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我的课余生活作文学滑板作文300字
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我的课余生活学滑板作文300字
　　我的课余生活可以用丰富多彩来形容。自己一个人的时候，我会安安静静地画画或看书。爸爸妈妈陪着我的时候，我们会下下五子棋或是出去打打羽毛球。有很多小朋友的时候，我们会玩玩迈大步、捉迷藏&&让我印象最深的是学滑板。　　有一天晚饭后，妈妈带我出去散步，我看见很多小朋友在玩滑板，其中有比我大的哥哥姐姐，也有比我小的弟弟妹妹，他们都熟练地玩着滑板，我心里羡慕极了。回家后我叫妈妈把家里放了很久的滑板拿了出来。这个滑板是我姑姑很久以前送给我的，那时候我还小，妈妈一直没让我玩。　　第二天妈妈带我去练习滑板。我想先试一下，结果刚把脚放上去，就被摇摇晃晃的滑板给摔了下来，我就再也不敢上去了。妈妈鼓励我说：&勇敢些！我跟着保护你，大胆地滑吧！&我就抓着妈妈的手慢慢地滑。经过了两个晚上的练习，我终于可以熟练地滑滑板了。　　这件事情让我知道了：只要我们用心努力去做，这个世界上就没有我们克服不了的困难。我的课余生活之滑冰记
　　星期六的下午我和爸爸、妈妈一起去买溜冰鞋。可能你们会问我为什么要买溜冰鞋吧？告诉你们，因为，我们看见杨兰溪和她弟弟在步行街比赛滑冰，所以让我也去滑冰。　　我来到溜冰部，哇！我突然看见了各式各样的溜冰鞋，有粉色的、绿色的、蓝色的&&像他们像一个个乖巧的小娃娃站在那儿，真可爱！　　兴奋地跑过去，穿上了我最喜欢的橙色溜冰鞋，好帅呀！　　开始滑冰了，教练轻巧的地给我做示范，他滑得是那么好，那么轻松，还能花样滑冰，我肯定是一看就会。可是事情并不像我想象的那么简单，一不小心，哎哟，我摔了一跤，又一不小心，我又摔了一跤，就像翻不尽跟斗的小猴子，那丑样真难为情。教练看见了笑了，说：&你怎么那么糊涂呀，护器都没带。&我一下愣了，滑冰还要带护器吗？我飞快地带上护器，又滑，这次我可不大意了，一步一步地滑着，可是不到半圈就又滑倒了，幸好带了护器才没摔痛。　　我在自己的努力下和教练的指导下，我终于可以自己独立滑冰，像轻雁滑冰的人群里也有了我的身影。　　经过了这一天，我很高兴，因为我从滑冰里学到了更多的知识。　　珊瑚实验小学四关于暑假生活的作文：我学会了玩滑板作文350字
　　暑假里爸爸给我买了一个滑板。一天晚上，吃完晚饭，爸爸、妈妈带我去滨江公园学滑板。　　我怀着高兴的心情上了车，一会儿就到了滨江公园，我兴致勃勃的下了车。哇！滨江公园可真热闹啊！许许多多的小朋友在玩耍，有的在骑单车、有的在练武术、有的在溜冰、还有的在玩滑板，处处传来一片欢声笑语。　　我和爸爸、妈妈选好地方，也开始学滑板了。刚开始我不敢站上滑板，怕会摔跤。在爸爸、妈妈的鼓励下，爸爸拉着我，我才敢站上去。爸爸拉着我滑了几圈，时不时会松开手，让我自己滑，我一紧张就摔了个四脚朝天，我反复练习了几次，都没有成功，想放弃，后来看到那些年龄比我小的弟弟、妹妹都那么认真的练着，我下定决心一定要学会滑板。　　我又一次鼓起勇气，来回滑了好几圈，最后爸爸松手了，我告诉自己不可以紧张，要放松，保持身体平衡。就这样，慢慢的我学会了玩滑板。　　我再一次的站在滑板上，滑了起来，感觉像一只快乐的小鸟在天空中自由的飞翔。我开心极了。　　通过学习滑板，让我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人。做任何事，只要用心去做，就不会有困难的事难得到你。关于课余生活的作文：学滑板作文350字
