 上传我的文档
 下载
 收藏
||精品，全是精品||有任何问题请发站内信息！本店资源来源于互联网，版权为原作者所有，请下载试用者二十四小时后删除,试用后请购买正版的资源。若侵犯到您的版权, 请提出指正, 我们将立即删除。
 下载此文档
正在努力加载中...
三、伟大的抗日战争
下载积分：800
内容提示：三、伟大的抗日战争
文档格式：DOC|
浏览次数：0|
上传日期： 00:42:20|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 800 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
三、伟大的抗日战争
官方公共微信您还可以使用以下方式登录
当前位置：&>&&>& > 二3伟大的抗日战争
二3伟大的抗日战争
课题：第三节
伟大的抗日战争 【课标要求】课程标准的要求是：“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。”抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。在这一伟大的抗日战争中，由于1931年日本发动了九一八事变，使中华民族的生存再次受到严重威胁。为了挽救民族危亡，关内外人民掀起了声势浩大的抗日救亡运动，并从卢沟桥事变开始，发展为以国共合作抗日为基础的全民族抗战，显示了无坚不摧的民族凝聚力，终于在1945年8月打败了日本侵略者，取得了中华民族的完全独立。分析学习本课的现实意义：江泽民“我们回顾历史，是为了获取智慧和启迪，从而更好地把握今天的生活和未来的方向。”“前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。” 【教学目标】一、知识与能力1、在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行，并通过分析、归纳，概括出其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。3、总结出抗日战争胜利的原因极其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。二、过程与方法：1、本课内容从纵向看包括日军侵华和中国军民的抗日两条线索的内容。学习时要将学生置身于抗日战争这一特定背景中，去探究两条线索中所涉及的问题。在问题的设计与处理过程中，注意宏观与微观的关系，努力做到论从史出，史论结合，引导学生独立思考并慎重思考他人意见，从而提高学生的历史思维能力。2、面向全体学生运用多样教学手段、方法，充分调动学生的积极性，启发学生从不同的角度发现问题并积极解决问题。及时、客观、激励地评价学生的课堂表现，以激励学生提高历史思维能力。3、运用问题教学法，启发、分析、讨论等解决相关问题；运用图片、影像、文字等资料创设历史情境，使学生直观感受历史。三、情感、态度与价值观1、通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬民族精神，培养爱国主义的情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。2、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。3、以史为鉴，加深对以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。【教学用具】
多媒体 【教学重点、难点】一、重点：日本发动的一系列事变，在侵华战争中的罪行；中华民族的全民抗战过程及抗战胜利的意义。理解抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。二、难点：理解全民族团结抗战的重要性。抗日战争中国民党正面战场和中共敌后战场的配合和各自的积极作用的正确理解。 探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【教学过程】〖复习并导入〗（引导学生课前准备：搜集并欣赏反映中国全民族抗战的图文音像资料，并在一定范围交流，对抗日战争有一个初步了解，增强感性认识，为课堂教学做好铺垫。