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如何提高学生的地图能力
作者：&&&&教科来源：&&&&点击数：812&&&&更新时间： &&&热&&&&&★★★
&&&&&&&&&&&&&&& 以校为本小课题研究结题评审
课题名称：&&& 如何提高学生的地图能力& &&&&
课题类别：&&&&&&&&&& DL &&&&&&&&&&&&&&&&&
课题编号：&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
负 责 人：&&&&&&&& 塔依满& &&&&&&&&&&&&&&&
申报单位：&&&&&& 石河子师范学校&&& &&&&&&
立项时间：&&&&&& &2012年10月 &&&&&&&&&&
二○一三年四月
我代表本课题全体研究人员，确认本项研究成果属原创，不存在知识产权争议，新疆教育科学研究所、新疆教学研究室拥有本项目材料的数字版权在全球范围内的使用权，包括但不限于信息网络传播权，制作（含语音/多媒体制作）、复制、发行、传播数字代码形式的图书等权利；许可他人合法使用上述权利。
特此声明。
小课题负责人（签字）塔依满
2012年 4月 5日
一、小课题综合信息表
二、研究报告：见报告书
从表2中可以看出，通过一系列的课题研究训练，学生已基本掌握了地图的基础知识和读图的基本步骤，绝大部分学生能够画出简单的世界地图并能在图中填出主要的大洲大洋，重要的国家，岛屿等，说明学生已形成了基本的空间概念，并形成了自己的记忆方法。此外，学生能将课堂上学到的读图知识应用于日常生活中解决一些实际问题，由此可见，学生的地图能力有了很大的提高。
②地理成绩提高了：
③学生学习地理的兴趣提高了：
表3：你喜欢地理学科吗？
从表5中可以看出研究前有69%的学生对地理的兴趣不大，其中有7%的学生对地理毫无兴趣，研究后只有26%的学生对地理兴趣不大，由此可以看出学生学习地理的兴趣有了很大的提高。
如何提高学生的地图能力
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&―――小课题研究报告
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
石河子师范学校
一、小课题综合信息表
二、教师开题报告
从表2中可以看出，通过一系列的课题研究训练，学生已基本掌握了地图的基础知识和读图的基本步骤，绝大部分学生能够画出简单的世界地图并能在图中填出主要的大洲大洋，重要的国家，岛屿等，说明学生已形成了基本的空间概念，并形成了自己的记忆方法。此外，学生能将课堂上学到的读图知识应用于日常生活中解决一些实际问题，由此可见，学生的地图能力有了很大的提高。
②地理成绩提高了：
③学生学习地理的兴趣提高了：
表3：你喜欢地理学科吗？
从表5中可以看出研究前有69%的学生对地理的兴趣不大，其中有7%的学生对地理毫无兴趣，研究后只有26%的学生对地理兴趣不大，由此可以看出学生学习地理的兴趣有了很大的提高。
进行问卷调查的同时，还对学生进行了个别访谈和小组座谈：综合问卷调查和访谈的结果，发现学生在读图方面主要存在以下问题：
（1）没有良好的读图习惯，一幅图不知该从何“读”起。
（2）死记硬背地图，缺少好的记忆方法。
（3）学习的目的不明确，认为读图就是应付考试，不能学以致用。
课题实施阶段：
一、读图能力的训练
