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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子.他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴,在墨西哥斗牛场亮过相,闯荡过非洲的原始森林,两次世界大战都上了战场.
第一次世界大战时,19岁的他见一意大利士兵负伤,便冒着奥军的炮火上去抢救,结果自己也被炸伤了腿,但他仍背着伤员顽强前进.突然间,炮击停止,探照灯大亮,海明威终于回到阵地.原来是他的英勇行为感动了奥军将领,下令放他过去. 作为作家的海明威,曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话.决心下定,就得奋力拼搏.1949年,他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖,海明威不服气,匆匆写了一部小说要超过人家,反遭失败.倔强的海明威爬起来再干,终于写出了小说《老人与海》,获1954年诺贝尔文学奖.他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的,你可以把他消灭,但不能打败他!”
分析：是的,人是不能被打败的,只要我们心中有目标,有信念.即使过程艰幸,最终也能有所收获 话题：“成功的曲折”“永不言败”屈原以死报国屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期.这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,“横则秦帝,纵则楚王”.屈原出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫.屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面.但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远.他被流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间.顷襄王二十一年(公元前278年),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉国.
分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命,崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致.
话题：“命运”“责任”“精神卫士” 80美元环游世界有一位叫罗伯特•克里斯托夫的美国人,想用80美元来周游世界,他坚信只要有信心,有诚意,任何目的都能达到.
年仅26岁的罗伯特完成了准备后,他就在口袋里装好80美元,兴致勃勃地开始了自己的旅行.最终他实现了自己的梦想.罗伯特为什么能成功?全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功.人一旦定下目标,就得坚定不移地走下去,那样才能取得最后的胜利.分析：世界上有多少不可能完成的任务?罗伯特的经历印证了一句俗语：“世上无难事,只要肯登攀”.只要下定决心,坚持到底,就没有完不成的事情.
话题：“成功的魔杖”“梦想与坚持”“信念”我竭尽全力一天,戴尔•泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容,他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会.那是许多孩子做梦都想去的地方.但是,《圣经•马太福音》第五章到第七章有几万字,而且不押韵,要背诵有相当大的难度.
但是有一天,一位11岁的学生竟然从头到尾,一字不漏地把原文背诵了下来,没出一点差错.泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴,要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少有,更何况是一个孩子.牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时,不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢?”这个孩子不假思索地回答道：“我竭尽全力.”
16年后,这个孩子成了一家知名软件公司的老板,他名叫比尔•盖茨.
分析：人们在做事之前,往往总是强调困难的因素,而不愿动手,其实,这只不过是为自己的惰性找一个借口.大多数时候,不成功仅仅是因为努力得还不够罢了.
话题：“立志与成功”“人生的奋斗” 项羽欲学万人敌秦末农民起义领袖之一的项羽,生于楚国将官世家.小时候家里请老师教他识字,没认几个他就不肯再学下去.再让他学剑术,又没学成.项羽的叔叔项梁十分生气,骂他不长进.项羽袒露心迹说：“认字,能够写自己的名字,就足够了；剑术,只能对付一个敌人,不值得去学.我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教项羽学习兵法,终于成就了项羽“西楚霸王”的大业. 分析：成功是诸多因素综合的结果.项羽抓住了主要因素,距离成功也就不远了.
话题：“人生设计”“努力的过程与结果” 左思立志 坚韧不拔西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》,受到了很大的启发,决心将来撰写《三都赋》.陆机听了不禁抚掌而笑,说像左思这样的粗俗之人,居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著,简直是笑话；即使费力写成,也必定毫无价值,只配用来盖酒坛子而已.面对这样的羞辱,左思矢志不渝.他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川),就多次登门求教,以便熟悉当地的山川、物产、风俗.他广泛查访了解,大量搜集资料,然后专心致志,奋力写作.在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔,只要想起好的词句他就随手记录下来,并反复修改.左思整整花费了十年的心血,终于完成了《三都赋》.陆机在惊异之余,佩服得五体投地,只得甘拜下风.
分析：认准行动目标,不为外人所动,坚持就是胜利,挺住就是一切.
话题：“磨砺与成功”“如何对待别人的嘲笑” 普罗米修斯希腊神话中的普罗米修斯是为人类造福而献身的神.他出于对人类的同情,为使人类免遭毁灭,把天火偷来送给人类,并把科学、艺术和医药等知识传授给人类,使人类从此能够战胜危难,并变得文明起来.他因此而惹怒了众神之王宙斯.宙斯用铁镣把他铐锁起来,钉在高加索山的悬崖上,让神鹰每天啄食他的肝脏.普罗米修斯坚强不屈,对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦,去换取你奴隶般的命运；我宁肯被缚在崖石上,也不愿作宙斯的忠顺奴仆.”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神,称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”.
分析：对一个信念坚定的人来说,任何加诸肉体的痛苦都无法战胜灵魂对自由的追求.
话题：“对自由的追求”“对信念的坚持”“理想与牺牲” “这是我的权力老革命家陈少敏一生正直.“文革”期间,在中共八届十二中全会上,表决永远开除刘少奇党籍的决议草案时,陈少敏坚决不举手.会后,康生恶狠狠地质问她为什么不举手,她义正辞严地回答：“这是我的权利!”后来她被下放到河南罗山县,受尽折磨.她坚定地说：“不要犯软骨病,要坚持真理,实事求是,对群众、对国家、对党负责到底.” 分析：坚持了自己的信念,就是坚持了做人的尊严,坚持的真理,也就是维护了个人和民族的尊严.
话题：“信念与尊严”“永不屈服”“骨气” 孙中山的崇高信仰伟大的革命先行者孙中山,40年如一日,为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力.他自己别无家产,仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅.他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流,合乎人群之需要”的崇高信仰.分析：孙中山执著无悔于革命,在于他有崇高的信仰,即“人群之需要”.信仰如山,仰之弥高.
话题：“成功与信仰”“成功的动力”“可贵的信仰” 相信自己是第一理查•派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手.当他第一次赛完车回来,向母亲报告结果时,那情景对他后来的成功有很大的影响.
