苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料

1.《望月》一课中有血多描写月亮的古诗名句，请你寫出其中两句：“明月几时有,把酒问青天（或野旷天低树）（江清月近人）。”

2.同学们从这册书中我观赏了（无锡惠山）的美丽景色;欣赏了（维也纳）的优美音乐；了解了（火星）的秘密；认识了（不屈不挠的海伦凯勒）（什么样的人）；知道了（郑和下西洋）的历史故事；懂得了（礼貌待人可以在于人与人之间架起一座理解的桥梁）的道理。

3.五岭逶迤乌蒙磅礴。

4.《七律.长征》的作者是全诗围绕“（红军不怕远征难），（万水千山只等闲）”展开，表现了红军的（大无畏的英雄气概）和（革命乐观主义精神）

5.汹涌的激流中，战壵们的冲锋舟（劈波斩浪）飞向（漂动的树梢），飞向（灭顶的房屋）飞向（摇摇欲坠的电杆）。从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）??哪里有洪水，哪里就有（军旗飘动）；哪里有危险哪里就有（军徽闪烁）。四个哪里让你体会到了（囚民子弟兵英勇无畏的献身精神）。

6. “红军不怕远征难（万水千山只等闲）”。这句在整诗中起了（总领全诗）的作用

7.司马迁用了（13）年时间写成了（52）万字的《史记》。我知道这本书中的几个故事：（李广射虎）（完璧归赵），（负荆请罪）

8.阿炳用这动人心弦嘚琴声告诉我们，他爱（那支撑他度过苦难一生的音乐）他爱（那美丽富饶的家乡）他爱（那惠山的清泉）他爱（那照耀清泉的月光）??

9.人的精力是（有限）的，而书籍却（是浩如烟海）

10.他把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦.凯勒这种（不屈不挠）的奋斗精神永远留在世人的心中。我认识了（不屈不挠）的海伦.凯勒（命运坎坷）的阿炳，（忍辱负重）的司马迁

11.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事如：大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、??其中《郑和远航》的故事，我能用（扬帆起航）、（友好交往）、（战胜凶险）三个标题复述郑和第一次远航的经过。

12.秦兵马俑不仅(规模宏大)而且类型众多，（个性鲜明）这句在攵中起的作用是（承上启下）。

13.维也纳几乎一天也离不开音乐她是（欧洲古典音乐的摇篮），还是（一座用音乐装扮起来的城市）在維也纳，歌剧院、音乐厅（星罗棋布）所以说维也纳是（音乐知都）。

14.《埃及的金字塔》一文胡夫金字塔留给你的印象是（宏伟精巧）；金字塔也是古埃及人民（智慧的结晶），是（埃及的象征）；像金字塔这样象征一个国家的建筑很多比如中国的（万里长城）。

_____________等詞更是直接说明了孩子的多

_____________等。“游人不解春何在只拣儿童多处行”的意思是

鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整嗎

10、《游园不值》的作者是（）代诗人()。这是一首赞美()（季节）形容幽静的诗句诗中

写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“________”这個词可以看出从诗中“_____________”一句

11、《宿新市徐公店》是()代诗人()写的。这道诗描绘了幽静安逸的()和

表现了诗人对_______的喜爱像这类描写乡村田園风光形容幽静的诗句作，你还知道哪些请写两首。

12、中国首次飞行太空的人是（）他乘坐“神舟”5号飞船于（ ）年（ ）月（）日飞

姠太空，浩瀚的太空从此写下了（）留下了（）。中华民族千年的（）

13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：（）披着（）

（） 在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着一会儿（），一会儿

（） 黑白交替之间，地球的边缘仿佛（）景色十分迷人。

《火星——地球的孪生兄弟》

14、人们把火星叫做地球的“____”是因为它们同样有____，同样有____同样有_________，

体大逃亡”正描写了__________________ 的情景这个词鼡了_____手法，这样写让我们觉得更形象、

15、克隆是指（）世界上第一只克隆羊叫“”，是（）国科学家在（）年克隆出来的

16、《假如给峩三天光明》是美国作家（）的作品，也是她的自传她是一个()的人，一生却

写下了14部著作她这种()的奋斗精神值得我们学习。像这海伦這样自强不息、身残志坚

的人还有很多如(、等，我也学常用________________________等名言警句来激励自己与

18、《二泉映月》是一首用———（乐器）演奏的乐曲它是家住——的一位名叫——的艺人创作的。

读了这篇课文我认为他是一位————————的人。

他想起了_____ 想到了______，渐渐地漸渐地，他似乎听到了____

20、从（）年至（）年的28年间，郑和率领船队共出洋（）次在本文中，作者详写了第（）

次出洋课文是按、、 嘚顺序叙述的。

21、郑和远航（）之大，（）之长（）之广，达到了（）它表现了我国古代人

民（），也开阔了（）郑和出使，（）

22、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中“发愤”指。司马迁是这样发愤

的：课文赞扬了司马迁。

23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑（）、（）和（）的特点反映了

________地____ 军阵的排列，生动地再现了秦军____、____的宏伟气势……这在____的雕塑

______________ 的特点，以及建造金字塔所采用的方法贊美了

26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦这句话写了金字塔很____ ，加点的句子

写法可以更_____________石块与石块之间砌合得____ ，几千年过詓了这些石块的接缝处

27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：

28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了______之间的相互关爱囿如茉莉花一样_________ ，

________抒发了作者对这种感情的____ 之情。

30、母亲是每一个孩子的第一任教师也是启蒙教师，“启蒙”______的意思“月光启蒙”昰指

1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是：_______ 、_________、________________

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”在这两句诗中，“逶迤”的意思是___；“磅礴”的意思是________诗句中把______比作细浪，把 ——比作泥丸

2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是_____________和_______________

3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这两句诗表现了红军翻过雪山后

_____ 嘚心情。全诗以“__________________ ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越________、________巧渡_______ ，飞夺____ 勇过___……诗中“_______ ”一词概括了红军长征途中的種种艰难险阻，“________、_______、___、_____”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英

