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把读书比作什么
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导读：　把读书比作什么(共5篇)关于读书的比喻句关于读书的比喻句关于读书的比喻句1、读书像登山，不同高度有不同的风景2、一本书就像散发智慧光芒的启明星3、我象一匹饥饿难耐的狼一样渴望读书。4、少年时代的读书生活好似一阕跳跃着欢快音符的乐章。5、书是良药，刘向说：书犹药也，善读可以医愚书是益友6、我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获...
《关于读书的比喻句》把读书比作什么 第一篇
关于读书的比喻句
关于读书的比喻句
1、读书像登山，不同高度有不同的风景
2、一本书就像散发智慧光芒的启明星
3、我象一匹饥饿难耐的狼一样渴望读书。
4、少年时代的读书生活好似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
5、书是良药，刘向说：书犹药也，善读可以医愚书是益友{把读书比作什么}
6、我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
7、书就像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色
8、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。
9、书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。{把读书比作什么}
10、一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子
11、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀
12、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。
13、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽
14、读书像品茶，回味无穷
15、少年时代的读书生活如同一只快乐的小鸟在蓝天自由翱翔。
16、读书犹如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快《读书感悟》把读书比作什么 第二篇
孟寺镇实验小学
六年级一班
于霞 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”书是人类的精神食粮，读书可以丰富我们的精神世界。
如果把知识比作万物，那么书籍就是照耀一切的太阳；如果把知识比作人类，那么书籍就是空气；如果把知识比作花草，那么书籍就是提供它们养料的土地。
我们不仅在教科书上学到知识，还能从课外书，从生活中吸取知识。读书指导我如何写作，它像指南针指引我们走出黑暗，更好的学习。读书就像一把钥匙为我们开启了智慧的大门；读书可以开阔我们的眼界，让我们的语言更加丰富。
我读过一篇文章，叫做《煮书》。这篇文章讲了一个知识渊博的老人，在她的书房中挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个大字，他的孙女感到很奇怪。爷爷告诉她书是精神食粮，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收。这篇文章让我明白了一本书应该煮，深刻的明白其中的知识，读书不能囫囵吞枣。
读《十万个为什么》这本书，我们懂得了很多的科学知识；读《儒林外史》这本书，描绘了一个个人间悲剧，让我们不禁为之感叹；读《福尔摩斯》让我感受到了沉稳和高超的推断能力；读《感恩父母》告诉我们父母之爱的珍贵和伟大。
有的人会问：“读书的价值是什么？”周恩来说：“为中华之崛起而读书”老一辈无产阶级革命家用毕生所学领导中国人民创建了一个{把读书比作什么}{把读书比作什么}
崭新的中国。可见读书对一个民族的振兴多么重要！三国时吕蒙接受了孙权的劝告，发奋读书，后来鲁肃与之交谈发现吕布读书之后变化很大，发出“士别三日，即更刮目相待”。{把读书比作什么}
如果没有书，就像人类没有了空气；如果没有书，就像夜空没有了星星；如果没有书就像鸟儿没有了翅膀。
我喜欢读书，书好像是磁铁深深的吸引着我。我情不自禁地翻开书，一页，两页,,,,忘记了吃饭，也忘记了睡觉。
书籍承载着人类的智慧，承载着人类丰富的情感——对真善美的向往和追求，承载着人类为捍卫真理不惜牺牲的英勇精神。我爱读书，我希望有更多的朋友和我一起读书，一起在知识的海洋中遨游。《读书品味》把读书比作什么 第三篇
据说，古人读书爱在书中夹些香草，帮有“书香”之说。而梁实秋在关于读书的札记中直白：书香，乃油墨之味。鲁迅的三味书屋木刻对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是读书。书究竟是否有味？我以为当有！书之味，乃指书的内容。内容之精神，精神散溢出的一缕缕富有张力、醇厚的气息。读书在于品，品而推至味。我虽不知“品味”一词出自何处，但想来倒与读书近似。所谓“品”？曾国藩读史之法可谓深领其会。他说：“读史之法莫妙于设身处地，每看一处，如我便与当时之人或辞职笑语于其间，不必人人皆能记也，但记一人，则恍如接其人，不必事事皆能记也，但记一事，则恍如亲其事。经以穷理，史以考事。舍此二者，更别无学矣。——读罢，大喜，得之矣！”这就是说读书之人每每能进入书中之情节，自然会深得体会。所谓“味”？那完全要看所读是什么书及读书的方法如何。读书读出味来，语言自然有味；语言有味，做出文章亦必有味。清代袁枚说：“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。”有人读书读了半世，亦读不出什么味儿来，那是因为读不合适的书，及不得其读法。我想，读书不品，何知味？品而有味才会体会读书之乐趣。真正的读书，不是念念有辞，而是心有灵犀。品而有味自会明白读书之用途，就如培根所提出读书的功用：饴神旷心，增添情趣，长才益智。读书本属一种爱好，爱好之人读来自然兴趣盎然，才会有品有味，才会体会读书之快慰，领略读书之真谛。然而“书味”是不可捉摸的，一人有一人胃口，各不相同，所好的