“妈!”他冲进家门,“有35辆车参加比赛,我跑了第二.” “你输了!”他母亲回答道.
“但是,妈!”他抗议道,“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗?”
“理查!”母亲严厉道,“你用不着跑在别人后面!”
接下来的20年中,理查•派迪一直称霸赛车界.他的许多项纪录到今天还保持着,没有被打破.
分析：能正确地激励自己、对自己充满自信的人,往往就能获得成功的青睐.
话题：“激励的价值”“成功与自信” 区区此心 可誓天日1911年的“三二九”广州起义,是一次极其悲壮的起义.起义部署工作时遇到了意想不到的困难,原计划一千多人兵分十路的起义军,到了起义的当天只剩下了黄兴带领的一百多人,势单力薄的黄兴毅然打响了起义的枪声.这是一场明知道要失败而为之的起义,黄兴率领着这一百多人与百倍于他们的清军展开了破釜沉舟的决死斗争,起义勇士几乎全部遇难.黄兴何以要飞蛾扑火?因为他要给为此次起义捐款的华侨一个答复,他不能让起义流产,他更要给全国沉睡的人民敲响警世钟,唤醒人民推翻满清.“誓身先士卒,努力杀贼,书以此当绝笔.”这就是黄兴当年写下的遗书,一封寄给了孙中山,一封寄给了为此次起义募捐的南洋华侨.
分析：“明知不可为而为之”有时是任性,偏执,但有时却是一份不知前途却要义无反顾的执著.它折射出一种壮怀激烈的悲剧精神和美学原则.
话题：“诚信”“执着”只要主义真1928年2月,由于叛徒告密,中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕,敌人百般摧残他,他毫不屈服.反动派使出了最后一招,宣布对他“就地处决”.夏明翰要来一张纸,写下一首正气凛然的就义诗：“砍头不要紧,只要主义真.杀了夏明翰,还有后来人.”夏明翰壮烈牺牲时,年仅28岁.分析：夏明翰誓死不屈的壮举,是什么支撑着他呢?那就是对党的忠贞和对共产主义的坚定信念.
话题：“信念”“忠贞”为自己定长远目标董建华1937出生于上海,10多岁时移居香港.因不会讲广东话,同学们又听不懂他的上海话,常常被取笑.董建华人小志气大,主动与同学们交谈,一字一句地学习广东话,只用了几个月的时间就消除了语言障碍.17岁时又到英国读书,父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出,所以到了暑假,他还得去打工,如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等.董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学,不会说英语要去英国,对我来说都是一个很大的挑战,而这种挑战给了我一个很好的锻炼.我喜欢为自己定下一个长远的目标.定下目标,我便会坚定不移地朝着这个目标努力.我从小就培养出这样的个性.达到一个好的目标,是人生的乐趣.”
分析：很多人都希望功成名就、出人头地,在羡慕别人的机遇与成就时,不妨先学习董建华,为自己定一个长远的人生目标,然后努力去实现它.
话题：“成功之路”“目标与实践”鲁迅为国弃医从文在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代,鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学.当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后,内心受到极大的震动,他觉得“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众材料和看客,病死多少也不必以为不幸的”.他毅然弃医从文,立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂.
分析：个人的理想重要还是民族的振兴重要?鲁迅选择了后者.在那“风雨如磐暗故园”的时代,这样的选择又是何等伟大.
话题：“理想和现实”“选择” 悲情英雄阿拉法特阿拉法特从小就显露出了不受他人控制的独立精神和超乎常人的组织能力,是同龄人中的佼佼者.在反英斗争中,年仅17岁的阿拉法特自告奋勇,从沙漠部落中购买武器,偷运到巴勒斯坦,一时成为巴勒斯坦人心目中的英雄.
1948年5月,第一次中东战争爆发,阿拉法特毅然投身于抗击以色列的战争中.在战火硝烟中,他看清楚了巴勒斯坦人的悲惨命运,认识到革命是惟一的出路.此后十几年的时间,他一直为保家卫国的理想舍身奋斗.
自由,比任何东西都来得更宝贵.阿拉法特朝着理想国度勇往直前,1993年,他与以色列总理拉宾签署了巴勒斯坦自治《原则宣言》,从而拉开了政治解决巴勒斯坦问题的帷幕.第二年,他结束27年的流亡生涯,回到阔别多年的加沙.1996年,阿拉法特当选为巴勒斯坦民族权力机构主席,连任至逝世.
分析：自由是人们与生俱来的权利,阿拉法特的一生,正是对“不自由,勿宁死”的最好诠释.
话题：“禁锢与自由”“为理想艰苦奋斗” 爱拼才会赢我国数学家陈景润少年时就立志要在数学上有所作为,为了攻克“哥德巴赫猜想”,他整天进行演算,光计算过的稿纸,就整整装了几麻袋,终于初步论证了这一猜想,创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹.分析：对事业的追求通常来源于理想以及对事业的信念和拼搏.
话题：“理想与成才”“奇迹的诞生”祖逖闻鸡起舞祖逖,晋朝人,胸襟开阔,不怎么讲究仪表,但却胸有大志.一天半夜里他忽然听到鸡叫,祖逖说：“这是吉祥的声音呀!”边说边下床,走到院子里舞起剑来.晋元帝时,祖逖任豫州刺史,北伐渡江之际,他叩着船桨发誓说：“不收复中原,誓不为人!”渡江以后,他率领部下与后赵石勒的军队相持,收复了不少失地,恢复了东晋黄河以南的许多领地.分析：苦心孤诣,壮心不已,勤学苦练,必将有所成就.
话题：“成功与追求”“听其言,观其行” 一次成功就够了以下是一个人一生的简历：5岁时,他父亲就去世了；14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活；16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心；18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家；他曾通过函授学习法律,可不久又放弃了；后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了.
人到中年,他成了一家餐馆的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了；时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有.65岁那年,邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业；88岁高龄时,他的事业终于大获成功.他,就是 肯德基创始人——哈伦德•山德士!
