日语单词背了老忘，要怎么背日语单词才能记得牢？
背单词有很多方法，我在这里列几种－生背，反复读，反复写。&　
我学日语，基本采用这种方法，由于没有词汇基础，只能这样记，同时结合老师讲的词组，在记意思的同时也记住用法。&
但这种方法效率不太高，而且效果不太好，但好入手，常见于初级阶段。针对这种方法的不足，常复习是个较好的解决办法。
单词先记个大概，背课文，在背课文中记牢单词。&每篇课文都背诵，而且要听录音，把每句话的音调都标好，先读再背。听录音听十遍，标好音，读个四十遍就可以了，不强制要求背。因为这个过程，我们同学在大一初学阶段的令人崩溃的音调也得到了纠正，说日语的时候可以像个正常人一样说了。&所以这种方法，效果很好，背完课文单词肯定记住了，用法也会了，这个就需要自我约束力了。
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结合音频，多听。&这里推荐的是听句子或文章，只听单词表的录音也有效果，不过用法记不好。&我结合我的经历觉得，听比读的印象要深刻，同样一个单词，读三遍和听三遍的效果是不能比的，所以学日语要多听。其实听多了自然就会说了。
还有一个是造句子。&尤其是学动词，形容词这些用法复杂的用言，造句子然后再改错，效果还是不错的，印象深刻。
最后还有精读文章时，把一个好的句子摘抄下来，并且把里面的知识点高亮，一天背个二十到三十个，并结合计划表，即时复习。以上的各种方法中，我比较强调在语境中记单词。因为日语单词数量比较大，很大原因是看似同样的意思有好几种不同的说法，其实不管学什么语言，在学习初期，都先从背单词入手，单词句子背的多了，语言基础有了就越记越快了。而且日语的音读是有一定规律的，但也必须要有一定词汇积基础才能一举返三。以上就是我的方法，希望对你有用。其实最重要的还是真正有一颗学好日语的心。
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　　很多初学日语的人往往都会这么感叹：“好难背哦！” 其实，你只要掌握一些日语单词的构词法，你会发觉日语单词其实也并不是那么的难。
　　1、音读和训读
　　其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。
　　一种属于音读读音（汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。），“旅”的音读读音有两个，“りょ”和 “ろ”。
　　还有一种是训读读音（汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字 “川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 ）“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。
　　2、在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）
　　刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画^”里的“映”， “英Z”里的“英”，“U印崩锏摹印保河锏钠匆舳际恰ying&，而在日语中的发音也都是”えい“。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。
　　3、“ING”还是“IN”
　　在我们汉语中，英（ying） ,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）、à欷ぃ⒚à幛ぃ６诤河镏惺恰in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、y（ぎん）、林（りん）、民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。
　　4、这里到底有没有促音
　　中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“jI”这个单词里的“j”应该念成“ざつ”，但是因为“I”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“k_”，原来“k”应该念成“はつ”，可是因为“_”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。
　　是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。
　　了解了这些潜规则，那么判断这个单词是否有促音其实也就并不是那么的难了。
　　5、让日语走进你的生活
　　前面介绍的都是一些日语单词的构词规律，那么现在再来说说怎样牢牢记住所学过的单词呢。所谓你认不认识一个单词，其实根据你对这个单词的掌握程度，我们可以分为两种单词，一种叫做“认知词汇”，就是你看到这个单词能够知道是什么意思。另一种叫做“运用词汇”，就是你非但知道这个单词的意思，还能准确熟练得运用在你平时的会话写作当中。那么怎么才能把更多的“认知词汇”变成你的“运用词汇呢”？我觉得就是应该在平时的日常生活中不断地去创造某情某景，去用到这么一些词汇。
　　比如说学了数字，你就可以在晚上睡不着的时候把平时的“数羊”改“数数字”，在平时逛街的时候把看到你喜欢东西的价格用日语来表达一下。学了数量词，你闲着没事情的时候就可以数数家里的电视机有几个啊，篮子里苹果有几只啊，教室里又有几个人啊，等等等等。学了日期，你可以把你的好朋友亲戚的生日从头到底得想一下，当然别忘了用日语来表达一下，每天早上起床第一件事情就要记得自问自答“今日は何月何日ですか、何曜日ですか。”，还要时不时地看看手表反复操练道：“今何rですか”。把家里的，包里的东西一个个的用日语来表达一下是什么，做每件事情的时候想想日语应该怎么说，评价一个人长得好不好看，一道菜可不可口，也试着用日语单词来陈述一下……只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。
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