同时由于本节内容较多，要求学生回去先预习，并将每目的内容按时间列举出来。）导入：本课内容现实性强，可运用的材料从形式到内容都较为丰富。因此本节采取运用材料、创设情境、启发思考的方式进行导入。〖讲授新课〗一、背景：(一)学生阅读第一目（教师要强调：包括书中插图），思考：1、日本为什么要侵略中国？讨论：对这些原因，你有何感想？（与同桌同学及周围同学一起讨论，然后自由发言，答案没有唯一性。）补充说明：日本发动侵华战争从根本上讲是日本帝国主义的特征所决定的，是摆脱日本资本主义发展困境的对策；从现实的角度看新一轮经济危机加速了其侵略的步伐；而当时中国的局势和国际社会的绥靖之风又为其创造了有利条件。2、日军如何对中国进行军事侵略的？(六件事)讨论：日军为什么能长驱直入侵占中国这么多领土？3、日军在中国沦陷区是如何进行殖民统治的？4、P34思考题：你认为侵华日军对中国人民犯下了哪些罪行？（最好进行分类）阅读后多媒体播放：九一八事变、七七事变、南京大屠杀等视频音像资料，增强感性认识，并激发学生的兴趣。(二)探究与讨论（以下四个问题可重点选择一、二，采取独立思考、小组交流讨论、代表发言、教师总结四个步骤进行）：（1）日军为什么能长驱直入侵占中国大片领土？参考答案：日军侵华是蓄谋已久，敌强我弱；中国国民政府推行“不抵抗”政策（1933年后又实行“攘外必先安内”的政策）。国际形势对日本较为有利。（2）日军为什么要在中国沦陷区进行殖民统治？参考答案：为巩固和扩大占领区，为一步一步灭亡中国、实现其既定国策奠定基础。①总目的：为了巩固和扩大占领区，为一步一步灭亡中国、实现其既定国策奠定基础。 ②政治目的：肃清沦陷区内的抗日力量，确保对沦陷区的统治。③经济目的：把沦陷区的经济变为它的附庸经济。④思想目的：极力推行奴化教育和愚民政策，以实现其同化的目的。（3）日军侵华的罪行对中华民族造成了怎样的危害？并请谈谈你的感想。参考答案：日本帝国主义再次践踏了中国的主权，破坏了中国的领土完整，攫取了在沦陷区的政治、经济、军事、文化、教育等方面的特权，剥夺了许多中国无辜百姓的生存权，中华民族到了生死存亡的关头。日本的军国主义和法西斯主义是极其野蛮而残酷的。它们的滔天罪行是不可饶恕的。而今天日本的军国主义和法西斯主义大有死灰复燃、重新抬头的危险，我们应该保持高度的警惕。日军的滔天罪行至今仍有许多历史遗留问题。如：劳工问题、生化武器问题、战争赔款问题、慰安妇问题等等。（4）请看下面的情景材料：2002年夏,深圳市振华路一家酒吧在门口挂出 “日本人不得入内” 的招牌,拒绝日本人前来消费。该酒吧经理说，这是为了抗议日本修改教科书等不义行为。想一想对此你有什么看法？ 二、经过(一)关内关外的抗日救亡运动1、解释概念：关内关外（略）2、P35页思考题：什么是抗日救亡运动？关内外人民是如何进行抗日救亡斗争的？抗日救亡运动，是中国人民抗日斗争第一阶段的内容。它是“九一八”事变后，由于国民政府采取不抵抗政策，中国军民自发起来，维护国家主权，抵抗日本侵略的爱国行为。是中日民族矛盾激化的结果。它包括前方中国军民抗日和后方人民斗争两方面内容。★学生根据教师的要求与提示阅读教材后完成下表： 3、教师简要分析西安事变发生的原因、和平解决的原因及和平解决的意义。西安事变和平解决的意义：揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。 (二)全民族的抗战1、学生带问题阅读课文（包括书中插图），并思考：①全民族抗战开始的标志是什么？②抗日救亡运动发展到全民族抗战的经过如何？（抗日民族统一战线的形成过程）③抗日救亡运动为什么会发展到全民族抗战？（原因）（提示：从日军侵华经过及全民族抗战形成经过中分析提炼、并从多角度思考力求全面）④全民族抗战表现在哪些方面？主要表现又是什么？全民族团结抗战有什么重要性？⑤国民党领导的敌后战场如何进行抵抗，结果如何？⑥共产党领导的正面战场如何进行抗日，结果如何？2、师生共同解决问题：⑴全民族抗战开始的标志是国共合作的完成，抗日民族统一战线的形成标志着抗日救亡运动发展到全民族抗战。