读图是学习地图的第一步，指导学生看地图要讲究一定的顺序，不能杂乱无章，而要根据各种图的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。指导学生阅读时：1、阅读标题，弄清楚这张地图展示的是什么。2、阅读图例和注记，明确各种符号的意义。一些特殊的地区、路线、事物可能会在图例上特别表示3、学习地图上的信息。贯彻地图上显示了那些大陆、海洋、国家、城市、气候类型、物产等。4思考你学到的知识，分析你从地图上了解到了哪些新的信息。例如：关于等高线的的判读方法;根据闭合等高线的数值变化，判断地形是盆地还是山地，根据等高线的疏密程度判断是陡坡还是缓坡等等，当然看图的顺序不是不变的，例如再看我国山脉分布图时，可以按照几组不同的走向确定看图顺序，或者按我国的方位依次看下来，但不论怎么看图，总要有一定的“序”。其次看图要有一定的角度。比如在一张世界海陆分布图上，可以从不同的角度去分析关于地理位置方面的知识，沿着几条特殊的纬线如赤道、南北回归线、南北极圈去找一找经过了哪些国家、主要地形区等最后看图要有整体性，不能孤零零地勘一条线或一个点，而要扩大到一个块或一个面，例如一条河流流进那些地形区，这样整体性地看地图才有助于形成地理事物的空间位置、空间分布、空间结构。
案例：师：下面请同学们阅读“东西半球图”和“亚洲、欧洲、非洲得分接线图”，看看地球上共划分为哪几个大洲，并牢记这几个大洲的名称。
（清晰地展示地图，帮助学生建立一个较好的区域概念，更好地使学生在课堂上得到一个生活能力提高的机会）
师：在读图的时候请同学们注意哪几个大洲主要分布在东半球，哪几个大洲主要分布在西半球。
生：欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球，北美洲、南美洲主要分布在西半球。
师：赤道横穿哪几个大洲的大陆？南极各大洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球？生：学生读图后讨论后回答。
师：我们是如何来划分大洲的呢？下面请同学们和老师一起来将几条洲界线找出来。
二、析图能力的培养
1．让学生学会“一图多思、多图并用”的方法，培养学生运用地图综合分析问题的能力。
地理事物中多种地理要素的结合和相互联系，可以通过地图准确地反映出来。教师要对地理知识进行归纳、综合，使学生学会一图多思、一图多用。每幅图都可以提出“是什么？”“在哪里？”直至解决“为什么？”这样由浅入深、由表及里，使学生的认识不断深化，思维程度逐步提高，解决问题的那里得到有效培养。
教学中，教师尽量让学生经常看图、用图，积极从图中查找教材中所述的各种地理事物，并借助地图掌握地理事物的位置、分布、地点、规律等内容，将教材中的地理知识融入地图中，变文字内容为地图语言，丰富地图的内涵，增强学生对地图符号的理解，课堂上借助《地理填充图册》完成教学目标。
多图并用，就是重视图与图之间的联系，同时用几幅图来综合说明、比较某些地理事物和现象。例如在八年级学习“我国降水分布”这一主题时，可以充分利用《地理图册》中的四幅图来教学，以“中国年降水量”作为主图，通过引导学生观察图中不同面色和“东南―西北”、“南―北”两条线上代表地区年降水量的对比；同时以“中国降水地区差异示意图”、“台北、武汉、兰州、乌鲁木齐”四地区的年降水量柱状图、“不同地区景观图片”，分析出我国年降水量的空间分布、时间分布特征，进而理解降水与地形、海陆位置、季风的因果关系，让学生理解自然环境的各要素之间是相互关联的，从而提高了学生综合分析问题的能力。加强图文转换训练，培养学生运用地图解决实际问题的能力。
&3、通过图文转换的方法提高学生地图分析问题的能力。
主要是指数据表格与图形之间的变换。地理统计图在现行的初中地理课本中出现的较多，初中阶段常出现的地理统计图有柱状图、线状图、扇状图、饼状图。常用柱状图说明地理事物的绝对数量，如“降水量图”、“各洲人口比较图”；线状图包括曲线图和折线图，表示地理事物的时间或空间分配规律，如“地形剖面图”、“气温分布图”、“人口增长图”等；表示某些事物局部与全部的比例关系常用扇形图，教学中根据教学内容的特点，正确引导学生学会运用、分析地理统计图表，学生通过分析表中地理事物的数据变化，并将数据绘制成图形，然后进行分析得出结论，通过动手绘图的过程，不仅培养了学生获取信息、分析问题的能力，同时也解决了实际问题，提高了学生活用地图的水平。
