浅谈中小学体育课伤害事故的原因和预防措施
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浅谈中小学体育课伤害事故的原因和预防措施
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
浅谈中小学体育课伤害事故的原因和预防措施
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5 　　摘要: 目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。& 　　关键词：&& 体育课&&&& 伤害事故&&&& 预防措施& 　　体育课是学生最喜欢的一门课程,但体育作为一种激烈、对抗性强、极具竞争色彩的竞技活动，难免会出现种种意外。其中最主要的原因有下面几种。& 　　1 活动要求不规范，教学内容超过了学生的身体承受能力。有些体育教师在体育课上训练方法不科学，违反教学大纲要求，活动强度和难度都超过有关规定，导致训练中发生意外。如江苏莱县一小学四年级的一次体育课上，教师在32米距离内用板凳设四道障碍，要求(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看)学生往返跑一次。该班一学生在返回跨越第二道障碍时因左腿磕碰板凳摔伤，不得已注院手术治疗。学生家长向法院提起诉讼，法院经调查认定，该小学在体育课上违反了体育教学大纲的有关规定，活动强度和难度均超过四年级学生的承受能力，故判决校方支付全部医疗费用及其他费用。 　　&2 体育活动设施不当，或教师没有尽到有效管理的责任。考虑到体育活动的特殊性质，教师在课前和上课时应当仔细检查并妥善安排各项活动设施，以免因设施不当的原因造成意外伤害。此外，教师还应具有高度的工作责任心，在活动过程中严格管理，否则就很有可能追究教师的失职行为。& 　　3 纯属意外的原因。体育课有些事故的确很难追究是谁的责任,可以说谁都没有过错，完全是因为活动性质所定。一些家长把这类事故的发生归咎于教师管理不当，这是讲不通的，因为教师在此期间没有任何不当或失职。如上海郊区某中学前几年,一学生在体育课上跑步时不幸身亡，法医事后验定该学生患先天性心脏玻。家长认为学校必须为该生之死负责，法院经调查后认为，该生家长没有按规定向学校孩子的病情，学校在不知情的情况下组织学生在体育课上跑步，属正当的教学活动，故学校对此事故不负责任。民法上有一条，因不可抗力造成他人损害的，不承担民事责任，所谓不(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看)可抗力，系指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，象在活动中意外擦伤碰伤这类事故，可以算是“不可抗力”，这类事故的处理，各国一般都采取两种方式，一种是在保险制度比较健全的国家，由保险公司对受害者给予全部或大部分经济补偿；另一种是由有关各方协商解决，分担赔偿。& 　　目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。下面谈谈体育课中预防伤害事故的几点措施。 　　1 课的内容要科学安排,根据教学及不同年龄儿童少年生理特点，使教学内容能全面增强学生体质，就一堂课而言，也应尽可能使内容全面些，有上肢活动也有下肢活动，有速度练习也有力量性练习等，避免一堂课全是一个内容，甚至几次课连续上一个内容，使学生局部肢体负担过重，也不利促进学生身体的全面发展。练习内容手段的选择上也要符合年龄特征，如过重负重练习在年龄小的学生就不适宜。& 　　2 注意做好准奋活动：正式进行教学内容的教学锻练前，要重视做好准备活动，准备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调能力，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易适应，是提高课的效果，预防运动损伤的重要手段。准备活动要有一般活动内容，也要根据课的内容选择一些专门性练习。& 　　3 重视做好整理活动。