关于老师的感人故事
关于老师的感人故事
范文一：人民大学-孙健升老师的故事三次挽救病危妻子，教授自创阳光疗法开启灿烂人生片
最初他采用“阳光心态疗法”，只是为了挽救三次病危的妻子，增加她活下去的勇气，没想到却培育出一套“阳光心态”的理念，经营出一个和谐家庭。如今，他开通了“阳光博客”，让无数人从那里学会了微笑，获取了智慧；许多濒临倒闭的企业，从他那里取经之后，使企业获得了新生；而他也成为各大企业和国家机关争相聘请授课的知名教授，将阳光和爱传递给更多渴望温暖的人们，开启了自己灿烂的人生,,,,阳光疗法挽救病危妻子，爱让人生很温暖孙健升是中国人民大学副教授，这几年声名鹊起并非因为他在大学讲授的专业，而是他的“副业”，也就是他培育的“阳光心态”。而他兴隆的“副业”又源于他多病的妻子许秀菊。孙健升是1986年跟许秀菊结婚的，结婚后的前10年，许秀菊每年都要住一次医院，多的时候一年要住院四五次。许秀菊15岁那年患了偏头疼病，发病时呕吐不止，感觉头颅像要炸裂开了，打针吃药都没有效果。自从患了偏头疼后，许秀菊就产生了悲观情绪，觉得自己很不幸，可没想到婚后第二年，她又患了心肌炎。最初孙健升没想到妻子的病情这么严重，接到医生下达的病危通知时，他觉得自己在梦中，一切都不真实了。妻子被送入重症监护室，由于她安装了心脏起搏器，需要有家属一天24小时陪床。孙健升白天上班，岳母在医院守护。晚上下班后，他就赶到医院，在病床边守护一个通宵，眼睛始终盯住心率显示器，唯恐一不留神出了差错。这样熬了10多天，岳母心疼了。这天傍晚，孙健升来跟岳母交接班，岳母觉得女儿的病情稍微稳定了一些，就对许秀菊说：“健升这几天一直没合眼，今晚我留在这里看护你，让他回家睡一晚上，好不好？”许秀菊眼睛受病情影响不能视物，看不到孙健升，嘴也不能说话，但她感觉到孙健升正用眼睛看着她，手就放在床边。于是她一把抓住孙健升的手，握在手里半天不松开。洒满阳光的一家子孙健升从妻子紧紧握着的手上，明白她渴望自己留在身边。他对岳母说：“你回去吧，妈，我来陪秀菊，我在这里她会感觉安全。”许秀菊听了丈夫的话，心里特别感动，觉得自己这辈子没嫁错人。在重症监护室住了40多天后，许秀菊转入普通病房治疗。孙健升这才松了一口气，回家睡了一天一夜。躲过了这场大难，许秀菊觉得她和丈夫已是生死之交了。许秀菊和孙健升都很喜欢孩子，可医生说许秀菊如果生孩子，会有生命危险。许秀菊不顾医生的意见，还是怀孕了。她觉得自己如果能生个孩子，就是死了也心甘。虽然孙健升顾虑妻子的身体，但看到她态度坚决，终于同意了。为了确保妻子的生命安全，他在妻子怀孕和生产的每一个环节中，都做了精心的准备。1989年4月，许秀菊终于实现了她的愿望，顺利生下一个女孩，当上了妈妈。然而，许秀菊只当了两个月的妈妈，孩子就因病夭折了。对许秀菊来说，这是一个致命的打击，她一下子垮了，伴随而来的是精神忧郁症，不管孙健升怎么劝慰，就是觉得活着没意思。“捡垃圾的人都比我幸福，至少他们没有病。”看着妻子颓废的状态，孙健升心急如焚。他明白现在要解除的不单单是妻子的病痛，更重要的是要解除她精神上的痛苦，让她的内心阳光起来。于是，一放暑假，孙健升就带着妻子去北戴河。那些天，孙健升搜肠刮肚，把自己能想起来的故事都说给妻子听。他劝慰妻子说：“表面上看起来你很不幸，刚两个月的女儿夭折了，还有偏头疼、心肌炎，但这世上比你不幸的人不知道有多少。你至少还有一个爱你的丈夫，有一份稳定的工作，甚至现在还活着。苦和乐都是人生，世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。我们就算是哭，也要带着微笑流泪。”每天，孙健升的话都像和风细雨一样，吹拂在许秀菊耳边。渐渐地，许秀菊的情绪稳定了，脸上有了笑容，可心里的结依然解不开：“你知道我多想有个孩子吗？本来身体就不好，好容易生了个女儿却,,,,”孙健升安慰道：“只要你把心态调整好，把身体养好了，要个孩子还不容易吗？”“那我还能生吗？”看着妻子渴望的目光，孙健升认真地点点头：“能，你一定行的。”许秀菊心里有了希望，生活的状态完全变了，身体也很快恢复，一年后她又怀孕了，生下了儿子孙光宇。此后，许秀菊像获得了新生，浑身充满了活力，日子过得很有劲头。孙健升尝到了心理治疗妻子病痛的甜头，开始有意识地搜集一些有关心态方面的资料，坚持给妻子的内心注入阳光。在他的鼓励下，许秀菊心态越来越好了。她在北京一所医院工作。她意识到，作为一个中专生，要在医院的工作岗位上做出一番成绩，必须学习新的知识。她征求丈夫的意见，得到了孙健升的支持。五年后，她拿到了中国人民大学档案管理专业的本科文凭。之后，许秀菊又报考了人大的贸易经济系。孙健升毫不犹豫地支持道：“心态决定人生的高度，只要你有了一个阳光的心态，一定会飞得更高更远。”2003年，许秀菊参加了北京市肿瘤医院的竞聘，被任命为工会的常务副主席。她把从孙健升那里获取的阳光心态的经验，用到了工作中去，使医院工会连续几年成为北医系统的先进工会，并被评为北京市教育工委先进集体，她本人也被评为模范工会主席。2006年夏天，许秀菊又成功考入清华大学公共管理学院读书。走过坎坷，许秀菊终于明白了丈夫的良苦用心：“就算是哭，也要带着微笑流泪。”输掉一切不能输掉心境，带着微笑灿烂回家由于工作需要，孙健升经常出差。每次离开家的时候，他都会给妻子写一封像情书一样煽情的信留在家里，这样妻子下班回家虽然见不到他的身影，但读了他的信，依旧会感觉到他的存在。后来，儿子孙光宇懂事了，就问许秀菊：“妈妈，怎么爸爸老是给你写信，不给我写呀？”许秀菊把儿子的话告诉孙健升后，孙健升连连拍了几下脑门，说自己太疏忽了，竟然厚此薄彼了。从此以后，他出差离家时，也给儿子留下一封信。晚上，妻子和儿子回到家里，就各自捧着他留下的信去读。但孙光宇很快就发现，爸爸给妈妈的信有好几页纸，妈妈能看好长时间，给自己的只有几行字，三两眼就看完了。儿子向妈妈抗议了。随着儿子渐渐长大，孙健升给儿子留下的信越来越长。现在正好倒过来了，给儿子的信有好几页纸，给妻子的信只有几行了。受孙健升感染，妻子和儿子也学会了留纸条。他们在孙健升出差回家的当天，上班上学出门前就给他留一张纸条。许秀菊在纸条上说：“老公，回家后先休息，晚上我回来给你做饭。”儿子在纸条上说：“爸爸，听说你今天回来，我太高兴了，等我放学回来亲你一口。”每回看到类似的纸条，刚进家门的孙健升，心里总是蓄满甜蜜。孙健升说，有些人在家里待不住，把家庭当成驿站，累了回来休息，睡够了就往外跑。“如果你爱自己的家，就要承担家中的一份分工，做一点家务，成为家庭中的慈善大使。”在工作之外，孙健升很少到外面参加不必要的活动，大多数时间留在家里陪妻儿，晚饭一般都是他来做。前些年，许秀菊经常犯偏头痛，孙健升还学会了扎针打点滴，在妻子犯病的时候，能立即救治。2001年，许秀菊被检查出卵巢肿瘤，恶性和良性的可能性各占百分之五十。许秀菊心情坏透了，躺在床上不起来。孙健升趴在床边，反复安慰：“老婆，你放心，不会是恶性，而且这是你最后一次难关了。我敢说，你过了这个坎儿，以后就不会再有疾病缠身了。”许秀菊歉疚地流着泪说：“老公，对不起！你自从娶了我，没有过上一天好日子，总是让你跟着受累。”孙健升握着妻子的手说：“我能为你做点事情，心里高兴还来不及呢。我只希望你快乐，虽然我们无法改变环境，却可以改变心境。无论输掉什么，也别输掉心情！”孙健升果然说中了，肿瘤是良性的。孙健升高兴地对妻子说：“怎么样，我说的没错吧？明天总比今天好！”自从儿子懂事后，孙健升有时间就陪儿子。孙光宇上四年级时，有一段时间学习不好，老师在他的作业本上改出了许多错误，并在作业本上写了几句批评他的话。按照学校规定，老师批改后的作业，家长要在后面签字。一连几天，孙健升发现儿子没让他在作业本签字，就问儿子怎么回事。儿子说作业本丢了。但是有一天，孙健升在儿子抽屉里发现了作业本，抽出来一看就明白怎么回事了：儿子是害怕他批评，把作业本藏起来了。作业本是小事，儿子说谎是大事。孙健升当时没有声张，把作业本放回了原处。许秀菊虽然非常疼爱儿子，甚至说儿子是上帝派来搭救她的，但她对儿子要求很严格。孙健升担心妻子知道后，要对儿子发脾气，那样事情就搞糟了。儿子放学回家，孙健升就问：“你的作业本找到了吗？”儿子说还没有，孙健升也就不说什么。
