> > >半期考试后的反思500[篇一:半期反思()]
尊敬的高高：
在不知不觉中，您已经陪伴了我两年半了，在这两半的时间里，我们闹过不愉快，我也给你带来了一些麻烦。说实话，初中三年，能遇见您这样一位好老师，是我的福气。记得在初二下学期的时候，我们师生谈了一次很严肃的话，因为那次我做得真的不对，那时候您对我说青春没有回程票，别拿青春赌明天，那时我还没能理解这句话，现在回想起来，自己当时是多么的幼稚，青春只有一次，荒废了青春就不可能从头再来。
转眼间，我从初一的无知变成了初三成熟的大女孩了，在初三这半年期间，我也意识到了自己的不足，特别是经过这次半期考试后，自己也没想到会考这么差，自己心里也不能接受，虽然您和我爸妈都说别把分数看得太重要，就当成是一次测试，但我却把它看得很重要，我是一个自尊心很强的女孩，很独立，有什么事都不愿意说给别人听，看着别人学习成绩那么好，我却这么差，总觉得自己对不起父母和您。其实我挺内向的，有时物理题不会做的时候，我特别害怕去问杨老师，怕她会骂我，英语试卷发下来时，赵老师问我对成绩满意不满意，我是敢大声回答她，只是小声地说了句不满意，您们都对我说下次努力，下次考出好成绩，我心里想说初中三年没几次下次了，我是真害怕了，害怕自己考不上，说实话，对于这次半期考试我对自己都彻底失去信心了，可他们叫我不要灰心，继续努力，想念自己。
我想向您道一声谢谢，谢谢您这些年一直想念我、鼓励我，一直
在身边陪伴我，不离不弃。下学期我一定好好学习，不辜负您对我的期望，不懂的题要多请教老师（我觉得写得有一点点跑题了，您叫我写半期总结，我写成我的心里话了，不过，还有一点点感人哟！我都感动了，您不准哭哦！我爱你！）
你的学生：CNYNIISS
尊敬的高老师：
对不起，高老师，我辜负了你对我的期望，同时也辜负了我的爹妈对我的期望，真的很对不起。在初一、初二的2年里，我总是没有认真学习，总想着以后还有的是时间学习，可是一转眼，2年的时间就去了，到初三，我才感到时间的重要性，我非常后悔前2年的时间都没有好好地学习，现在初三了，想努力是多么的困难，因为以前的基础没有打好，现在学习起来非常的吃力，到了初三我不再像以前那么贪玩，到了初三我发觉时间的珍贵，可是这次的成绩让我彻底失望了，在半期前，我每天上课都很害怕，害怕我学不走，我知道我的时间不多了，真的很怕，我不想让老师失望，不想让父母失望，但这次我又一次让你们失望了，真的很对不起，我害怕我考不起三中就要进职校，我不想读职校，而且我爸说如果没考起就不让我读书了，因为铁姐姐考的是一中，所以我的爸爸一直都叫我考一中，这句话从初一一直说到了初三，每次听到这话心里的压力是多么的大，尤其是在初三，我一直对一中不感兴趣，我想读
三中，在考半期试的前几天，爸爸天天问我考试没，喊我一定要好好地学习，将来才有出息，在平时爸爸妈妈从来不管我，只有我要钱就喊他们拿，在平时我都是早上去读书，下午回家时，爸妈很少在家里，晚上回家很多时候我回去，我的爸妈都还没回来，我就在自己的房间里做作业，因为爸妈都没有文化知识，所以不能帮我，因此我有时一个周和爸妈相处的时间还没有在学校和老师相处一天的时间多，和他们相片，说不到几句就会扯到我的学习，所以我也不太喜欢和他们相处，压力会很大，我的爸妈从来不过问我的任何事情，他们只会问我考试的分数，让我压力很大。
我认为上初三以来，我比以前认真了，但这次的分数却否定了我，也许就像你们说的那样，可能是我没有找到好的学习方法，但是我是真的不知道什么学习方法才适合我的。现在的每一天我都很害怕，你们都说这次考差了没关系，下次再努力，可是已经没有几个下次了，我们再考一次月考，然后就是期末考试，过了就只有一、两次月考后已经中考了，我真的没有时间让我浪费得了，现在的我压力超大，来自各方面，又加上我真的好累，让我都想自我放弃的感觉，但是我又不能，我相信：翻过这座山就一定能看见太阳。我一定要努力。
高老师，您辛苦了！谢谢你！我爱你！
你的学生：XTPEIAW
作为一个学生，我没有尽职；作为一个父母的孩子，我让父母
失望；作为一个朋友，我没有起到带头作用。
也许分数不能代表我的能力，但能代表我对学习的责任的承担程度，也许考差了对我来说不过仅仅是一次失误，然而老师付出的心血，父母给我的爱也就被分数覆盖。
我很了解我现在所处的时期，是初三，然而我却不紧不慢的，别的同学用毕生的力量在往前跑，我、、、、、、其实很多时候我也曾努力过，只是经不起打击，也许同学的嘲笑、也许老师的眼神，我应该把这些当作是我前进的动力，我也曾在被窝中偷偷地哭过，成绩下降，心里不是滋味，失败，曾经多次想要放弃学习，但还是因为同学、老师、父母的劝说让我打消了这个念头，也许学习对于大人来说只要努力了，学习就能好，但压力太大了，我会起面自暴自弃，我曾由于学习的原因多次噘泣过。
我把该说的都说了，剩下的就是期末考试了，我打算期末考试在500分以上，这也许是我的一个目标而已，但我会为了我的这个目标尽我的最大能力却努力，只要努力过，今生就无悔！
我非常抱歉，老师！父母！我会努力的！
九（3）班：BIGHDALP