课结束前的整理活动，对加速疲劳的消除，促进体力的恢复有重要作用，要重视做好。& 　　4 运动量要合理。如果课的运动量太小，锻炼后对身体各器官影响太轻微，这就达不到增强体质的效果；如果运动量过大，学生过分疲劳，一方面影响健康，另外也使恢复过程延长而影响下一节课的学习，因此运动量一定要合理，一般以平均心率能达每分钟120―140次(或130―150次／分)为妥。当然还要根据不同项目而有所差别。 　　5 注意课的组织。课组织得好。一方面提高教学效果，同时也有助于预防运动损伤，如投掷时组织不好就易出伤害事故。在进行器械体操等练习时，还要加强保护措施，预防脱手受伤。& 　　6 注意衣着鞋袜。上体育课衣服要合体，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣袋中不要装钥匙、铅笔刀等硬物，以免意外。文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5
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体育课上应如何处理突发事件
体育课上应如何处理突发事件　　
体育教学是以身体活动为主的学习过程。所以在体育课的过程当中，都会无可避免的发生损伤类的突发事件。这就要求我们体育教师以客观的态度看待体育教学中的安全问题。正确的对待，努力采取行之有效的方法减少事故的发生。　　
1．体育老师因对自已所教班级的学生做到心中有数。记得刚到学校任教，有一次上课，让学生做4×100米的往返跑，班里有一个同学跑完后面色苍白，走路都感觉两腿发飘。询问后得知曾患有肺部疾病，不易参加大负荷的运动，我马上将其安置在阴凉处进行补水，并从办公室取来吸氧袋让其吸纯氧（体育课常备）。进行观察，汇报校领导。几分种后该生逐渐恢复正常。因此，在以后的课和开展前，我都会把不良体质所产生的恶性后果主动告诉学生，让学生告知自已的身体状况，以有效的避免此类突发事件的发生。　　
2．对不同体质的学生安排不同的运动量。上课时做到不“一视同仁”，对身体素质较差的同学进行小运动量的练习与活动。对身体欠佳的同学安排风习。　　
3，学习并学握一些运动医学常识和简单的处理方法。如运动中暑，抽筋，脱臼，急性损伤等情况的应急处理，常备一些紧急的医用药。如有一次，天气温度较高，有一同学在练习广播体操的过程中出现乏力，头晕。经询问后判定为中暑，为他取来霍香正气丸和开水服用。并联系车辆，一旦症状有所加重，立即送往医院。　　
4．在体育课中注意强调安全。初中生，尤其是男生上课好动，调皮，在准备活动中会出现后面的同学对其前面的同学进行推搡的现象，他们只是认为好玩，根本不知道掌握力度和分寸。遇到此类现象，教师应及时制止并给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为并很可能造成严重的不良后果。同时让每个学生都意识到这是不安全的。杜绝此类事件的再次发生。　　
5．课前考虑细致周到。对课中所需器材提前做好检查，强调上课内容的安全：如跨栏，铅球，垫上运动等课程，注意学生恐惧心理的调节。教育学生做动作时要胆大心细，注意自我保护，注意力要集中。　　
总之，对于体育教学中出现的突发事件，体育教师应以一种客观的态度看待，以积极，正确，合理，科学的方法预防和杜绝突发安全事件的发生。保证学生身体健康，更好地促进体育教学的发展。　　
文章录入：伊通五中体育罗一鸣&&&&责任编辑：admin&
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& & & &&& &如何加强体育课的安全教育
如何加强体育课的安全教育
学习啦【运动常识】 编辑：树源
　　体育课虽然能增强学生身体素质，但在户外运动及使用各种器材时，可能因为操作不当而引起安全事故。今天学习啦小编就给大家讲一讲如何加强体育课的安全教育。
　　一、加强安全教育，提高安全意识
　　1、利用理论课向学生讲述各种安全知识。