如讲授“欧洲西部”的地理位置时，先出示《欧洲西部》挂图，通过指图，引导学生读图，认识欧洲西部的地理位置及其特点，然后请学生在《地理填充图册》，填出周围的海洋，说出周围的海洋，找出欧洲西部的主要半岛、岛屿，并填写在填充图上；再指图个别提问，检测填图结果；而后提问：广阔的海域给欧洲西部带来什么有利条件？ 引导学生得出结论：半岛、岛屿众多导致海岸线曲折、漫长，说明欧洲西部多良港，航运便利。通过读图、填图，让学生熟知欧洲西部的海陆位置特点，并理解位置特点对经济发展会产生深刻影响。通过这种教学活动既可活跃课堂气氛，又能养成学生的动手习惯，做到眼、手、脑并用，加强对地图的认识，从而达到强化学生地图意识的目的。
4、尝试沙堆、雪堆刻画等高线。
在所有地图当中等高线地形图的判读无疑是一个难点，特别是认识山体不同部位的等高线形态，空洞的说教，机械的理论指导不尽让学生难以掌握，而且还感到枯燥乏味，为此在本次课题研究中我们地理组老师特意组织学生在户外上了一堂地理“写生课“:
上课地点：学校操场
时&&& 间：2013年2月23日
授课班级：七年级2班、七年级3班
过程方法：第一步：分小组，根据班级人数可分成五大组或六大组：任命小组长。
第二步：由小组长带领组员选择场地，小组分工协作，利用雪堆积各种地貌.（要求1、要堆积出形态各异的山体，要求各组堆积的山体的起伏形态，高度不一致，充分让学生发挥想象堆积。
要求2每一小组要堆积出山体的不同部位，如山脊、陡坡、缓坡、山谷等。
第三步：堆积好后请教师检查验收，并加以指导.
第四步：小组成员开始在山体上用枝条依等高距在山体侧面沿着水平方向画等高线。（要求：每两条等高线之间的垂直高度要相等，画等高线时注意沿着水平方向，不能忽高忽低。
第五步：画好后请求教师检查验收。
第六步：教师检查合格后再把小组成员将完成的山体等高线画在纸板上。（注意要从山体的顶部俯视观察画出山体的等高线的俯视图。）
第七步：各小组成员一起分析山体不同部位的等高线形态的分布特点。训练学生绘图、填图的技能，养成动手习惯，充分发挥《地理填充图册》的实用性。
& 小结：本节课的目标是要让学生理解什么是山体的山脊、山谷、陡崖、鞍部；什么是缓坡、陡坡、陡崖等地形概念。特别是帮助学生理解山脊的等高线沿着低处凸出，山谷的等高线沿着高处凸出等抽象知识。中学生在室外堆积地形无疑使学生感到新鲜，在玩中学。既有乐趣，又学到了知识。通过亲手制作山体等高线，观察到了直观的地形地貌，最重要的是理解了山体山脊和山谷的等高线的分布特点，使抽象的知识实现最大的直观化。相信学生今后都会这些知识点印象深刻。在本节课也出现了一些问题例如由于在室外上课，学生的课堂管理易出现纪律差等问题，部分自觉性差的学生忘记了在上课，打闹、不服从小组长的安排等现象时有发生。因此课前要充分提醒学生做好纪律要求，安排好活动任务，让学生带着任务进入角色。另外学生在堆积时忘记了堆积什么，出现了堆雪人，堆山洞等现象。因此教师要课上要做好指导，督促学生抓紧时间完成任务。
三、绘图能力的培养
& 绘图是读图过程中的“动手操作”环节，在学习中往往被忽略。绘图包括绘制各种分布略图、示意图、剖面图、统计图等。自己动手绘图，有利于加深学生对地理知识的理解与记忆，同时也有利于发展学生的地理技能