蓦然回首，这三年的初中生活即将结束，而就在上一个周，我迎来了本学期的半期考试，对于这次的成绩，我表示很不满意！虽然老师你常常说成绩不重要，分数的多少也无所谓，只要你努力付出就行，你让我把它当作一次美好的经历，就像平时认真做作业那
样，总会有做错的时候，但做错了没关系，关键是分析自己为什么错，错在哪里，应该错吗？
在本次考试之后，我总是满脸嘻哈，用微笑来掩盖自己，让自己装着若无其事一样，我也安慰我自己要把心放开，不再为分数纠结，但说到这儿，我认为我有心要对这次考试作以分析，首先，我谴责自己败在一些不该错的题上，但这一切也许只能怪自己不努力、、、、、、在语文主要是对阅读方面掌握欠缺，这是本次考试扣分的主要原因，在数学中则是对很多定理的 认知是朦胧的、模糊的，也就我数学整体感知不够，不能将其完全施展并应用到实际问题中去，而对于物理，我的的确确承认我不是最好的那一个，平时的粗心让我在这次考试中成为了“习惯”，这也是让我丢分的一个重要原因，相对化、政、历这三科来说，经过努力，我想我今后会有提升的空间，我为我自己加油！
若是要针对本次考试作评价，我认为它算是我成长中重要而必不可少的一个经历，它促使我前进，是让我向前奔跑的动力，若许你们会问我后半期的打算、学习方法以及冲刺的目标，但我坐告诉你们产，我没有打算、也没有目标！我有的仅仅是让我一往既如学习的动力，你们会认为是一个没有志向、没有目标和理想的人吧！不！！！你们，我只是一个想让自己在一个没有精神压力的情况，以更好的心态面对事情，让自己在今后有更好的发展。当然，我最希望的还是看到自己的付出有回报。
Fighting!fighting!! fighting!!!
你的学生： FHQIHUFF
尊敬的高老师
眼看这半学期又过去了，我们紧张的心又加快了，这次考试对我来说很失败，这次的总分只有380分，级名次和班名次都下降了，知道总分后我的心情也坠落到了最低谷，我都不敢跟父母汇报我的总成绩，只能撒谎跟他们说我的总分是400多分，因为我不想让他们担心，总的来说，我想对你说“对不起”，这次的分数让你不满意，更让我不满意，我知道，不是每一件事都是可以用对不起就可以解决的，现在正是我们的重要阶段，不能马虎了，我的努力却总是换不来一个美好的结果，我总是在想：是我不够努力？还是不够用心？空话都不说了，高老师，下学期我一定努力，把成绩提高，我自己考差了就总结了一句话：成绩不重要，重要的是过程，考差了没关系，主要是你上课认真听了就行，这只是我自我安慰我自己的。
你的学生：TFQIHFNHC
尊敬的高老师
随着半期考试的结束，成绩陆续公布后这半学期也算告一段落了。
关于这半期，我对学习比以前认真多了，但这是远远不够的，尽管我的朋友们都说我开始努力了，考试成绩也很不错，但我想说：我还可以做得更好，关于上学期，我感到惭愧，那样的学习态度、学习成绩，还有那样的自己，都是现在的我所不喜欢的，现在我意识到了之前的可笑，我也有所改变了，而之前让高老师你费心了，我感到很抱歉，同时也挺感谢高老师你并没有放弃我，还有赵老师、戴老师的关心，我感到我很温暖，现在我想真心的对你们说一声谢谢。
我会越来越好，对于学习，我会尽我的最大努力，我觉得，既然要学，那我就尽最大的努力去学吧！去取得最好的成绩！我也意识到了我有许多不足，比如我没有积极上台去讲解、还有一些偏科，有时上课还会走神，这些我都会去改，做最好的自己，我也相信，我会改掉这些不好的，会变得越来越好，不论是哪一方面。
您的学生：GGGWTPWW
尊敬的高老师：
又一次考试结束了，生活又回到了原来的阶段，进入了新的紧张，在投入新学习之前，先对上一个阶段做一个小小的总结和反思。
这次考试的分数对于我来说不理想，比起以往的分数，我下降了不少，老实说：我心里有一点难过，难过的程度真是一个不小的数字。
我认为，其中的原因主要是数学、物理和化学，英语的分数也不够高，我一直不重视英语，总是认为英语太简单，考前不复习，也懒得复习，我觉得我的头脑不善于逻辑思维，也不善于记忆。
我平时比较懒，从不早，那些该记该背的也只是考试时“临时抱佛脚”。不知道为什么，我每次回家后，第一件事不是做作业，也不是开电脑（周日至周五几乎不玩），南昌是坐在板凳上发呆，差不多到了10点半才动笔做作业，做着做着就要睡觉，就把闹钟调好，第二天早上再做，可是闹钟响了N次，我也起不来，周六做作业时心里却总是想到做其他的事。
上课要睡觉，尤其是物理，该背的知识内容太多了，真的累得很呐！比起以前，预习的部分我也没有预习啥子了。
我的目标是期末考好点，争取冲到全级前十，考试时认真审题，数学考试时这次就没有认真审题，再像这次了，尽我最大的努力学嘛！做到以上各点，达到新的高度，至于每一科的具体情况，就不打算在这儿多说了。
您的学生：GGGUJJGWE
尊敬的高老师
在这次考试中我反思了很多，这次期中考试结束，意谓着我又将面对我自己的分数了，但这次分数一下来，我认为自己有好的、也有坏的，但好也罢坏也罢，一切的分数都已成为过去，我认为我
现在我应该做的是认真总结，在这次期中考试后积极反思，调整好自己的心态，再次奋起，将这次的不足变成下次的优点。