　　目前，各个学校都有专职或兼职的安全管理人员和工作人员，但是却没有专职或兼职的安全教育人员，学校也没有开设专门的安全教育课，学生所接受的安全知识主要来源于学校的安全报告会、橱窗宣传、新闻媒体宣传以及家长和老师们的点滴告诫，所以他们所掌握的安全知识很少、且不系统不完善。面对这一现象，我们在征求学校领导意见的基础上，决定由我们体育教师兼职进行安全教育，充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识，我们具体的做法是：首先对各种安全知识和安全素材进行搜集、整理和精加工，然后再将它们做成课件，最后利用体育理论课进行讲述和演示。目前我们所做的安全教育课件主要有：&运动损伤的预防和急救方法&、&自然灾害发生时的自救和救人方法&、&火灾发生后的自救和救人方法&、&野外遇险求生方法&、&传染病的防治方法&、&食物中毒急救方法&、&防身抗暴自卫方法&等等，其中&自然灾害发生时的自救和救人方法&一个课件就包括了水灾、地震、雷电和飓风等灾害发生时的逃生方法和救人方法，而&火灾发生后的自救和救人方法&一个课件也包含了诸如：火灾自救须知、防火的基本方法、灭火的基本方法、家庭失火自救法、高楼失火自救法、烟雾中的逃生法等等内容。根据我们的教育信息反馈，学生对我们利用体育理论课进行安全教育之举大加赞赏，他们表示通过我们的课件演示他们不但学到了许多系统的安全知识，而且还知道了大量的应急逃生自救技巧和救人方法。
　　2、备课充分，提高预见能力
　　备课，是上好课的前提，体育教师在课前应针对所学内容，针对学生情况、不同的特点等，设计本次课的教学内容和方法，科学而艺术地把握教学中的预设与生成，对易发生的安全事故要有预见性并加以防范，并对课中可能发生的问题做好应急方案。这样才能掌握主动，预防和处理偶发事件。所以在我们备课时要做到周密，提高预见能力，预想课堂上可能发生的各种意外事件及处理的方法。不要等到事件发生了才想办法去处理。
　　3、做好准备活动，减少伤害事故发生。
　　随着新课改的深入，教育理念的变化，形成了以学生为中心，一切为了学生，从有利于主体性、创造性的前提来进行组织教学。于是，我们一些体育教师就步入了一个极端，上课不用整队，准备活动有学生自己来完成，老师身边是一群杂乱无章的学生。可是，体育课的准备活动是一个不容忽视的部分，也是我们能否顺利完成一节体育课的保障。体育课准备活动是结合所学习的内容来进行的，从实际出发，不玩花哨的架子，动作到位，幅度要大，使全身各部分关节、器官都得到动员，都能充分活动开，使学生在身体和心理上，对将要开始学习的内容做好充分准备。这既有利于动作技能的学习，又能有效的避免因准备活动不充分而造成的伤害事故。
　　4、利用实践课教会学生多种应急逃生自救技巧
　　体育教师在利用体育理论课向学生传授一些安全知识的同时，也要学会利用体育实践课来教会学生掌握大量的应急逃生自救技巧，因为面对灾难时，能够化险为夷的都是那些既掌握了一定的安全知识，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，例如：在水灾中，不会游泳者往往只能望水兴叹。所以我们学校的体育教师在进行安全教育时都很善于利用体育实践课特点，根据学校的具体条件和情况，有意识的将一些安全教育内容和体育教学内容有机的整合到一起，来帮助学生掌握那些行之有效的应急逃生自救技巧。例如：在教学生练习引体向上的同时，我们有意识将爬竿、爬绳、爬墙和爬树等内容一并纳入教学之中，使学生在锻炼上肢力量的同时来提高他们的攀爬能力，使他们能很好的掌握多种攀爬逃生自救技巧;在进行武术教学时，我们选择了具有防暴和抗暴作用防身格斗术来进行教学，通过教学，不但强健了学生的体魄，提高了他们的身体素质，而且帮助他们学会和掌握了许多防身格斗技巧，增强了他们在单独对敌时与敌搏斗的信心和勇气，切实为他们的正当防卫、见义勇为以及逃生自救提供了有力的技术保障。
　　二、加强安全措施
　　1、良好的课堂常规，保障安全的前提。
　　课堂教学并不是课外活动，课堂教学是教师为了完成教学目标而精心设计的学习过程，学生在学习中只有按照一定的组织安排和教学要求，才能进行正常的学习，也可有效的避免安全事故的发生。过分的放纵学生，忽视纪律性的组织教学，很难达到我们的目标要求。&没有规矩;不成方圆&。在教学中，保证良好的课堂常规是保障安全的前体，从而也可以培养学生的组织纪律性和遵纪守法的自觉性。体育教学形式多样，空间广阔，如果没有一定的规范性和纪律性，就难以控制教学的全过程。在课堂上没有目的的放任，自由发展学生所谓的自主学习，这样的教学只能培养学生自由、散漫的习惯，现在的学生缺少必要的自我约束能力。假如我们给他们自由的空间越大，他们就会变的越散漫、自由。这极易发生安全事故，所以，体育教师在课堂中，应该严格纪律教育，以培养学生服从命令，听从指挥的良好习惯，在学习中得到良好的教育。