⑵抗日救亡运动发展到全民族抗战的经过（抗日民族统一战线的形成过程）：①1935年，瓦窑堡会议确定方针；②1936年，西安事变和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成；③1937年，七七事变后中共通电；④1937年，中共中央向蒋介石提交国共合作宣言；⑤八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》，根据国共两党协议，改编八路军、新四军，实现了军事上的合作；⑥1937年9月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。⑶抗日救亡运动发展到全民族抗战的原因：①中日矛盾已经成为中国社会的主要矛盾； ②日本侵略的形势，使国民政府不得不抗日； ③中国共产党及全国人民的努力。⑷全民族抗战的表现：（此问学生的回答肯定不会全面，教师要作引导；并作分析、归纳）A、①抗战旗帜：以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线。②抗战地域：真正的全国战争。前线军民抗日，后方全国救亡。③参战人员：全国各阶级、各阶层。④党派团结：全国各党派均以民族存亡为重，结束分裂对抗，求同存异，在抗日基础上团结一致。⑤军队合作：全国军队包括国民党军队和共产党军队，主力军和游击队，一致抗日，形成了既统一又独立的正面战场和敌后战场，两者互相配合，共同抗日。⑥抗战基础：广大群众。是抗日战争的群众基础和力量源泉。B、主要表现：国共合作抗日。全民族团结抗战的重要性是：中华民族全民族的团结抗战是取得抗日战争最后胜利的重要保证。【探究活动1】八一三事变后，国民政府不得不宣布抵抗的主要原因？①日本进攻上海，直接威胁其统治心脏地区，不抗日国民政府难以生存。②日本的进攻直接威胁国民政府生存的主要支柱——江浙财团和美英在华利益，不抗日这些势力不答应；③中国人民的压力。⑸要明确正面战场和敌后战场的含义：【探究活动2】列举正面战场和敌后战场的抗战史实，并谈谈在抗战的不同阶段两个战场的地位及关系。（引导学生充分运用《敌后抗日根据地形势图》）◇在战略防御阶段，国民党正面战场是抗战的主战场。没有正面战场的积极抵抗，就没有敌后战场的迅猛发展，而没有敌后战场的发展，就没有抗战相持阶段的迅速到来。◇在战略相持阶段，敌后战场抗击了日军的主力，成为抗战的主战场。◇在战略反攻阶段，两个战场在不同的区域向日军发起进攻，迎来了抗战的最后胜利。总之，抗日民族统一战线正式建立以后，国共合作抗日是主流。其间虽在抗战相持阶段国民政府制造了反共摩擦事件，但由于中国共产党坚持团结，反对分裂，统一战线最终没有破裂。国共合作抗日对国家和民族做出了积极的贡献。⑹列举正面战场的抗战：①淞沪会战：粉碎了敌人三个月内灭亡中国的狂妄计划。②太原会战：中共领导的一一五师取得了平型关大捷，取得了抗战以来的首次大捷。（国共合作的典范）③徐州会战：台儿庄大捷，取得抗战以来的最大胜利。④武汉会战：——结果：a.消耗了日军大量的有生力量，但未能阻制优势敌人的进攻。b.1938年10年，中国的抗日战争进入了战略相持阶段。⑤民党正面战场继续抗战：张自忠牺牲。（全国军人的楷模）【探究活动3】国民党在正面战场的抗战最终未能遏制优势敌人的进攻，为什么？国民党奉行片面抗战路线（单纯依靠政府和军队）；⑺列举中共开辟敌后战场：①1937年8月，中共召开了洛川会议，提出全面抗战路线。②1937年9月，陕甘宁边区政府成立，成为全国抗日根据地指挥中枢和总后方。③1940年下半年，百团大战，沉重地打击了日军的侵略气焰。④少数民族抗日武装斗争：蒙古抗日游击队、回民支队等，在反“扫荡”过程中发展壮大起来。【探究活动4】抗日战场时期的两个战场的主要区别和相互关系。⑴两个战场的主要区别：①抗战路线不同：②依靠的武装力量不同：③战场范围不同。④作战规模和方式不同。⑤战略地位不同。⑵两个战场的相互关系：互相依存、互相配合 三、抗日战争的伟大胜利1、学生阅读课文（包括书中插图、资料），完成下列问题：⑴写出世界反法西斯战争背景下中国抗日战争最后阶段大事记；重点讲解：教师对中共“七大”背景（敌后抗日军民发起局部反攻）、目的（为了取得抗日战争的最后胜利）、内容（制定了当时党的任务、确立毛泽东思想为党的指导思想、选举毛泽东为首的中央委员会）、意义（为抗日战争胜利和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础）做简要分析。