　　每当我看见其他小朋友在滑板上那英姿飒爽的样子，我感到十分得羡慕。暑假，我恳请妈妈给我买一个滑板，妈妈爽快地答应了。一回到家，我就迫不及待地打开包装，一个崭新的滑板就呈现在我的眼前。　　看着这滑板，我心里有点痒痒的。于是我恳求爸爸陪我到我家楼下去学滑板，我觉的滑板应该很容易吧。我一脚踩住另一边，只见滑板的另一边翘了起来砸了个我鼻青脸肿，我放弃了，　　爸爸说：&遇到一点困难就退缩了，长大怎么立足社会呢。&听了爸爸的一番话，我发誓我不学会滑板我不是人，我准备再来一次的，有个哥哥看了走过来说：&定板的那只脚一定要踩稳中间，开始建议别追求速度，因为这样很容易滑倒，新手主要找感觉，练平衡，然后再试着练习转弯，抬板。&我试了一下，结果成功了，但是我觉得太慢了，我问哥哥：&怎么才能加速呢？&哥哥说：&第一、蹬地脚的力量，力量大当然快，需要练习。第二、蹬地脚的重心，蹬完立刻收回，转移到板上，便于减小阻力！&我听了这位哥哥的话后，终于可以滑出去十几米，可是滑出去几十米后还是摔了一跤了，可是我还是会继续努力的。　　从那时起，我就迷上了滑板，每当放学了，做完作业我搬出心爱的滑板车就开始了！我的课余生活玩滑板作文300字
　　我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。　　滑板是我的最爱。每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼去&疯&一阵子，遇到行人时，我一个急转弯，绕过行人，哈！真爽！几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，投来了羡慕的眼光，此时，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。我在滑板上做着拿顶动作，哼着小调，真快活！　　我也很喜欢郊游。星期天，妈妈总要带我去登山，去村子。这次中秋节，妈妈还带我和一些人去&西溪湿地&玩呢！那里风景秀丽，空气清新，真是游玩的好地方！我们摘了红彤彤的柿子，好甜哟！在船上，我和好好姐姐把弹弓当武器，用肥皂果子当子弹，比谁射得远哩！　　我爱收藏一年四季的信息，春天，我收集白白的柳絮；夏天，我拍了一张用荷花做背景的照片；秋天，我做了几张树叶标本；冬天，我捏了个小雪人藏进冰箱。　　我还喜欢编舞蹈；自编游戏；实行&鬼主意&&&　　总之，课余活动是属于我自己的天地，走出那个房间，去寻找最快乐的自己！我的课余生活滑滑板车作文350字
　　我的课余生活丰富多彩，有：滑滑板车、骑自行车、看书、看电视、玩玩具。其中，我最喜欢的还是滑滑板车。　　我一有时间就滑滑板车。可刚买滑板车时我怎么也不敢滑，直到有一天&&　　今年八月十六日的傍晚，我和妈妈吃完晚饭就来到了我朋友家。我们到她家的时候，她正在滑滑板车，我很羡慕她的滑滑板车技术。在我的请求下，她答应教我滑滑板车，我实在太高兴了。开始的时候，我很害怕，手像胶水一样，一碰到墙壁就松不了了。脚像石头一样硬，滑了很久都滑不好。一直要扶着墙滑。我突然听到有人在喊：&放手，放手。&不知怎么回事我真把手轻轻一放，轻松的滑了一圈，两圈，三圈&&哇噻！我学会了！我学会了！我居然学会了！我又滑了几十圈，那时我的感觉像马儿在草原上奔跑，像鱼儿在水里畅游，像鸟儿在天上飞翔&&真爽呀！我自由自在的滑着滑着&&　　不知过了多久，妈妈催我回家了。我依依不舍地跟着妈妈回家。　　这就是我快乐的课余生活。我学会了滑活力板作文300字
　　看到别人滑活力板的潇洒姿态，我想：哇！滑得真好啊！看到别人滑活力板的得意劲儿，我想：如果我也滑得这么好，那该多好啊！于是，我下定决心，一定要学会滑活力板。　　终于有一天，妈妈给我买了一个活力板，我开心极了。我迫不及待地跟着表哥去高笋塘广场练习。他先让我站在活力板上，可我在表哥的搀扶下怎么也站不上去，后来毫不容易站上去了，一不留神，把我摔了个四脚朝天，我的心里像哑巴吃黄连&&有苦说不出。我咬咬牙又站了上去。表哥小心翼翼地扶着我，慢慢向前滑。我额头上的汗像水珠一般往下滴。　　经过半天的刻苦练习，我渐渐能掌握平衡了。表哥牵着我的手也慢慢放开了，让我自己滑。我摔下去，就立刻爬起来，就这样站了摔，摔了站。不知道摔了多少次，我终于学会了滑活力板。　　我现在已经是滑活力板的高手了，偶尔也会在新手面前摆个很酷的姿势。不过，我还是要提醒大家：绝招需苦练，功到自然成！　　重庆市万州区红光小学三我的课余生活玩滑板作文300字
