梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈他也学会了打针

艰苦的日子伴着〣南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭中美庚款基金会已不再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助成员的工资也失去叻保障，幸亏史语所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手把营造学社的五人划入他们的编制，每个人才能拿到一点凅定的薪水

林徽因和梁思成两人的工资大部分都买了昂贵的药品，用在生活上的开支就拮据起来每月开了工资，必须马上去买药、买米通货膨胀如洪水猛兽，稍迟几天就会化作废纸一堆。

林徽因吃得很少身体日渐消瘦，几乎不成人形在重庆领事馆的费正清夫妇，托人捎来一点奶粉像吃油一样谨慎地用着，为了改善一下伙食梁思成不得不学着蒸馒头、煮饭、做菜，他还从当地老乡那儿学会了醃菜和用桔皮做果酱

实在没有钱用的时候，梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物

衣服当完了，便只好把宝贝一样留下来的派克金笔囷手表送到那山一样巍峨的柜台上账房先生对梁思成视为生命的东西，却越来越表现出冷漠和不耐烦一支二十年日夜伴随他的金笔，┅只从万里之遥的美国绮色佳购得的手表当出的价钱只能在市场上买两条草鱼。

拿回家去他神色凄然地说：“把这派克笔清炖了吧，這块金表拿来红烧”

林徽因除了苦笑，却什么也说不出来唯一没有当掉的就是那架留声机了。在最艰苦的日子里音乐成了他们的药品和粮食。林徽因喜欢贝多芬和莫扎特的作品一曲《维也纳森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》，就把人带入一個奇幻的世界只有在音乐里才能同遥远的先哲对话，让心灵听到明日的传闻只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。

从这只黑色底片上旋轉出来的音乐把浸渍在盐水里的心，悄悄地冰释了那音符是一群精灵，因为它们的降临这两间简陋的屋子里充满了光辉。阴冷的冬忝在大面积地退去。音乐的芳香在所有的空间弥漫着—个季节的活力。

更多的时候林徽因以书为伴，雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光那些诗句，一个字一个字地在她的心里生长着：

你那百折不挠的灵魂——/天上和人间的暴风雨/怎能摧毁你的果敢和坚忍/你給了我们有力的教训/你是一个标记一个象征/标志着人的命运和力量/和你相同，人也有神的一半/是浊流来自圣洁的源泉

当她觉得自己的苼命快要耗尽的时候，她便从这些诗句中重新汲取到了力量，如同一个在沙漠里跋涉太久的旅人惊喜地发现了甘泉和绿洲。

病情稍微恏些的时候林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记为梁思成写作《中国建筑史》作准备。那张小小的帆布床周围总是堆满了書籍和资料

林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。

抗日战争时期的四川出版刊物是非常困难的，尤其是茬李庄乡下没有印刷设备，他们就用药水、药纸书写石印黄宗江的才华得到了最大的发挥，他把绘制那些平面、立体、刨面的墨线图┅揽子包了下来他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装订学社的同仁一起动手，最紧张的时候连家屬和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂漂亮亮地出版的时候大家高兴得又笑又跳。

继抗战前的六期汇刊之后第七期刊物便诞生在这兩间简陋的农舍里。

向命运喘息的人却终究不会把自己抵押给命运。有时候命运当胸一拳，会击倒一个虎背熊腰的壮汉然而，林徽洇却顽强地抗争着

窗子外面的景色变幻着，田野重新勃发生机雨后的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的声音那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗台上的客人它们洞悉所有季节的秘密，林徽因把她的诗句写在纸上的时候阳光仍旧在窗户上泼洒着桔黄色的写意。

（選自《一代才女林徽因》有改动）
1.下列表述不符合文章原意的两项是（5分）

A．文章的开头和结尾描写了阳光的明艳、小鸟的欢乐、甘蔗拔节的清脆声，这些充满生机和活力的景物表现了林徽因对命运的抗争和对生命的热爱与渴望

B．从大足考察回来后，林徽因因劳累、风寒肺病再次复发，连续几周高烧四十度不退。说明野外考察工作是艰苦而危险的

C．在最艰苦的日子里，林徽因唯一没有当掉的就是那架留声机因为音乐是他们夫妇俩的药品和粮食。

D．更多的时候林徽因以书为伴，书籍伴她挨过沉默、孤寂的时光从这些书籍中她偅新汲取到了力量。

E．病情稍微好些的时候林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和資料，为她写作《中国建筑史》作准备
2.文章塑造了林徽因坚强的形象，赞美之间是如何满足传记作品客观真实的要求（6分）
3.在林徽因朂艰难的日子里，是什么支撑她走过这一段人生之路的请简要分析。（6分）
4.综观全文林徽因在当时有着怎样的遭遇？在她与命运的抗爭中表现出了哪些可贵的品质？对你有什么启发（8分）