这次期中考试不仅仅给我查找到了我自己的不足，也让我知道了初三这半学期我自己的真实水平，也为我下次的期末考试摇头晃脑了方向，我认为考试就像鱼网一样要时时修补才能完整，对于我，我不为这次考试悲伤或高兴，因为这次考试我觉得仅仅是一次知识的检测，没必要过多地放在心上而误了我今后的学习，这次考试并不能代表我的全部，也不能代表我的将来。
在这次测试中，我认为政治和历史有待提高，一些该背知识内容不会应用，这说明我并没有完全理解委透彻，在接下来的时间里，我的目标是认真背、认真记。
而对于物理，我认为我对“电路”这一章的理解不是很好，我会在最短的时间里尽快搞懂这些东西，而接下来老师讲的内容，回家后不懂的地方一定要查阅课外书或上“百度”查阅直到懂为止。
而对于语文、数学和英语，我认为这次还勉强可以，但我会继续努力，保持或上升，对于这三科，我仍然要努力学习，我相信：我能做得更好！
九（3）班学生：IEIUD
“花花儿”，我向你致敬！
自从进入幼兽皮一直以来，是您一直关心爱护着我们这个班，
是您一直在我们的身旁不离不弃。3班这个小集体在我的眼中您就是支柱，是一棵常青树，经历了困难和波折，您会对我们会心一笑。七年级时您以我们为骄傲，八年级您为我们而自豪，九年级您为我们操碎了心。
您辛苦了！每当我们嫌天气太热而不想去做操时你会对我们说“没事，你们就在教室中做作业吧。”当遇到难题时您会问我们懂了没有，我们说：“懂了！”您会露出焦急地说：“没懂。”然后您重新给我们再讲解一遍，当有同学问你问题时，你会很有耐心地讲解，直到懂了为止，每一节课只要您有时间您都会出现在我们的教室里，因为这是您对我们负责的表现，每当我们惹祸时，您都会耐心地去开导我们，引领我们走向正确的方向。
就在昨天的晚自习中，我看到了您的异样，当您第一次在我的身边站着摸肚子时，我就想问你怎么了，但我没有那个勇气就把话没到了心里，第二次您是过来坐着，过了5、6秒钟，我问：“您是不是肚子疼？”您看了我一眼说：“嗯，是。”我又说：“那你去吃药呀。”您这次只是微微一笑，就一下子去点评去了，看着你那孤独离去的背影，我感慨：您真的累了！我们让您揪心啦，您就像一支蜡烛在默默地燃烧自己来照亮我们。
尊敬的高老师，我永远向你致敬！
九（3）班学生：YVHKGHDXA
[篇二:半期考试后的教学反思]
半期考试后的教学反思
通过期中评卷，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、名著阅读、写作。
从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多。如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背过，有的学生字不会写，所以造成失分较多。
阅读理解题，学生在一些开放性问题上出现理解不到位的情况，也有失分；语言表达不准确，造成一些不必要的失分。
作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个七年级学生的作文书写质量较差，个别学生作文内容空洞，让人心里真不是滋味。
二、努力方向
1、生字词有待细化、强化。
2、继续进行表达题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。
三、教学反思
今后的教改措施具体可归纳为以下几点：
1．注重积累，夯实基础。
要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。
2．加强阅读，提高阅读能力
在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握
3．改变教学方式，提高语文综合应用能力
在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。
4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力
写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。
通过此次期中考试的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！
[篇三:半期考试后的反思表]
物理半期测试反思表
请同学就这次测试详实的记录自己的反思，为今后进一步学好物理做好准备。
一、你可以先统览试卷，回忆在考场上答题的经历，你可以发现由于以下原因失分： （1）审题不清，例如：
（题目序号），约失分
分； （2）运算错误，例如：
（题目序号），约失分
分； （3）概念混淆，例如：
（题目序号），约失分
分； （4）思维受阻，例如：
（题目序号），约失分
分； （5）时间不够，例如：
（题目序号），约失分
分； （6）其他原因，例如：
（题目序号），约失分
如果你能够克服以上不足，你理想中的成绩应当为
分最为合适，但实际分数却为