周六，孙健升带儿子出去玩。见儿子玩得高兴，他趁机若无其事地说：“你今天有这么好的学习环境，要珍惜。考试得多少分并不重要，重要的是学习态度，是做人的品质。就算你有一门功课没学好，也不影响你将来成就事业。我当初考大学的时候，数学才得了20多分，但是爸爸做人很诚实，所以现在做学问就成功了。”儿子默默地点了点头。过了两天，孙光宇主动把作业本拿出来交给父亲，认真地说：“爸爸，我知道自己错了,,,,”孙健升笑了，心里的一块石头落了地，这几天他等待的就是儿子这句话。这件事给了孙健升很大启示，对孩子不要求全责备，要允许孩子有错误。以阳光的心态来经营家庭，每一个人都会快乐，因为阳光的心态追求的是和谐，而不是完美。他开始把“阳光心态”当成一门学问来研究了。在研究中，孙健升觉得要培育阳光心态，首先要学会微笑。许多夫妻不注意这个环节，恋爱的时候总想抱在一起，可结婚后跟对方说话的时候都冷着脸。这样，无形中夫妻俩的心就会渐渐拉开了距离。有一次，孙健升给来京参加培训的企业家和官员授课，突然问：“你们培训结束后，准备带什么东西回家？”回答五花八门。孙健升说：“有两样东西必不可少，第一是你们的微笑，第二是你们给家人准备的小小礼物。有责任感的人是不会把怨恨、沮丧和冷漠带回家的，一个幸福和谐的家，就是一个欢乐的窝。”学员们有的恍然大悟，有的若有所思地点头。有学员说：“是呀，以后真要改改，不能把在外面不愉快的情绪带回家，让老婆孩子跟着压抑。”在潜移默化中，他们一家人都学会了把微笑带回家里。儿子孙光宇参加军训时，正好赶上孙健升和妻子都出差在外地，不能去看望儿子。他给儿子打电话，儿子的手机却一直关机。就在孙健升心里焦急的时候，一天晚上，孙光宇主动给他打来电话，说军训时学生的手机都被没收了，他是借了排长的手机通话的。孙光宇说：“爸爸，你在外面出差一定要注意身体，我在这里挺好的，训练也不是很苦。”挂上电话，孙健升觉得儿子真是懂事了，知道当父亲的一定会惦记着他。军训结束后，孙光宇刚进家门就满脸笑容地说：“爸爸妈妈，我回来了，看我像不像一个兵？”孙健升一看，心里立刻明白了：军训一定很累很苦，不到一个月的工夫，儿子又瘦又黑，脖子上有一层厚厚的泥垢，不知道多少天没洗澡了。孙健升虽然有些心疼，但看儿子健康的身体和一脸灿烂的笑容，心里特别舒服。他拍拍儿子的肩膀说：“儿子，你今天笑得最甜！”一缕阳光打动每颗心灵，最大的善良是赠与有一次，孙健升跟一位白领交流。这位白领烦恼地说：“我不想在这儿干了。我们上司每天上班都阴沉着脸，我看到他阴沉的脸心里就压抑，太痛苦了。”这位白领的话给孙健升很大的启示：对呀，我们为什么不能每天带着笑脸上班呢？于是，孙健升开始在家庭成员中推行带着微笑出门的做法。他对妻子和儿子说：“微笑是人与人之间最短的距离。人生最大的善良是赠与，最大的赠与是微笑。我们要带着微笑回家，更要带着微笑出门，让我们的微笑给身边人带去温暖。而且，你们知道吗？微笑能够缓解紧张气氛，微笑能够委婉地谢绝不当要求，微笑能够让自己保持冷静和理智。”多年来，孙健升养成一个习惯，只要不出差，他每个周末都要去看双方的父母。岳母最盼望见孙健升，见到一脸灿烂笑容的女婿，她的话就多了，把孙健升拉在身边，唠叨家里那些鸡毛蒜皮的小事，就连女儿许秀菊都听烦了。但孙健升每次都听得津津有味，每次都觉得那么新鲜。“老人爱唠叨不是毛病，他们把心里那点事唠叨出来，就给心里腾出了空间，会感觉特别舒服，我们要做的其实很简单，就是微笑着听他们把话说完。”儿子孙光宇喜欢踢球，有一次，班级之间来场足球比赛。孙光宇班队的后卫防守失误，被对方攻破球门。比赛结束后，一位队员在孙光宇面前责备后卫：“那么烂的防守，有他在场还不如少一人跟对方踢球呢。”这话后来传到了后卫耳朵里，后卫以为孙光宇也对他有意见，跟孙光宇关系疏远了。得知儿子的烦恼，孙健升说道：“一个人如果不注意别人的感受，不懂得关心别人，自己也得不到快乐。儿子，你现在就遇到了这样的问题。那位后卫输了球，心里原本就很难过，又被人责备，心里当然别扭了。此时，他最需要的是关心和理解呀！”听了父亲的话，孙光宇恍然大悟。为了消除误会，他利用双休日，组织了一场足球比赛，并主动邀请那位后卫参加。看到孙光宇一脸真诚的笑容，后卫心里暖暖的，愉快地答应了孙光宇的邀请。从孙健升“阳光心态”理念中受益最大的，还是妻子许秀菊。她是工会主席，做的就是温暖工程。医院有上千名职工，她给每人建立了一张卡片，放在自己办公桌上。她每天上班做的第一件事情，就是翻看卡片，看今天是哪位职工生日或结婚纪念日，然后给他们打电话送去她真诚的祝福。她说：“很多医生在一线跟病人一起与癌症较量着，忘了自己的生日，接到我祝福的电话后，既吃惊又感动。他们的心情好了，对待病人也就热情了。”《健康报》得知此事，专门到医院采访，在报纸上推荐许秀菊培育职工阳光心态的经验。孙健升从妻子的成绩中，更明白了一个和谐家庭对于社会的重要性。这些年，全国各地的大企业和机关团体，经常邀请孙健升讲课。有一次，孙健升在清华大学企业家培训班讲课。刚走上讲台，他那一脸阳光的微笑，就吸引住了这些企业老总们。课后，一位老总给孙健升打来电话：“孙教授，你的课讲得太好了，尤其你那满脸笑容，真让我羡慕，我多想跟你一样笑得那么开心哪。”这位老总虽然事业做得很成功，每年有上亿元产值，可是心里很孤独，有了事情既不能跟妻子唠叨，也不能跟下属掏心窝子，很多不开心的事情都闷在心里。他说：“孙教授，我能经常约你一起坐坐吗？”孙健升愉快地答应了。在孙健升的启发和感染下，这位老总性格开朗了许多。他对孙健升说：“我的下属过去躲着我走，现在看到我，都主动跟我打招呼了。”为了让更多的人拥有一个阳光的心态，孙健升在新浪开了一个“阳光博客”，把自己这些年来的心得写在里面。有位读者曾经跟许秀菊一样，因为身体有病而厌倦生活。看了孙健升的“阳光博客”后，他重新燃起了生活的希望。他在博客里给孙健升留言：“孙教授，谢谢你的‘阳光博客’挽救了我。现在我每天上班的第一件事，就是打开你的‘阳光博客’。看完你的文章，我这一天就会有一个好心情。”有很多单位团体，已经把孙健升的“阳光博客”跟自己本部门的区域网连接在一起，把博客的文章作为职工的学习资料。如今，孙健升每次外出讲课，都积极给听课者传授经验，将“阳光理念”传递给更多的人：“一个和谐的家庭，带给社会的一定是阳光和温暖。但愿从每一个家庭走出来的人，都是一脸阳光的微笑。”原文地址：人民大学-孙健升老师的故事三次挽救病危妻子，教授自创阳光疗法开启灿烂人生片
最初他采用“阳光心态疗法”，只是为了挽救三次病危的妻子，增加她活下去的勇气，没想到却培育出一套“阳光心态”的理念，经营出一个和谐家庭。如今，他开通了“阳光博客”，让无数人从那里学会了微笑，获取了智慧；许多濒临倒闭的企业，从他那里取经之后，使企业获得了新生；而他也成为各大企业和国家机关争相聘请授课的知名教授，将阳光和爱传递给更多渴望温暖的人们，开启了自己灿烂的人生,,,,阳光疗法挽救病危妻子，爱让人生很温暖孙健升是中国人民大学副教授，这几年声名鹊起并非因为他在大学讲授的专业，而是他的“副业”，也就是他培育的“阳光心态”。而他兴隆的“副业”又源于他多病的妻子许秀菊。孙健升是1986年跟许秀菊结婚的，结婚后的前10年，许秀菊每年都要住一次医院，多的时候一年要住院四五次。许秀菊15岁那年患了偏头疼病，发病时呕吐不止，感觉头颅像要炸裂开了，打针吃药都没有效果。自从患了偏头疼后，许秀菊就产生了悲观情绪，觉得自己很不幸，可没想到婚后第二年，她又患了心肌炎。最初孙健升没想到妻子的病情这么严重，接到医生下达的病危通知时，他觉得自己在梦中，一切都不真实了。妻子被送入重症监护室，由于她安装了心脏起搏器，需要有家属一天24小时陪床。孙健升白天上班，岳母在医院守护。晚上下班后，他就赶到医院，在病床边守护一个通宵，眼睛始终盯住心率显示器，唯恐一不留神出了差错。这样熬了10多天，岳母心疼了。这天傍晚，孙健升来跟岳母交接班，岳母觉得女儿的病情稍微稳定了一些，就对许秀菊说：“健升这几天一直没合眼，今晚我留在这里看护你，让他回家睡一晚上，好不好？”许秀菊眼睛受病情影响不能视物，看不到孙健升，嘴也不能说话，但她感觉到孙健升正用眼睛看着她，手就放在床边。于是她一把抓住孙健升的手，握在手里半天不松开。洒满阳光的一家子孙健升从妻子紧紧握着的手上，明白她渴望自己留在身边。他对岳母说：“你回去吧，妈，我来陪秀菊，我在这里她会感觉安全。”许秀菊听了丈夫的话，心里特别感动，觉得自己这辈子没嫁错人。在重症监护室住了40多天后，许秀菊转入普通病房治疗。孙健升这才松了一口气，回家睡了一天一夜。躲过了这场大难，许秀菊觉得她和丈夫已是生死之交了。许秀菊和孙健升都很喜欢孩子，可医生说许秀菊如果生孩子，会有生命危险。许秀菊不顾医生的意见，还是怀孕了。她觉得自己如果能生个孩子，就是死了也心甘。虽然孙健升顾虑妻子的身体，但看到她态度坚决，终于同意了。为了确保妻子的生命安全，他在妻子怀孕和生产的每一个环节中，都做了精心的准备。1989年4月，许秀菊终于实现了她的愿望，顺利生下一个女孩，当上了妈妈。然而，许秀菊只当了两个月的妈妈，孩子就因病夭折了。对许秀菊来说，这是一个致命的打击，她一下子垮了，伴随而来的是精神忧郁症，不管孙健升怎么劝慰，就是觉得活着没意思。“捡垃圾的人都比我幸福，至少他们没有病。”看着妻子颓废的状态，孙健升心急如焚。他明白现在要解除的不单单是妻子的病痛，更重要的是要解除她精神上的痛苦，让她的内心阳光起来。于是，一放暑假，孙健升就带着妻子去北戴河。那些天，孙健升搜肠刮肚，把自己能想起来的故事都说给妻子听。他劝慰妻子说：“表面上看起来你很不幸，刚两个月的女儿夭折了，还有偏头疼、心肌炎，但这世上比你不幸的人不知道有多少。你至少还有一个爱你的丈夫，有一份稳定的工作，甚至现在还活着。苦和乐都是人生，世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。我们就算是哭，也要带着微笑流泪。”每天，孙健升的话都像和风细雨一样，吹拂在许秀菊耳边。渐渐地，许秀菊的情绪稳定了，脸上有了笑容，可心里的结依然解不开：“你知道我多想有个孩子吗？本来身体就不好，好容易生了个女儿却,,,,”孙健升安慰道：“只要你把心态调整好，把身体养好了，要个孩子还不容易吗？”“那我还能生吗？”看着妻子渴望的目光，孙健升认真地点点头：“能，你一定行的。”许秀菊心里有了希望，生活的状态完全变了，身体也很快恢复，一年后她又怀孕了，生下了儿子孙光宇。此后，许秀菊像获得了新生，浑身充满了活力，日子过得很有劲头。孙健升尝到了心理治疗妻子病痛的甜头，开始有意识地搜集一些有关心态方面的资料，坚持给妻子的内心注入阳光。在他的鼓励下，许秀菊心态越来越好了。她在北京一所医院工作。她意识到，作为一个中专生，要在医院的工作岗位上做出一番成绩，必须学习新的知识。她征求丈夫的意见，得到了孙健升的支持。五年后，她拿到了中国人民大学档案管理专业的本科文凭。之后，许秀菊又报考了人大的贸易经济系。