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关于传统文化教育，教育部长和两会代表都说了啥？
　　中国网讯：在今年的“部长通道”上，教育部长陈宝生接受记者提问，就“传统文化教育”这一话题我们看看陈宝生部长详细说了啥，其余的专家学者和两会代表又有什么观点？随小编一起来看看。
　　教育部长陈宝生：传统文化教育是固本、铸魂、打底色的工程
　　关于记者对《中国诗词大会》和传统文化教育的发问，陈宝生部长作了解答。
　　陈宝生：
　　好问题！你方才提的这个问题正好和我最近关怀的兴奋点对接了。诗词大会是教育部、国家语委和中央电视台结合举行的，2016年上半年办第一季，获得经验之后，下半年办了第二季，春节刚播完。这个原创的节目取得伟大胜利，我认为首先是激起了人民群众对中华诗词的酷爱，很多人看了节目之后，激活了脑海中从前背的那些诗词的记忆，“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，“白日依山尽，黄河入海流”……等等诗词都想起来了。其次是激发了人民群众学习优秀中国传统文化的热忱，为我们优秀传统文化进校园，摸索了门路、积聚了经验。
　　优秀传统文化进校园，说起来就是3句话：
　　■ 第一句话，笼罩教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成是一个固本工程。优秀传统文化是我们这个国家、这个民族，连绵五千年历史不断绝的重大支撑。在当今世界多元文化激荡交换融汇的过程中，假如我们不采用果断办法，人民大众不懂得我们的传统文化，那么中国人的重心就会产生漂移。
　　■ 第二句话，融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程。优秀传统文化里，中国人怎么看待世界、怎么对待生命，中国人的价值观、世界观、人生观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果我们不把这些东西继承下来，在教育过程中没能让我们的学生了解、继承，他的人生就会发生方向上的偏离。
　　■ 第三句话，贯穿人才培育全过程，我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行为方式怎么调整，优秀传统文化都有丰盛的论述。在这个方面发生问题，我们就会发生底色的亏损，所以我们非常重视。
　　那么我们该怎么办呢？实际上就是办4件事：
　　■ 第一件事是教材体系建设。针对各个学段特色，选择适合的内容进入教科书。优秀传统文化有的是涉及规律性的、有的是波及办法论、有的是涉及技巧层面、有的是涉及审美层面。针对不同窗段，小学生、中学生、大学生适合什么内容，教材里面就进什么内容。
　　■ 第二件事是拓展校园文化。在校园文化里面，传统的戏曲、国画、书法，甚至包括中医药，都可以进。还包含传统体育，如武术、太极等等。拓展校园文化，为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的气氛。
　　■ 第三件事是增强研究和阐释。对中华优秀传统文化经典要依照“创新性发展、创造性继承”的原则，加强研究阐释。同时学科建设要加强造就人才。
　　■最后一件事是推进国际流传。不仅要进校园，还要出国境，讲好中国故事。
　　专家学者：诗词大会唤起了文化记忆
　　优秀传统文化对人民群众有着很大的吸引力、感染力，今年春节期间《中国诗词大会》的火爆充足证明了这一点。这档节目以喜闻乐见的形式带大家领略传统文化的精华。姚喜双等专家学者对此又有哪些出色点评呢？
　　■ 通过诗词这个桥梁，我们中华民族古代人这种生生不息的审雅观、价值观，在今天现代化、信息化社会的人们中，发生了共识。
　　■ 我们的诗词，就是让人有一颗对于人类、对于国家、对于宇宙的万物都有一种关心的爱心，我感到这是一件好的事件，不要让你的心死掉，只看到唯利是图。
　　■ 诗词大会成功的所在，就是唤醒了全民的一种成长记忆和文化记忆，从成长记忆到共鸣到共鸣，所以就会获得一种社会认可。
　　■ 现在很多家长可能比较着急，一看诗词大会就觉得太好了，立刻回家买本书让孩子从头到尾背，不否定诗背得多有利于增学习养，不是说看了诗词大会马上素养就进步了，而是看了诗词大会，从此开端奠定了一生执着追求中华优秀传统文化和一生吟诵古典诗词的这样一种喜好。