⑵抗日战争胜利的意义（提示：从国内和国际两方面分析归纳。）2、活动探究：⑴结合史学争鸣，讨论中国抗日战争胜利的是什么？（此题可采取学生思考讨论、自由发言、教师小结几步骤）①中国的抗日战争是正义的、反侵略的战争；②中国人民长期的、团结的、全民族（以国共合作为基础）的抗战――决定性的作用； ③中共努力发动和组织广大群众，使抗战有了极大的群众基础和力量源泉；④海外华侨和世界各国人民的支援；⑤世界反法西斯战争相互配合加速了日本的投降。⑵为什么说抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争？（此题教师需对学生进行审题指导，此题的关键词“中国近代史上”、“最伟大”提醒学生需要运用比较、归纳、提炼的思维和方法，否则会感觉事件单一想不到比较或题干太大无从下手；此外本题的答题范围不仅限于与前比较，而且还需与后比较及在世界的影响，因此学生讨论回答后教师需要做进一步分析。）①抗日战争是中国近代史上唯一一次全民族反对外敌入侵、取得完全胜利的民族解放战争。②抗日战争使中国的国际地位空前提高，成为世界反法西斯战争的四大国之一和战后联合国五个常任理事国之一。③抗日战争的胜利彻底改变了中国近代因战争失败而割地、赔款、出让国家主权的屈辱历史；光复了自甲午战争以来的失地；废弃了帝国主义强加在中国人民头上长达百年之久的一系列不平等条约；中华民族空前觉醒、团结、统一，显示出无限的生命力。⑶如何看待抗日战争和世界反法斯战争的关系中国抗日战争是第二次世界大战,世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯侵略的主要战场。世界反法西斯力量援助了中国人民，中国人民的持久抗战，打击和牵制了日本的大部分陆军和大量海空军，消耗了日本大量实力(日军在中国战场被歼150万,占其第二次世界大战中死亡人数的70%，打乱了其战略部署，在战略和战役上有力地配合和支援了欧洲和太平洋及亚洲其他地区的反法西斯战争。中国人民为世界反法西斯战争的胜利承受了巨大的民族牺牲，做出了不可磨灭的贡献。
⑷如何看待抗日战争的胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位①抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。②抗日战争的胜利，彻底改变了中国近代因战争失败而割地、赔款、出让国家主权的屈辱历史；使中华民族空前觉醒，爱国主义得到极大弘扬；光复了自甲午战争以来的失地；废弃了帝国主义强加在中国人民头上长达百年之久的一系列不平等条约。③抗日战争使中国的国际地位空前提高，成为世界反法西斯战争的四大国之一和联合国五个常任理事国之一。④抗日战争胜利的历史充分说明，中国人民能够在民族危难中开辟新的道路，中华民族具有无限的生命力。 〖小结〗利用多媒体展示一系列图片，进行小结。同学们，这段历史虽已过去，但又没有过去；虽已学完，但又没有学完；它留给我们每个人的太多、太多，它留给中国和世界的太多、太多；在以后的学习和生活中，这段历史会让我们得到更多、更多,,,, 【作业】1、填充图册和练习册2、1931——1945年这段历史给你留下的最深印象是什么？理由是什么？3、你认为日本侵华对中国损害最大的是什么？4、试从战争领导、民众动员、战略战术、国际环境四个方面比较中国在甲午战争中遭到失败而抗日战争却取得胜利的原因
【板书设计】 原因：既定国策、经济危机、可乘之机
军事侵略：侵华罪行暴行：屠杀、细菌战、毒气战,,,,(军政经思) 在沦陷区：以华制华、殖民统治、经济掠夺、奴化教育关内关外的抗日救亡运动：（爱国力量、抗日救亡运动的主要史实）抗日民族统一战线的建立：背景、过程、作用抗日 全民族的抗战 国民党正面战场的抗战：初期(4会战2战役)、相持阶段(枣宜会战)
共产党敌后战场的抗战：洛川会议、开辟敌后根据地、成立陕甘宁边区政府、百团大战、少数民族抗日武装斗争年大事记：10件抗战的胜利
中共七大：1945春，内容3点，意义 【课后反思】 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