分析：一辈子都在追求中,只要一次机会,你就会成功；如果你放弃追求,再多的机会,你都不会成功.
话题：“挫折是一笔财富”“困境与成功” 李清照夫妇典衣治学李清照夫妇二人勤俭度日,常典当衣物,“取丰千钱”,买来一些碑文古迹,回家研习,且全身心投入.她给自己立下规矩：不吃第二道荤菜,不穿第二件绸衣,更不置办贵重饰物.有时她在街市上碰见珍贵史料,宁肯脱掉身上的衣服典当,也要买回. 分析：李清照夫妇为世人所称颂,流芳百世,这与其对治学的不断追求分不开的.
话题：“治学贵在勤奋”“痴” “看谁是蠢材”徐悲鸿在欧洲留学期间,有一次在留学生的聚会上,一个金发碧眼的西方留学生站起来挑衅说：“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,就是把他们送到天堂里去深造,也成不了才!”一向温和的徐悲鸿抑制不住愤怒,走到这个傲慢无礼的洋学生面前,大声说：“你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的国家,你代表你的国家,我们比一比,等学习结业时, 看看到底谁是人才,谁是蠢材,你敢吗?”
1924年,徐悲鸿的油画在巴黎展出时,轰动了巴黎美术界.那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手.
分析：徐悲鸿能有那么大的成绩,除了扎实的绘画技巧,无疑有更深层的东西在支撑着他,那就是：国家、民族、个人的尊严. 话题：“民族之光”“尊严” 绝不气馁的贾平凹贾平凹在大学中文系读书时,开始进行文学创作,他连连在校报上发表诗作,并逐步将作品投向社会上的大小报刊,尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多,但他毫不气馁,一如既往地看书、写作、投稿,终于获得成功.20年来,他以一枝灵秀之笔,写下了七八百万字的作品,出版了六七十部著作,数十次获得国内外各种文学奖.分析：毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质.失败了,不可怕,做一个有毅力的勇敢者,成功定是你的.
话题：“写作之路”“坚持就是胜利” 敢问路在何方唐玄奘25岁离开长安西游.进入沙漠后不幸迷了路,随身携带的一罐水也不慎掉了.四五天中曾多次昏倒在地,可是只要他一醒过来就继续前进,终于走出了沙漠.他一路越戈壁、翻峻岭,经碎叶城,登帕米尔高原,闯铁门关天险,经历了近一年多的时间,终于到达天竺国,成为第一个周游古印度的中国旅行家.分析：“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.”唐玄奘的成功,更印证了东坡居士的这一论断.
话题：“路在脚下”“开拓者” 第七次努力英国有个人人皆知的故事：古苏格兰国王罗伯特•布鲁斯,六次被入侵之敌打败,失去了信心.在一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网.蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去,六次都没有成功,但经过第七次努力,终于达到目的.罗伯特兴奋地跳了起来,叫道：“我也要来第七次!”他组织部队,反击入侵者,终于把敌人赶出了苏格兰. 分析：不经意间的一次发现改变了罗伯特的人生.蜘蛛本能的行为给了他启示,坚忍不拔的努力使他最终取胜.
话题：“坚持才能胜利”“信念” 无腿飞行将军苏联卫国战争期间,阿列克谢•梅列西耶夫的飞机被击落,他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜,最后回到自己的阵地.双腿截肢后,他经过锻炼,重又驾驶歼击机作战.他很重视人的体育积极性,这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的.他从童年时代起就喜欢运动,喜欢划船,踢过足球,当过守门员.他停飞后每天早晨拼命锻炼,每天早晨洗冷水澡,以此预防感冒.
分析：对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说,那绝对是一个奇迹.奇迹的发生需要一个支撑点,那就是毅力.
话题：“真正的残废”“残而不废”“精神的力量”不留退路才有出路古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才.由于耐不住寂寞,他时不时就想出去遛达遛达,心总也静不下来,练习的效果很差.无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剃去了一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”.这样一来,因为羞于见人,他只得彻底打消了出去玩的念头,一心一意地练口才,一 连数月足不出室,演讲水平突飞猛进.经过一番顽强的努力,戴摩西尼最终成为了世界闻名的大演说家.
与此相似,1830年,法国作家雨果同出版商签订合约,半年内交出一部作品.为了确保能把全部精力放在写作上,雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里,把钥匙丢进了小湖.就这样,由于根本拿不到外出要穿的衣服,他彻底断了外出会友和游玩的念头,一头钻进写作里,除了吃饭与睡觉,从不离开书桌,结果作品提前两周脱稿.这部仅用了5个月时间完成的作品,就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》.
分析：两则事例都说明这样一个道理：断掉退路来逼着自己成功,是许多智者的共同选择.