这是学习地理的一种行之有效的方法，即把地理的文字知识转化为简图，或把繁杂的地图进行简化、缩略，以突出某一要素、某一区域或者某一问题。在学习黄河长江时让学生先用简练的线条把中国轮廓画在纸上，接着描绘出黄河、长江的流域图，然后让学生在图上填出黄河、长江的源头和流经的主要省区以及注入的海洋。观察重庆、武汉、上海等省市的位置。说明两河的交汇处是城市选址的良好地区，因为有大量的人流、物流在这里汇集、中转。这样紧扣教学过程边画边分析在动中求学，形象生动。做到眼、手、脑、并用。有利于加深对地理知识的记忆理解，是头脑中的地图形象更准确，使学生真正在实践中体会到绘图的益处。地理简图的设计，要注意以下几个方面：
（1）简图轮廓要竟可能的简便，最好有简单的几何图形组成，以降低作图难度，使每一名学生都能适应。
（2）一张图中内中不宜过多、过繁，要突出主要的地理事项，并以这些事项作为记忆的基点，然后联系更多的知识内容。
（3）一张图中有时可以同时包含几种地理要素（如地形、河流、气候、矿产、城市）以加强知识间的有机联系。但要遵照循序渐近的原则，让各种地理要素按适当的顺序逐次出现，使学生有一个消化、吸收的过程。
彩描是一种简便的方法，即利用课本插图与空白的暗射图，用彩色笔勾描所要学习的地理事物。彩描应当注意以下几个方面：
（1）彩描要突出重点，目的明确。一张图不能点、线、面兼施，描的“琳琅满目”，而要有所侧重。
（2）彩描要运用各种线条、颜色与表达方式。不同性质的地理界限可采用粗细不同的线条。颜色无论是点、线、面均应根据地理事物的类别加以区别。在彩描区域范围时，还要运用不同的表达方式，如有的可以打“点”，有的可以画斜线，这样也能达到预定效果，并能够节省涂大片彩色的时间。在学习世界以及不同国家的气候类型时，可以给学生发一张世界政区空白图，让学生在上面用不同的图例（可以是颜色，也可是斜线、阴影等）彩绘不同的气候类型。
&&&& （3） 彩描要陪以适当的注记，例如：这个“点”是“北京”，这条“线”是京泸线，这片 “面”（区域）是青藏高原。
&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& 小结：本次课题研究我主要让学生尝试画了以下几张地图，“一笔画世界”“东半球和西半球”海陆分布的简图，“中国轮廓简图”“等高线地形图“中国气候分布图”中国气温带分布图“中国四大地理区域分布图”“新疆地区划分图”等（虽然是八年级学习内容，与绘图目标并无冲突。）绘制地图主要目标是让学生理解七分海洋三分陆地的全球海陆分布特点，理解各大洲的纬度位置、海陆位置，理解地图三要素的作用。初步教会学生绘制地图的方法，培养学生对绘图兴趣等。出现的问题：1、学生再画“一笔画世界”时对海陆面积的比例把握不准，各大洲的纬度位置错误较多，例如没有参照重要的纬线，可加以引导。2、学生再利用网格画轮廓，放大比例尺时出现较大科学性错误，可加以引导。
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《实况足球2007》 看小地图心得,如果你会看小地图了 。那你会发现你的实战能力比不看小地图时能力提高一大块。现在我来说说怎么看如何看。 小地图的作用是什么。就是看在当前屏幕上显示不了队员的位置。 我会这样说。在什么情况下可以看小地图。什么情况下不可以看小地图并且结合的好处来说
《实况足球2007》 看小地图心得如果你会看小地图了 。那你会发现你的实战能力比不看小地图时能力提高一大块。现在我来说说怎么看如何看。 小地图的作用是什么。就是看在当前屏幕上显示不了队员的位置。我会这样说。在什么情况下可以看小地图。什么情况下不可以看小地图并且结合的好处来说。防守第一个好处就是发现自己防线的漏洞。我先说一下什么情况下可以看。当对方拿球在离你进区在36米以上的距离并且你的队员离他有一定的距离(暂时你的队员没有抢他)。这里不含下底传中。当对方下底之后你有时间看小地图。这种情况有很多种1:当对方守门员罚门球的时候。球刚罚起来到落地是需要一定的时间。这个时间你可以看下小地图。