孙健升毫不犹豫地支持道：“心态决定人生的高度，只要你有了一个阳光的心态，一定会飞得更高更远。”2003年，许秀菊参加了北京市肿瘤医院的竞聘，被任命为工会的常务副主席。她把从孙健升那里获取的阳光心态的经验，用到了工作中去，使医院工会连续几年成为北医系统的先进工会，并被评为北京市教育工委先进集体，她本人也被评为模范工会主席。2006年夏天，许秀菊又成功考入清华大学公共管理学院读书。走过坎坷，许秀菊终于明白了丈夫的良苦用心：“就算是哭，也要带着微笑流泪。”输掉一切不能输掉心境，带着微笑灿烂回家由于工作需要，孙健升经常出差。每次离开家的时候，他都会给妻子写一封像情书一样煽情的信留在家里，这样妻子下班回家虽然见不到他的身影，但读了他的信，依旧会感觉到他的存在。后来，儿子孙光宇懂事了，就问许秀菊：“妈妈，怎么爸爸老是给你写信，不给我写呀？”许秀菊把儿子的话告诉孙健升后，孙健升连连拍了几下脑门，说自己太疏忽了，竟然厚此薄彼了。从此以后，他出差离家时，也给儿子留下一封信。晚上，妻子和儿子回到家里，就各自捧着他留下的信去读。但孙光宇很快就发现，爸爸给妈妈的信有好几页纸，妈妈能看好长时间，给自己的只有几行字，三两眼就看完了。儿子向妈妈抗议了。随着儿子渐渐长大，孙健升给儿子留下的信越来越长。现在正好倒过来了，给儿子的信有好几页纸，给妻子的信只有几行了。受孙健升感染，妻子和儿子也学会了留纸条。他们在孙健升出差回家的当天，上班上学出门前就给他留一张纸条。许秀菊在纸条上说：“老公，回家后先休息，晚上我回来给你做饭。”儿子在纸条上说：“爸爸，听说你今天回来，我太高兴了，等我放学回来亲你一口。”每回看到类似的纸条，刚进家门的孙健升，心里总是蓄满甜蜜。孙健升说，有些人在家里待不住，把家庭当成驿站，累了回来休息，睡够了就往外跑。“如果你爱自己的家，就要承担家中的一份分工，做一点家务，成为家庭中的慈善大使。”在工作之外，孙健升很少到外面参加不必要的活动，大多数时间留在家里陪妻儿，晚饭一般都是他来做。前些年，许秀菊经常犯偏头痛，孙健升还学会了扎针打点滴，在妻子犯病的时候，能立即救治。2001年，许秀菊被检查出卵巢肿瘤，恶性和良性的可能性各占百分之五十。许秀菊心情坏透了，躺在床上不起来。孙健升趴在床边，反复安慰：“老婆，你放心，不会是恶性，而且这是你最后一次难关了。我敢说，你过了这个坎儿，以后就不会再有疾病缠身了。”许秀菊歉疚地流着泪说：“老公，对不起！你自从娶了我，没有过上一天好日子，总是让你跟着受累。”孙健升握着妻子的手说：“我能为你做点事情，心里高兴还来不及呢。我只希望你快乐，虽然我们无法改变环境，却可以改变心境。无论输掉什么，也别输掉心情！”孙健升果然说中了，肿瘤是良性的。孙健升高兴地对妻子说：“怎么样，我说的没错吧？明天总比今天好！”自从儿子懂事后，孙健升有时间就陪儿子。孙光宇上四年级时，有一段时间学习不好，老师在他的作业本上改出了许多错误，并在作业本上写了几句批评他的话。按照学校规定，老师批改后的作业，家长要在后面签字。一连几天，孙健升发现儿子没让他在作业本签字，就问儿子怎么回事。儿子说作业本丢了。但是有一天，孙健升在儿子抽屉里发现了作业本，抽出来一看就明白怎么回事了：儿子是害怕他批评，把作业本藏起来了。作业本是小事，儿子说谎是大事。孙健升当时没有声张，把作业本放回了原处。许秀菊虽然非常疼爱儿子，甚至说儿子是上帝派来搭救她的，但她对儿子要求很严格。孙健升担心妻子知道后，要对儿子发脾气，那样事情就搞糟了。儿子放学回家，孙健升就问：“你的作业本找到了吗？”儿子说还没有，孙健升也就不说什么。
周六，孙健升带儿子出去玩。见儿子玩得高兴，他趁机若无其事地说：“你今天有这么好的学习环境，要珍惜。考试得多少分并不重要，重要的是学习态度，是做人的品质。就算你有一门功课没学好，也不影响你将来成就事业。我当初考大学的时候，数学才得了20多分，但是爸爸做人很诚实，所以现在做学问就成功了。”儿子默默地点了点头。过了两天，孙光宇主动把作业本拿出来交给父亲，认真地说：“爸爸，我知道自己错了,,,,”孙健升笑了，心里的一块石头落了地，这几天他等待的就是儿子这句话。这件事给了孙健升很大启示，对孩子不要求全责备，要允许孩子有错误。以阳光的心态来经营家庭，每一个人都会快乐，因为阳光的心态追求的是和谐，而不是完美。他开始把“阳光心态”当成一门学问来研究了。在研究中，孙健升觉得要培育阳光心态，首先要学会微笑。许多夫妻不注意这个环节，恋爱的时候总想抱在一起，可结婚后跟对方说话的时候都冷着脸。这样，无形中夫妻俩的心就会渐渐拉开了距离。有一次，孙健升给来京参加培训的企业家和官员授课，突然问：“你们培训结束后，准备带什么东西回家？”回答五花八门。孙健升说：“有两样东西必不可少，第一是你们的微笑，第二是你们给家人准备的小小礼物。有责任感的人是不会把怨恨、沮丧和冷漠带回家的，一个幸福和谐的家，就是一个欢乐的窝。”学员们有的恍然大悟，有的若有所思地点头。有学员说：“是呀，以后真要改改，不能把在外面不愉快的情绪带回家，让老婆孩子跟着压抑。”在潜移默化中，他们一家人都学会了把微笑带回家里。儿子孙光宇参加军训时，正好赶上孙健升和妻子都出差在外地，不能去看望儿子。他给儿子打电话，儿子的手机却一直关机。就在孙健升心里焦急的时候，一天晚上，孙光宇主动给他打来电话，说军训时学生的手机都被没收了，他是借了排长的手机通话的。孙光宇说：“爸爸，你在外面出差一定要注意身体，我在这里挺好的，训练也不是很苦。”挂上电话，孙健升觉得儿子真是懂事了，知道当父亲的一定会惦记着他。军训结束后，孙光宇刚进家门就满脸笑容地说：“爸爸妈妈，我回来了，看我像不像一个兵？”孙健升一看，心里立刻明白了：军训一定很累很苦，不到一个月的工夫，儿子又瘦又黑，脖子上有一层厚厚的泥垢，不知道多少天没洗澡了。孙健升虽然有些心疼，但看儿子健康的身体和一脸灿烂的笑容，心里特别舒服。他拍拍儿子的肩膀说：“儿子，你今天笑得最甜！”一缕阳光打动每颗心灵，最大的善良是赠与有一次，孙健升跟一位白领交流。这位白领烦恼地说：“我不想在这儿干了。我们上司每天上班都阴沉着脸，我看到他阴沉的脸心里就压抑，太痛苦了。”这位白领的话给孙健升很大的启示：对呀，我们为什么不能每天带着笑脸上班呢？于是，孙健升开始在家庭成员中推行带着微笑出门的做法。他对妻子和儿子说：“微笑是人与人之间最短的距离。人生最大的善良是赠与，最大的赠与是微笑。我们要带着微笑回家，更要带着微笑出门，让我们的微笑给身边人带去温暖。而且，你们知道吗？微笑能够缓解紧张气氛，微笑能够委婉地谢绝不当要求，微笑能够让自己保持冷静和理智。”多年来，孙健升养成一个习惯，只要不出差，他每个周末都要去看双方的父母。岳母最盼望见孙健升，见到一脸灿烂笑容的女婿，她的话就多了，把孙健升拉在身边，唠叨家里那些鸡毛蒜皮的小事，就连女儿许秀菊都听烦了。但孙健升每次都听得津津有味，每次都觉得那么新鲜。“老人爱唠叨不是毛病，他们把心里那点事唠叨出来，就给心里腾出了空间，会感觉特别舒服，我们要做的其实很简单，就是微笑着听他们把话说完。”儿子孙光宇喜欢踢球，有一次，班级之间来场足球比赛。孙光宇班队的后卫防守失误，被对方攻破球门。比赛结束后，一位队员在孙光宇面前责备后卫：“那么烂的防守，有他在场还不如少一人跟对方踢球呢。”这话后来传到了后卫耳朵里，后卫以为孙光宇也对他有意见，跟孙光宇关系疏远了。得知儿子的烦恼，孙健升说道：“一个人如果不注意别人的感受，不懂得关心别人，自己也得不到快乐。儿子，你现在就遇到了这样的问题。那位后卫输了球，心里原本就很难过，又被人责备，心里当然别扭了。此时，他最需要的是关心和理解呀！”听了父亲的话，孙光宇恍然大悟。为了消除误会，他利用双休日，组织了一场足球比赛，并主动邀请那位后卫参加。看到孙光宇一脸真诚的笑容，后卫心里暖暖的，愉快地答应了孙光宇的邀请。从孙健升“阳光心态”理念中受益最大的，还是妻子许秀菊。她是工会主席，做的就是温暖工程。医院有上千名职工，她给每人建立了一张卡片，放在自己办公桌上。她每天上班做的第一件事情，就是翻看卡片，看今天是哪位职工生日或结婚纪念日，然后给他们打电话送去她真诚的祝福。她说：“很多医生在一线跟病人一起与癌症较量着，忘了自己的生日，接到我祝福的电话后，既吃惊又感动。他们的心情好了，对待病人也就热情了。”《健康报》得知此事，专门到医院采访，在报纸上推荐许秀菊培育职工阳光心态的经验。孙健升从妻子的成绩中，更明白了一个和谐家庭对于社会的重要性。这些年，全国各地的大企业和机关团体，经常邀请孙健升讲课。有一次，孙健升在清华大学企业家培训班讲课。刚走上讲台，他那一脸阳光的微笑，就吸引住了这些企业老总们。课后，一位老总给孙健升打来电话：“孙教授，你的课讲得太好了，尤其你那满脸笑容，真让我羡慕，我多想跟你一样笑得那么开心哪。”这位老总虽然事业做得很成功，每年有上亿元产值，可是心里很孤独，有了事情既不能跟妻子唠叨，也不能跟下属掏心窝子，很多不开心的事情都闷在心里。他说：“孙教授，我能经常约你一起坐坐吗？”孙健升愉快地答应了。在孙健升的启发和感染下，这位老总性格开朗了许多。他对孙健升说：“我的下属过去躲着我走，现在看到我，都主动跟我打招呼了。”为了让更多的人拥有一个阳光的心态，孙健升在新浪开了一个“阳光博客”，把自己这些年来的心得写在里面。有位读者曾经跟许秀菊一样，因为身体有病而厌倦生活。看了孙健升的“阳光博客”后，他重新燃起了生活的希望。他在博客里给孙健升留言：“孙教授，谢谢你的‘阳光博客’挽救了我。现在我每天上班的第一件事，就是打开你的‘阳光博客’。看完你的文章，我这一天就会有一个好心情。”有很多单位团体，已经把孙健升的“阳光博客”跟自己本部门的区域网连接在一起，把博客的文章作为职工的学习资料。如今，孙健升每次外出讲课，都积极给听课者传授经验，将“阳光理念”传递给更多的人：“一个和谐的家庭，带给社会的一定是阳光和温暖。但愿从每一个家庭走出来的人，都是一脸阳光的微笑。”
