鲁迅研究名言
名言内容：凡事总须研究，才会明白。
名言出自： 近代 鲁迅
名言作者：鲁迅
鲁迅档案资料：中国现代作家、政治评论家
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不明察，不能烛私。战国?韩非《韩非子?孤愤》。烛私：洞察隐私。这两句大意是：不仔细调查研究，了解情况，就不能够洞察隐私真情。调查研究是了解真实情况的最好的方法，只有了解到真实情况，才能作出正确的结论。～借用于执法，可说明明察重据、调查研究在侦破、断案工作中的重要性。战国末期哲学家 韩非 《韩非子?孤愤》
要成功，先研究成功学。作家,演说家,企业家 陈安之
凡事总须研究，才会明白。中国现代作家、政治评论家 鲁迅
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当预言成为历史时再去研究它们吧。 沃尔特?本耶明
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形容探索的成语
关于探索的成语
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摸索：寻求，探索。在黑暗中寻找。后比喻没有人指导，独自钻研。
出处：唐?刘M《隋唐嘉话》：“许敬宗性轻傲，见人多忘之。或谓其不聪。曰：‘卿自难记，若遇何（何逊）、刘（刘孝绰）、沈（沈约）、谢（谢眺），暗中摸索者亦可识之。’”
指探索并极尽深奥的意义、道理。
出处：汉?蔡邕《玄文先生李子材铭》：“休少以好学，游心典谟，既综七经，又精群纬，钩深极奥，穷览圣旨。”
钩：钩取；索：探索。色取深处的，探索隐秘的。指钻研深奥的学问，探索隐秘的事情。
出处：《周易?系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。”
钩：探索；玄：精微之处；提：举出；要：纲要。探取精微，摘出纲要。
出处：唐?韩愈《进学解》：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”
钩：探索；提：举出；要：纲要。探取精微，摘出纲要。
出处：唐?韩愈《进学解》：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”
冥：昏暗；冥行：夜间行路；`：点；埴：地。夜间摸黑走路，如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研求学问，不识门径，暗中探索。
出处：汉?扬雄《法言?修身》：“`埴索涂，冥行而已矣。”
耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。
出处：清?无名氏《杜诗言志》卷三：“其所作如《少府画障歌》、《崔少府高齐观三川水涨》诸诗，句句字字追琢入妙，耐人寻味。”
索：探索；隐：隐暗的事；行：从事；怪：怪事。求索隐暗的事情，而行怪迂之道。意指身居隐逸的地方，行为怪异，以求名声。
出处：《汉书?艺文志》：“孔子曰：‘索隐行怪，后世有述焉，吾不为之矣。”
探索幽隐，求取深意。
出处：语出《易?系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。”
提要：指出纲要；钩玄：探索精微。精辟而简明地指明主要内容。
出处：唐?韩愈《进学解》：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”
探索根源，寻找原因。
亡：丢失。叹：叹息。为丢失了羊而叹息。比喻探索学问，徘徊歧路，结果一无所得，空留遗憾。亦作“亡羊歧路”。
沿波：顺着水流；讨源：探索源头。循着水流寻找源头。原比喻作文时由次要的写到主要的，最后点出主题。后比喻探讨事物的本末。
出处：晋?陆机《文赋》：“或因枝以振叶，或沿波而讨源。”
钩深：探取深沉的东西。研究探索精微的道理，探求深奥的学问。
出处：唐?白居易《礼部试策?第三道》：“虽言微旨远，而学者苟能研精钩深，优柔而求之，则诎轮溉ぃC哉！”
元元：探索原始；本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。
出处：汉?班固《西都赋》：“元元本本，殚见洽闻。”
指广泛地推寻考索。
出处：明?宋濂《题〈寿昌胡氏谱〉后》：“司马迁作《史记》，远溯博索，于孔子所不敢述者，皆采而实之。”
盲人以杖点地，探索道路。比喻盲目的行为。
出处：严复《救亡决论》：“凡舟车之运转流行，道里之险易涩滑，岩墙之必压，坎陷之至凶，摘埴索涂，都忘趋避。”
本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。
出处：石三友《金陵野史?圆明园与基泰工程司》：“说到这八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府时的总长朱启钤。”
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