分。 客观的评价这次测试，你认为这次试卷的难度：较难□
较易□ 你认为这次测试成绩和你真实水平相比，成绩：偏高□
二、班级的学习情况，请你客观填写以下内容： (1) 目前，你对高中物理的学习兴趣是
(2) 你认为在本班有哪些同学是你学习上的榜样：、
（3）你认为在物理常规学习中，以下哪些环节自己做的比较好：
A. 课前预习
课堂听课笔记
以上基本未落实
（4）你平均每天的所有科目学习时间总数约
分钟，而用于物理学习的平均约
你认为每天物理学习时间应当控制在
分钟内更适合自己学好物理。
（5）你认为自己有那些经验与教训可供其他同学学习或借鉴，请各写出主要的2条：
经验：（1）
。 教训：（1）
三、请将试卷中的错误订正：
通过以上的反思，相信你已经有了新的收获，也找到今后学习的方法与努力方向。同时老师也相信只要大家在今后共同努力就会有更满意的收获。当然，倘若你在学习上还有困难和疑惑，教师欢迎你来请教，很乐意为你的上进提供最真诚的帮助。
勤学苦练吧！珍惜你的今天！明天会更好！
认真进行了反思并签名：
联系电话：
家长：请关注你孩子的健康成长和学习状况并签字：
联系电话：
[篇四:半期考试后的教学反思]
半期考试后的教学反思
通过期中评卷，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、名著阅读、写作。
从做题情况看，学生在积累与运用上出错较多。如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背过，有的学生字不会写，所以造成失分较多。
阅读理解题，学生在一些开放性问题上出现理解不到位的情况，也有失分；语言表达不准确，造成一些不必要的失分。
作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个七年级学生的作文书写质量较差，个别学生作文内容空洞，让人心里真不是滋味。
二、努力方向
1、生字词有待细化、强化。
2、继续进行表达题型的强化训练。
3、通过强化训练不断提高学生审题水平。
4、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。
三、教学反思
今后的教改措施具体可归纳为以下几点：
1．注重积累，夯实基础。
要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。
2．加强阅读，提高阅读能力
在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的教学中在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握
3．改变教学方式，提高语文综合应用能力
在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力。
4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力
写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力并加强学生练字。
通过此次期中考试的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，会有所收获！
[篇五:四年级数学半期考试后的教学反思]
四年级数学期中考试后的教学反思
数学期中考试结束了，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的。
通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。学生的基础层次不一，我们不能用一个尺度去要求所有学生，那么有部分学生对某些内容没有掌握好也就不足为奇了，所以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺。
其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分学生出错。
从教学常规方面来说：首先我们应该熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。
为了把这些落实到实处，我也相应采取了一些措施，每次测验、和练习都要做自我反思（要求：每个新学的内容都必须人人过关，从不放过任何一个学困生，每天的作业不需要多，但需要精选，同时还要做到亲自批改，最后利用下节课前几分钟处理疑难问题。）
存在的问题：
（1）、概念不清晰、不扎实。
如：判断题中 “每两个计数单位之间的进率是十”学生都判对是，其实这道题是错的。应该每“相邻的”两个计数单位之间的进率是十。在以后的教学中应加强概念教学，使学生能灵活运用，该记准的一定记准，不能似是而非。
（2）、解决问题的能力不强。
（3）、没有形成良好的学习习惯。
如：改写以万为单位的数丢失“万”字；题目要求估算的却计算。在以后的教学中应培养学生良好的学习习惯。