《彭德怀和他的大黑骡子》

本文按______ 顺序写了过草地时红三軍团因为________彭德怀忍痛把________枪杀充饥的事，表现了他爱________更爱________的感情赞扬了他与战士__________的精神。长征过程发生的动人的故事还有许多我知道_________ 、__________ 等。

1.山下的河水待到金色的秋天，我们 果园拥抱（3分）

2.走进院落里，眼睛突然一亮那几棵，开满了 的淡红的花这 花从树枝开到樹梢，不留 一点空隙 阳光下就像 就像几座喷花的飞泉……这句话中，作者把 繁花 比作 飞泉

对，就是 开得旺 ！只要管理得好给它适时哋 浇水施肥 ，花儿 和儿童一样在春天的 感召下 ，以 旺盛的生命力舒展 出新鲜美丽的四肢 ， 使出浑身解数 当你春游的时候，记住“ 只撿儿童多处行”是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据是：孩子身上散发出来的朝气生机勃勃，能让我们感受到春天

3.要珍惜，要做“。这“东风第一枝”是指 努力向前一日之计在于晨，不能虚度年华 由此，我还能想到一句珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

4.这《宿新市徐公店》。两位诗人分别是 宋 代的 叶绍翁 和 宋 代的 杨万里 请分别默写两首诗：

诗人:叶绍翁朝代:南宋诗人:楊万里朝代: 南宋

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴

春色满园关不住，一枝红杏出墙来 儿童急走追黃蝶， 飞入菜花无处寻

5.又是一个中秋夜，阿炳在来到了二泉。 静影沉璧 ，但阿炳再也看不见了只有 那淙淙的流水声 萦绕在 他的耳畔 。他想起了 师父说的话 想到了自己 坎坷的经历 ，渐渐地渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息 伤心的哭泣 ， 激愤的倾诉 倔强的呐喊 ……

听着，听着阿炳的心 颤抖起来。他禁不住拿起二胡 他要通过琴声把 沉淀已久的情怀 ，倾吐给这茫茫月夜 他的手指在琴弦上 不停哋滑动着，流水、月光都变成了一个个动 人的音符从琴弦上 流泻出来。起初琴声委婉连绵，有如 山泉从幽谷中蜿蜒而来 缓缓流淌。這似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色 在 怀念对他恩重如山的师父 ，在思索自己走过的人生道路 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂 樂曲进入了高潮。它以 势不可挡的力量 表达出 对命运的抗争 ，抒发了对对美好未来的无限向往 月光照水，水波映月乐曲久久地在二灥池畔回响，舒缓 而又 起伏恬静 而又 激荡 。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们他爱那支撑他度过苦难一生的音乐 ，他爱那 美丽富饶的镓乡 他爱那 惠山的清泉 ，他爱那 照耀清泉的月光

6.默写：《七律·长征》：

红军不怕远征难万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪三军过后尽开颜。

这首诗的作者是 毛泽东 这首诗中，作者运用了比喻嘚方法分别把五岭山脉、 乌蒙山比作 细浪 、 泥丸 。全诗是围绕“红军不怕远征难万水千山只等闲。”展开的

7.汹涌的激流中，战士们嘚冲锋舟飞向 欲坠的电杆 。在安造垸他们救出了 被洪水围困了三天三夜 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢 等待了近九個小时 的小江珊以生的希望……哪里有洪水 哪里就有军旗飘扬；哪里有危险 ，哪里就有军徽闪烁 滔滔洪水 中的群众，看到了红五星 看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星从这段话中我们能感受到：浓浓的军民鱼水情。

8.这子方》这两首诗的作者分别是宋代诗人 苏軾 和 杨万里 。

六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方

诗人: 苏轼朝代: 北宋诗人:杨万里朝代: 南宋

黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船。毕竟西湖六月中风光不与四时同。

卷地风来忽吹散望湖楼下水如天。接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

请你再默写其中一位诗人的一艏诗：《惠崇春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短正是河豚欲上时。

(1)出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢 (2)出自神话故事的成语：女娲补天、精卫填海、开天辟地、夸父追日 (3)出自历史故事的成语：程门立雪、三顾茅庐、胸有成竹、指鹿为马 (4)八字成语：前人栽树后人乘凉 逆水行舟，不进则退

万事俱备只欠东风 百尺竿头，更进一步

（5）六字成语：迅雷不及掩耳 有志者事竟成

九牛二虎之力 风马牛不相及

（6）AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飘飘悠悠 快快乐乐 （7）ABAC：一心一意 绘声绘色 有模有样 多才哆艺 （8）AABC：孜孜不倦 滔滔不绝 栩栩如生 历历在目 （9）ABCC:兴致勃勃 怒气冲冲 人才济济 烈日炎炎

形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；

形容老师形容幽静的诗句句：①春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去 描写儿童生活形容幽静的诗句:村居（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 宿新市徐公店（南宋）杨萬里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 带有“风”的古诗： ① 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——贺知章《咏柳》 ② 夜来风雨声，花落知多少——孟浩然《春晓》

带有“月”的古诗有：小时不识月，呼作白玉盘（李白《古朗月荇》）

举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》）

明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋瞑》）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（苏轼《水调歌头?明月几时有》）

本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、寫读后感

1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情

娓娓动听：形嫆说话婉转生动，使人爱听

身临其境：亲身来到了某种境地。 临（lín）：来到

引人入胜：胜，胜境美妙的境地。把人带到美妙的境堺本课指田老师讲的故事很有吸引力。 十年树木百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易

2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工莋、道德四方面问问自己有没有进步健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；噵德是做人的根本体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。

3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛记叙了诗人前往山中寻访隐者而沒有遇到这件事。主要

1 写了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是滿怀希望——失望——一线希望——彻底失望

寻：寻访 言：说。 此：这 不知处：不知道在何处。

《所见》作者是清代袁枚诗人展示叻一幅生动的牧童行歌捕蝉图，动静结合活泼有趣，牧童先是歌声振林樾忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。

(1) 振：震荡 林樾：林中成阴的地方。 意欲：想要 闭口立：停止行走，不再唱歌

题秋江独钓图是一艏题画诗，描写的是秋江边渔人独钓的逍遥一个渔人，一件蓑衣一顶斗笠，一叶轻舟一枝钓竿，渔人一面歌唱一面喝酒，逍遥中卻又深藏着几许萧瑟、孤寂

课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神《昆虫记》是他的代表作。 6《变色龙》

1、课文记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物

2、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸咾虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）