　　2、精选内容，防止事故发生。
　　在我们的体育课中教学内容很多，而且往往在我们眼中一个很安全的活动内容，如果不加以小心，有时也会产生意想不到伤害事故。所以我们在选择教学内容时，力求合理，同时教师要预见到不同教学内容容易发生的安全问题，要有相应的防范措施。在教学内容的选择上我们应该注意以下几点：
　　(1)、课堂学习内容，要做到新授、复习相搭配
　　在我们的体育课堂上，在选择授课内容时，我们要尽量做到：新授内容和复习内容相结合的原则。假如：我们在一节课中同时选择两个新授内容的学习，势必会在分组练习的过程中，造成教师分身乏术的现象，教师照顾了一方，却难做到照顾另一方的练习，这种情况下很容易引发因老师不在场所引发的安全事故。所以，在我们的体育教学过程中，老师要做到对练习新授内容的一方照顾多一点，因为新授的内容学生掌握不好很容易引发伤害事故。
　　(2)、课堂学习的内容，要看所需的场地、器材等硬件是否达到。 在我们的体育课教学过程中，有些教师不管所学的内容是否符合本校的实际情况(比如：场地等)，只是一味的按着大纲进行学习。这极易引发安全事故。比如：在学校缺乏场地，却仍存在侥幸心理把学生带到公路去练习耐久跑、学校缺乏体操垫，却仍在没有保护措施的情况下进行单杠、双杠、支撑跳跃等内容的学习等等。
　　3、对于存在危险的学习内容，一定要做好防护措施。
　　由于运动项目的特点，如投掷，体操本身具有一定的危险性，在防护措施和安全帮助不到位的情况下，时常发生运动损伤。对于投掷类项目，一定要设计出合理的练习队形和组织形式，选派一定的体育骨干担任组长，队长，确保运动安全。对于体操类项目，教师应加强练习时的保护与帮助，特别要注意教会学生掌握自我保护方法，对保护时所站的位置，角度以及去提、拉、托、摆、扶等练习者身体的某一部位都要明确规定，并通过示范来掌握来演示。
　　三、适宜的运动负荷，避免伤害事故发生
　　课的运动负荷，是指学生在练习时所能承受的生理负荷和心理负荷，它反映学生在练习中的生理和心理的变化。运动负荷的安排是否合理，对体育课的质量有直接的影响，负荷过小学生不能起到锻炼的目的，过大可能会给学生的身体带来伤害。比如：在一节体育课中，由于在课的准备活动时，学生又跑又跳致使运动量过大，结果在接下来的练习中，学生才刚进入重要内容的学习，就已经出现头晕、恶心、甚至呕吐的现象。由此来看，在一节课中生理负荷曲线应呈逐渐上升的趋势，一般在课的中间稍偏后才能达到高峰，然后逐渐的下降。所以在体育课上，课堂教学必须注意课的节奏。做到有张有弛，保持适宜的运动负荷，切不可无目的加大或减小运动负荷。这样才能有利于促进学生的健康发展。
　　四、场地、器材的布置、使用，要做到安全、合理
　　场地、器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。对于场地器材我们必须做到以下几点：1、对场地、器材的布局要合理能够移动的器材想固定的器材靠拢。对于活动范围不大的项目，如：单杠、双杠等，应尽量安排在场地的边角或面积较小的地方。投掷场地的安排，应考虑到对其他场地练习的影响。2、在安排练习时，应充分考虑到场地、器材的情况，应尽量做到场地既不空闲，也不拥挤。对同时进行的练习，应划分好场地使用范围，以免相互影响。3、在布置场地器材时，课前体育教师应对所有投入使用的体育器材、体育设施进行全面的安全检查，来到操场，上体育课前先自觉地检查一下场地是否平整，有无坑坑洼洼，有无砖头、石块等。4、在使用器材上，体育教师应有组织措施和要求。比如在练习时，经常造成学生一哄而上抢器材的现象，这很容易出现伤害事故。
　　五、倡导情感教学，减少事故发生