2:当对方后卫将球传给后腰并且你的队员与那个接球对员有一定的距离时。你也可以看下小地图。3:当对方队员加速带球的时候而你的队员与他又有一段距离。这时你也可以看下小地图。这时你可以看小地图只看防守队员一秒钟就行。来看看自己的防线的位置。防线有多少人。有没有漏人的情况。下面看看这两张图很明显就可以看出哪漏人了。知道自己漏人了。然后就该采取措施补漏或者段下带球队员的球。当然有的时候电脑也不会传出那样有威胁的球。咱也不能指着电脑水平弱或失误来赢比赛。主要还是提高自己的实力。进攻看小地图的时候:当你拿球在离进对方区在36米以上的距离并且你的队员离他有一定的距离(暂时没有队员抢你)。这里不含下底传中。当你下底对方没有队员抢你你有时间看小地图。这种情况有很多种1:当你的守门员罚门球的时候。球刚罚起来到落地是需要一定的时间。这个时间你可以看下小地图。(这个在下面会详细说)2:当你的后卫将球传给后腰并且对方的队员与那个接球对员有一定的距离时。你也可以看下小地图。3:当你的队员加速带球的时候而对方的队员与他又有一段距离。这时你也可以看下小地图。及时发现对方的漏洞当你打防守反击你的队员带球还没通过中场而且没有防守队员防你。这是你是看不见你的前锋有没有防守队员看守。这时，你看小地图就可以看出对方的漏洞。我先给大家看一个进球。如果你没看小地图。你会知道那两个后卫会站在那样的位置。当你发现对方的漏洞了。很轻松的一脚传球就能撕开整条防线。在简单不过了。这就是看小地图的之一好处。下面几张图都是我的队员没有通过中场而且看不见前锋和后卫的位置。看一下小地图就很明显的看出对方的漏洞。在阵地战中也能看见对方漏人的情况，只要你观察到。你就能找出漏洞。反越位配合还有一个就是打一个漂亮的反越位配合。就是后卫一脚长传，前锋冲过去和守门员形成1对1。这样的配合也需要通过看小地图的。先看图我会结合图来说。当守门员传低平球时。你的队员的带球位置很关键。这时你要上下带球。你这样一带那么对方队员就会跑过来。这时你仔细看小地图。对方的三条线都向前移动。而这时你需要看小地图中的你的前锋的位置。就是在画红圈的地方。在红圈里有我两个队员。主要看前面那个队员。这个位置很好。第一。不要与后卫平行站位。要与后卫有一点距离。因为在过顶长传的时候。队员要摆腿。是要一点时间的。如果你的前锋和后卫平行站位。很有可能你的前锋会跑过后卫。还有可能是后卫往前跑把那个后卫甩在身后。直接越位。下面就是这样的配合。前锋没有越位。通过这样配合进的球看起来非常舒服(注:由于回放没有那么长的时间所以我提前把回放给录下来，这个没有进球时的录像)降低传球的失误率当对方或你的守门员大脚开球时。球刚开出来时。你看小地图。这时看小地图有两个好处。第一，你可以看到球的落点是哪个位置。第二，如果这个球你能顶着。那么你可以看出你的哪个队员没有人防守。那么你可以把球顶给他。如果你没顶着。你可以看见对方的球员的位置。你的防守队员有没有防守那个队员。如果没有，你可以调整别的队员的位置抢球。下面这张图就是对方守门员开大脚球。你可以看出你的队员的位置和对方队员的位置。避免传出越位球还是那个过顶长传。不要急着打出那样的球。还是要看一下前锋的位置。有的时候你的前锋会处在越位的位置上。比如:看下图。很明显他处在越位的位置上。如果这时一传了就会被判越位或越位回接其实在你带球看不见你的接球队员的情况下。一看小地图你的队员越不越位就能一目了然。从上面可以看出小地图的作用是很大的。不管是进攻或防守。你在练习的时候会发现由守转攻或由攻转守会变得相当简单。踢实况也有乐趣了。也能增加自己的总进球数和减少自己的失球数。