欢迎转载：
推荐： 　　　抗战十四年 马云根:八年抗战与十四年抗战 - 嘉迪综合信息网
当前位置：&&
抗战十四年 马云根:八年抗战与十四年抗战
来源：抗战十四年
　　日，一二o九运动。中共在北平举行了大规模的大学生示威游行，呼吁“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”，获得全国民众积极响应，全国人民抗日热情高涨，给实行“攘外必先安内“政策的国民政府巨大压力。
　　日，国际联盟大会通过报告书，指明：东北三省主权属于中华民国；日本违反国际联盟的盟约占取中国领土并使之独立；“九一八事变”中日军行动并非自卫；满洲国是日本参谋本部指导组织的，其存在是因为日本军队的存在，满洲国不是出自民族自决的运动。为此，日本于同日宣布退出国联。
　　日，国民政府《告全国同胞书》；
　　日，中国政府就此事照会美国政府，希望对方“深切关怀”；
　　全面抗战是相对于片面抗战而言的，根本的区别是指参加抗战的成份不同，这是一个关系到国共两党抗战的政治路线问题。中国共产党主张实行一条依靠人民群众的全面的全民族的抗战路线，即全面抗战路线；而国民党则是主张和实行单纯依靠政府、军队和依赖外援，以取得抗战胜利的片面抗战路线。是否依靠人民群众进行一场人民战争，则是国共两党两条抗战路线的焦点。
1933年，日军进攻中国华北长城一线，中国守军在长城的义院口﹑冷口﹑喜峰口﹑古北口等地，顽强抗击侵华日军进攻的作战，阻止并延缓了日本军事侵略华北的进程，是为“长城抗战”。
　　以上是九一八以后，中共的抗日民族统一战线的走过的路径，发表《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，成立了“中华苏维埃共和国”，发布《停止内战，一致抗日》宣言，发表了《为抗日救国告全体同胞书》，西安事变，又称“双十二事变”。是以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作，这就是中共强调十四年抗战史观的过程。
　　日，《八一宣言》。中共驻共产国际代表团王明等人根据共产国际会议精神的要求，以中华苏维埃政府和中共中央名义发表了《为抗日救国告全体同胞书》（即《八一宣言》），正式提出抗日民族统一战线的基本内容。
　　日，中国共产党发布《停止内战，一致抗日》宣言，以中华苏维埃临时中央政府和工农红军革命军事委员会名义，由中国共产党驻共产国际代表团起草发表了《为反对日本帝国主义侵入华北，愿在三条件下与全国军队共同抗日宣言》。宣言说：全中国的民众们!日军侵入华北，造成了居民的整批被杀，城市与乡村的毁灭，以及痛苦与饥荒的增加。因为蒋介石、张学良等的不抵抗与投降，因为他们对抗日士兵的压迫、遣散与屠杀，使中国士兵大批的死在帝国主义的枪炮之下。国民党帮助日本更进一步的屠杀，同时他们用一切力量镇压反帝斗争与组织武装的义勇军。
　　日，中共正式宣告建立“中华苏维埃共和国”。基于形势判断，中共中央迅速指导苏区中央局，在中央苏区瑞金召开了全国苏维埃代表大会，正式宣告建立“中华苏维埃共和国”，并同时宣布产生中华苏维埃共和国临时中央政府。中共中央提出了全面进攻，以逐步夺取国民党统治区，根本推翻国民党政权的战略部署。
　　八年抗战与十四年抗战的关系，被历史的书写者记录在案的对日主张，条约、声明、协议、宣言无一不是历史事实的写照，只用不同的理论叙事，历史的天平将倒向其中的一方。八年抗战与十四年抗战，一个是被宣布开始于日淞沪会战第二天，国民党政府发表的《自卫抗战声明书》，一个是自九一八事变后，中国共产党中央委员会发表《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》开始。
　　日，西安事变，又称“双十二事变”。以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作，西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，第二次国共合作（党外合作）初步形成，抗日民族统一战线初步形成，成为国内战争走向抗日民族战争的转折点。中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，中国提前与日本进入战争状态。西安事变后，中国共产党获得了合法生存与喘息休整、壮大的机会。苏联的斯大林释放蒋经国回到中国。