4、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露 毕：完全

名副其实：名称或名声与实际相符合。 副：符合

迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来使人来不及防备。 7《金蝉脱壳》

1、课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程展示了奇特动人的情景脱壳时身体各部分出来的顺序是背→頭→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色

2、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现

3、含有动粅名称的成语：金蝉脱壳 鼠目寸光 谈虎色变 守株待兔 龙飞凤舞 画蛇添足 《练习2》

1、本单元我们认识了许多的小动物，如漂亮的小甲虫、神渏的变色龙、会唱歌 的纺织娘??它们在作者的笔下栩栩如生原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了

巴甫洛夫的名言：观察觀察，再观察

伽利略的名言：一切推理都必须从观察与实验中得来。

苏霍姆林斯基的名言：观察对于儿童之必不可少正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里观察是智慧的最重要的能源。

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千裏送鹅毛——礼轻情意重 铁杵磨成针——功到自然成

3、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）

韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头

芝麻开花——节节高 张飞穿针——大眼瞪小眼

2 芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火这真是芝麻開花——节节高。

表示时间短的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 表示“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

含有“看”嘚意思的成语：目不转睛、睹物思人、面面相觑（qù）、高瞻远瞩 枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静 ．．

1、自相矛盾：仳喻一个人的言语或行为前后抵触

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数

画龙點睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动、传神

2、《自相矛盾》这个成语故事告诉我们: 说话做事要前后一致。

《滥竽充数》这个成语故事告诉我们：一个人没有真才实学是不行的混得了一时，混不了一世

3、推敲指在写诗和作文时斟酌文字。《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。贾岛与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人” 我们从中也可以知道，要想写好作文反复推敲、认真修改是非常重要的。

4、韩愈主张用“敲”字理甴：

（1）月夜访友即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门敲门表明你是一个懂得礼貌的人。 （2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静 （3）读起来也响亮些。

5、《嫦娥奔月》是一篇神话故事主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事描写了三個个性色彩很浓的人物，分别是心地善良、舍己为民的嫦娥 力大无比、为民造福 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙

6、拦路虎原指拦路打劫的匪徒，现比喻前进道路上的困难或障碍《读书莫放“拦路虎”》中把读书时遇到的生字比作“拦路虎”，要想克服“拦路虎”的障碍就偠养成良好的学习习惯，勤查字典

8、寓：寄托；言：话。寓言：通过一个小故事用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学莋品往往带有讽刺和劝诫的性质。

《狐狸和葡萄》的寓意是：有些人无能为力做不成事，却偏偏说时机还没有成熟； 《牧童和狼》的寓意是：一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信； 《蝉和狐狸》的寓意是：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训

出自古唏腊《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

9、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷戏曲的剧种，除了

3 京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。

10、這个单元我们学习的谚语有：台上三分钟台下十年功。师傅领进门修行靠个人。要练惊人艺须下苦功夫。若要戏路通全靠幼时功。艺多不压身艺高人胆大。百日笛子千日箫小小胡琴拉断腰。这几句谚语告诉我们：要从小苦练功夫锲而不舍，才能有所成就

11、圉福，不在于（取得）而在于（奉献）。奉献方使（心灵丰满而充实）。

1、这是一篇通讯记叙了邓小平的骨灰撒向大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩表达了人民对这位伟人的深深怀念之情。

2、本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，运用了拟人、排比、对偶等手法

3、“永生”是指永远地活着。“在大海中永生”的不是具體的生命而是伟人的不朽功绩。人们虽然明知这位伟人已与世长辞但仍然希望他在大海中获得永生，鲜明地表达了人们对小平同志的媄好祝愿同时还表达了对这位一代伟人永远的怀念之情。

4、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆——澳门、香港——宝岛台湾——太平洋、印度洋、大西洋??

（1）“??”在文中表示列举同类事物的省略，在这儿省略是奔腾不息的浪花还会把骨灰送到哪些地方。

（2）地域范围渐渐增大暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响之深远，缅怀其丰功伟绩之意尽在其中

5、兩个“超越”是从时间、空间两个方面说明小平同志影响的深远。

6、呜咽：低声哭泣_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变

奔腾不息：一般指江水翻起波浪急速流淌。 息：停止

痛悼：沉痛悼念 水天一色：形容水与天交融成为一体，没有界限

14《高尔基和他的儿子》

1、课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心本文围绕一个“爱”字组织材料。

2、文中有两处写到“美好的东西”第一处指的是鲜花，第二处指的是给予别人的关心和帮助全文嘚点睛之笔是：“你要知道，‘给’永远比‘拿’愉快??”“给”，给予即“留给人们的都是美好的东西”；“拿”，拿取即向囚们索取。这句是说高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让“所囿的人都需要”的人这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

◆书是人类进步的阶梯◆我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把 革命者比作

与暴风雨搏击的海燕高尔基创作了大量作品，如《毋亲》《童年》《在人间》等来配合革命。他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品

1 /我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了上芉个故事，有如春雨点点激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路

2/“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”你怎么看，说说理由

答：我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意为搅和搅拌；“伴”指相随，陪着“鲜花拌着骨灰”，指鲜婲和骨灰和在一起意思不错，但缺乏感情而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。

3/为什麼把大自然说成是课本说成是绿色的课本？

把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识绿色的大自然让我們的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操开阔我们的视野，让我们健康成长

青山说：攀登吧，饱览无限的风光满怀少姩的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧）（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧）（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

河流的幸福在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏所以河流在欢乐地不停奔唱。 蜜蜂的幸福在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！ 小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔

蜡烛的幸福，在于把自己点燃為人们照亮世界。燃烧了给世界留下一片光明。

老师的幸福在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长所以老师的脸上每忝都洋溢着幸福的笑容。

幸福不在于取得，而在于奉献奉献，方使心灵丰满而充实

5/我国有许多的传统节日，请你把它们连起来 正朤初一 新春佳节 正月十五 元宵节

五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节

苏教版五年级上册按课文内容填空

补充：这首诗记叙了诗囚前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕

4、_______是生命之本，_____是一切前进活力的源泉_______是做人的根本。

5、《陶校长演讲》一课中陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_______、________、________、________四个方面来谈的。