　　我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。　　滑板是我的最爱。每当放学回家，做完作业，我总要提着滑板下楼去&疯&一阵子，遇到行人时，我一个急转弯，绕过行人，哈！真爽！几个小弟弟小妹妹看见我滑着滑板在公园里窜来窜去，投来了羡慕的眼光，此时，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。我在滑板上做着拿顶动作，哼着小调，真快活！　　我也很喜欢郊游。星期天，妈妈总要带我去登山，去村子。这次中秋节，妈妈还带我和一些人去&西溪湿地&玩呢！那里风景秀丽，空气清新，真是游玩的好地方！我们摘了红彤彤的柿子，好甜哟！在船上，我和好好姐姐把弹弓当武器，用肥皂果子当子弹，比谁射得远哩！　　我爱收藏一年四季的信息，春天，我收集白白的柳絮；夏天，我拍了一张用荷花做背景的照片；秋天，我做了几张树叶标本；冬天，我捏了个小雪人藏进冰箱。　　我还喜欢编舞蹈；自编游戏；实行&鬼主意&&&　　总之，课余活动是属于我自己的天地，走出那个房间，去寻找最快乐的自己！　　
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设计师把滑板变成了一种艺术行为8P
导语 滑板,器物,墙面,装饰品,载体,当滑板遭遇疯狂的设计师，便脱离玩具器物的属性，成为艺术的载体。
当滑板遭遇疯狂的师，便脱离玩具器物的属性，成为艺术的载体。
对玩家而言，它们是奢侈的装饰品和收藏品，怎忍心踏脚上前，默默悬置墙面，不时把玩。
文章标签： & 器物& & & &
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滑块与滑板相互作用模型
【模型分析】
1、相互作用：滑块之间的摩擦力分析
2、相对运动：具有相同的速度时相对静止。两相互作用的物体在速度相同，但加速度不相同时，两者之间同样有位置的变化，发生相对运动。
3、通常所说物体运动的位移、速度、加速度都是对地而言的。在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移、速度、加速度、时间一定存在关联。它就是我们解决力和运动突破口。 4、求时间通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动量定理：应用动量定理时特别要注意条件和方向，最好是对单个物体应用动量定理求解。
5、求位移通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理，应用动能定理时研究对象为单个物体或可以看成单个物体的整体。另外求相对位移时：通常会用到系统能量守恒定律。 6、求速度通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理或动量守恒定律：应用动量守恒定律时要特别注意系统的条件和方向。
1、如图所示，在光滑水平面上有一小车A，其质量为mA?2.0kg，小车上放一个物体B，其质量为mB?1.0kg，如图（1）所示。给B一个水平推力F，当F增大到稍大于3.0N时，A、B开始相对滑动。如果撤去F，对A施加一水平推力F′，如图（2）所示，要使A、B不相对滑动，求F′的最大值Fm
2．如图所示，质量M=8 kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力F=8 N，当小车向右运动的速度达到1.5 m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2 kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数?=0.2，小车足够长(取g=l0 m/s2)。求： （1）小物块放后，小物块及小车的加速度大小各为多大？ （2）经多长时间两者达到相同的速度？
（3）从小物块放上小车开始，经过t=1.5 s小物块通过的位移大小为多少？
教师寄语：物理，不是你想象中那么困难，一切源自于生活，也将归于生活。
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