话题：“我们没有退路”“退路是借口”
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高二 选修 7
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议论文课堂实录篇一：议论文课堂实录 文登美得有理有据
课堂实录 【教学过程】 一、 情境渲染，导入理据 师：课件一（播放《文登宣传片》）同学们，你们刚才看到的宣传片，你觉得文登美不美？假设咱们文登现在要参选中国最美城市的评选，就请你演说，要想让你的观点成立，就要做到“有理有据”，我们怎样让文登美的有理有据呢？这节课我们一起来探究一下。 二、辩证演说，释理明据 师：什么是“理”，什么是“据”，我们先来弄清这个问题。谁来说一下？ 生1：我觉得理就是有道理，据就是有依据。（课件二） 师：如何做到有理有据呢？咱们就让“文登美的有理有据”，用“文登美在_____因为有 ____________为证。”让你的分析“言之成理，持之成据”。 生1：文登美在历史悠久，因为有文登名字来历为证。文登名字的来历可以考察到公元前219年秦始皇东巡，在此召集文人墨客登山吟诗作赋、歌功颂德，留下“文人登山”的传说，“文登”也因此得名，距今两千多年的历史，文登真是历史久远。 生2 ：我认为xx的论证是不够充分的，还有很多历史史实可以论证文登的悠久，像文登在公元568年设县，距今有1400多年的历史，同时《史记?秦始皇本记》记载“二十八年，东行郡县，上邹峄山，并渤海以东，过黄陲，穷成山。登芝罘，立石颂秦德而去”。 师：这两位的同学从文登的名字来历，历史史实论证的文登的历史悠久，做到“史论结合”我们还能有哪些新的视角来论证此观点的呢？ 生3 ：我觉得还可以从文化的角度来论说，文化是一个民族或者一个城市发展灵魂，从文化的角度会更具有说服力？ 师：很好，真是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我们的在迷茫之中，打开了新的思路？这也告诉我们选择材料论据时要注意（板书：典型性），典型性：代表性强，能够起到以一当十的作用，有力地支撑论点。（课件三）谁能说说文登有哪些文化渊源？ 生1：相传很久以前，昆嵛山下来了一条白蛟，施展妖术，发来东海巨浪，淹没田地村庄，把这个美丽富饶的昆嵛山区搅得天昏地暗，鸡犬不宁。当时正在无染宝刹修炼的下八仙腰别柳和登山转惊醒了。 师：同学们，咱们注意一下，这则传说能不能作为事实论证？ 生1：不能，因为这是一则传说，不具有真实性。（板书：真实性）（课件三） 师：对啊，在选择事实论据的时候，我们一定要注意论据真实可靠，不能臆造或虚构，为了保证事实的真实性，引用的材料要有出处，要检查核对，要准确可靠。论点就令人信服；论据靠不往，论点就成了空中楼阁。那么，关于文登文化渊源的材料，谁还能补充一下？ 生2：早在春秋时期，圣贤申枨到此，“稷下黄老学派”在战国时期在此聚众研修，成为“文登学”的最早源泉。 生3：除此之外，道教全真派的发祥地在昆嵛山，“圣经山”被道教视为大化仙境。这些说明在宗教方面，文登的历史也是比较悠久的。更能够论证文登美在历史悠久。 生4：我觉得的还可以从博物馆的找一些实物为证。像圣经山上有酷似老子的天然石像，有金元时期摩崖石刻《太上老子道德经》，博物馆里一些器具，史料等都更能论说历史悠久。 师：这位同学的想法很独特新颖，这就告诉我们，在选择论据时要争取做到“人无我有，人有我新”，只有这样，你的论说才更加有说服力。（板书：新颖性）新颖性，还可以指从旧材料中我们挖掘出新的更有说服力的东西。（课件三） 师：刚才我们用很多材料来论说文登美在历史悠久，仔细回顾一下，我们选择的这些材料具备了哪些特点：真实性、典型性、新颖性。 师：这些事实论据，除了具有这些特点外，关键的是能够恰如其分的分析，佐证自己的观点，请看大屏幕。（课件四，出示两则材料 材料一：文登美在历史悠久。公元前219年，秦始皇东巡至此，召文人学士登城东山吟诗作赋，歌功颂德。公元568年设县，取“文人登山”之意命名“文登”，至今有1400多年的历史。 材料二：文登美在历史悠久，因为有文登名字来历为证。文登名字的来历可以考察到公元前219年秦始皇东巡，在此召集文人墨客登山吟诗作赋、歌功颂德，留下“文人登山”的传说，“文登”也因此得名，距今两千多年的历史，文登真是历史久远。） 生：第一则把观点和材料罗列，缺少分析，让人感觉很孤立，也没有说服力。第二则材料的能够围绕中心论点进行分析，比较具有说服力。 师：这就启示我们在有了材料和论点以后，关键是要做到围绕论点摆出论据，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，就事论理，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点。（课件五）分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。（板书：论点与论据之间要有关联性。） 师：除了用一些事实论据外，我们还可以道理论据来支撑我们的观点，比如包括各种名言警句、格言、谚语、成语、典故、俗语等，它们具有言简意赅、流传领域广、知名度高、通俗易懂等优点，用得恰到好处，会给文章增光添彩。（课件六）那么刚才我们说文登美在历史悠久，你还有哪些道理论据呢？ 生1：在文登流传着“’文登学’脉沛如泉注，李龙神话荡气回肠”, 清康熙本、雍正本、道光本、光绪本《文登县志》，以及清代文学家袁枚的《子不语》等古籍典志，对李龙王神话传说发源于文登的历史情况均有明确记载，这些历史记载推挤朝代之早，不也说明了文登有着悠久的历史吗？ 生2：宋代大诗人苏东坡有感于文登崇文好学之风盛行，写下了“至今东鲁遗风在，十万人家读书声”的赞美诗句。 师：这些典故或俗语，能够告诉我们文登历史有据可查，但是我们需要注意的是应该围绕历史的角度来分析，而不能简单的罗列。 三、教你一招、调配理据。 师：同学们，我们明确的事实论据和道理论据要求，关键的是我们怎样调配理据，很好的支撑我们的论点。刚才我们的讨论了文登美在历史悠久，我们分享的资料都是一些原始的素材，怎样把这些原始的加工打磨为我所用，那今天老师就教你一招，叫“削足适履”。（请看大屏幕） 师：谁来说一说削足适履的意思？ 【削足适履：《淮南子?说林训》：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。”①比喻不合理地迁就现成条件。②比喻不顾具体条件，生搬硬套。】(可课件七) 师：同学们，削足适履本来是一个贬义词，今天咱们来一个贬词褒用，看看怎样围绕论点对我们的材料“剪裁布局”，量体裁衣。 师出示例文：文登美在历史悠久（课件八） 文登的美在于它的历史悠久。