味亦异，所以必先知其所好，始能读出味来。有人自幼嚼书本，老大不能通一经，便是食古不化而勉强读书所致。明朝袁宏道所谓读所好之书，所不好之书可让他人读之，这是知味的读法。若必强读，消化不来，必生疳积胃滞诸病。“品书味”，就是象宋代朱熹咀嚼后所说：“譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咽终不知味”。“宁详毋略，宁下毋高，宁拙毋巧，宁近毋远。”时至今日，读书人又有“吞”、“啃”、“品”之法。不吞，无以求其广博；不啃，无以致其精微；不品，无以得其精神。读书，需要反复咀嚼且品味，就像吃豆腐干，嚼过来嚼过去，临了吞下细细的香末，还有余味在口中。如此说来，且不可开了卷，浅尝辄止，或者囫囵吞枣不知其滋味。这种美在文学作品中有，在许多政论、哲学和科学论文甚至讲话中都可以找到。只要有新的思想，就有美的魅力。如果读者获得书中的“味”，便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果在谈吐中有风味，在写作中也免不了会表现出风味来。读书人不断诵读、回味，获得悠然、超然、淡然的好心致，就会品出书魂、书香、书韵来，享受书中的情节、细节，哪怕是一句话，有时都可令读书人以为哲理无穷，视为至宝。享受，有时妙不可言。所谓“精妙处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住泪眼模糊；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑”，乃享受的一种境界。所以，我认为读书须先知味。这“味“字，是读书的关键。读书怎样品书味？古今读书人有几个比方：
一是读书犹如品美味。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”宋代尤袤对书味的揣摩最丰：“饥，读之以当肉；寒，读之以当裘，寂寞而读之，以当朋友；幽忧而读之，以当金石琴瑟。”一生清风明月的苏东坡也感叹道，一日不读书，便觉俗气冲天。足见这书味的沁人肺腑，俨然含着橄榄，入口冲淡，回味则甘馨怡人，难以忘怀。而对书味体会精深的，当数汉代的刘向。酷爱读书的他，居然嗅到了书中的药味。在《说苑》中云：“书犹药也，善读可以医愚。”这就表明书味教人做人，校正人之品行。我也体会到，读书这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的，吃自己所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为自己知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。所以，嗜好也是阅读一切书籍的根由。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。读书之快乐在于以审美的眼光鉴赏书。读出书中之美，需要高度的注意力与欣赏能力。五官的社会化，需要积累，这办法就是读书思考，读出字面以外的东西。评论家之快乐在于读出作者想不到的意图。然后告诉作者，我比你看得更深。况且同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来。其景况适如看一名人相片，或读名人文章，未见面时，是一种味道，见了面交谈之后，再看其相片，或读其文章，自有另外一层深切的理会。或是与其人绝交以后，看其照片，读其文章，亦另有一番味道。四十学易
是一种味道，五十而学易，又是一种味道。所以凡是好书都值得重读的。自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。多读书，读好书，与那些名人，名家的思想对话，细细品味书的内涵，会觉得“余音绕梁，三日不绝”！比如说，我品读散文，觉得“美味”有三层：第一层是描写叙述的美，写景、状物、叙事、传播信息和知识等，求的是准确、干净；第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感；第三层是哲理之美，即要写出新的思想。于是，我把鉴赏的重点放在把握其“形”与“神”的关系上。因此，我读散文注意五点：（1）识得“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的散文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。（2）抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；以人物活动为线索，如
鲁迅的《从百草园到三味书屋》；以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。（3）注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。（4）注意展开联想，领会文章的神韵。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。（5）品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格，如：鲁迅的散文语言精练深邃，朱自清的散文语言清新隽永，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，冰心的散文语言委婉明丽，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧雅致，等等。而且，一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如：鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味得更加深刻。
二是读书犹如饮茶。在我国最早一部字书《尔雅》中称茶为苦荼。《国风》诗曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠’，吾取以为读书之法焉。”“荼”即为茶。唐代以前无“茶”字，言茶常以“荼”
《观书翻译赏析_作者于谦》把读书比作什么 第四篇
作者是明代文学家于谦。其全诗如下:
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。观书翻译赏析_作者于谦。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的!