　　（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A．中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。B．教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。
C．将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。D．此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。答案：C（“这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用”文中无据）
　　七七事变的第二天，中国共产党中央委员会就通电全国，呼吁：“全中国的同胞们，平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战，才是我们的出路!”并且提出了“不让日本帝国主义占领中国寸土!”“为保卫国土流最后一滴血!”的响亮口号。
　　在中国民众面前中华苏维埃政府与工农红军革命军事委员会宣言：在下列条件之下，中国工农红军准备与任何武装部队订立作战协定，来反对日本帝国主义的侵略：（1）立即停止进攻苏维埃区域；（2）立即保证民众的民主权利（集会、结社、言论、出版、罢工之自由等）；（3）立即武装民众创立武装的义勇军，以保卫中国及争取中国的独立统一与领土的完整。我们要求中国民众及士兵，响应这个号召，开展武装民族革命战争，反对日本及一切帝国主义。
　　日，国际联盟派出调查团调查事变始末。
　　日，中日《淞沪停战协定》。主要内容是：
增加东北抗战的时间段，这一修改有学术上的依据
　　日，以中国共产党中央名义，中国共产党驻共产国际代表团写了一封《给满州各级党部及全体党员的信—论满州的现状和我们党的任务》，中国共产党在满州群众运动现阶段的总策略方针在此体现：尽可能的造成全民族的反帝统一战线，来聚集和联合一切可能的，虽然是不可靠的动摇的力量，共同的与共同的敌人——日本帝国主义及其走狗斗争。
　　中华苏维埃政府与革命军事委员会再一次提醒中国民众，我们在去年四月已经号召全国民众与我们一起共同进行反对日本的武装斗争，而蒋介石对于这个号召的回答是动员一切军队来进攻中国工农政府与工农红军，而不去反抗日本帝国主义。
　　日，中国驻国际联盟的全权代表施肇基向国联报告事件，请国联主持公道；
　　日蒋介石在南京国民党党员大会上发表《国存与存，国亡与亡》的演说；
　　日，中共再次发布《为日本帝国主义强占东三省第二次宣言》，认为“一致对外”、“民族统一战线”是国民党用以“向全中国的革命民众进攻”的掩护，所以中共宣称“日本侵掠东三省的事变，不但丝毫不能减轻中国共产党向国民党统治的进攻，而且却正相反。
　　此次中小学教材修改的历史内容，主要是增加了东北抗战的时间段。这一修改的学术依据是什么呢？
　　长期以来，由于种种原因，从“九一八事变”到“七七事变”之间，中国人民的局部抗战历史没有得到足够的重视，初高中历史教科书对于这6年多的日本侵华与中国抗战史实都着墨不多，材料甚少。现实中反映局部抗战的严肃影视剧、历史文献展览等也不并多，诸如马占山部“抱与城皆亡”决心与日寇血战的嫩江大桥之战少有人知晓，而杨靖宇抗日游击队在艰苦卓绝的环境中开展游击战抗击日军的事迹知晓率也不高。这种认知偏差不仅会造成对日本侵华罪行认识片面化、肤浅化，而且是对中国人民局部浴血奋战抗击日军的伟大精神与成就的漠视，不利于中国人民从无数抗日英烈身上汲取实现中华民族伟大复兴的精神动力。
　　“八年抗战”是哪八年？
