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（共20分）&& （1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是&信号，经过传感器转换后，输出的是　&信号。&& （2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示，&&&&&&& 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑& 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要：　&(填写字母代号即可)。&&&&&& A：秒表&&&
B：毫米刻度尺&& &&&&&& C：学生用直流电源&&&& D：学生用交流电源&&&&&& ②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻& 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：　&m／s2(结果保留到小数点后两位)。&&&&&&&&&& ③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。&&&&&&& 理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：　&。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k=　&，c=　&；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ=　&。&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（共20分） （1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是____信号，经过传感器转换后，输出的是____信...”的分析与解答如下所示：
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（共20分） （1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是____信号，经过传感器转换后，输出的是...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“（共20分） （1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是____信号，经过传感器转换后，输出的是____信号。 （2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示， 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要：____(填写字母代号即可)。 A：秒表
B：毫米刻度尺
C：学生用直流电源 D：学生用交流电源 ②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：____m／s2(结果保留到小数点后两位)。 ③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。 理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：____。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k=____，c=____；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ=____。”的答案、考点梳理，并查找与习题“（共20分） （1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是____信号，经过传感器转换后，输出的是____信号。 （2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示， 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要：____(填写字母代号即可)。 A：秒表
B：毫米刻度尺
C：学生用直流电源 D：学生用交流电源 ②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：____m／s2(结果保留到小数点后两位)。 ③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。 理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：____。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k=____，c=____；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ=____。”相似的习题。& 推理与论证知识点 & “有12名游客要赶往离住地40千米的一个火...”习题详情
204位同学学习过此题，做题成功率72.5%
有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，汽车的速度为每小时60千米．（1）甲游客说：我们肯定赶不上火车；（2）乙游客说：只要我们肯吃苦，一定能赶上火车；（3）丙游客说：赶上或赶不上火车，关键取决于我们自己．亲爱的同学，当你身处其境，一定也有自己的想法，请你就某位游客的说法，用数学知识以理其人，由于难度不同，请你慎重选择．选择（1）答对只能给3分，选择（2）答对可以给4分，选择（3）答对我们奖赏你满分6分．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，汽车的速度...”的分析与解答如下所示：
（1）因为共有12人，这辆小汽车连司机在内最多能乘5人．所以当汽车首先载4位乘客时，其余乘客在原地不动，12位乘客分3批，计算所需要的时间和3小时进行比较即可；（2）在汽车每接送一批顾客的时候，剩下的顾客也要同时往前赶，计算所需的时间和3小时进行比较即可．
解：选择（1）当汽车首先载4位乘客时，其余乘客在原地不动，12位乘客分3批，汽车共需时间：40×5=200千米，200÷60=103＞3，故肯定赶不上火车；选择（2）当汽车首先载4位乘客时，其余乘客以每小时6千米的速度前进，当汽车接第二批4位乘客，共需时：（40+40）÷（60+6）=4033，此时，乘客已走6×4033=24033=8011≈7.7千米，当司机接走第二批4位乘客时，余下4位乘客在原地不动，汽车共走4×（40-7.7）+40=169.2千米＜3小时×60千米/小时=180千米，说明能赶上火车．当司机接走第二批4位乘客时，余下4位乘客以每小时6千米的速度前进，由上可知，汽车走更少的路，说明更能赶上火车；选择（3）：将选择（1）和选择（2）综合即可．
此题的难点在于计算第二种选择，注意在汽车所走的时间内，剩下的顾客一直在走，从而得到每一次汽车接送顾客时所走的路程．