（4）、计算能力有待提高。学生计算错的较多，以后应继续加强计算训练。 总之，在以后的教学中应做到：
（一）、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。要认真分析、研究和探讨教材，准确把握好教材。
2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。5、坚持认真写好教学反思
[篇六:语文考后反思500字]
语文考后反思500字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
[篇七:语文考后反思500字]
语文考后反思
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向喜欢上语文课，每堂老师讲的课都能深深的吸引我。可是这次鬼使神差的，语文竟然错了不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学方面。很多计算和填空上的小错误让我丢掉了不少分数， 我感到心里非常难受。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及副科的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来不注意的。只怪自己练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目。对做完填空等练习题也是提高各门功课的好方法。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
[篇八:半期考试的反思]
半期考试的反思
彭州市实验中学2010级15班
又是一次匆匆离去考场,悲伤的心情布满了我的各个细胞。
考试后,我的心里犹如十八个吊桶打水－七上八下,又似热锅上的蚂蚁,久久不能忘怀．
自认为做得很好的考卷,在我的心里印下了痕迹,与同学结伴而行的我默然了,沉思了,苦恼了,气愤了,后悔了,伤心了,,,,
悲伤的感觉同时充溢了我的大脑,内心的恐惧抑制不住得释放出来.失败的考试似乎毁灭了我的信心,讽刺、批评、嘲笑,,,,种种声音跃在我的耳畔.
当我知道我只考了96.5时，心里非常难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的分数，但是我却考了,,,,呜呜呜呜呜呜！
背着沉重的书包,再一次感叹世界的不平,再一次后悔考试时的发挥,再一次气愤无情的学习,再一次痛恨残酷的竞争.
泪珠在眼眶里不停地打转,充实的血管似乎即将爆裂,凄凉地我仰天眺望,期待着老天再一次将我的末日吞噬.
“哦,天上的神仙,看看我这个无助的孩子,让快乐降临在我的身上.”我不停地祈祷.
考试后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒。又像是吃了还未成熟的果子。
考试后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点点的惋惜！
考试后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上。考试后的时间，为何过的那样慢，如凝固了一般！
一系列的试后保佑,并没有赶走我凄凉地心情,反而愈发不可收拾.
终于迈着沉重的步伐回到了家,无情的泪水夺眶而出,又一次拿起笔,做着永远做不完的作业,幻想用此法将痛苦至于心底.
窗外忽然下起了雨,冲动的我恨不得冲出门外,让雨点尽情打湿我的衣裳,赶走我悲伤的乌云.
我做到了,摆脱了雨伞的束缚,让无情的雨点布满我的全身,似乎只有这样,心情才会得到好转.
此时,一声哈欠打破了我白日做梦的思维,回到温暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次坠入了深谷.
以往我自认为我很棒，可是，现在就证明了，我还是不行的。之前，每天放学回家，做完老师的作业后，我马上飞奔出去，玩去了。总觉得一个人在家太孤单了。作文的分数也是很多的我们不能小看它也不能因为自己的一点小弱点而全盘结束，我们必须多看看书增长课外知识并在书中找到我们所须要的知识，俗话说的好：“书如药也，善读之可以医愚。”就算再笨的人只要多看看书也会变的很聪明。
也许是命中注定会有这一拨转折,想让我从好生变为差生,“97分,96.5分,93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想着我的残酷考试成绩.
此时,风雨已散去,又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤.抱着怎么办的心态起了床,在书桌前徘徊.
痛恨你学习,令人悲愤欲绝的词,,,,
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