范文二：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻底明亮，……”这首歌名叫《每当我走过老师的窗前》，也是我最喜欢的一首歌，因为这首歌歌诵着人民教师无私奉献，不怕辛苦的精神。我们和老师朝夕相处，经常会和老师发生一些感人的小故事。让我感触最深的就是我们的王老师。我记得，那时我的作文水平并不好，每次写作文的时候，都不知道怎么写，作文基础不是很好，之后老师耐心的给我讲解作文的要点，帮我打好作文的基础知识，提高我的作文水平。让我的作文成绩有了很大的改进，在我学习的过程中，得到了很多知识。谢谢您—老师，让我的大脑充实了很多，让我学习的视野广阔了很多。
二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，王老师得知后，急得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，我从心中油然而生地产生出对王老师的感激之情，脑海里依旧能浮现出王老师在灯光下的疲惫…。
祝王老师 身体健康。上一封 下一封 << 返回
范文三：感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“老师”。感恩老师，用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”----------------周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云毛泽东向教师敬酒 日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。彭总穿便服见教师 日，是中国人民毛泽东向教师敬酒 日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀在前面，就座时只肯坐在老师的下----------------有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。在平时的班主任工作中我以感恩教育作为德育工作的切入点和重点，引导学生思索爱、寻找爱、回报爱，促进了学生道德发展,收到了很好的教育效果。一、实施“感恩教育”,学生拥有一颗感恩的心现在的孩子都是独生子女，从小娇生惯养，都是衣来伸手，饭来张口的。父母长辈、老师、社会为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然的，没有一颗会感恩的心。一个人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。所以，要让他们学会“感恩”，对他人的帮助时时怀有感激之心。让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。我们通过召开感恩教育主题班会，播放感恩教育影片、讲名人感恩的故事、学唱感恩歌等将感恩的思想植入学生的心灵。如给学生讲解美国的罗斯福总统常怀感恩之心的故事。据说有一次罗斯福家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。教育学生懂得只要有一颗感恩的心，在我们周围就会有很多值得感恩的事。大家一起阅读背诵感恩诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……” 教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。
范文四：居里夫人是波兰人，是世界上最著名的女科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，被人们尊称为“镭的母亲”。她在取得巨大的成就和受到世人的无限敬仰的同时，首先想到的是自己少年时代教法语的欧班老师，因为居里夫人深深懂得，如果当初没有老师细心严格的教诲，自己是不可能取得这样伟大的成就的。这一天，欧班老师收到一封信，寄信人是“玛丽·居里”。 欧班老师简直不敢收下，还以为是邮局弄错了呢！因为，这时的居里夫人早已经是一位在全世界都被赞颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的农村教师写信呢？欧班老师连连摆手对邮递员说：“先生，您一定是弄错了，一定是弄错了，我不可能收到这位名人的来信！”直到送信的人十分肯定收信人没错，她才用不断颤抖的手拆开了信封。欧班老师觉得这件事情真是难以置信啊！她颤颤巍巍地戴上老花镜，拆开信仔仔细细地读了起来，读着读着，激动地泪水不禁涌出了眼眶，原来写信人竟是她二十年前门门功课都考全班第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向欧班老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师能到巴黎作客，细心的居里夫人还把往返的路费一起寄了过来。欧班老师读完了信，呆呆地坐在椅子上，泪水模糊了她的双眼，那个多年前可爱勤奋的小玛利亚浮现在她的眼前，欧班老师喃喃地说：“我竟然教出来了一个这样伟大的科学家。”过了不久，久别的师生就见面了，居里夫人在家里热情接待了少年时代的老师欧班女士。她亲自下厨房做菜，向老师祝酒。饭后又和老师紧紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。1932年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕式典礼。这天，全世界许多著名人物都簇拥在居里夫人周围，他们中间有国王王后，有许多国家的领导人，有各个领域最著名的科学家，还有居里夫人的亲朋好友。开幕式马上快要开始的时候，居里夫人不顾众人，忽然从主席台上快步走下来，捧着鲜花穿过人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前。居里夫人深情地亲吻了她，轻轻推着她的轮椅向主席台走去。回到台上，居里夫人向大家介绍，这位老人就是自己少年时代的欧班老师。会场里的人见到这情景，都向这师生俩投来羡慕敬佩的眼光，全体起立热烈地鼓起掌来。这位八十岁的老人的脸上挂满了激动幸福的泪水，她的学生成为世界名人之后，对她还是那样热爱，那样尊敬。同学们，故事就讲到这里，最后我请大家深深思考一个问题：一个世界名人尚且对自己的老师如此心怀感恩，而我们呢，又该用怎样的行动来回报那些含辛茹苦的教育我们的老师呢？----------------20世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦(Albert．Einstein)日出生在德国西南的乌耳姆城，一年后随全家迁居慕尼黑。爱因斯坦的父母都是犹太人，父亲赫尔曼·爱因斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在爱因斯坦六岁时就教他拉小提琴。爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。父亲的生意做得并不好，但却是一个乐观和心地善良的人，家里每星期都有一个晚上要邀请来慕尼黑念书的穷学生吃饭，这样等于是救济他们。其中有一对来自立陶宛的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，他们都是学医科的，喜欢阅读书籍、兴趣广泛。他们被邀请来爱因斯坦家里吃饭，并和羞答答、长着黑头发和棕色眼睛的小爱因斯坦交成了好朋友。麦克斯可以说是爱因斯坦的“启蒙老师”，他借了一些通俗的自然科学普及读物给他看。麦克斯在爱因斯坦十二岁时，给了他一本施皮尔克的平面几何教科书。爱因斯坦晚年回忆这本神圣的小书时说：“这本书里有许多断言，比如，三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以致任何怀疑似乎都不可能。这种明晰性和可靠性给我留下了一种难以形容的印象。”爱因斯坦还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了自然科学领域里的主要成果和方法，科普读物不但增进了爱因斯坦的知识，而且拨动了年轻人好奇的心弦，引起他对问题的深思。爱因斯坦十六岁时报考瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告失败。他接受了联邦工业大学校长以及该校著名的物理学家韦伯教授的建议，在瑞士阿劳市的州立中学念完中学课程，以取得中学学历。1896年10月，爱因斯坦跨进了苏黎世工业大学的校门，在师范系学习数学和物理学。他对学校的注入式教育十分反感，认为它使人没有时间、也没有兴趣去思考其他问题。幸运的是，窒息真正科学动力的强制教育，在苏黎世的联邦工业大学要比其他大学少得多。爱因斯坦充分的利用学校中的自由空气，把精力集中在自己所热爱的学科上。在学校中，他广泛的阅读了赫尔姆霍兹、赫兹等物理学大师的著作，他最着迷的是麦克斯韦的电磁理论。他有自学本领、分析问题的习惯和独立思考的能力。