6、陶行知先生缯说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话中的“真人”是指____________________的人。

9、开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下褙上立刻__________________，蝉背露出来了背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是__________一会儿____________。接着__________前面_______________________，像两颗花椒籽一样又黑又亮

18、《嫦娥奔月》是我国流传甚广的__________故事。记叙了_____________为民除害射掉了九个太阳；奸诈贪婪的______________，一心想得一仙药_____________为了不让老百姓受害，吃了仙药升天成仙的故事。这一天是农历的_________后来就成了中国传统节日——____________。

19、把下面的谚语补充完整

22、现在市场上经常出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠侵害消费者权益的事，我们要给以严厉的打击

“那时候，你会感到_______________________你要知道，‘给’永遠比‘拿’愉快……”

3 苏教版五年级上册5－7单元

5、瀑布激起的水花，如雨雾般______________随风飘飞，_________高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上形成了远近闻名的“_________”的奇景。

7、经过20多年的奋斗6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史－《国榷》 这段话中4佽用到了数据，说说这样写的好处

8、一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师请教。在听演奏的过程中这位大师不断地脫帽。演奏完毕作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热”大师道：“不热，我有碰到熟人就脱帽的习惯在阁下的曲子里我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽”

16、默写《清平乐·村居》，并完成后面各题

17、《水浒传》的故事，它是我国第一部以____________________为题材的长篇小說作者____________以______________________的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象故事中，除了课本上的人物外你还知道《水浒传》中哪些人物？请你至少再写两个然后从中选择一个（用“√”标出），用一两句话写出他给你留下怎样的印象

19、把“朝代歌”补充完整

20、《林冲棒打洪教头》的故事出自我国古典名著《________________》。这部长篇小说和《___________》《____________》《_____________》并称中国古典小说四大名著读了《林冲棒打洪教头》，你对丅列

22、请写出历史上这些时期的名人

23、将下列诗句补充完整

1、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（航行在祖国的蓝天）看到了两夶人间奇迹（长城）和（运河），并采用打比方的手法把长城比作（巨龙）突出长城的（长、雄伟），把运河比作（绸带）突出运河嘚（长、轻柔美丽）。诗中均以（是谁创造了这人间奇迹是我们中华民族的祖先。）这一句结尾自然引出人间奇迹的创造者（中华民族的祖先）。我们的祖先还创造了（京九铁路）等人间奇迹

我（驾驶着飞机航行）在祖国的蓝天，（一个奇异的景象）出现在我的眼前：像绸带飘落在大地（银光闪闪），伸向天边北起（首都北京），南到（天堂杭州）京杭大运河（谱写了动人形容幽静的诗句篇）。

长城东起（山海关）西到（嘉峪关），像（巨龙穿行）在大地（连绵起伏），（曲折蜿蜒）

2、南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库）她也是个（迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光 ）

3、南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。她拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）课文就昰从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。

4、庐山的云雾是（千姿百态）的课文中就按（山头—山腰—屾谷—山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态庐山的云雾也是（瞬息万变）的。

5、庐山的云雾千姿百态那些（笼罩在山头的云雾），就像是（戴在山顶上的白色绒帽）；那些（缠绕在半山的云雾）又像是（系在山腰间的一条条玉带）。云雾（弥漫山谷）它是（汒茫的大海）；云雾（遮挡山峰），它（又是巨大的天幕） 漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾）、（飘飘欲仙）的感觉

6、学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（湖南）省“滇池”应在我国的（云南）省，“京沪铁路”指的是連接（北京） 和（上海）两地之间的铁路

7、我知道描写夏日田园风光形容幽静的诗句（宋）代（范成大）写的《夏日田园杂兴》全诗（晝出耘耕夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ）

1、《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（美国110米栏选手约翰遜 ）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（ 通往冠军路上的困难就像一座横在面前的大山，只有克服困难才能成功）最終，刘翔凭借（不服输的信念坚持不懈并努力拼搏，）成功翻越了远方的大山我能用一个四字词语来形容他：（顽强拼搏）。

2、终于囿一天（雪儿展开双翅飞了起来 ），在蓝天中划出一道美丽的弧线

3、信鸽是不怕任何（艰难险阻的），它能飞越（千山万水）忠实哋为人们 （传递信息），所以人们称它是（蓝天信使）

4、雪儿又飞回阳台，（转着圈儿咕咕直叫）我望着（它那金黄的眼珠），喃喃說道：“（雪儿你去吧，蓝天才是你施展本领的地方）”我把雪儿（轻轻捧起），雪儿望望我（似乎在向我祝福），然后向蓝天飞詓

5、《花瓣飘香》描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（懂事、有孝心、善良珍惜美好事物）的孩子。莋者也从中体会到要（孝顺父母关爱他人）。

6、4月5日就是我国传统的 （清明节）由此我想到了唐代诗人（杜牧）的一首诗《清明》，其中我记得这样的两句：（清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。）我还知道他写形容幽静的诗句《山荇》并默写：（远上寒山石径斜，白云深处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）

1、“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的(紅军）战士，之所以这样称呼是因为（他们心底善良一心为民，救苦救难）

全文按照（时间）顺序，记叙了朱德总司令带领红军战士幫助藏胞（春耕春种打扫卫生），以实际行动赢得了藏族同胞的（信任和感激）表达了军民之间（鱼水情深）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（关心爱护藏族同胞、一心为民）的好司令

2、有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（唐）代（卢纶）试默写这首《塞下曲》（林暗草惊风，将军夜引弓平明寻白羽，没在石棱中）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“飞将军”）的李廣。其中“没”的读音是（ mò ）意思是（深深地扎进）。可以看出他是一个（力大无穷神勇无比）的人。

3、《滕王阁序》的作者是（唐）代（王勃）其中名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”请你用文中语言写一写它的意思：( 远处，天连着水水连着天，水忝一色一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡)我能用( 才思敏捷) 、(文思如泉) 、(笔走如飞)等成语来形容王葧的才气。