（出处：）《实况足球2007》基础操作和任意球上级研究一、带球R2 + 十字键慢速带球 快被铲到时按 R2& 回避 十字键(任意方向按一下放)+ R1 停球 十字键(任意方向按一下放)+ R2& 停球，停球后为侧身状态 球在守门员脚下时 L1 + R1& 自己带球 R1 + 十字键 快速带球 R1 + 十字键(任意方向连按2下) 更快速的带球(适用与甩开对手后,快速接近禁区，易被断) R2+与前进方向成90度的方向键 横向拉球过人 加速带球中R2+方向键 做出最大约45度的变向突破 双点L1 双脚&踩单车&晃人 双点R2 双脚&踩单车&晃人 快速3次点R2/L1 &牛尾巴&过人（某些特定球员专属动作） 原地点2次R2/L1 突破假动作 摇右摇杆一圈 &马塞回转&过人 原地按住R2+面向方向的反方向& 向后拉球之后配合方向键可做出V-Feint，V字假动作 原地快速输入球员身体垂直的两个方向各一次 马休斯假动作，要求带球精度在75以上，原地的假动作摆脱过人 双足假动作 身体正前方+逆足方向斜前45度+身体正前方 带球过程中快速输入球员身体的斜前方两次 上半身假动作 右摇杆下上 挑球过人　　二、接球接到球时 R2 + 十字键接球同时转身面对进攻方向 接身后传过来的球时 L1 + 十字键 不等球落地直接向球的落点跑 还未接到球时按 R1 /接到球的之前的瞬间 漏球,将球漏给后方的队员/让球转身　　三、传球& 短传 △ 直塞对方身后传球 ○ 长传 接到球后 十字键(任意方向)+ & 快速传出 十字键 + L1 + △ 高空吊对方身后传球 十字键 + L1 + &(过掉一个人后) + △ 2过1(地面传) 十字键 + L1 + &(过掉一个人后) + ○ 2过1(高空传) 十字键 + &＋ R2　 2过1(地面传) R3 手动精准传球 十字键 + L1＋ ○ 自动找人高空长传（1下○为高球，2下为中高球，3下为地滚球）　　四、禁区内的按键十字键 + □射门(分力度按的越长力度和高度就越大) 禁区内接高空球 十字键 + □ 头球 十字键 + □(蓄力) + R2& 内脚背弧线球 十字键 + □(蓄力) + △ 外脚背弧线射门 十字键 + L1 + □ 吊射 十字键 + □(蓄力) + R1& (蓄力槽出现后松开□按R1)低轨度挑射 □(蓄力) + 十字键 + & 假射/扣球取消／强制移动　　五、门将△ 出击 (△ + L1) + 十字键 手动控制门将（需设置） 守门员拿球后按 ○/□ 开大球(过中场) 守门员拿球后按 R1& 把球放在地上自己控制 守门员拿球后按 & 手抛球　　六、任意球十字键 + □射门 (十字键 &) + □(蓄力) + △(△最后按) 远距离,大力穿人墙射门 (十字键 &) + □(蓄力) + &(&最后按) 近距离,高弧度射门 任意球基本操作！1.基本按键& 标准：□& 加力：(十字键&)+□& 减力：(十字键&)+□& 稍微加力：踢球瞬间△& 稍微减力：踢球瞬间&& 弧线：方向键&--& &（出处：）
来源:/n/6135.html
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　　在这个充满美丽视觉效果的游戏中，诉说着一位勇敢小孤儿的冒险故事。玩家在游戏中扮演一位叫做Ori(奥日)的守护精灵，很久很久之前，奥日掉进一片森林，并被一只像熊一样的生物收养。但是一个邪恶的存在Kuro(库罗)出现了，并带走了Ori的养母，迫使Ori独自探索这黑暗的森林。
　　起初，奥日非常弱小，只能跳来跳去，在探索的途中，奥日会遇到Sein(塞恩)，他会帮助Ori在探险途中认清方向，并和他并肩作战。当玩家不断获得经验后，可以为奥日和塞恩选择新技能，让他们能够向更大的范围探索。
　　在奥日与黑暗森林感情洋溢的故事内容中，玩家们将会探索爱与牺牲，以及人们内心那股永不消逝的希望。
　　奥日与黑暗森林图文攻略：
　　一、系统详细教程
　　键位操作
　　PC版键位
　　ESC键：暂停菜单;
　　TAB键：地图;
　　shift键：抓住/画像;
