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个人收集的一些儒学对联。感觉不错
仁维一世，恕保终身。以文会友，尚友辅仁。朝气熙仁里，晖光照德门。禹踪沦碧水，夷迹隐苍岩。事事存文道，人人是我师。尊贤而纳众，嘉善亦矜愚。悠然欣然释然，翼如羽如怡如。礼之用，和为贵，仁之本，孝为先。学至精深文有品，德称贤达质无瑕。先王大道和为贵，至圣名言恕以崇。成学清门同适道，立身浊世共知权。座上珠玑昭日月，堂前桃李焕烟霞。多能缘位贱，颜生有誉以家贫。振玉声金开世范，经天纬地铸民魂。业冠千秋隆后圣，功高百代迈前贤。风咏夫妇正，雅歌棫朴纪纲明。秦贵权衡随世道，鲁崇仁礼顺人情。芳圃馨九畹，桃李茂三千。芳圃每欣兰蕙好；常喜栋梁新。兴儒开大范，继学建良规。三复三思三喟叹，一炉一卷一窗山。历尽沧桑余铁骨，研通经史吐金声。娇菊带霜花更艳，劲松披雪骨尤坚。修身治学心须静，待世交人品欲贤。殷去三仁昏纣绝，汉归四皓弱盈存。废书尤悔甯俞知，开卷还思武子愚。约礼博文恒悔过，知今温古不为师。伐善施劳弃，修身讲学圣人忧。瞻仰常怀叹，履临恒揣忧。夜梦周公吟子曰，晨怀孔圣味诗云。博学多闻联自律，躬仁体义韵常新。嵩高维岳行高岳，峻极于天学极天。耳顺心平同圣趣，箪餐瓢饮共贤情。逝水年华徒荏苒，流云岁月任虚盈。滔滔逝水归东海，耿耿繁星卫北辰。公瑾岂如诸葛智，难及宁俞痴。安邦子产聪明慧，避世宁俞愚。袖手无言观，潜心有语铸。闻礼闻诗闻禹舜，读风读雅读。赠管城旁思静女，褰裳洧侧念狂童。舜地尧天清紫陌，仁风义雨静阡尘。耳享韶音思舜典，目游礼制梦周公。学至大成丘作圣，山登绝顶我为峰。冬雪施恩原覆被，秋风训话草低头，人具质文方论品，山无草木不知秋。山水有情皆蕴道，诗书无妄尽为金。多才赢美誉，乐道忘堪忧。玉振金声文溢彩，珠联璧合语添香。如寻幽径痴文曲，若仰高山喜圣明。德高望重缘修忍，赋雅诗清赖读经。志存仁恕文常古，腹有诗书墨自香。六艺儒功兴，五弦舜乐起南风。历代争先凭圣道，一时顿挫弃儒生。丘死千年谁是圣？凤衰百代我为狂。苏三离了洪洞县，孔二出于城。读鸿文，有滋有味，明哲理，成圣成贤。有道则见，无道则隐，用之则行，舍之则藏。福祸无门，避趋由己，死生有命，富贵在天。仁者乐山，；庸人求利，俗人求名。德学精茂，学精则德茂；师道尊严，师严而道尊。货殖千金，总以扶贤佐圣；书攻万卷，恒归治国齐家。太傅复归，权答鬼神之问；士师三黜，不离父母之邦。猖狂，常有穷途之叹；仲尼狭隘，每怀末路之忧。雨润风和，桃李花开灿烂，金声玉振，贤达业铸辉煌。洒扫有时，心保一方净土，累积不厌，学成万仞高山。今生来生去生，三生有幸，至圣复圣宗圣，列圣传经。多艺多能，岂及狼贪鼠窃；闻诗闻礼，何如男盗女娼。非古非今，研神理而设教；熔贤熔圣，原道心以敷章。获麟兴叹，鲁圣仲尼诚圣者；睹凤为歌，楚狂接舆岂狂生。子张子路，论道讲经归孔府，师旷师襄，抚琴击磬会晋阳。君子宜疏其子，唯使闻诗闻礼；圣人固爱斯人，恒教亲孝 亲仁。士须弘毅，肩仁举义，路遥任剧；宦必廉明，衣紫腰金，民重君轻。一叶虽小，可以知秋，可以障目，三人不多，或能成虎，或能得师。
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&& && && 通过对联感受传统文化
通过对联感受传统文化
内容简介：通过对联感受传统文化&&&&&&通过对联感受传统文化
去年在接近期末的一节课上，&小书法家&陈莞灵同学谈起春节前要和家人一起卖对联，他接下来的疑问引起了全班同学的注意：春节就快到了，为什么家家户户要贴对联呢？一石激起千层浪，同学们对他这一问题表现出浓
通过对联感受传统文化