早在公元前219年，秦始皇东巡至此，召文人学士登城东山吟诗作赋，歌功颂德。公元568年设县，取“文人登山”之意命名“文登”，至今有1400多年的历史。悠久的历史为文登积淀了深厚的文化底蕴，战国“稷下黄老学派”曾在此聚众研修，他们的言传身教是“文登学”的最早源泉，使文登成为颇有名气的“文士之乡”，文登成为一个学养深厚的魅力之城。 师：我们找一下论点和论据？ 生（齐答）：论点：文登美在历史悠久。 论据：公元前219年秦始皇到此，589年设县等。 师：这些论据和我们的原始材料是不同的，是我们经过剪裁加工后的。这就要求我们请看大屏幕 （课件九）对生成的材料剪裁和布局。生成的材料的使用不能盲目、随意，随论点的不同，材料的定向性也各有侧重，打个不恰当的比喻生成的材料好比“脚”，提取的中心论点好比“鞋子”，要想让“脚”不大不小穿上“鞋子”，那就只有给“脚”动手术，这叫做“削足适履”。这“削足”就好比生成材料，一定要让它更适应文章中心论点这个“履”。 四、小试牛刀、运笔理据 师总结：同学们刚才我们用自己的材料和道理言之有理的论证了”文登美在历史悠久”，很好的支撑了自己的论点,下面我们就小试牛刀一下，你可以任选一个角度，比如说文“文登美在物产丰富”、“文登美在风土人情”“文登美在风景优美”等，本着典型、真实、新颖性等原则，选择材料和道理来论证你的观点。（时间大约8分钟） 五、交流展示
臻于完善 师：有的同学已经完成了自己的习作，好啊，谁给大家交流一下？有的同学已经高高举起自己的手！你说？ 生1：我写的是《文登美在风景优美》我们文登是一个山水相依、海河相接、风关秀美的地方。这里海风轻拂、炊烟袅袅、海波荡漾、绿意盎然，文登的景色真是如诗如画，气候宜人。这里的大海有张若虚笔下“春江潮水连海平，海上明月共潮生”浪漫惬意，这里的山有着“树木丛生，百草丰茂”的苍翠，这里的气候温度适宜，空气清新，适宜人类居住。文登凭借优美的自然风光， 素有“黄金海岸”、“人间天堂”、“世外桃源”之称，也有诗人这样形容：“奇峰绵延胜景万千，黄金海岸松风伴涛”，获得了2009年被评委“最适宜人类居住的城市”，“跨入了中国长寿之乡”。 师：各位大众评审，谁来评析一下这篇作文？ 生：观点清晰，论点明确，选取的论据典型，真实、准确，读完以后确实让人感受到了文登的风景优美。 生：我觉得此文还应该加上圣经仙山、南海金滩、天沐温泉等风景优美地方，或许更能论说文登的风景优美。 师：对啊，文章能更加丰满一下，会很好，不错！谁还有要交流的作文？好，你说？ 生：我写的是《文登美在物产丰富》 水果丰富，特别是“文登大樱桃”和“文登苹果” ，获得国家农业部农产品地理标志登记保护；文登盛产鱼、虾、蟹、贝、参等50多种海珍品，其中鳎、目鱼、爬虾、桃花虾、海参、虎头蟹等都是闻名遐尔的海产极品；文登生产的花生果大皮白、籽粒饱满、颜色鲜艳、味美可口，达到香、甜、脆而不腻，也是出口大市；文登生产的貂皮经过加工后，可以用来制造皮衣、皮帽和皮褥等顶级裘皮类消费品，其毛质光滑、细密、柔顺，因而被称作是“软黄金”。 师：谁说一说，此文读后给你怎样的感觉？ 生：文章论点比较清晰，但是语言缺少逻辑性。 生：论据选择基本做到真实、典型，有的像文登苹果就不够典型，因为山东有“烟台苹果莱阳梨”的说法。 师：文登还可以说美在风土人情，举一些文登的名人、风俗等。 师：下面请同学们，根据交流的材料和方法的指引，继续修改完善自己的写作片段，力求做到有理有据，言之成文。议论文课堂实录篇二：中考议论文阅读课堂实录 《中考议论文阅读专项复习》课堂实录 学
校：兴化市板桥初级中学
九（5）班 执教者：兴化市戴泽初级中学
间：日 教学目标： 1．学会准确而迅速地把握议论文的论点。 2．分析议论文常用的论证方法，并领会其作用。 3．把握议论文基本结构，理清文章思路。 4. 了解中考议论文阅读常见考查题型，提高议论文阅读的解题能力。 教学重点： 准确而迅速地把握议论文的论点。 教学难点： 把握议论文基本结构，理清文章思路。 课前准备： 多媒体、课件、导学稿、《中考复习指南?语文》 教学过程： 一、导入新课 师：同学们好！上课前，先讲个故事：《三国演义》第六十回有一段―― 话说曹操扫荡中原，灭了吕布和二袁，又破马超，天下无敌后。益州刘璋的别驾张松到许都求见曹操，张松等候了三日，贿赂了左右近侍方得通姓名引入。曹操坐于堂上，松拜毕，操问曰：“汝主刘璋连年不进贡，何也？”松曰：“为路途艰难，贼寇窃发，不能通进。”操叱曰：“吾扫清中原，有何盗贼？”松曰：“南有孙权，北有张鲁，西有刘备，至少者亦带甲十余万，岂得为太平耶？”操先见张松人物猥琐，五分不喜；又闻语言冲撞，遂拂袖而起，转入后堂。 我们看，这段故事中，张松用事实说话，驳得曹操哑口无言。由此可见，议论也是一种重要的表达方式。同学们，在连续沉寂了三年之后，去年，议论文阅读又成了泰州市中考命题的宠儿，并且是今年中考必考的阅读文体之一。今天，我们就来进行议论文阅读的专项复习。
二、考点导航 师：中考议论文阅读的要求比较明确，《泰州市中考语文考试大纲》对议论文阅读提出了这样的要求。 （显示） 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。 学生齐读一遍。 师：其中“观点”就是我们常说的―― 生（齐答）：论点。【板书】 师：“材料”就是―― 生（齐答）：论据，【板书】 师：“观点与材料之间的关系”就是 生（齐答）：论证。【板书】 师：我们就称这三就是议论文的―― 生（齐答）：三要素。 师：在中考中，议论文阅读怎么考？我们来看2010年泰州市中考议论文阅读题。 （屏显） 2010年泰州中考议论文阅读试题 16．阅读全文，请写出文章的中心论点。（2分） 117．请分析文章开头引述故事的作用。（3分） 18．文章第②段中有一句运用了比喻论证的方法，请写出该句的序号并说说它的好处。（4分） 19．请针对文中罗曼〃罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。（4分） 问：同学们看，这四道题的考点分别是什么？ 生1：:16题考点是中心论点、 生2：17题是分析引述故事的作用 生3：18题的考点是分析论证方法及作用 生4：19题考的是补充论据。 师：当然，中考议论文阅读，还会考查我们对文章思路的理解和对语言的品析能力。老师做了个归纳，大家齐读一遍： （屏显） 1.明确中心论点； 2.把握文章论据； 3.分析论证方法； 4.理清论证思路； 5.品味语言特点。 师总结：根据泰州市中考命题“稳中有变”的特点，预测2011点考点会有三个：明确中心论点，分析论证方法，理清论证思路。前两点跟2010年相同，后一点有变化。