　　任何一个积极向上的课堂教学情景都能清除各种消极、低落的参与心境，从而避免安全事故。心理学研究表明，情感是影响教学质量的一个重要因素。如果学生的情感是积极的、增力的，可以提高人的活动能力，学习动作记得快，领会深，就是较难的动作，做起来也感到容易;如果情绪不好时，使出现记忆困难，思维迟钝，连平时以掌握的动作也做不好，通常能克服困难、能超越的障碍也克服不了、超越不了，因而有可能导致练习中出现伤害事故。德国教育家第斯多惠曾说过：&教学艺术的本质，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，&因而教师的一个赞赏眼神，一句鼓励话语，都能提高学生的积极心境。
　　六、加强保护，确保安全，同时注意医务监督
　　医务监督在学生教学中尤为重要，中学生正处在长身体时期，他们的消耗能量较大;所以，要合理控制运动负荷，一般要求在有氧代谢情况下进行运动，这样更有益于青少年身体健康，平均心率在70----100次/分之间比较适宜。在教学中教师要善于观察学生的身体情况，面部表情;如学生面红耳赤，大口喘气，满头大汗，说明运动负荷大了，应立即调节，采取减少练习次数，降低练习强度，缩短练习时间和距离等措施。如个别学生面色发白，虚汗满面，走路摇晃，说明他体力不支，应让其休息，并注意观察他的变化;在上下午的最后一节课，应注意学生的身体变化，此时学生大都是腹空肚饿，精力体力均不充沛了，所以要控制运动总量。
　　七、妥善处理伤害事故
　　体育课上有时伤害事故不可避免，发生了伤害事故，体育教师要及时妥善的处理好，对轻微的擦伤用必备药品及时处理，对骨折等和判断不准的受伤，不能自己做主按摩、推拿等，应及时送到医院处理。
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怎样更好的预防体育课中的安全事故
&&&&体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施使青少年健康快乐地成长。在体育课中要建立较好的体育课堂常规，以及一些运动项目的教学都要教给学生相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。所以我们体育教师一定要全面了解关注每一位学生，重视课堂中的一些细节，从而更有效地排除安全隐患，真正把学生的健康放在第一位。一、&全面了解学生的健康情况学校每年要对学生进行健康体检，并建立健康档案。体育教师可根据学生的健康状况安排适当的运动量，有些有先天疾病，医生建议不参加体育活动的，教师可安排该生见习或在教室休息。二、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感　　在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，学校为了安全起见，要求体育课必须由教师组织好学生排好队，有序的带到操场上课，下课时再由教师带学生排队回教室，并且通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。三、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力　　1、强化课堂常规与纪律教育　　体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服和运动鞋上课，上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防　　2、检查场地器材，加强安全预防　　在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。　　四、高度关注学生健康，加强自我保护意识　　1、不断关注学生　　体育教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好健康体育锻炼的教育工作，使学生愉快健康地进行体育锻　2、增强自我保护意识　　现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄弱，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。
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