　　在中华民族面临空前危机的关键时刻，中国共产党代表全民族的根本利益，首先高举起武装抗日的大旗，肩负起民族解放先锋的历史重任。中共中央自“九一八”事变后即通电全国，号召广大民众迅速行动起来，组织起来，建立反日武装，驱逐日本侵略者出中国，并于1932年4月以中华苏维埃共和国临时中央政府名义正式对日宣战。在中国共产党的号召、影响和领导下，东北地区的爱国军民冲破国民党对日“不抵抗”政策的束缚，相继兴起为数众多的抗日义勇军，一度形成抗日斗争的高潮。义勇军斗争受挫后，中国共产党直接领导的人民抗日武装成为东北抗日斗争的主要力量。至1937年秋，东北抗日联军共组建成11个军、3万余人，活动范围遍及南满、东满、吉东、北满70余县的广大地区。东北抗日联军和此前东北抗日义勇军进行的艰苦卓绝的抗日游击战争，沉重地打击了日本侵略者的嚣张气焰，振奋了民族精神，扰乱了日军进攻中国关内的计划。继东北爱国军民开始抗战后，全国抗日救亡运动屡掀高潮，上海军民进行了“一·二八”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军民相继展开了英勇抗战，从而使局部抗战在曲折中不断向前发展。
　　若是仔细研究历史，人们可以认为1937年以后的“八年抗战”之说有其理由，不过这是指全国全面抗战，此前六年还有着范围有限的局部抗战。近十多年来，国内史学界普遍认定中国抗战应界定为十四年，最近教育部提出历史教材应遵循“十四年”的提法，也是采用了更全面、更准确的说法。
　　众所周知，日，日本关东军对中国东北地区悍然发动侵略，制造了震惊中外的“九一八事变”。也就是说，日本大规模侵华是从这一天开始的。那么，遭受日本侵略后，中国方面有什么反应？是否束手就擒，坐以待毙？若不是，那么毋庸置疑，“十四年抗战”在史实上是成立的。那么，是谁积极号召和组织抗日？
　　长期以来，不论在史学界或中学、大学教学圈，“抗战十四年、全面抗战八年”，成为大多数学者、老师认同感较高的口径。历史就是历史，1931年“九一八”标志着日本正式开启武力侵华的侵略机器，且自那之后直到二战结束，这个侵华机器始终未停止运转，而是不断以武力、胁迫、诱降等手段蚕食、鲸吞中国的土地，杀戮、奴役中国的人民，巧取豪夺中国的资源、财富，这不是“侵略”是什么？
　　杭州一位现当代史学教授在接受采访时也说.jpg"esrc="http，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。在他看来，探讨教育部这一做法的意义所在.com/zhidao/pic/item/7e3ecf686ffc57f1dcd100bba12bd6、不同的语言环境下使用，大都是历史学者.hiphotos，展开了相当规模的讨论
　　日，美国国务卿亨利o刘易斯o史汀生向日本和中国中国发表照会，宣布日本对满洲的侵略是对中国领土内政的干涉，违反了凡尔赛和约，因此美国政府对此不予承认。这被称为“史汀生主义”。
　　汤重南说，14年抗战更符合历史事实。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的30万东北抗日联军在1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。
　　多位受访学者强调，14年抗战不是对8年抗战的否定。南开大学日本研究中心副主任张玉来说，时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰的抗战历史的一种恢复和升华。
　　南开大学世界近现代史研究中心主任杨栋梁教授说，我多年呼吁14年抗战的提法，在多次学术研讨会上、论文当中，一直坚持这样的立场。教材的修改是对抗战问题认识的巨大进步，令人欣慰。
　　其实，八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。两种提法一直在不同的场合、不同的角度、不同的语言环境下使用，已经约定俗成。其实质内容没有矛盾。中国共产党始终坚持抗日的主张，在不同的阶段都发挥了中流砥柱的作用。我们既充分肯定1937年七七事变以后在中国共产党主张建立的抗日民族统一战线旗帜下进行的全民抗战，也充分肯定1931年九一八事变以后中国共产党独立领导的抗日斗争、特别是东北抗日联军的英勇斗争和其他一些中国军队的奋起抵抗。
　　日，中国共产党中央委员会发表《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，谴责日军侵略，并提出“武装拥护苏联”的口号。
　　在2016年全国两会上，黑龙江省全国政协委员洪袁舒建议，将“中国人民抗战十四年”这一历史事实统一规范纳入到我国的中、小学历史教科书中。