三、知识梳理 师：怎样阅读议论文，我们就从这几个方面入手。大家看短文《话诚实》。梳理经验、交流一下答案。 话诚实 ①时下，在某些人看来，“诚实”好像成了“无用”的代名词，而我却不以为然，很想不识时务地议论一番。 ②在我看来，诚实千百年来是万物之灵的人所必须具有的美德。从孔子的“知之为知之”到廉颇将军的敢于认错，知错就改；从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁少时敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了作为一个人应该具有的美好品德――诚实。诚实，是一个人立身、修德、处事的根本，无论什么时候不可或缺。 ③其实，诚实不只是一种美德，还是源源不断的财富。那些知名企业，何以能在竞争如此激烈时代，独领市场经济的风骚，一个非常重要的原因，就是以信誉至上，质量第一，诚招天下客，引来四方财。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄刁，掺杂掺水，耍“小聪明”，抗蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。 ④不仅如此，诚实更是取之不尽、用之不竭的智慧。常言道，精诚所至，金(转载自： 教 师联盟 网:议论文课堂实录)石为开。想当初，刘备怀一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，延请卧龙，请来了一个智慧的化身，也请来了三国鼎立的基业。正如大仲马所说，“一两重的真诚，等于一吨重的智慧。”此言是也。 ⑤当然，要做到诚实，也并非易事，不仅要有一颗高尚的心，而且要有高度的责任感和道德观。在市场经济时代，再说诚实，无疑是疗救“弄虚作假”时弊的一贴良药。 师：1.找出文章②③④段的中心句？ 生1：第②段诚实千百年来是万物之灵的人所必须具有的美德。 生2：第③段诚实，不只是一种美德，还是源源不断的财富。 生3：第④段诚实更是取之不尽、用之不竭的智慧。 师：2.第②段运用了什么论证方法，论证了什么观点？ 生1：道理论证，引用孔子、海涅的话证明了“作为一个人应该具有的美好品德――诚实”的观点； 生2：事实论证，列举了廉颇将军和列宁少时的故事证明了“作为一个人应该具有的美好品 2德――诚实”的观点。 1．寻找论点。 师：所以，如何解答议论文阅读题，我们先看论点题。一般来说，关于议论文的论点的考查题，是个难点。论点如果把握不准，就会影响对文章整体的理解。我们答题时，如果一着不慎，就会――满盘皆输。 师：那么，如何准确而迅速地把握文章的论点呢？ 我们看2010年中考议论文阅读16题，考生的答案出现较多的是以下几种： （屏显） 16.阅读全文，请写出文章的中心论点。（2分） 【答案】 1. 打造心灵的韧度。 2．要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。 3．我们要打造心灵的韧度。 4．我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志。 问：你认为这四种答案哪个最佳。为什么？ 生1：我认为第2个答案最佳。因为他既围绕论题阐述了自己的观点，而且可以直接从文中找出，准确方便。 生2：我认可第3种，它是围绕论题，结合课文内容及作者观点直接归纳出来的。 （1）辨别论点论题。 师：所以，我们这样寻找论点――在理解文章内容的基础上，我们首先关注标题，区分论点论题。因为议论文的标题与论点密切相关，如果不是论点则必然触及议论的话题。 师：大家再看，议论文论点一般以什么句式表述？ 生：一个表示肯定或否定的判断句或祈使句。 生：是一个表述完整的句子。 （2）勾画议论语句。 师：如果标题不是论点，我们就抓住论题，勾画出文中作者围绕话题发表见解和观点的语句。根据学习议论文的经验，论点出现的位置是有规律的，论点通常在什么位置出现呢？ 学生回答。 生：开头启下――开宗明义，文中过渡――承上启下，篇末总结――归纳中心。 （3）关注关键词语。 师：细心的同学会发现，第2、3、4个论点本身都含有哪些关键词语。 生：含有判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”或者在结尾有“可见”、“总之”、“综上所述”、“总而言之”等归纳性词语。 2．提取论点。 （4）提取各段要点。 问：有的文章没有明确提出中心论点，怎么办？我们看《说诚实》这篇议论文。中心论点是什么？你是如何把握中心论点的？ 生归纳：诚实是人必须具有的美德，还是源源不断的财富，更是取之不尽、用之不竭的智慧。 生：我们可以用自己的话结合论题总结，或摘要归纳分论点。 师：如何准确而迅速的明确论点呢，老师做了个口诀。一起来读一读。 （屏显） 明确中心论点的方法： 关注标题，区别论点论题； 开头结尾，总起或者总结； 若在中间，多有过渡标志； 3论点隐含，各点摘要归结。 生齐读。 师：我们再来看论据考查题，论据分两种：事实论据和道理论据。论据考查题一般是三种题型：一是概括事实论据，二是分析论据的作用，三是补充仿写论据。我们看2010年泰州中考题《打造心灵的韧度》17题。 ①有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！” 17.请分析文章开头引述故事的作用。 师：请用一句话概括这个故事。（提示）概括时要抓住人物、事件这两个要素。 生：讲的是一个失意的年轻人寻找成功的秘诀的故事。 问：文章开头引述这个故事有什么作用？ 生：引出论题；引起读者的阅读兴趣；起到论证论点的作用。 师归纳：可见开头引述故事有三方面的作用―― 内容上论证作者的观点。 结构上引出论点或论题。 还能增强文章的趣味性。 2．补写仿写论据： 师：再来看补充论据题。议论文中常引用名言警句或具体事实作为论据，补充论据不但考查我们的语言表述能力，还考查同学们的知识积累。下面我们继续看2010年中考议论文阅读题《打造心灵的韧度》19题。 19．罗曼?罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”请针对文中罗曼?罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。 提示：围绕罗曼?罗兰的观点列举名人的事例，选取个人经历中相关的内容阐述。 示例：司马迁忍受宫刑之辱发奋著《史记》。他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的《史记》。滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”。 生1：海伦凯勒 生2：曹雪芹 生3：霍金 ?? 师归纳：补充论据有理有据，密切配合。还要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是事实论据的运用要简明扼要。【板书】 师：我们再来看论证方法题。大家知道，常见的论证方法有哪些？ 生：举例论证，道理论证，引用论证，比喻论证，（正反）对比论证?? （强调答题的规范性） 师：大家还是来看《话诚实》中的语段，分析一下划线部分的句子所用的论证方法及其作用。 不仅如此，诚实更是取之不尽、用之不竭的智慧。常言道，精诚所至，金石为开。想当初，刘备怀一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，延请卧龙，请来了一个智慧的化身，也请来了三国鼎立的基业。正如大仲马所说，“一两重的真诚，等于一吨重的智慧。”此言是也。