《爱的教育读书笔记500字》把读书比作什么 第五篇
假期里，妈妈给我买了一本，我非常喜欢，一口气就读完了。
&爱&这一个字，说来容易，做起来又何其难呢!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。中，作者把爱比作很多东西。的确是这样，又不仅仅是这些。爱的教育读书笔记500字。我想:&爱是什么&不会有明确的答案，但我知道，&爱&是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱。
当安利柯的老师说道:&你们以外，我没有别的家属在世界上，每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。&只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们&这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
读了我深受感触，我懂得了爱的方式有很多，也懂得了有很多种爱。伟大的母爱，宽大的父爱，同学之间友好互助的爱。爱有很多种，需要你用心去感悟，感受身边所有的爱吧!让爱播进每一个人的心中，传扬爱的精神。相信有一天世界各地都有爱的存在。爱的教育读书笔记500字。明天就是爱的世界。
爱的教育读书笔记500字(二)
它主要讲:一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。小主人公极富有同情心，喜欢帮助他人，是一个极富有上进心的不可多得的少年，作者用的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的基础上，都建立在爱的基础上。
这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。
这本书是一部流伟世界各地的名着，它是以方式来写的，每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。
是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。
一书让我受益匪浅:只要那个人是疼你的，是关心你的，()是帮助过你的，那就是爱你的，无论何时何地，你都应该将他们挂在心上。这又让我想起了里的一句歌词:感恩的心 感谢有你，伴我一生 让我有勇气作我自己感恩的心 ，感谢命运，花开花落 我一样会珍惜。
爱的教育读书笔记(三)
最近有一本书让我废寝忘食，他就是令全世界的父母和孩子们感动的伟大作品-&。这本书主要以小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份，共100篇文章。每章每节都把&爱&表现得精髓深入、淋漓尽致。每当我看完一次这篇文章都会被感动得热泪盈眶。脑海里总会浮现出一个身强力壮、挺拔魁梧的好友&卡隆&的形象，一个愿意牺牲自己生命去救助朋友的人。
艺术来源于生活，读完这篇文章，我会想起我的几个朋友:甘思源、刘奕成、罗海麟和李政君等。他们都是我要好的朋友，但是能做到像&卡隆&这样的朋友不多。就在最近，我们科学试验小组在做试验时应该是第一个完成试验的，可是我的一些朋友盗用我们的方案。还有就是我们同学之间玩的侦探游戏，我一直以为甘思源就是接到神秘信件的人，想不到他居然是&叛徒&，把我们所说的计划全部告诉写信人。我自己一直在编写小说，当我拿给我的朋友看后，他竟然把内容记下，经过改编比我早一步写出来。他们或许只是为了一时的自私而去伤害朋友间诚挚的情感，但是跟&卡隆&的精神背道而驰，使我一度感到彷徨与迷惑。我最信任的朋友只有从一年级到现在一直关心我、帮助我、支持我，真正把我当成朋友的-&刘奕成和李政君，他们就是我的&卡隆&。我很羡慕安
利柯有&卡隆&这样的朋友，希望我们身边有乐于助人的，越来越多的&卡隆&出现。现在我也要努力一下，让我成为他们心中的好&卡隆&，交上更多的朋友，帮助更多的人，再把以前的朋友争取回来。()
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08:16 健康之路
这类型的书很多额 提供的线索太少
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老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
千里马：指有才干的人。
百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。
铁公鸡：比喻吝啬钱财一毛不拔的人。
癞皮狗：不要脸皮、卑鄙...
答: 中秋节是一个全家团圆的日子,在这里祝我的老师和同学们,中秋节快乐!合家欢乐。身体健康。万事如意。希望所有的人都能够团团圆圆,平平安安。
答: 2)英国的科学教育：在英国“全国学校课程”中，科学和数学并列为三大核心课程，所有5—16岁的儿童都必须接受法定的科学教育
答: 终于有考教师资格证书的朋友了,哈哈!我今年刚考完,幸运的是,考过了啊 !我的资料共享里就有,你去下载吧!肯定对你有帮助的.还有就是,考的的确挺细的,不要把你认为...
答: 暑期培训班资料有关初中教育的暑期培训课程
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这个不是我熟悉的地区}