去年在接近期末的一节课上，&小书法家&陈莞灵同学谈起前要和家人一起卖对联，他接下来的疑问引起了全班同学的注意：就快到了，为什么家家户户要贴对联呢？一石激起千层浪，同学们对他这一问题表现出浓厚的兴趣，纷纷发言，很多同学表示不了解，但同时也显得兴致勃勃。
一.借助兴趣，制定计划
同学们的发言让我心里一动：这不是一个很有研究价值的课题吗？于是我趁机对同学们说：对联是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，是我国民众喜闻乐见的一种文学形式，但你们对于对联知道多少呢？听了我的话，同学们低头陷入沉思。我接着说：&咱们就组织一次关于对联的综合实践活动吧，让大家一起去感受对联这一独特中华文化的博大精深！&大家一致说好，于是&了解对联，感受传统文化&这一主题就这样被确定下来了。
说做就做，在新学期初大家就商量要好好完成这一实践主题，利用一个学期的时间进行对联探究活动，并在学期末拿出自己的成果进行展示。
学生们根据自己的兴趣和特长，自由组合分组，自行选定组长。分组后开始讨论小组分工，经过各小组热烈的讨论，然后归类整理，生成了4个小主题，分别是对联的常识、对联的搜集、对联的创制以及对联的书写。
二.传授技巧，提供支持
要很好地完成这个调查工作，同学们必须先具备一定的知识和技巧，所以在调查活动开展之前，我尽量帮助大家做好参与调查和整理的准备。【查字典】
1、进行安全教育和纪律教育，保证同学们外出活动时的安全。
2、装备好知识技能，培训大家对资料进行正确的搜集、整理、分析、归纳。比如我会给大家归纳获取信息的途径：⑴上网查资料；⑵图书馆找资料；⑶到书店买有关对联的书籍；⑷访谈村上写对联的人或老师；⑸把人家贴在门上的对联写下来；⑹请专家作讲座；⑺打电话给亲戚、朋友；⑻网上论坛。
3、配备小组指导老师，请班上其他科任老师帮忙指导。
4、做好采访技巧方面的培训以及准备好相关设备如相机、录音机和笔记本等。
三.分组协作，深入调查
接着就要进行实质性的调查活动了，4个小组4个小主题，各小组民主推选组长及选择自己喜欢的指导教师，在指导老师的指导下，小组根据自身情况制订详细的活动计划，并按计划有秩序地行动，以下便是各小组具体的实践内容：
（一）对联常识组：
目的：了解对联的过去和现在，了解对联的形式、类型和特点。
具体内容：
⑴调查访问：访谈有关的老师，采访社区写对联的人或自己的亲人；
⑵利用网络和图书馆查找资料；
⑶整理和讨论收集到的资料，并完成表格。
（二）对联搜集组：
目的：搜集自己家附近的对联及对联故事，并将搜集到的对联分类整理成册。
具体内容：
⑴到家附近的社区、工厂、机关单位、商店、寺庙、旅游景点等地搜集对联及关于对联的有趣故事；
⑵将搜集到的信息进行归纳整理，汇编成小册子；
⑶在组内交流展示。
（三）对联创制组：
目的：尝试创制对联或进行对联新对。
具体内容：
(1) 参与网上论坛；
(2)向相关的老师请教；
(3)从学过的课文里或日常生活情景中尝试创制对联；
(4)展示成果。
（四）对联书写组：
目的：书写对联进行对联展。
具体内容：
(1) 利用有限的时间练好字；
(2)把所写的对联办一次对联展。
(3) 撰写一篇活动感受。
四.探究活动的成果发布会
在调查活动接近尾声的时候，我们在班上办了一个&探究活动的成果发布会&让每个小组进行成果展示。小主持人叶诗敏和叶浩良简短的开场白拉开了本次活动成果交流会的序幕：&一个多月来，同学们分组对我国民族文化的瑰宝&&对联展开了一番学习研究。今天，就让我们一起走进对联王国，感受中华文化的博大精深吧。&然后四个小组的代表分别带着本小组的探究成果上台进行展示。