4师：这一段论证了什么观点?怎么论证的？有什么效果？ 生：举例论证，用三顾茅庐的典故有力地论证了“诚实是取之不尽、用之不竭的智慧”的观点，使论证更具有说服力。 生：道理论证，引用精诚所至，金石为开大仲马的名言有力地论证了“诚实是取之不尽、用之不竭的智慧”的观点，具有权威性，增强了文章的说服力。 诚实，不只是一种美德，还是源源不断的财富。那些知名企业，何以能在竞争如此激烈时代，独领市场经济的风骚，一个非常重要的原因，就是以信誉至上，质量第一，诚招天下客，引来四方财。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄刁，掺杂掺水，耍“小聪明”，无抗蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。 生：正反对比论证，用“知名企业的成功”和“靠玩假弄刁等手段搬起石头砸自己的脚的事实”对比，鲜明突出了“诚实，不只是一种美德，还是源源不断的财富”的观点，增强了文章的说服力。 2.归纳： 师：完成了前面两题，我们可以将议论文常用的论证方法及其作用作个归纳。 （1） 举例论证法：用??事例有力地论证了??的观点或道理，使论证更具有说服力。 ．．．．．．．． （2）引用论证法：引用??（名言格言俗语）充分有力地论证了??观点或道理，具．．．．． 有权威性，增强了文章的说服力。．．．．．．（3）对比论证法：用??与??进行对比，鲜明突出了??的观点，增强了文章的说．．．．．．．服力。 ．． 师：至于比喻论证，我们结合18题，尝试归纳一下。 生：运用比喻论证的方法，形象生动的论证了??的观点，使论证通俗易懂，深入浅出。 ．．．．．．．．．．．．．．师小结：我们可以发现无论哪种论证方法，其作用总是为证明论点或者分论点服务，答题时一定要围绕这一点规范作答。 1.点拨。 师：理清文章论证层次，明确论证过程，是读懂议论文的又一方面。大家说议论文的基本结构一般包括哪几个部分？ 学生：“提出问题（引论）――分析问题（本论）――解决问题（结论）”。【板书】 师：我们结合《话诚实》这篇短文谈一谈。 问：文章的论题是什么？作者就论题阐述了几点道理？这几点见解之间是什么关系？ 生：诚实是人必须具有的美德，还是源源不断的财富，更是取之不尽、用之不竭的智慧。 生：逐层深入。 师：大家想想议论文除了我们这里的递进式，还有什么方式？ 归纳：一篇议论文，主体部分主要有这几种结构层次――并列式、递进式、总分式、正反式等，解答时注意区别。 师：议论文接触多了，我们就明白了。比如：
五、模拟考场 师：接下来看同学们能否学以致用、举一反三，检测一下自己解答议论文阅读的能力。 师：请大家结合今天所总结的方法，快速阅读《创新思维的魔力》，完成后面的问题。 创新思维的魔力 陆明 ①创新思维是潜伏在你头脑中的金矿，它绝不是什么天才之类的独特力量和神秘天赋。创新思维运用于你的头脑，可以顺利解决大到宏伟的计划，小到日常纠纷中的难题。 ②凡事切忌一根肠子通到底，可以试着转个方向，换个角度，你会有好的发现、大的收获。兰德为了满足他女儿的要求，同时也是为了他的理想，他向有摄影经验的人请教，询问是否有一种方法，可以在拍完照之后立刻看到照片。在得到否定的回答后，他仍然锲而不舍地追求着。最后，他经过不断地研究、试验，终于实现了自己的理想，这种相机的作用完全依照女儿的希望，因而，兰德企业就此诞生了。如果兰 5议论文实录篇三：中考议论文阅读专项复习课堂实录陈树红 中考议论文阅读专项复习 教学目标： 1．学会准确而迅速地把握议论文的论点。 2．分析议论文常用的论证方法，并领会其作用。 3．把握议论文基本结构，理清文章思路。 4. 了解中考议论文阅读常见考查题型，提高议论文阅读的解题能力。 教学重点： 准确而迅速地把握议论文的论点。 教学难点： 把握议论文基本结构，理清文章思路。 课前准备： 多媒体、课件、《中考复习指南?》 教学过程： 一、复习测试 师：在这节课全面复习之前，我们先进行小小的测试，看看同学们掌握的如何。 （屏显） 议论文三要素：、
论据的类型：
、 。常见论证方法：、
、 、。议论文的一般思路：、
。论证的方式：
、 。 生：议论文三要素：论点 、论据
、论证。 生：论据的类型： 事实论据、
。 生：常见论证方法：
举例论证 、 道理论证 、 对比论证
生：议论文结构方式： 提出问题 、分析问题、 解决问题 。 生：论证的方式： 立论、 驳论 （屏显） 1.明确中心论点； 2.把握文章论据； 3.分析论证方法； 4.理清论证思路； 5.品味语言特点。 师：所以，解答议论文阅读题要从以上几个方面入手。
二、解题指津师：本文的中心论点是什么？ 生：(1)明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断，有明显的情感倾向，是一个完整的句子。 (2)要弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头、结尾处。有些文章，标题可能就是中心论点。 (3)分析论题找论点。论题就是作者议论的话题，是论点针对的对象。阅读议论文，弄清作者对所论述的问题持什么见解和主张，其实就找到了文章的论点。 (4)抓语言标志。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的，这时通常有一些提示性的词语，如“我认为”“由此可见”“所以”等。（屏显） 师：论点是怎样提出来的？ 生：常见的几种提出论点的方式。 (1)摆事实讲道理后归结论点；(2)引用名言，从而引出中心论点；(3)针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点；(4)叙述作者的一段经历，归结出中心论点。（屏显） 师：给议论文加上恰当的标题。 生： (1)看本文议论的话题是什么，可用论述的话题作标题； (2)看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，可用揭示中心论点的短语作标题。 （屏显） 注意区分论题与论点。