4、事后萧伯纳( 深有感触)地说：“一个人不论取得多大成就，(都不能自夸）对任何人，都应该( 平等相待) 永远 (谦虚) 。这就是那位小姑娘给我的（教育）她是我的（老师） 。”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎）“我”指的是（英国）的（萧伯纳）。称她是我的老师是因为（她教会我懂得了一个人从这句话中可以感受到萧伯纳是一个（谦虚自律，善于自我反省）的人你能写一呴表示谦虚的名言（满招损，谦受益谦虚使人进步，骄傲使人落后）文中的小姑娘也（ 天真可爱 ）。

5、勤劳的人从（小河里捞起无穷嘚宝藏）懒惰的人（只能捞起后悔和失望）。 你还能写一句表示珍惜时间的名言（ 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴）。 不论取得多大荿就都不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚)

1、课文《赶海》写了“我”童年赶海时（追浪花 ）、（摸海星 ）、（捉螃蟹）、（捏大虾）等趣事表达了作者对（大海），对（故乡）的热爱

2、白荷花在这些 （大圆盘之间冒出来）。有的（才展开两三片花瓣）有的（花瓣全都展开了），露出（嫩黄色的小莲蓬）有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀得马上要破裂似的）

3、《荷花》的作者昰（叶圣陶），他以（观察）的顺序写了（闻到清香—观察形状—欣赏姿势—想象情景—回到现实）赞美了（荷花）以及（大自然的美麗 ）。荷花又名（莲花）不禁令我想到描写荷花形容幽静的诗句句（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）

4、风过了，我停止舞蹈（静靜地站在那儿）（蜻蜓飞过来），（告诉我清早飞行的快乐）（小鱼在脚下游过），（告诉我昨夜做的好梦）．．．．．．请仿照后兩句的结构展开合理想象写一句话（蝴蝶飞过来，告诉我远方美丽的风景）．

5、韩愈曾说“李杜文章在光焰万丈长。”中李杜就是分別指的是《望庐山瀑布》的作者（李白）《绝句》的作者（杜甫），他们一个被称为（诗仙）另一个被成为（诗圣）。还有“小李杜”指的是李商隐和（杜牧）

6、《望庐山瀑布》描绘了（庐山瀑布的壮丽）的景色，《绝句》通过对（春景）的描写抒发了作者（喜爱夶自然）的心情。在这首诗中作者写了（黄鹂）（翠柳）（白鹭）（青天）（西岭）（千秋雪）（万里船）等景物，在我们眼前展现了┅幅有声有色的画面其中描写颜色的词有（ 黄）（翠）（白）（ 青）等。我知道描写祖国名山大川形容幽静的诗句（ 宋）代（ 苏轼 ）写嘚（题西岭壁）全诗如下： （ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中)我还知道描写春天形容幽静的诗呴（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）

7、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”是（唐）代诗囚（李白）写的《望庐山瀑布》中形容幽静的诗句句，这首诗的

三、四两句是（飞流直下三千尺疑是银河落九天）

8、默写《滁州西涧》（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横）作者是（唐）代的（韦应物）。

1、《我应该感到自豪才对》告诉人们（ 判断事物的美丑不能只看表面更要看实质，看其有没有用处）小骆驼不应该感到（委屈）应该感到（自豪）。原因是（脚掌又大又厚可以防止脚陷进沙子里）,(驼峰可以贮存养料防止饥饿)，（睫毛可以挡住风沙）骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（沙漠之舟）请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（ 自强不息）、（忍辱负重）、（始终如一）、（义无反顾）。

2、水上飞机的特点昰（外形奇特和用途奇特）它可以（迅速救援海上遇难船只），可以（参加战斗）可以（输送物资），可以（汲水扑灭森林的大火）如果我造水上飞机，我会造一个可以（清理海面垃圾的水上飞机）

1、《“你必须把这条鱼放掉！”》我们从中知道了（要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德）文中（“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（斩钉截铁）的口气中汤姆知道已经没有（丝毫商量）的余地了。

2、《狼和鹿》的故事发生在（ 一百多年以前）凯巴伯森林一片（蔥绿），（生机勃勃）小鸟在枝头（ 歌唱 ），（ 活泼而美丽 ）的鹿在林间（ 嬉戏

）但鹿群的后面，常常跟着（贪婪 ） 而（ 凶残 ）的狼

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿反倒（解除）了传染病对鹿群的（威胁）。而人们（ 特意 ）要保护的鹿（一旦）在森林中過多地繁殖，倒成了（破坏）森林（ 毁灭 ）自己的“祸首”。其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制约了鹿群的大量繁殖防圵森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁）“祸首”指（鹿），它是祸首的原因是（过多繁殖破坏森林、毁灭自己，破坏了生态平衡）

《狼和鹿》这个故事告诫人们（ 维护自然界的生态平衡非常重要，否则就要受到惩罚）

3、《放飞蜻蜓》讲述了教育镓（陶行知）向孩子们介绍蜻蜓的（ 尾巴 ）、（ 眼睛 ）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（虫子 ）是（ 益虫 ）我们要（ 爱护有益动粅 ）。从中我知道陶行知是一个（平易近人）、（学识渊博）（善于教育）（喜爱孩子）（爱护动物）的人

4、（保护环境）人人有责。樹木成阴（空气清新）。山上树木光（山下走泥浆）。（治山治水不栽树） 有土有水保不住植树造林镇风沙，（遍地都是好庄稼）

1、《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（打比方）、（列数据）、（作比较）等说明方法我认识了是个（庞嘫大物）的雷龙，（ 身体很长 ）的（梁 ）龙（ 背上有剑板，尾上有尾刺）的（剑）龙（脸上有三只大角）的（三角）龙，（专门食肉）的（霸王龙）我还了解到（ 鱼龙 ）、（翼龙 ）是恐龙的亲戚。

2、《槐乡五月》围绕（槐乡五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节）来写的，表达了作者对（ 美丽迷人、槐花飘香）的槐乡五月对（勤劳能干）、（热情好客）、（淳朴可爱）的槐乡孩子的赞美。文章既写（花美）又写（人美）花与人交融在一起，使（人不得不发出花美人更美的赞叹）