　　两会代表：传统文化教育辅助孩子熟悉“根”的来源
　　关于优秀传统文化教育这个热门话题，今年两会的代表委员又是如何说的？请随小编一一看来。
　　葛晓音
　　全国政协委员、北京大学中文系教学
　　传承优秀传统文化要从教育着手。开展传统文化教育对学生而言非常必要，将优秀的诗词古文和至理名言加以遍及，有助于学生建立正确的人生观、价值观。提议加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视维护和发展拥有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。（《人民政协报》）
　　王本朝
　　全国政协委员、西南大学文学院院长
　　传统文化教育是校园文化建设的重要方面，对学生进行传统文化教导，为的是让他们了解这些知识背景，熟习“根”的起源。希望相关部门能对此真正加以重视，推动学校开设中华优秀传统文化必修课，在教育的全过程贯串对优秀传统文化崇拜、自信的立场。（《人民政协报》）
　　全国政协委员
　　应由教育部和相关部门牵头，研究肯定高校学生中外经典阅读总书目，进一步规范、引领和强化高等院校学生的经典阅读，各高等院校依据“总书目”制定或修改完善适合本校不同专业学生的应读书目或书单，精准实行高等院校中外经典阅读、诵读工程，重点解决大学生读经典和怎样读经典的问题。（《人民政协报》）
　　韩必省
　　全国政协委员
　　由有关部门牵头，社会各方面气力广泛参加，集中优秀文化学者，对中华传统文化进行当真研究、威望解读和创新性转化，做好对优秀传统文化深层价值理念的挖掘和阐释，厘清传统文化的精髓和糟粕。同时，对各级各类学校教材进行修订，增加优秀传统文化的课程内容，使学生在学校教育中始终受到优秀传统文化的熏陶和沾染；在党校、行政学院等培训教学中，把传统文化课作为必修课程，提升领导干部传统文化素养和为官执政之德。（《人民政协报》）
　　王小燕
　　全国政协委员、舞蹈艺术家
　　推进传统文化的研究工作，要建设优秀传统文化研究基地，吸引更多学者的关注与研究，挖掘优秀传统文化的深入内涵，使优秀传统文化的研究不停滞，保持永久的生命活气。希望能施展现代传媒技术在文化传播中的宏大作用，扩展传播范围，增强传播速度，晋升传播效果。尤其要重视现代传媒的主体人群???年青一代，尽可能地把他们纳入到这一受教育的范围之内，让优秀传统文化更亲热大众，走近大众，被大众所接收。（《人民政协报》）
　　冯骥才
　　全国政协委员
　　对于传统的生活文化，最好的方式不是整理成教材在教室里传授，而是引导孩子们在生活中亲近传统，潜移默化地感想传统，让传统慢慢成为一种记忆、一种认同、一种情怀。文化学习最好的方式是休会。只有让孩子们在传统文化中得到快活和收成，传统才会进入他们的精力与心灵。（新华社）
　　黄德宽
　　全国政协委员、安徽大学党委原书记
　　中小学传统文化教育是发展传统文化教育的基本性工作。目前的中小学传统文化教育存在“低年级重视、高年级退至次要位置”的情形。中小学传统文化教育不能成为装点，应科学支配，坚持教材建设方面的连续发展。中小学传统文化教育，最重要的是教材内容部署自惭形秽,自愧不如，传布手腕与方式可以进行创新，以适应信息化社会的需求。（中国新闻网）
　　许钦松
　　全国政协委员、中国美协副主席
　　要重视传统文化的传播与新媒体平台的联合，重塑传统文化的传播方式。例如，可重点选取传统文化的精华亮点进行短文章、短视频制作，或者利用某些热点手机应用进行植入。像最近风行的综艺节目《中国诗词大会》，在取得高收视率的同时，也有效地激发了大众对诗词的兴趣，传播效果很好。（《中国教育报》）
　　李和平
　　全国政协委员、安徽省教育厅长
　　在目前的教育体系里，传统文化教育也是重要的一环，也是国民教育的重要内容。《中国诗词大会》的炽热也提示教育工作者，不能对传统文化熟视无睹，而是要意识到社会对传统文化的热爱和盼望，让孩子们接受人文教育和科学教育，从而做一个对社会有用的中国人。（安徽网）
　　金会庆
　　全国人大代表、安徽三联学院院长
　　中国古典诗词凝集了大批美妙文雅的文字，蕴藏了许多做人做事的道理，能够赞助人们克服对性命焦虑和不安。除了诗词之外，琴棋字画也是传统文化的重要组成部分。学校可以开发一些课程，让孩子们有机遇接触扬琴、古筝、长笛等民族乐器以及国画、书法、象棋等项目。（安徽网）
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