论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子 师：概括事实论据。 生：(1)注意把握选段的中心句，特别是首括句或总结句；(2)把握人物、事件等记叙的要素，然后按照“人＋事件”的格式提炼。其他要素，如时间(季节、年代)、地点、环境，如果有特定意义，也应概括在内。 师：指出文中列举的事例或引用的名言有什么作用。《潍坊语文考试指导》P130 (二)P133（三）2、P135（八）2P136(九)4 生：(1)明确其论据类型；(2)联系论点具体分析其作用；(3)掌握答题模式：这是??论据，在文中起着证明??(论点，如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)的作用。 师：为文中某个论点补写或选择事实论据或道理论据。 生：(1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。 (2)事实论据的表述格式一般为：什么人＋什么事＋结果怎么样。加上分析：正因为??所以??正体现了??如有字数限制，务必遵照要求。 (3)补写名言、格言、警句等道理论据，要注意其准确性。 生：P129（一）2
P130（二）4
P131（三）2 （屏显） 有关论据题的温馨提示 1、事实论据：典型事例、史实、统计数字 作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点。 2、道理论据：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式 作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“
”这一论点。 生：举例论证，道理论证，引用论证，比喻论证，（正反）对比论证?? （强调答题的规范性） 师：我们可以将议论文常用的论证方法及其作用作个归纳。 （屏显） 1、举例论证 作用：本文通过举出??的事例，具体有力地论证了??的观点。 2、道理论证（引用论证） 作用：本文通过引用??的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了??的观点，增强了文章的说服力 3、对比论证作用：从正反两方面进行论述，突出地论证了??的观点 4、比喻论证 作用：形象生动地论证了??的观点，使论证浅显易懂，易被接受。 师小结：我们可以发现无论哪种论证方法，其作用总是为证明论点或者分论点服务，答题时一定要围绕这一点规范作答。师：给文章划分层次。 生： (1)把握议论文思路的整体特征。一般议论文的思路是“提出问题(引论)――分析问题(本论)――解决问题(结论)”。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类：①“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：“总论――分论――总论”式；“总论――分论”式；“分论――总论”式。②“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。 “纵式”结构有两种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。 生：要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。 生：抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。 师：作者是如何证明论点的？ 生：（屏显）(1)要点出文段的论点是什么。 (2)要答出论据是什么。 (3)使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。 师：前后两段的位置能否互换？为什么？ 生：（屏显）(1)先看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系。 (2)再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。 师：①不能，因为这几段和第×段的××句是一一对应关系；②不能，因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。 师：指出议论文开头和结尾的作用。 生： (1)议论文开头的作用有：①直接提出中心论点；②以某种事例或名言引出中心论点。回答开头的作用时，要具体回答出提出中心论点或引出论题的方式。 师：议论文结尾的作用有： （屏显） ①深化中心论点，得出结论。 ②发出号召或劝勉人们。 ③补充论证，使论证严密。 (3)利用表顺序的词来组织答题语言。分析议论文的论证思路时，可以在对段落层次梳理的基础上使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。 生：确定、回答词语在语境中的(表层)含义。 生：指出词语对表达中心或阐明观点的作用。 生：加点词表示……(含义、作用)，体现了议论文语言的严密性(或增强了语言的生动性)。师：文中加点的词语能否删除？为什么？ 生：表明态度：能或不能。 生：指出这个词在句中的意思。 生：指出删除后句子的意思。 生：总结：删除后，表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。 师：加点词指代了什么？ 生：一是需要联系上下文加以概括。二是从原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 三、总结提升 问：同学们，这一节课我们复习了解答议论文阅读题的方法。怎样准确而迅速地把握议论文的论点呢，谁来总结一下？ 生：在阅读文章，理解内容的基础上，可以先看标题，区分论点论题。如果标题不是论点，则必然是论述的话题。可以到文章里寻找论点，论点出现的位置通常在文章的开头总起下文，或在文章的篇末总结上文，有时也在中间，起到承上启下的过渡作用。如果文中没有直接表明论点的句子，可以自己结合论题摘要归结。 问：概括的非常全面，那我们怎样分析论证方法的作用？ 生：先看文章论证了什么观点，再看运用了什么论证方法，以及使用的效果。 问：把握结构时，我们要注意主体部分的结构层次―― 生齐说：并列式、递进式、总分式、对照式。 （屏显） 阅读口诀 论文阅读有啥可怕， 一读全文巧作勾画， 二抓题干明确要点， 三找区域摘取原文， 最后概括组织答话， 议论文阅读我不怕！
四、作业 《中考探究》P116（六）
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