范文五：平凡老师的感人事－－－记水西逸夫小学刘桂芳老师在水西逸夫小学，一提到刘桂芳老师，大家都感觉非常亲切，因为她有困难就上，见荣誉就让，是我们教师的楷模。刘老师在中学就积极加入了中国共产党，17岁参加工作，走向三尺讲台，为了给孩子们讲好每一堂课，有好几种疾病缠身的刘老师从没有缺过一节课，总是不惜牺牲休息时间去仔细研究教材内容，精心设计教学方法，让学生在乐中学、学中乐，她教的班级每次测试均获全校同年级前茅。她做事一丝不苟，任劳任怨，有一次她的女儿生病，由于丈夫是一个敬业的工程师，经常出差在外没有时间照顾家，公婆年老体弱多病，不能帮她照顾小孩，而自己舍不得请一节课假，由于没有及时带女儿去治疗，而导致女儿早早地夭折。刘老师身心受到沉重的打击，但她能化悲痛为力量，全力扑在工作上；刘老师一贯担任毕业班的数学教学，教学任务重，经常利用晚上休息时间在学校批改作业，有一次正在念小学的儿子一个人去学校找她时不小心摔倒在水沟里，后来被别人发现后送往医院，因耽误了最佳治疗时间，脑部因严重受伤成了痴呆。学校考虑刘老师这种情况，建议她在家休养一段时间，但刘老师含着眼泪和悲痛仍然坚持在教学的第一线，学校师生为之留下了一行行热泪。在老师眼里，刘老师就是大姐，都渴望与她共事，与她搭班，遇到问题时，大家都喜欢向她请教，她都是知无不言，言无不尽。在学生心中，刘老师就是慈母。一天，刘老师批改完作业下班，突然听见厕所里传来了一个学生的哭叫声，她快步冲进厕所，一位小女孩正俯卧在粪槽边大声哭喊，刘老师不顾一切抱起小女孩，一边脱掉女孩身上的脏衣服，用水清洗脏乎乎的手和脸，一边安慰她不要哭，后来把小女孩安全送回家。作为一名人民教师，她别无所求，指向把知识传授给可爱的学生，她别无所爱，只想把全部的身心扑到心爱的教育事业中。从青春年华到白发苍苍，几十年如一日，怀着对党、对人民、对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹。青春无悔、生命无憾——记刘桂芳老师有一种东西叫神圣是天边拂晓时启明的星辰默默地 照着先来的后来的一起走向梦里无数次闪现的光明有一种东西叫永恒是海边守望潮归的岩石在风雨里将生命逐渐耗尽成为无数朝圣者膜拜的图腾有一种东西叫真诚是毫无修饰洁白的云用自己的疲惫背负太多想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神有一种东西叫爱叫朴实叫奉献 或者还可以叫作别的赞美 因为她太美丽
是的 有的人用自己写着一首伟大的诗就像无言的麦穗 成长丰收再孕育希望时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，可亲可敬的您已挥别讲台，时光的脚步又把光荣的使命送到我们面前，现在的我已经没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；
让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。我只是千万教师中的一名新兵，就像星辰属于夜空，草木属于大山。初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少老师为了教育事业披肝沥胆。传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，文明因此而前进，让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。而今，发扬传统，在务实中前进；与时俱进，在创新中发展。多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，就让清辉不老的月亮刻下我们的誓言！我要教会学生：学真理，不欺、不瞒、不骗；用真情，不腐、不烂、不酸；似真金，不熔、不化、不软；理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。做为一名青年教师，我一定做到：不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，是真干。为了中国教育更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！
范文六：读《每个老师都是故事》有感安义二小
袁俊暑假之系，茶余饭后，细捧李镇西《每个老师都是故事》，其中不少案例深深吸引了我。从教二十余年，经历了不少的学生和教育事例，许多都和这本书一样，但平时总给自己找借口，没有静下心来整理反思。今读这一书瞬觉神清气爽，仿佛写出了我想记的人和事。值此今日有余闲，选取一则，谈谈自己的感受以激励自己今后的从教生涯，提升自己的业务水平和学校教学之理念。杨老师是班主任，班里的孩子在心里都把她当妈妈一样来爱戴，面对学生，杨老师既有批评，更有细致入微的关怀和体贴。在生活中，对待单亲家庭的孩子，杨老师如母亲一般的爱护；在学习上，对孩子们的关心也是无处不在，无微不至；在教学中，杨老师更提倡和推行着民主高效课堂教学模式。她“惜时”“精讲”，杨静是一位非常普通的老师，教育的岁月中她涵养出了对学生母亲般的关怀，让她的学生们爱学习和成长的过程中多体会到亲情般的温暖。读了杨静老师的故事后，让我深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子，对教育事业的爱便是深深的基石。一、纯真的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最知心的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做好一名教师，班主任，首先应该做到爱学生，对全班的学生要一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服，让学生在我们师爱的沐浴下轻松快乐的学习，生活。即他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理。让孩子明白，老师是关心，爱护他的，是为他着想才如此严格要求，让师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生如何爱别人。二、真挚的情感教师真挚，深沉的感情可以发出强大的爱流，有利于传导，曾经班里有个同学骂人，恶作剧，作业经常不做，上课经常迟到和做小动作。批评教育他当耳边风，嘴上说改，事后还屡屡犯错，真让人头疼。在一次劳动中我发现这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动委员，负责卫生区的清洁。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的不足之处，最后我还充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己的”这样在表扬之后批评，他进步了不少，给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。后来他变了，纪律明显好转，作业能按时完成。三、尊重学生教师要给学生以长辈般的关怀和爱护，爱学生，始终坚持对学生持尊重的态度。实践中的许多事例使我感受到：只有感化人，尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心接受老师的爱。四、关心了解学生作为一名老师，就要像老师一样。爱护学生，关心学生，了解学生不应表现在语言上，更重要的是落实到行动上，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不感受到老师的关心和爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记的。师生之间有了真情，有了爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。对学生的心理变化要细致观察，只有这样教师才能更好地接触到学生的情感的“点”上。它往往是教师传授爱的门路。杨老师是一位平凡的老师，她无私的把爱洒向每一个学生，平等的对待每一个学生，了解他们特有的情感世界，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定。体验到学习的快乐和成功。平凡中有不平凡处，普通中有不普通时，我们每个教师都是普通人，但只要把一颗真诚的心交给学生，公正的对待每一个学生，公平的把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱里，融化在“母爱”里，在学习生活中找到快乐，幸福。读《每个老师都是故事》有感安义二小
