工具类服务
编辑部专用服务
作者专用服务
浅析在农村初级中学语文课堂教学中如何关爱留守儿童
随着毕节市五名留守儿童的集体遇害,关爱留守儿童再次成为我们学校和社会的热门话题.本文试图从学科教学的角度出发,去探讨在语文课堂教学中如何去关爱留守儿童的问题.
作者单位：
大方县鸡场乡鸡场中学 贵州 大方 551611
年，卷(期)：
在线出版日期：
本文读者也读过
相关检索词
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社时政热点：关爱留守儿童不能“形式化”_时事政治_中公教育网
时政热点：关爱留守儿童不能“形式化”
10:42:05 | 人民网
导语：中公时事政治频道更新国内国际时事政治热点，并提供时事政治热点政策解读、理论观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们关注--时政热点：关爱留守儿童不能“形式化”
十二届全国人大四次会议新闻中心于今日15时在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长袁贵仁就&教育改革和发展&的相关问题回答中外记者的提问。(3月14日 人民网)
留守儿童由于长时间不能与父母在一起，有的是隔代监护，有的是父母早出晚归，相对的他们缺少家庭温暖和父母言传身教的教育，他们的学习和性格个性的表现都明显有别与有正常家庭教育的孩子。据了解我国有2.4亿左右农民工，有6000万留守儿童，其中义务教育阶段就有2400多万，这是个很庞大的数值，而这个时间段是培养孩子独立健全人格的关键时期。每逢过年过节，各地部门都会开展各式各样的关爱留守儿童的活动，给他们送去温暖和关爱，关心他们的家庭情况和心理活动，陪他们度过愉快的时光，但是活动结束时，剩下的是一片寂静，该存在的问题并没有得到实质的解决。
笔者认为，关爱留守儿童不能只走形式，还需要多方的共同努力，为他们保驾护航。首先是政府要加大人力财力的投入，完善留守儿童所处的环境，给予他们更多的生活帮助，切实解决他们的困难。其次是学校，学校是孩子学习生活的主要场所，而老师也应该是他们的良师益友，老师应该多关心孩子的心理健康，认真了解孩子的家庭背景，对孩子可能出现的异常行为及时的做疏导，真正做到孩子的知心朋友。最后是家长，父母长期在外工作，虽然是未来给孩子一个更好的未来，但是对于成长期的留守儿童来说需要的更多是亲情，是家长给予的精神上的关爱和鼓励。
留守儿童的教育问题是一个越来越突出的社会问题。它需要政府、学校以及父母乃至全体社会成员的共同关注与帮助，把关爱留守儿童落到实处，真正地让相关制度落地生根，真正地解决留守儿童所面临的问题，给留守儿童编织一个美好的保护网，让他们健康成长。
更多相关信息请访问
[免责声明]本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。
（责任编辑：李茜）
关键词阅读查看: 28790|回复: 1
农村小学留守儿童工作论文 浅谈如何关爱留守儿童
众所周知，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们教师工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们工作的任务不仅仅是教书，更重要的是育人。因此，我们应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据我在小学任教以来的所见、所为、所感，提出以下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。
& & 一、对留守儿童要有爱心 、耐心。
& & 教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。
我有一位学生俞阳春，其父母外出打工，家里只有年老80的奶奶照顾他，他每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始我找他谈话他总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”。此后，我主动找他进行交流，谈心，鼓励他；让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。
& & 二，关心留守儿童要从身边的小事做起
& & 留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独无助。
& & 有一位学生名叫吴小龙，他幼年丧父，与常年多病的聋哑母亲相依为命，生活起居困难，任课教师为其送去书包、钢笔等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习，同时学校也免去了他的住读生活费450元。当然，这样的例子我们学校还有，仅此一项学校今年为关爱留守儿童免去生活费高达1800元之多。
虽然我们不能给他们很多物质上的帮助，但是我们可以用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活。
&&三、关住留守儿童的心理健康
& & 留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。
三、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、关注学生的学习兴趣与学习质量
& & 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