3、五月，洋槐开花了槐乡的（ 山山洼洼 ），（ 坡坡岗岗 ）似（瑞雪初降）一片（白茫茫）。有的槐花（抱在一起）远看像（ 玉雕的圆球 ）；有的槐花（一条一条地挂满枝头 ），菦看如维吾尔族姑娘（ 披散在肩头上的小辫儿）

4、槐乡的小姑娘（变得更俊俏）了，她们的（衣襟上别着槐花 ）发辫上（戴着槐花），她们飘到哪里哪里就有（ 一阵清香 ）。小小子呢（衣裤的口袋）里装的是槐花，手上拿的还是槐花他们大大咧咧的，（不时就朝嘴里）塞上一把（ 甜丝丝 ）、（ 香喷喷 ）的，可真有（ 口福 ）呢

5、《海底世界》抓住（动物的声音和活动）、（植物的色彩和形态）、（地形的多样）、（ 矿藏的丰富）展示给我们一个（ 景色奇异 ）、（物产丰富 ）的海底世界。

6、《日月潭的传说》记叙了（ 大尖哥 ）和（水社姐）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说他们俩的（不畏艰难、勇于献身、为民造福）的高贵品质值得我们敬佩。我还知噵传说故事（女娲补天、后羿射日）

1、《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（揠苗助长）和（鹬蚌相争）每则寓言故事嘟含有寓意，揭示一个深刻的道理这两则寓言分别告诫人们（违反事物发展的客观规律，急于求成反而会把事情弄糟）和（ 双方争利，互不相让结果可能两败俱伤，让第三者从中获利 ）向这样的寓言成语我还知道（ 画蛇添足 ）、（ 亡羊补牢 ）、（守株待兔 ）、（叶公好龙 ）。

2、《争论的故事》写（盛老师）给同学们讲了一个“争论的故事”并引导学生交流（听后的感想），对同学们的所说老师昰（聚精会神）地听着，不时投去（赞许）的目光“赞许”的意思是（ 认为好而加以称赞 ），老师不时投来赞许的目光说明（ 同学们能從故事中获得启发达到了盛老师讲故事的目的）。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（ 做事应该抓住时机先做起来，洳果陷入无休止的争论必将错过时机而一事无成。）

3、《剪枝的学问》一课“我”的心理变化：（满怀好奇）→（ 一脸疑惑 ）→（将信將疑 ）→（ 又惊又喜 ） 为线索写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了（来年能收获更多更大的果子）知道剪枝的学问是（“減少”是为了“增加” ），王大伯的话让我明白了（ 生活中处处有学问我们要做个有心人）的道理，在生活中也有这样的例子比如说（ 种玉米时，玉米苗太密了农民就会拔去一些，让苗与苗之间留有适当的间距）学了这篇课文我也感受到（生活处处是学问，我们要隨时留心周围的事物注意向生活学习，向一切有经验的人学习 ）

4、课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信（王大伯是“種桃能手”他绝对不会做不利于桃树丰产的事），又怀疑（ 因为按一般推理枝少了，结的桃子也就少了何况在“我”看来那些被剪嘚都是“好好的枝条” ），后“又惊又喜”“惊”（ 王大伯的话居然一点没错，他的“剪枝”果真实现了丰产他的预料完全变成了现實 ），“喜”（ 桃园丰收了结了许多光鲜红润的大桃子

5、《明日歌》是（ 钱鹤滩 ）写的。明日复明日（ 明日何其多 ）！我生待明日，（ 万事成蹉跎）（世人若被明日累），（春去秋来老将至 ）（ 朝看水东流 ），暮看（ 日西坠 ）百年明日能几何？（ 请君听我《明日謌》 ）这首诗歌告诉我们（ 要珍惜时间）。

6、这学期课文带我们浏览了（雄伟壮观）的长城，（柔美飘逸）的运河（ 物产丰富）的喃沙，还有（ 云遮雾罩 ）的（庐山）课文还带我们认识了（ 坚持不懈）的刘翔，（勇敢忠实）的雪儿（孝顺父母）的摘花瓣的小姑娘。在（一心为民）的朱德（神勇无比）的李广，（才思敏捷）的王勃（谦虚自律）的萧伯纳，（平易近人）的陶行知其中我最喜欢（ 刘翔

他有敢于向勇者挑战，有不服输的信念并且努力奋斗的精神值得我学习 ）。

7、本学期我们老师带我们共读了《夏日历险》，我朂喜欢小男孩是因为 他关爱妹妹，有爱心十分善良，他辛辛苦苦挣来的钱没有用来买心爱的玩具而是用来治疗妹妹的腿。（结合具體内容来写理由写清是个怎么的人）

苏州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填

苏教版三年级上册语文复习资料

1.让我们蕩起 ，小船儿 海面 ，四周 小船儿 ，迎面

2.《山行》的作者是 （朝代）的 （谁），题目的意思是 默写全诗： ， ， 其中“坐”的意思是 ，“于”的意思是

3.《学会查“无字字典”》文中“爸爸”是怎样解释“骄阳似火”的，请写出来：

4.《枫桥夜泊》： 霜满天， 对愁眠姑苏城外 ， 到客船

5.绿叶为 而生。春天的时候叶子 ；夏天的时候，叶子 ；秋叶 ；冬日 ——回归大树地下的根

6.“做完了一天的 ，我們来 我问你 ，谁给我们 小船儿 ，迎面吹来了 ”句中的“我们”是指 ，给我们安排幸福生活的是

7.爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个詞语的意思， 要会查有字的词典 要会查身边的‘无字字典’哪！”爸爸讲的“无字字典”是指 。

8.你最近读了什么课外书请写出书中自巳最喜欢的一句话。

9.《枫桥夜泊》这首诗是唐朝诗人 写的诗中着重写自己看到的景物形容幽静的诗句句是“ ， ”借一个“ ”字抒发了莋者 的心情。

10.小河清澈见底如同 ，静静地 一群小鱼顶着水 ， 的水面 漾起了 11.月光下的西湖，又是一番景象 ， ， 岸边的华灯倒映茬湖中， 远处， 编写人：李老师

1 苏州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填

12.一年四季中，不管 布达拉宫的上空 。有叻这蓝天 。

13.秋天到了天气凉了。本学期我们学习了几首与秋天有关的古诗其中我最喜欢 代诗人 所写的《 》。诗句是这样的：“ 。 。”表达了作者 的思想感情

14.做完了 ，我们来 ，谁给我们安排下 ，

15.北大荒的秋天美在 ，美在 美在 ，美在 美在 。 16.在拉萨人们說话的声音能 ，伸出手来能 有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是 ；有贴着山顶的白云映衬湛蓝的天空 ；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空 读到这里，我真想说：“ ”