袁俊暑假之系，茶余饭后，细捧李镇西《每个老师都是故事》，其中不少案例深深吸引了我。从教二十余年，经历了不少的学生和教育事例，许多都和这本书一样，但平时总给自己找借口，没有静下心来整理反思。今读这一书瞬觉神清气爽，仿佛写出了我想记的人和事。值此今日有余闲，选取一则，谈谈自己的感受以激励自己今后的从教生涯，提升自己的业务水平和学校教学之理念。杨老师是班主任，班里的孩子在心里都把她当妈妈一样来爱戴，面对学生，杨老师既有批评，更有细致入微的关怀和体贴。在生活中，对待单亲家庭的孩子，杨老师如母亲一般的爱护；在学习上，对孩子们的关心也是无处不在，无微不至；在教学中，杨老师更提倡和推行着民主高效课堂教学模式。她“惜时”“精讲”，杨静是一位非常普通的老师，教育的岁月中她涵养出了对学生母亲般的关怀，让她的学生们爱学习和成长的过程中多体会到亲情般的温暖。读了杨静老师的故事后，让我深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子，对教育事业的爱便是深深的基石。一、纯真的爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最知心的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做好一名教师，班主任，首先应该做到爱学生，对全班的学生要一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服，让学生在我们师爱的沐浴下轻松快乐的学习，生活。即他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理。让孩子明白，老师是关心，爱护他的，是为他着想才如此严格要求，让师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生如何爱别人。二、真挚的情感教师真挚，深沉的感情可以发出强大的爱流，有利于传导，曾经班里有个同学骂人，恶作剧，作业经常不做，上课经常迟到和做小动作。批评教育他当耳边风，嘴上说改，事后还屡屡犯错，真让人头疼。在一次劳动中我发现这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动委员，负责卫生区的清洁。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的不足之处，最后我还充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己的”这样在表扬之后批评，他进步了不少，给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。后来他变了，纪律明显好转，作业能按时完成。三、尊重学生教师要给学生以长辈般的关怀和爱护，爱学生，始终坚持对学生持尊重的态度。实践中的许多事例使我感受到：只有感化人，尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心接受老师的爱。四、关心了解学生作为一名老师，就要像老师一样。爱护学生，关心学生，了解学生不应表现在语言上，更重要的是落实到行动上，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不感受到老师的关心和爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记的。师生之间有了真情，有了爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。对学生的心理变化要细致观察，只有这样教师才能更好地接触到学生的情感的“点”上。它往往是教师传授爱的门路。杨老师是一位平凡的老师，她无私的把爱洒向每一个学生，平等的对待每一个学生，了解他们特有的情感世界，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定。体验到学习的快乐和成功。平凡中有不平凡处，普通中有不普通时，我们每个教师都是普通人，但只要把一颗真诚的心交给学生，公正的对待每一个学生，公平的把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱里，融化在“母爱”里，在学习生活中找到快乐，幸福。
范文七：非常感人的故事----汤普森夫人开学的第一天，她站在五年级的学生们面前，说了个谎。她看着她的学生，说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的，那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫泰迪 斯托达德。
汤普森夫人发现，泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。汤普森夫人很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。过了不久，汤普森夫人教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把泰迪的档案放到了最后一个才看。然而，当她看泰迪档案的时候吃了一惊。泰迪一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。”
二年级的老师写道：“泰迪是个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是他很苦恼，因为他妈妈的病已到了晚期，家里生活困难。
三年级的老师写道：“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施，他的家庭会对他产生不利影响。”四年级的老师写道：“泰迪性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”此时，汤普森夫人才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。圣诞节到了，当学生们送给她圣诞礼物时，她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好，上面扎着美丽的丝带，唯独泰迪的不是。他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。汤普森夫人费了很大劲才打开这个礼物。那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子开始发笑，她制止了他们。她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了些香水。
那天放学后，泰迪 斯托达德说了一句话才走：“汤普森夫人， 今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子们。
汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。到了这年年末，泰迪已成为班上最聪明的孩子。尽管她说过:“会平等地爱所有的孩子”，但泰迪成了她的“宠儿”。一年后，汤普森夫人在门缝下发现一张纸条，是泰迪写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，汤普森老师又收到泰迪的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老师。多年后，汤普森老师收到一封信，这次泰迪说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，他还说，汤普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些：医学博士西奥多 F 斯托达德那年春天，泰迪又来了一封信，说他马上要结婚了，他不知道汤普森夫人是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位上。当然，汤普森夫人去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了泰迪母亲用过的那种香水。师生俩互相拥抱，斯托达德博士轻声在汤普森夫人的耳畔说：“谢谢你，汤普森夫人，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。”汤普森夫人眼含热泪，低声说：“泰迪，你全搞错了，是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。”西方人把这个故事传递给所有的老师和教育工作者。这个故事中我们看到了有效的教育制度，回看学生的年度评语。我们看到优秀老师的责任，她认真完成了工作，并且思考了她以往的工作，更可贵的是她有一颗爱心，愿意为此做点什么。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。骆家辉说中国人可以给陌生人大笔捐款，却不为自己身边的人给予帮助。 辛普森夫人给予了她身边人的帮助，才是真正的正能量。对于一个孩子，老师是多么的重要，他们需要老师的爱。