（一）佳联搜集组
佳联搜集组的同学是带着一本大笔记本上台的，笔记本的封面写着：名联、佳联、故事记录册，里面记录着各种各样的对联以及对联故事。
这一小组的代表和我们一起来分享了其中一页：
双塔隐隐，七层四面八方
孤掌摇摇，五指三长两短
一元复始；
对联故事：《袁世凯对不住中国人民》
（二）对联创制组
对联创制组的同学也给我们展示了他们的劳动成果：
1、秀山清水青山秀
画上荷花和尚画（原对）
叶落黄山黄落叶（新对）
2、水水山山，处处明明秀秀
晴晴雨雨，年年暮暮朝朝（原对）
日日夜夜，时时勤勤奋奋（新对）
3、湛江港清波滚滚
渤海湾浊浪滔滔（原对）
东江边烟雾漫漫（新对）
（三）对联书写组
对联书写组的同学所写的对联此前已经在学校里做了一次展示。他们的小组长上台总结的时候说：&我们对联书写组的同学平时都喜欢练字，这次活动正好发挥了我们的特长。在指导老师的组织下，我开展一次对联义展，我们小组还计划在年底到村里的市场现场写对联卖，进行一次更贴近生活的实践。&
通过自己动手获得了知识，同学们除了有获得知识的快感，更有成功的喜悦，孩子们由兴趣激起的接受感在他的学习过程中有巨大的效果。
下面，让我以几位同学的实践感受来结束本文：
感受一：通过这次&对联&艺术&文化&这一综合实践学习我感觉自己获益匪浅，其实我刚开始做社会搜集的时候，并不是一帆风顺的，严格来说还挺失败，可我后来总结了几次失败的原因后，再接再厉，最终取得了成功。一次成功的采访不只是有礼貌，而且还包括了很多因素。如时间、地点、人物和自己，先说时间，最好选在下午或者晚上。因为在这段时间流连的人大多是没上班或者是下班的；因此不会太赶时间。接着是地点，最好选在一些阴凉、安静的地方，因为在阴凉或者安静的地方下比较惬意。至于选取访问人物最好选一些外表看起来比较悠闲的人，因为这些人应该都不赶时间，那就正好能接受我们的访问了。最后的就是自己，为什么说是自己呢？因为如果自己本身不礼貌，就会给人带来一种不好的印象，那人们自然就不喜欢接受你的访问了。
以上都是我个人总结的一些经验和方法，我想这些经验将会给我今后人生带来不少的好处。(陈莞灵)
感受三：原来我们的日常生活中与对联息息相关，只是我们没有真正去了解它吧了。我有幸参加这次综合实践活动，让我真正感受到对联文化的博大精深。
走进对联王国。看到一对对工整而美观的对联，听到一个个动人的故事，真让我感叹。以往我只知道纪晓岚口才了得，今天我才知道他对对子更了得。如在《纪晓岚讽对石先生》的故事中，纪晓岚用他的下联骂了石先生，而让石先生无可奈何。还有《哑联兴味》《老地主袭改旧楹联》《袁世凯对不住中国人民》等对联故事，更让我大开眼界。
我还了解到对联形式、类型、特点，懂得了怎样创作对联。我认为每一个中国人都有责任传承我国的民族文化。(许伟霞)
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【感悟】我的春联情结
　 09:57:06　中国安全生产网
　　我的春联情结 过了腊八就是年，确实是这样。腊月初八的早上喝完香甜的腊八粥，年味就开始弥漫开来，同事们闲暇时就算计起了过年计划，讨论给孩子买新衣，唠叨过年烟酒买什么样的品牌&&这让我想起了我童年的春节。　　二十三过小年，二十四扫房屋，二十五磨豆腐，为了过个好年，父母从腊月二十三开始，就紧锣密鼓，忙碌个不停。而我和哥哥也有一项重要而自豪的任务，那就是写春联。哥哥是&大工&，我是&小工&。自我认识对联起，家里的对联就是哥哥写。那时候，我很崇拜哥哥的毛笔字，我和小伙伴们称行草书为&袅&笔字，看着哥哥一笔或几笔，行云流水般地就可写出一个字，甚是羡慕。