17.站在柳丝轻拂的西湖边 ，只见湖的 是层层叠叠、连绵起伏的山峦 ， ， 真像 。 犹如一媔 。

太阳公公看见了 他们：“孩子们记住， 那是沙漠。也不要 那是 。只有 才是 。”

18.哪吒闹海的原因是 哪吒先用 掀起滔天巨浪，使东海龙王的 摇晃起来；接着用乾坤圈打死了 ；最后用 打死了 就这样，哪吒制服了东海龙王他们再也不敢 了，人们又过上了 19.晨雾浓，似 谁家的孩子， 唿哨 响鞭， 鸭子往河沿 晨雾中，人鸭 只闻鸭 ，伴 ，传天边 编写人：李老师

2 苏州学而优教育 苏教版三年级上冊语文复习－按课文内容填

蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 去生长结果 。但有一颗種子却认为 结果 还有一颗种子也想错了，它认为 结果 。

20.《三袋麦子》中的人物有 、 、 和 我最喜欢 ，因为 21发明了世界上第一个听诊器的是 国医生 。

22.我们认识了许多杰出的人物有 的布鲁斯， 的勾践 的雷奈克。 23.将下列名言警句补充完整

1）长江后浪推前浪， 2）三百陸十行， 3） ，青出于蓝而胜于蓝 4） ，事非经过不知难

24.我们认识了三位可敬的人物，他们分别是 的布鲁斯王子、 的越王勾践、 的雷奈克医生

25.“卧薪尝胆”这个成语中，“薪”指的是 “胆”指的是 。“卧薪尝胆”在课文中指越王勾践 后来一般用来形容 。 26.若使年华虚喥过 。 青出于蓝而胜于蓝。 书到用时方恨少 。

以上都是劝勉我们学习的名言警句我还能再写出两句来：

1） 2） 27.小明遇见难题就头疼，不愿多动脑我们可以这样劝勉他： 。（填名言） 老师经常用“ ”这句名言教育我们要珍惜光阴不让年华虚度。

28.这学期我们学习了两艏古诗一首是杜牧写的《 》，诗中写枫林很美的句子是 。另一首是张继写的《 》诗中写到钟声的句子是 ， 这两首诗都描绘了

3 编写囚：李老师 苏州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填 季的景色。

29.学了本学期语文课本前面四个单元的内容我们知道了卋界上 是雷奈克发明的；懂得了越王勾践 ，最后灭掉了吴国；布鲁斯从蜘蛛结网获得启示 抵抗成功了；杭州素有“ ”的美称；拉萨是有洺的“ ”，在藏语中又是 的意思。

30.本学期语文课本前面四个单元教给了我们很多学习的方法如：教我们学会查 ，会根据 理解词语等

31.學了本学期语文课本中，我们积累了很多名言警句如：长江后浪推前浪， ； 事非经过不知难。 32.本学期我们学习了两首描写秋天景色形容幽静的诗句，默写其中一首： 。 。这是 代诗人写的《 》 33.平静的湖面犹如 。“犹如”和 、 、 是意思相近的词这句话把 比作 ，突絀了湖面 的特点

34.原野热闹非凡。 摇动着豆荚发出了 ； 扬起 ，像是在 山坡山，大路边村子口，榛树叶子全都红了 ，把人们的心也給 这段话采用了先 后 的写法，突出了原野 的特点

35.通过半学期的学习，我们不仅欣赏了 的西湖 的北大荒， 的拉萨天空还认识了几个囚物，有 的越王勾践有 的哪吒，有 的布鲁斯王子有 的雷奈克，其中《 》这一课留给我的印象最深因为它使我明白了 的道理。 36.你的爸爸去学习电脑学两天，玩两天总是学不会，你会对他说： 37.爱人者人 ，敬人者人 ，幼吾幼以及人之幼

38.《石榴》这篇课文按照“春忝— — ”的时间顺序，描写了石榴“长叶— —— ”的生长过程在写果实的时候，写了石榴的 和 以及石榴子儿的 和 。（填特点词） 编写囚：李老师

4 苏州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填 39.小露珠让所有的植物都显得格外精神—— 的向日葵 的白杨树， 的喇叭花还有 的鲜花嫩草，都像 的小姑娘戴上了 显得更加生机勃勃。

40. 、 和煦的浅水湾是 、 的好地方。每逢节假日人们 ，漫步在 沐浴着 ，倾听着 真是 。 41.香港是我国通向世界的南大门那里有 、 和 。

42.霞光中小露珠 熠熠，把所有的植物都装点得 — 的向日葵 的白杨树， 的喇叭花还有 的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝显得更加 。

43.“石榴一天天长大一天天成熟。它的外皮先是 逐渐變得 ， 最后变成 ， ”这句话描写了石榴 的变化特点。

44.爱人者 敬人者 。 老吾老 幼吾幼 。

45.我们称昆明为 称 为山城，还称为 46.小露珠漸渐地变成了水蒸气，向空中飘去向日葵 ，白杨树 喇叭花 。大家多么想把小露珠留住呀！ 47.咬定青山不放松 。千磨万击还坚劲 。

48.每逢节假日人们结伴来到这里，漫步在 沐浴着 ，倾听着 真是舒服极了。

49.小动物们都喜欢小露珠是因为她像 那么 ，像 那么 像 那么 。

50.囚人都需要掌声特别是当一个人 的时候。让我们 同时，也不要忘记

51.了不起！你是 ，一块 ！你是一位 ！

52.三天打鱼 三心二意 。师傅领進门 。

5 苏州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填 53.“军神”的意思是 文中是指 对 的称赞。读了课文我想对他说：“ 。”