范文八：有感于老师打人今天在百度贴吧里面看到几个人发的帖子，感慨颇多，读了这个帖子，相信大部分教师一辈子都不想打学生了。不管他们成才与否，不管他们……经过是这样的，昨天闲来没事，就在贴吧里面逛了逛。不经意中，看到了帖子，帖子的题目是：看见老师打人的新闻就气的哆嗦。A说：还好，以前打我的老师得病死了，当我得知这一消息的时候，比新中国成了还要高兴！B说：挖坟盗墓C说 挫骨扬灰D说：电贺E说：见了老师打招呼问好，那都是出于害怕恐惧，心里恨不能拿刀子捅死他。A又说：他死的时候没来得及送他，是不是该到他坟前放两挂大地红以示庆贺？如他泉下有知当死不瞑目了。F说：发来贺电 后面也有个别劝阻他们的，自从看完这个帖子，我就没有舒坦过，心里一直装着这个事。没有一个老师愿意打学生，到头来，干了一辈子教育工作，也没有一个老师没有打过学生。可想而知教书育人是多么难，尤其是现在教学工作更是举步维艰。学校需要老师拿出教学成绩来，家长要求学生安全“幸福”的学习好。要教学质量就得对学生严格要求，不严抓学生就没有好的教学质量。要严抓学生就违背了个别家长的意愿，触动了他们的宝贝的“幸福”。这样一来，一个学期一个乡镇得有多少起家长投诉老师的例子？！不是作业多啦，就是老师调位不公啦，再就是老师说话不注意啦，老师又罚站啦，被老师戯了一耳光啦……等等说不清道不明的事情。家长只听孩子的话，没有了解到学校里学生的表现，只有一味的埋怨老师，投诉老师。想想作业多为什么七八十人都完成了，你孩子完不成作业？这个作业多是怎么造成的？是不是好几天课外就完不成作业在家补？再加上当天的作业岂不是作业就多了？还有课上作业也没有写，在家补写的作业？还是你孩子压根就没有正儿八经的写作业，边写边看电视，边写边玩？这样的作业无质无量你们以为老师喜欢批改吗？想起我那是上学的情境，也是经常挨打，自己做错了，挨老师打不是很正常嘛？我从来没有怨恨过老师。那是我们在家里干很多活才去上学，也没有累出毛病，为什么现在的孩子学几个字就累坏了？学生的位置说明什么？在哪个位置不能学习？如果你是视力不行，耳聋另当别论。一个正常的孩子在任何位置都能学习，能学习好是一种能力！同样在家认真完成每次作业也是一种能力。再说了你以为老师愿意罚你孩子的站吗？一个班七八十人，为什么就罚他了？这说明他不知道出了多少幺蛾子，无数次的说服教育对他没有任何效果。再者，他站在那里，老师还得看着点，防备他乱跑乱跳，出事故，不得不放下手头的工作。孩子的能力不去培养，光去想那些歪门邪道的事了，你的孩子能培养好吗？学校毕竟不是养老院，老师也是人，也有心情好的时候，也有心情不好的时候，也有忙的时候，也有闲的时候，有谁去考虑过老师的心情好不好？考虑过老师的身体好不好？老师的事情多不多？学校里这么多的任务做不做？ 上面发帖子的估计是些小毛孩，凡是成人不能有这些言论。平时我们学知识，知恩义。就连在网发帖的那些字词也是老师教会的，不去感恩也就罢了，还竟然口出狂言，违逆天理，这样的孩子今天能这样，不是偶然的。老师打人是不对，老师的忍耐也是有限度的，所以聪明的学习不去挑战老师的极限，自然就不会挨打。
范文九：季洪开老师的感人事迹听闻了季洪开老师的感人事迹，内心久久不能平静，一直以为这样的事情只有在电视上或是书上才有，没想到我们身边也有这样无私奉献的人。季老师就像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，培养了一代又一代的山村孩子，自己的身体却每况愈下。这是怎样的精神支撑着他不顾病魔的折磨，却依然矗立在三尺讲台上，我想，那一定是他那全心全意地对教育的奉献精神。村小，虽然教学条件已经有所改善，但依然有很多问题，师资不足就是一个大问题。向季老师的这个年纪，应该就承担一些轻松的课务，但他仍然毫无怨言的工作在教育一线，这说明季老师是多么的有责任心。这也映衬了我们这一代的年轻教师，会叫苦叫累，抱怨颇多。其实既然我们选择了这一职业，就选择了要有责任心和一心扑在教学上的意志。季老师的事迹同时还让我体会到，在工作的同时，要注意保持身体健康，身体是革命的本钱，如果光懂得去努力工作而不懂得照顾自己的身体，这样也是万万不行的。在今后的教学工作和生活中，我们要少一些抱怨，多一些执着，工作要做好，身体也要照顾好！老庄小学
范文十：爱心作桨，使命作帆，让我们一起出发——记 “丰都县优秀班主任”陈永洁老师的感人事迹何昌容丰都三中初中部的陈永洁老师是我校众多普通班主任老师中的普通一员，但她爱生如子，甘为人梯，勇做奉献，把自己的青春年华奉献给党和人民的教育事业的感人事迹，却感动着每一位学生，每一位家长，每一位老师！班主任是班集体的培育者，对班集体良好风气的形成和未成年人思想道德建设发展起着重要的作用。班主任的工作直接关系到学生成长的。一个学生，一个班集体的健康成长离不开班主任的正确的教育和管理。陈老师在二十年的班主任工作中，牢牢抓住教育和管理两个方面，对学生进行各方面的素质培养，使一个小小的集体，放射出璀璨的光芒。一、爱心作桨，用人性的光辉温暖孩子丰都三中是一所寄宿制学校，孩子们从周末下午直到周五下午，一直呆在学校。对于这些年幼的孩子来说，离开父母，离开家，是一个极其严峻的挑战。如何帮助孩子们尽快适应学校环境，更快地融入班级这个大家庭是陈老师每次接到新班时首先要考虑的问题。马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，尽管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。”陈老师在班级管理工作中体会到这句话非常有道理，也更加愿意选择和学生一起成长，用心去关爱，促进孩子全面发展。“爱”就是班主任对学生的态度要和蔼可亲， 要关心爱护学生，做学生的知心朋友。工作中切不可急于求成，简单粗暴，而是要如春风般温暖人心，像春雨般滋润学生的心田。爱是以了解为基础的。当陈老师拿到孩子们的花名册时，第一时间就会记住他们的名字，当孩子出现在面前，就能保证迅速叫出他的名字，让孩子觉得特别亲切。通过设计制作的表册，陈老师迅速地掌握了每一个孩子的家庭情况、孩子的兴趣特长、身体状况等第一手资料，为爱每一个学生打下了坚实基础。爱学生，心里必须装着学生，装着班级：每天早晨陈老师争取比学生早一步到教室，随时准备解决可能出现的问题；指导学生做好每一期小报；运动会上为他们呐喊助威；班委的产生采取学生喜欢的竞选方式；假期给每一个学生打电话，带去陈老师的问候,,,,当有调皮的孩子捅下了漏子，犯下错误时，陈老师不会对其进行埋怨指责，而是给予耐心地教育，帮助其查找问题原因，使其改正；当某些特殊生有异常的表现和行为时，她会观察入微，及时与学生谈心，耐心地寻找打开心灵的钥匙；当后进生没有自信心，产生自卑时，她能给学生温暖和关心，鼓励其树立信心；当孩子们在学校参加开心的活动，陈老师看到了他们脸上幸福的笑容,,,,在她办公桌里，放得最多的是常用药品、学生资料、小奖品,,,,现在她真的悟出一个道理，那就是班主任老师只有用心去关爱每一个学生，才能得到学生的理解、信任、尊重和爱戴！二、使命为帆，用科学的管理促进成长（一）紧抓常规，养成良好的行为习惯。良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高，因此在面对学生时，便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《中学生日常行为规范》来严格要求自己。在教育中加强学生的使命感教育，鼓励他们从小树立远大理想。1、用一言一行感化学生教学是一门科学也是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。孔子云：“子师以正，孰敢不正。”他认为，一个人首先自立，才能立人；首先正己，才能正人。有人说学生是教师的模板，是教师生命的延续。陈老师则认为班主任是一个班级主要的模板，是班主任个性的延续。因此班主任应该率先垂范，言行一致，用自己的实际行动教育学生。平常，陈老师总以饱满的热情、积极的姿态出现在学生面前，时刻注意“身体力行”。首先用自己的思想、行为、作风和品质去感染、影响学生，要求学生做到的，自己先做到。随手把讲台上的粉笔盒摆好，看见地上有纸团便随手拾起，经常帮助值日生拖地，给学生树立榜样，大扫除时，不管安排得多周密，卫生工作总有不尽人意的时候，这时，她总会拿起扫帚，用自己的言行引导着学生，同学们看见了，就会抢着拿起拖把、抹布,,,,顷刻，室内室外变得清亮、明净。冬季晨跑时，不管要求多严，学生总是有点松散，当她的身影出现在晨跑的队伍中时，步伐就会整齐有力，口号就会响彻云天,,,,所有这些都感染着学生、激励着学生，潜移默化地影响每一个学生。因为爱，所以爱，孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，陈老师以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。2、从自我做起，从小事做起。为强化学生的竞争意识，陈老师在班级中设立了每日规范检查员，要求学生将行为规范当作一面镜子，时刻检查自己和别人。每日进行规范评分，每周总结，得分最高者，就当选“一周示范生”。树作“形象大使”，将照片和事迹贴在班上的公示栏内，供同学们学习。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发学生积极向上的精神。刚开始，对于这些严格的要求，那些家中的“独苗苗”，“惯宝宝”们极不习惯，有个别学生总是不肯严格要求自己。学生彭勇杰，由于在家中三代单传，家长对于这个孩子宠爱异常，真是“放在掌心怕冻着，喊在嘴里怕化了”。“天太冷了，天太热了”都成了他们迟到的理由；家中的老奶奶每周背起书包送他上学到校门口；母亲甚至纵容他不写作业,,,,这样的家庭氛围怎么能养成学生良好的生活和学习习惯呢？针对这种情况，陈老师先从家长入手，进行家访，与家长促膝长谈，从谈话中，她察觉到家长对孩子日益任性的性格也很头疼，就因势利导，及时与家长找到原因，总结出过分的溺爱和粗暴都不利于孩子的成长，学生父母都点头称是，表示愿意配合老师做好工作。她还利用家长学校，请教子有方的家长交流经验。