自己有时心动，也拿起毛笔在旧报纸上试下，不是一团黑，就是七扭八歪。哥哥不仅写我家的春联，而且还要给两个姐姐家写一大卷。写对联是件累事，更是件趣事。由于哥哥平时写字也不多，往年用完的笔墨经常放着放着就找不到了，每年都要买新的。买一支新的羊毫笔，买一瓶新墨，买几张大红纸，文房三宝齐全了，再找几张旧报纸，哥哥每写一幅对联都要在旧报纸上研习几遍，然后才再大红纸上写。由于春联是&脸面&上的活，哥哥也不敢掉以轻心。　　材料齐全了，就可开工了。先是折纸，按贴对联地方的大小折叠好后，开始裁切。哥哥裁纸不用剪刀，而是用细棉线置于纸的折印处，我拉着一头，哥哥拉着棉线的另一头斜拉，&哧哧&地一联就成了。一会儿，长的，短的，宽的，窄的，就裁好一叠。然后就是哥哥大显身手的时刻了，我帮按着纸，哥哥写较长的春联时，哥哥写一个字或俩字，我就轻轻地给拖动一下，写好一幅，我就拿到别的地方晾晒，院子用里的&满院春光&，大门口处用的&出门见喜&，果树上的&硕果累累&&&一副又一副，一会儿，地上，木箱顶上，都晾满了红红的春联。由于我每年都和哥哥帮忙写春联，我这个&小工&也学了不少&大工&的活。那个地方的对联写什么内容，我都背得滚瓜烂熟，有时，我和哥哥嫌这些太俗了，就换个新词，有一年，我和哥哥写大门的四字短联，说别人家老写&出门见喜&，&喜出望外&等，让我想个新词，我毫不客气地就说出了&马到成功&，因为是马年，很应景，哥哥特别高兴，提笔挥就。因此我成了小伙伴们中的&能人&，他们都羡慕我会编对联了，我也自是得意洋洋。后来我越来越不满足那些对联里的老内容了，不断地革新。有一次，我发现了红色的&农历&书，农历书里不仅有许多百科知识，而且有各种精美的春联。我像哥伦布发现了新大陆，每年都要提前买一本，认真的读几遍，挑选几副有新意的对联备用。我家里的春联也越来越潮流了。　　二十八，贴对联，我们开始新桃换旧符。我和哥哥分头清理着旧的对联，拿着铲子，拿着抹布，又铲又擦。有些地方好清理，有的却很难，越平整的地方越困难。再难也高兴，因为这是展示自己的作品嘛!我和哥哥把各个贴对联的地方清理干净，用母亲打好的糨糊开始贴对联，我们把糨糊均匀地涂在对联的背面，两个人配合着，哥哥拿着上端，我扶着下端，将对联贴好，然后用小扫把轻轻地扫。哥哥是个细心人，只怕对联贴的不平整，总是仔细地扫了一遍又一遍。忙乎近半个下午，对联就忙完了。干净的院子，干净的屋子，再加上这满家红红的对联，家中的过年气氛顿时浓郁起来，我和哥哥看着我们的劳动成果，看了又看，心中颇有几份成功的喜悦。　　大年初一，我和哥哥跟着父亲去拜年，一起穿行在村中的大街小巷，边走边看着每家每户的对联，我主要看内容，看的比较好的，我就记在心里，我们邻居一书法大家的对联深深地记在我心里，内容是有关书画的&吴道子画意在笔先，颜鲁公笔力透纸背&，几十年过去了，依然不会忘记。而父亲和哥哥除了看内容，还要看字体，父亲最喜欢村中一画家的大门上的楹联，那家门口是用隶书书写的，后来我每次路过那家大门也总要看几眼，也因此记住了那位张姓的画家。我也因对联认识了许多字，记住许多佳句，受益匪浅。　　如今，我每到一处，只要发现有对联，总习惯读一读，评一评，看看平仄，读读意境。有时高兴了也凑几幅，去年在一诗词楹联群里学习，要上二年级，必须对联过关。老师给出了几个上联，让对下联，我顺利通过，直接跳过一级升上了二年级的律诗学习班。　　哥哥在远离家乡的城市工作，由于工作和家庭的原因，很少回到家乡一起过年。现在哥哥已五十有三了，再过两年就要退休了 ，我盼望哥哥不忙工作了，带着一家人一起回家过年，再铺笺执笔，挥毫泼墨，书写新年的快乐!（赵献军）}