　　W、S、A、D键：移动奥日(官方名“奥里”)浏览;
　　W键：充能跳跃;
　　S键：践踏攻击;
　　E键：灵魂链接;
　　空格键：跳跃;
　　鼠标左键：精灵之火;
　　鼠标右键：猛击;
　　十字键：浏览;
　　XBOXONE键位
　　LT键：蓄力跳跃;
　　back键：地图;
　　左摇杆：移动奥日;
　　十字键：导航菜单;
　　菜单键：打开菜单;
　　RT键：抓取/滑翔;
　　Y键：猛击;
　　B键：灵魂链接;
　　X键：加速火焰;
　　A键：跳跃;
%{page-break|系统教程:键位操作|page-brea
　　首页菜单介绍
　　开始游戏：开始新游戏或继续游戏，然后就会跳转至游戏存档栏位菜单。
　　游戏设置：开启设置菜单进行游戏设置、键位查看和排行榜查看。
　　过长动画：开启过场动画菜单，玩家可以回味这些经典情景，就可以在这个“过场动画菜单”中重播收看。
　　退出游戏：退出游戏返回桌面。
　　游戏设置菜单介绍
　　分辨率：调整游戏的分辨率。
　　全屏幕：开启全屏幕模式或窗口模式。
　　音效音量：调整音效音量。
　　音乐音量：调整音乐音量。
　　震动：开启或关闭连结手柄后的振动模式。
　　伤害值：显示或不显示奥日的伤害量。
　　动态模糊：开启或关闭画面动态模糊。
　　语言：设置游戏语言，一共有9国语言可供选择。
　　垂直同步：开启或关闭垂直同步。
　　亮度：设置游戏的光暗度。
　　对比度：设置游戏色泽的对比度。
　　控制设置菜单
　　查看手柄键位和键盘、鼠标键位。
　　排行榜菜单
　　查看全球玩家游戏进度的排行榜。
　　排行榜排序可以根据游戏完成进度、玩家游戏当前用时、死亡次数。
　　按K、L键可以切换不同类型的排序方式的榜单，按F键切换筛选器。
　　过场动画菜单介绍
　　随着游戏流程的发展会出现很多精彩的过场动画，玩家想要回味这些经典情景，玩家就可以在“过场动画菜单”中重播。
　　如未经历过该过场动画，在“过场动画菜单”中，这些动画都会被上锁。
　　存档栏位菜单介绍
　　游戏一共有3个存档栏位，也就是可以让玩家开启三个游戏。
　　而每个栏位中的存档也可以复制到另外一个栏位之中，只需要选择一个存档，然后按C键复制，再点击另一个栏位就可以进行黏贴;删除一个存档可以选择一个存档后按delete键。
　　游戏的存档在电脑硬盘的位置就是一下路径：C盘UsersAdministratorAppDataLocalOri and the Blind ForestsaveFile0.sav
　　游戏界面详解
　　当前位置与目标：(屏幕中上方)当进入新的地区或进入地图上，会显示出当前的位置(如：沉没林地)和当前的目标提示(如：找到精灵之树)。
　　地图碎片：(屏幕左上角)这里会显示出奥日目前拥有的地图碎片数量，使用地图碎片安放在石轮上，可以在地图上开启隐藏的场景或显示出隐藏的路径。
　　楔石：(屏幕右上角)这里显示出奥日目前拥有的楔石数量，使用楔石可以打开石门，每道石门所需的楔石数量不一，有些需要2块楔石、有些需要4块楔石。
　　旁白：旁白会随意出现在屏幕之中，没有特定的位置。
　　游戏提示：(屏幕的中上方)游戏提示会有明显的下横线以及变色的关键字体加以区分。
　　能量值：(屏幕中下方左侧)蓝色的光球就是能量值，使用能量值可以发动某些技能以及开启能量链接(存档点)。能量还可以打开能量大门，同样也是消耗能量值。
　　能力值：(屏幕中下方)黄色的光球就是能力值，蓄积攻击敌人及摧毁场景道具时可以获得黄色的小光球，当小光球填满能力值的光球时，那么奥日就可以获得1点能力点。
　　生命值：(屏幕中下方右侧)绿色的光球就是能量值，攻击敌人及摧毁场景道具时可以获得绿色的小光球，这些小光球可以恢复奥日丢失的血量。
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