家长的工作做通了，陈老师对彭勇杰在校的学习，生活进行了仔细观察，发现该生自尊心强,干事较认真。因此，陈老师有意识地让他担任值日组长，带领小组值日，该生积极性高涨，主动学习扫地，擦桌子，在家中，陈老师特意要家长买了一个小闹钟，提醒自己早起。在学校，更是一丝不苟，认真负责，面对他的进步，在班级给予极大的肯定，并要求学生们向他学习，他的干劲更大了，在各方面都对自己严格要求起来。功夫不负有心人，一个多月后，彭勇杰不但能主动参加劳动，在家也能做一些力所能及的小事，并改掉了早上睡懒觉，作业拖拉的坏习惯。良好的生活，学习习惯不仅使该生成绩提高了，身体也比以前健康多了，学生家长不禁眉开眼笑，直夸陈老师要求得好，严格的对。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒”。陈老师狠抓学生的规范养成教育，给班级带来了勃勃生机，班级良好的学习、生活习惯使各任课老师交口称赞，近几年来，每学年都被评为校优秀班集体。（二）激发学生进行自我教育教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。1、自我管理，自我体验在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，陈老师特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中，有团支部、班委工作职责，有各科代表的工作要求，有班级管理岗位制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部、为集体服务的体验。为使学生自己动手，自我管理，陈老师还利用各种教育机会，如夕会、班会、团会活动等向学生宣传“自己能干的事自己干”，在每学期开始，陈老师都会利用各种方式，与家长取得联系，向他们说明，本学期的各项目标。他要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干，并充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，陈老师也注意对孩子进行自我料理能力的培养，每次班级开展活动，总要听取同学们的建议。班级中设有一个小信箱，班干定期拆箱，集体讨论。这一系列过程，都由学生亲手操办，学生在活动中、实践中展示了自己的才华，表现了自我，锻炼了自我。2、培养干部，树立榜样班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，陈老师非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。首先，一名好的班干必须在学生中有威信，这样学生信服，班干部热情，才会更好地工作。班长余小琴，刚刚开始工作时，胆子较小，不大敢管事，陈老师针对其自身特点，制定“二必须”，一、必须以身作则做遵规守纪的典型；二、必须提高成绩，争取每次考试成绩都是优秀，这两点做到后，学生自然对班长产生了敬佩之情，成绩提高了，威信自然就有了。而对于她在工作中取得的成绩，陈老师总在班上及时予以肯定，进一步提高了她的威信和自信心，使余小琴逐渐成为老师得力的助手。其次，权力“下放”，是陈老师对班干搞好工作的又一策略，如班干部有权对全班同学进行值日评定，规范评分，有权评选优秀学生等。而“放”的同时，陈老师又注意总结“回收”。不时纠正班干工作的偏差。总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用。因为“收”，“放”得当，学生自我教育，自我管理的能力大大提高，当陈老师参加活动不在校时，班干部能积极配合任课老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实“班级小主人”。（三）精心设计，在活动中教育学生丰富多彩的集体活动是中学生接受集体主义思想教育和班集体形成和发展的主要途径，陈老师利用各种机会，精心设计，开展各项活动，对学生进行教育。1、人人齐动手，争当进步星。由于住校的特殊性，且多数在家里是独生子女，每个家庭都众星捧月般宠着孩子，有求必应，娇生惯养，这就不同程度养成了学生依赖的坏毛病。针对这一情况，陈老师结合一年一度进步星评选活动，发动学生积极争当进步星。平时，利用班团会向学生灌输劳动光荣的思想，鼓励学生做一些力所能及的小事，并对劳动积极的学生给予表扬，鼓励、调动学生劳动的热情。陈老师利用“三·八”妇女节的机会，邀请每位妈妈到班上和孩子共同参加劳动，事先，指导学生完成以下任务：1、每人给妈妈做一朵大红花。2、每人给妈妈准备一件自己做的礼物。3、每人回忆妈妈关心，教育自己的事，并写下来，或编成小品表演。活动中，同学们那稚态可掬的表演，自制的小礼物，那真挚的浓浓的爱心拨动着妈妈的心弦。陈老师抓住机会，引导家长，放手让孩子去做一些小事，这样对孩子将来大有益处，家长都表示要积极配合。一段时间后，陈老师们欣慰地看到，每个学生的自我劳动能力都有所提高，积极争当进步星。2、组织学生参加各种活动，丰富学生的知识，促进班级团结。主题班会是一种传统的教育形式，陈老师带领学生，有针对性地开展了多次有益的班会活动，通过活动，学生丰富了课外知识，也锻炼了自己的能力，在学校主题班会的评比中，初2012级（1）班的班会获得了一等奖，丝毫不逊色于高中年级的同学们。2009年，学校开展争做文明小公民活动，陈老师在向学生宣传《公民道德建设实施纲要》的同时，还利用节假日带领学生清扫街道，帮助孤寡老人打扫卫生，一步步培养学生的文明习惯，在活动中，学生的道德认识进一步提高。2010年所带班级还被评为丰都县优秀班集体，陈老师本人也评为优秀班主任。今年，陈老师所带的班还在学校组织的科技活动月中获嘉奖，在篮球赛中陈老师班勇夺年级第一名，而在随后进行的合唱比赛中，全班同学齐心协力，又夺得了第一名的好成绩，而这一切成绩的取得，都是陈老师和孩子们一起付出的结果。通过丰富多彩的班会的开展，学生在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育。动手、动脑能力也大大提高了。（四）循循善诱、耐心做好困难生工作做教师的都知道，每个班或多或少总有一些刺头——学习暂有困难的学生，教师往往对这些后进生相当头疼。陈老师也不例外，常常感到对班级的学习困难生付出了许多，而反馈却极少，为此焦虑不安。遇到这种情况，陈老师首先与那些具有多年班主任经验的老教师交流，吸取他们的实践经验，又留连于图书室寻找理论根据。在平时的学习、生活中，对那些学习困难生采取多表扬，少批评、多观察、不歧视的态度，努力寻找各个学生不同的突破口。学生朱刚成，第一次数学测试仅得六十几分，陈老师通过仔细观察发现，原因之一是由于该生父母常年在外做生意，致使该生的学习能力较差，因此成绩不理想。找到病因，就好治疗。为此陈老师专门进行了一次家访，与家长深入谈论了学生的学习问题。该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一个人在家督促学生学习。于是陈老师将每周的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。同时还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试取得了“九十分”的高分，看到学生的成绩单，家长不由长长地舒了一口气，情不自禁地抓着陈老师的手激动地说：“谢谢老师，孩子交给你，我们放心了！”一份耕耘，一份收获，陈老师的心血没有白费。历年来陈老师始终秉承“爱心作桨，使命作帆，和孩子一同成长”的教育管理理念，使所带班级形成了良好的班风、学风，学生良好的素质，使每位任课老师都由衷地赞叹：“在这个班上课，学生守纪律懂规矩，真是一种享受”。每位家长都会忍不住说道：“孩子越来越懂事了，感谢学校，感谢老师”。,,,,时常被生活中的琐事感动着：或许是学生为陈老师提出的一条条宝贵意见；或许是学生的一封封来信；或许是学生送给陈老师的漫画“亲爱的陈老师”；或许是游戏时学生偷拍的一张照片；或许是学生们亲切地喊陈老师“老师妈妈”；或许,,,,真的是太多了，如果说教学相长的话，那她真的是受益匪浅！想起了纪伯伦的话：“当你背向太阳的时候，你会只看到自己的阴影。”正是学生们让陈老师充分认识到了这一真理！生活永远不会拒绝乐观向上的人，陈老师这样告诉同学们，也告诉自己。选择微笑着面对生活；选择放弃为自己解释，就是选择了一种生活态度！毕竟——除非你愿意，否则没有人能让你倒下！只有“舍”才能“得”的道理，最近才真正有所感悟：舍得善待自己、善待同事、善待学生，才能得到了心情舒畅、乐观的心境；舍得在教学上下功夫，才能得到学生的尊敬；舍得一丝不苟、认认真真地工作，才能得到大家的认可；舍得真诚待人，才能得到真诚的回报；舍得坚持原则，才能得到长久的信任,,,,这些，都要感谢她的学生们，是他们让老师懂得不断净化自我的重要性！是他们让老师在工作中不断成长！更是他们让陈老师下定决心为成为一名优秀的班主任而不懈地追求！陈老师在表彰席上常爱说一段既谦逊，又意味深长的话：“感谢我选择的职业，因为喜欢，才有了朝气蓬勃的每一天；感谢生活，感谢经历，因为热爱，才有了所有如诗如画的回忆！”如今，陈老师正带领着她的教学班的同学们，正在健康成长、努力学习、快乐幸福地生活着、学习着、成长着,,,,现在，陈老师——她——继续在“丛中”幸福地微笑，默默地奉献，向更高的境界攀登,,,,}