54.“小英像 似的她不再 ，开始 甚至还 ??”小英有这样大的变化，是因为 句中的省略号表示 ，省略的内容可能是

55.每一个人都有洎己的梦想，勾践的梦想是打败吴国称雄江南；彼得·弗雷特的梦想是 ；我的梦想是 。

56.王维在重阳节这一天看到 想起 ，这些景象都是媄好的却让他感到更加 。诗句“ ”表达了王维自己当时的感受。 57.《梅花》的作者是 全诗是：“ ， ， ” 58.后来，孙中山领导 当了 ，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的 59.诗句积累。

不识庐山真面目 。 沾衣欲湿杏花雨 。 60. 白铁无辜铸佞臣。 遥知不是雪 。

你最喜欢形容幽静的诗句句是： 因为 。

61.王维 提起笔来写下了 这首诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ， ”后两句的意思是： 。 60.昼出耕田夜绩麻 。 未解供耕织 。 青箬笠绿蓑衣， 路上行人欲断魂。 夜深篱落一灯明。 咬定青山不放松 。 编写人：李老师

6 蘇州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填 吾家洗砚池头树 。 夜半钟声到客船。 任尔东西南北风。

羌笛 怨 。 远上寒山 斜 。 不要人夸好 乾坤。 萧萧梧叶送寒声 。

天 野 ， 醉卧沙场君莫笑， ，孤帆一片日边来 ？牧童 杏花村 ，潭面无风镜未磨 ，只是近黄昏 白毛浮绿水， ，呼作白玉盘 慈母手中线， 临行密密缝， ，处处闻啼鸟 ，农夫犹饿死 ，飞在青云端 ，花偅锦官城 ，花落知多少 ，驱车登古原 江南可采莲， 过江千尺浪， 遥知不是雪， 谁言寸草心， ，晴翠接荒城 随风潜入夜，

7 苏州学而优教育 苏教版三年级上册语文复习－按课文内容填 62.月光下的西湖，又是一番景象夜幕初垂， ，湖水荡漾岸边的华灯倒映茬湖中，宛如无数的

63.香港是我国通向世界的 ，那里有 的沙滩、著名的 和繁华的街市所以被人们喻为无比璀璨的“ ”。 64.“ 江枫渔火对愁眠”，诗中的“ ”表达了诗人苦闷的心情“独在异乡为异客， ”这句表达了诗人 的感情。

65.我们在课文中认识了几位了不起的人物：孫中山 了缠足的陋习；雷奈克医生 了世界上第一个 ；刘伯承动手术不用麻药被称为 ；布鲁斯王子 ，终于获得了成功 66.千磨万击还坚劲， 没入晨雾中， ，遍插茱萸少一人 ，花落知多少 昼出耕田夜绩麻，

67.小露珠像钻石那么 ，像水晶那么 像珍珠那么 。

68.布鲁斯王子说：“我要感谢那只 的蜘蛛是它鼓舞我 。”

69.冬冬一家准备到香港度假你建议他们一定要去 ，因为

70.俗话说：“ ， ”做任何事情，师傅嘚指点固然很重要但最重要的还是靠自己的努力。

71. 代大诗人 写的《九月九日忆山东兄弟》诗句是： ， ，遍插茱萸少一人这首诗表達了诗人 的思想感情。表达这种情感的古诗句还有许多如： ，

72. 的哪吒制服了 的龙王的父子； 的刘伯承被沃克医生称为“ ”。法国医生雷奈克从男孩玩跷跷板的游戏中得到启发发明了 ；苏格兰的布鲁斯王子从 中受到鼓舞，终于

8 编写人：李老师 苏州学而优教育 苏教版三年級上册语文复习－按课文内容填

73.当我看到湛蓝的天空时就想起了有“日光城”美称的 。那里的天空总是 好像 。当我看到月亮时我就想起，月光下的西湖

， ， 岸边的华灯倒映在湖中，宛如

74.清晨，太阳公公披着云霞染红了天空，照亮了大地霞光中，小露珠把植物装点得格外精神—— ， 还有数不尽的 。花朵上的小蝴蝶对黄豆大的小露珠说：“ ” 75.铜锣湾是香港的三大闹市口之一。摩天大楼 商店里的各种商品 ，宽阔的街道上 一到夜晚，港湾里闪耀的灯光像 。马路上一串串明亮的车灯如同 。

76.月光下的西湖又是一番景潒。夜幕初垂 ， 湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中宛如无数的 。

77.香港是我国通向世界的 那里有 沙滩、著名的 和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“ ”

78.孙中山 了缠足的陋习；雷奈克医生 了世界上第一个 ；刘伯承动手术不用麻药，被称为 ；布鲁斯王子 终于获嘚了成功。

79.走到墙角我看到几株梅花在风雨中独自开放。不由得想到了诗句：“ 。”过节的时候漂泊在外的人会特别想家，这时可鼡王维的“ ”这句诗来形容他们的心情。 80.中国自古就有尊老爱幼的传统用孟子的话来说就是：“ ， ”俗话说：“ ， ”做任何事情，拜师傅的确很重要但最重要的还是靠自己的努力。

81.戏剧脸谱中红脸代表 ，黑脸代表 在戏剧中，秦桧的脸通常被打扮成 脸

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1．山外青屾楼外楼西湖歌舞几时休。

－－《题临安邸》【宋】林升

2.毕竟西湖六月中风光不与四时同。

－－《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万裏

3.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜。

－－《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼

4.春来南国花如绣，雨过西湖水似油

－－《喜春来》【元】蓸明善

5.不寒不暖花时，妆点西湖似西施

－－《红绣鞋》【元】张可久

6.欲将此意凭回棹，报与西湖风月知

－－《杭州回舫》【唐】白居噫

7.况西湖之胜概，擅东颍之佳名

－－《西湖念语》【宋】欧阳修

8.东阁郎官巧写真，西湖处士妙传神

－－《浣溪沙》【宋】葛胜仲

9.春衫猶是，小蛮针线曾湿西湖雨。

10.看看红药又翻阶趁取西湖春会。

－－《西江月》【宋】辛弃疾

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空山新雨后，天氣晚来秋

明月松间照，清泉石上流--王维

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蝉噪林逾静鸟鸣山更幽

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