　　许多外国友人和在华外侨还积极参加抗战。一些外国航空界人士来华协助中国空军抵抗日本侵略者。美国飞行教官肖特义士看到日本飞机在“一·二八”淞沪抗战中对上海军民狂轰滥炸，出于义愤驾驶航校教练机阻击日机，在击毙一个日本驾驶员后壮烈牺牲。在沪韩国青年义士尹奉吉在日本于虹口公园举办的所谓“淞沪战役祝捷大会”上实施爆炸，炸死了日本淞沪战役最高指挥官白川义则等。这些壮举、义举打击了日本侵略者的嚣张气焰，有力地支援了上海军民和中国人民。
　　根据中国历史教科书八年级·上册（人教版）的内容，在“九一八事变”后，全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。
　　①中国及日本当局自日起，确定停战。在上海周围停止一切及各种敌对行为。
　　二、自九一八事变开始，国民党公开发表过以下主张
　　日给各苏区分局、各省委及红军各军政治委员专门发布了训令，“关于敌军进攻的军事布置，红军的行动方向与编制”。宣称：客观形势“极端顺利”，因此争取一省数省的首先胜利必须是“今天行动的总方针”。“必须最坚决的毫不畏惧的对于我们的敌人采取积极进攻的策略”，“任何放弃现有根据地的企图应受到严厉的打击”，但任何保守和等待，也“是苏维埃运动前进的罪人”。各苏区红军趁着国民党政府忙于应付九一八事变，对国民党统治区发起不断的进攻。中央苏区在1931年底，先后攻占会昌、寻乌、安远、石城等县城。湘鄂西苏区红军东渡襄河，经过钟祥、张截港等战斗，打开了湘北局面，打通了同洪湖苏区的联系，并将缴获的大批粮食等物资运回洪湖。鄂豫皖苏区红军于1931年11月发起黄安战役歼灭国军1.5万余人，1932年1月发动商（城）潢（川）战役歼灭国军5000余人……中央红军1932年2月又发动著名的“赣州战役”，这正是在一二八上海淞沪抗战激战正酣的时候，大大地牵制了国民党的军力。
　　全民族抗战爆发后，与国民党坚持单纯依靠政府和军队的抗战路线不敢发动人民群众不同，中国共产党坚持全面全民族抗战路线，领导的八路军、新四军深入敌后开展游击战争，把发动群众武装群众放在抗战重要位置。正是坚持了人民战争的思想，充分依靠群众，发动群众，武装群众，中国共产党领导的武装力量才能在敌后坚持抗战并获得巨大发展，到抗战胜利时，中国共产党领导的抗日民主根据地面积达到近100万平方公里，人口近1亿，从而证明了“兵民是胜利之本”。“战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中。动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海，造成了弥补武器等等缺陷的补救条件，造成了克服一切战争困难的前提。”
　　一、自九一八事变开始，中国共产党公开发表过以下主张：
　　日，中国外交部长王正廷向日本公使重光葵提出严重抗议；9月21日施肇基正式向国联提出申诉；
　　这一说法将抗日战争的起始定在1931年“九一八”事变或江桥抗战，至1945年8月日本投降，总共约14年时间。“十四年抗战”说是伴随着上世纪80年代，“九一八”事变、东北沦陷史、东北抗日联军史研究兴起而出现的，最初持此说者多来自东北地区。如1987年出版的《东北十四年抗日斗争史论文集》中，有多篇论文标题出现“十四年抗战”字样，如《试论东北人民的十四年抗日战争》、《简述东北人民十四年抗战的历史地位》等。
　　1934年10月-1935年10月，为长征时期。第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败而告终。”。当年红军长征胜利到达陕北之后，毛泽东同志曾就长征作过如此精辟的总结。中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。它向全中国和全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是一支不可战胜的力量。红军长征，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月红二方面军和红四方面军到达甘肃与红一方面军会师。红军三大主力会师，宣告红军长征胜利结束。}