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有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，...
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习题类型错误
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经过分析，习题“有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，汽车的速度...”主要考察你对“推理与论证”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
推理与论证
（1）推理定义：由一个或几个已知的判断（前提），推导出一个未知的结论的思维过程．①演绎推理是从一般规律出发，运用逻辑证明或数学运算，得出特殊事实应遵循的规律，即从一般到特殊．②归纳推理就是从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般．（2）论证：用论据证明论题的真实性．证明中从论据到论题的推演．通过推理形式进行，有时是一系列的推理方式．因此，论证必须遵守推理的规则．有时逻辑学家把“证明”称为“论证”，而将“论证”称为“论证方式”．简单来说，论证就是用一个或一些真实的命题确定另一命题真实性的思维形式．
与“有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，汽车的速度...”相似的题目：
小颖中午放学回家自己煮面条吃，有下面几道工序：①洗锅盛水2分钟；②洗菜3分钟；③准备面条及佐料2分钟；④用锅把水烧开7分钟；⑤用烧开的水煮面条和菜要3分钟．以上各道工序，除④外，一次只能进行一道工序，小颖要将面条煮好，最少用&&&&分钟．
甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛，每人轮流跳一次称为一轮，每轮按名次从高到低分别得3分、2分、1分（没有并列名次）．他们一共进行了五轮比赛，结果甲共得14分；乙第一轮得3分，第二轮得1分，且总分最低，那么丙得到的分数是&&&&8分9分10分11分
有8个小朋友围成一圈，按顺时针方向依次编为1-8号．现按如下方式发糖：给1号发1块；然后顺时针向隔过1人，给3号发1块；再顺时针向隔过2人给6号发1块；接着又顺时针向隔过1人后发1块糖；…；如此续行．问最先拿到10块糖的是&&&&号小朋友？8532
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该知识点好题
1甲、乙、丙、丁四个小朋友在院里玩球，忽听“砰”的一声，球击中了李大爷家的窗户．李大爷跑出来查看，发现一块窗户玻璃被打裂了．李大爷问：“是谁闯的祸？”甲说：“是乙不小心闯的祸．”乙说：“是丙闯的祸．”丙说：“乙说的不是实话．”丁说：“反正不是我闯的祸．”如果这四个小朋友中只有一个人说了实话，请你帮李大爷判断一下，究竟是谁闯的祸（　　）
2张奶奶从邮递员手中接过所订的报纸，不经意间从这份报纸中抽出一张，发现第8版和第21版在同一张纸上．请你判断一下，这份报纸共有（　　）
3父母的血型与子女的可能血型之间有如表的关系：已知（1）麦思的父母与麦思的血型各不相同；（2）麦思的血型不是B型．那么，麦思的血型是（　　）
父母的血型&OO&OA&OB&OAB&AA&AB&AAB&BAB&BB&ABAB&子女的可能血型&O&OA&OB&AB&AO&A，B，AB，O&A，BAB&A，BAB&BO&A，BAB&
该知识点易错题
1某校七年级、八年级的学生人数相同，九年级的学生人数是八年级学生人数的23，已知七年级的男生人数与八年级的女生人数相同，九年级男生人数占三个年级男生人数的15，那么三个年级的男生与女生的比为（　　）
2在一次1500米比赛中，有如下的判断：甲说：丙第一，我第三；乙说：我第一，丁第四；丙说：丁第二，我第三．结果是每人的两句话中都只说对了一句，则可判断第一名是（　　）
3小明、小林和小颖共解出100道数学题，每人都解出了其中的60道，如果将其中只有1人解出的题叫做难题，2人解出的题叫做中档题，3人都解出的题叫做容易题，那么难题比容易题多多少道（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，汽车的速度为每小时60千米．（1）甲游客说：我们肯定赶不上火车；（2）乙游客说：只要我们肯吃苦，一定能赶上火车；（3）丙游客说：赶上或赶不上火车，关键取决于我们自己．亲爱的同学，当你身处其境，一定也有自己的想法，请你就某位游客的说法，用数学知识以理其人，由于难度不同，请你慎重选择．选择（1）答对只能给3分，选择（2）答对可以给4分，选择（3）答对我们奖赏你满分6分．”的答案、考点梳理，并查找与习题“有12名游客要赶往离住地40千米的一个火车站去乘火车，离开车时间只有3小时了，他们步行的速度为每小时6千米，靠走路是来不及了，唯一可以利用的交通工具只有一辆小汽车，但这辆小汽车连司机在内最多能乘5人，汽车的速度为每小时60千米．（1）甲游客说：我们肯定赶不上火车；（2）乙游客说：只要我们肯吃苦，一定能赶上火车；（3）丙游客说：赶上或赶不上火车，关键取决于我们自己．亲爱的同学，当你身处其境，一定也有自己的想法，请你就某位游客的说法，用数学知识以理其人，由于难度不同，请你慎重选择．选择（1）答对只能给3分，选择（2）答对可以给4分，选择（3）答对我们奖赏你满分6分．”相似的习题。六年级男生占总人数的五分之二，后来转走了40个男生，这样男生占总人数的四分之一，原来有学生多少人？ 破解 - 谷普下载┆┆┆┆┆站内软件文章
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→ 六年级男生占总人数的五分之二，后来转走了40个男生，这样男生占总人数的四分之一，原来有学生多少人？作者：佚名　来源：互联网　更新时间： 17:42:00与好友分享： 更多谷普网友的提问：六年级男生占总人数的五分之二，后来转走了40个男生，这样男生占总人数的四分之一，原来有学生多少人？
Psyonelevel给出的答案：（40-10）/（2/5-1/4）=200对了加分啊！！！！五分之二减四分之一=二十分之三，这二十分之三相当于40人，所以总人数为八百人！x为总人数。2x/5-40=(x-40)/4x=200总人数具体是什么0.4X-40=0.25(X-40)0.15X=3X=200这几年级的题啊？设有学生X人则有 （2/5X-40）/（X-40)=1/4
解得X=200设 总人数为X（X乘2/5
X=200 谢采纳五分之二-四分之一=二十分之三
二十分之三除40=800200你问的是整个学校。还是整个年级 如果是年级 设总人数为X
五分之二X 减 40 =四分之一X1-2/5=3/5，
女生所占人数比例，(2/5)/(3/5)=2/3,
未转走时的男生占女生的比例，(1/4)/(3/4)=1/3
转走男生后占女生的比例，男生由女生的三分之二变为三分之一，少了40人。40/((2/3)-(1/3))=120 为女生的人数120/(3/5)=200，
而女生占原来的五分之三，所以全班就是200人。。原来总人数为X(2/5X-40)/(X-40)=1/4X=200
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