浅谈如何关爱留守儿童
& && && && && && && &
海门市余东小学 季水萍
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源您现在的位置： >
中站区教育局多举措关爱留守儿童
文章来源：中站区& ┆
发布日期： ┆ 访问量：0
&&&&一、高度重视留守儿童教育工作。区教育局专门成立了关心留守儿童工作机构，开展留守儿童教育工作，出台并下发了相关文件，加强了对留守儿童教育工作的指导。全区各校也相应成立了相关领导小组，具体落实对留守儿童的教育工作。&&&&二、健全家校联系制度和留守儿童登记制度。要求各学校对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立专门档案和家校联系卡。定期或不定期与留守儿童的监护人联系，倾听他们对学校教育管理工作的意见，及时改进工作方法。建立了学校联系电话，以便随时接收来自家庭的信息，搭建与留守儿童家长或其他监护人沟通交流的“绿色通道”，对留守儿童开展有针对性的教育和管理。全区各类家长学校19个，儿童家长知晓率为100%。&&&&三、强化思想道德教育。针对一些留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，各级学校加强了思想道德教育，把留守儿童的教育工作与加强未成年人思想道德建设结合起来，培养他们良好的行为习惯，帮助儿童健康、和谐发展。学校还加强学生的日常行为规范的指导和训练，结合实际开设好有关德育课程。开展了针对留守儿童身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，增强心理调适能力，引导他们走过人生发展的关键时期。&&&&四、创新留守儿童结对帮扶制度。根据留守儿童的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行分组结对开展帮扶活动，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并尽最大可能及时帮助解决。同时完善寄宿制制度，优先解决有寄宿要求的留守儿童寄宿；对走读的孩子，老师定期进行家访，及时反馈孩子在校期间的情况，会同学生的其他法定监护人做好孩子的思想教育工作，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。&&&&&五、努力提高家长素质。区教育局利用现有的“家长学校”对广大家长特别是留守儿童监护人进行家庭教育知识培训。全面提高我区农村广大家长的自身素质及家庭教育水平，特别针对留守儿童家庭的需要，向其监护人传授正确的家教理念、社会主义荣辱观及未成年人保护法等家庭教育和相关的法律知识，并积极探索家庭教育工作的新方法、新途径，有效推进农村家庭教育工作的全面开展，提高了广大家长的教育和监护水平。&&&&六、全面提高留守儿童文明程度。积极开展 “小公民道德建设”、“争做优秀学生”等活动，使广大家长在广泛参与中，不断提高自己的道德素质及文明程度，教育引导广大家长及儿童，在家庭中尊敬老人、孝敬长辈、夫妻和睦、互敬互爱、爱护孩子、言传身教；使孩子树立正确的学习意识，不断提高自己的道德理念，增强抵制不良因素的能力。&&&&七、大力营造良好的育人环境。区教育局与公安、文化、工商等相关部门密切配合，加强了对校园周边环境的整治，对校园周边的网吧等娱乐场所进行了大力清理和整顿，有效避免了“黄、赌、毒”等对学生的污染，为农村留守儿童提营造了健康的成长环境。
图/文:&中站区&中站区
朱逢博&责编:焦作教育局&||||||||||||||||
您的位置：&&&&&&& 正文
姚建平：用儿童福利包提高留守儿童关爱实效性
　来源：中国教育新闻网
　　我国在推动儿童福利事业方面已经取得了不小的进步，从政策到措施都有新的改进和提升。例如北京师范大学正在研究的儿童福利包，是一个包含55个指标体系的服务体系，有针对全体儿童的基本卫生服务、教育服务、社会救助服务、权利教育、法治教育、安全教育和虐待、忽视预防等。儿童福利包的实施将可以从一定程度上促进留守儿童关爱工作。
　　针对特殊的留守儿童，还需要重点关注，我国有200多万独居的留守儿童，按照民政部的统计，我国事实无人抚养的儿童大概有58万，这其中也应该包含一部分留守儿童。这部分留守儿童虽然相对数量不大，但问题更为严重，需要特别关注和帮扶。
　　儿童服务福利对于留守儿童来讲，应该成为改变他将来人生处境的一个重要的手段，而不仅仅是简单的救助，民政部门所做的救助实际是没有反贫困功能的。在完整的福利包中，每一个服务项目中都有专业的人员，大多服务都是一对一的，浙江和江苏的实验区已经取得了初步成功，积累了很多经验。假如每一片社区都有一个儿童福利主任盯着，那留守儿童关爱工作的针对性和实效性一定会大大提高。（华北电力大学人文与社会科学学院副教授 姚建平）
】【】【】【】【】【】
{编辑：张春铭}
　　凡本网注明“来源：中国教育新闻网”的所有作品，版权均属于中国教育报刊社，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：中国教育新闻网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
　　凡本网注明“来源：XXXXX（非中国教育新闻网）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
　　如作品内容、版权等存在问题，请在两周内同本网联系，联系电话：（010）
细览版权信息}