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莲花中心校晋级“狸猫换太子”
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尊敬的领导
你好2013年11月，全市教师开展晋级工作时。莲花中心校公示的推荐名单是陈某、任某、付某；可中心校实际向教育局推荐的是陈某、任某、从某。知道现在我们参评教师才知道这事，原来凡少华收了从某15000元钱。我们去问凡少华，他说是教育局领导安排让他这样办的。请问：1.凡少华这样***算不算犯错误？
2.教育局领导这样安排对吗，对我们参评教师公平吗？
3.这样的人还配当领导吗?项城的教育真要毁在这些人手中吗？
回信时间：
回信内容：
关于编号20140266的市长信箱受理单的
市热线办：
市长热线受理件<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋_GB2312; FONT-SIZE: 15 mso-bidi-font-size: 15.0 mso-ascii-font-family: 仿宋_GB2312; mso-fareast-font-family: 仿宋_GB66号反映“莲花中心校晋级‘狸猫换太子’”，经核实，现回复如下：
<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋_GB2312; FONT-SIZE: 15 mso-bidi-font-size: 15.0 mso-ascii-font-family: 仿宋_GB2312; mso-fareast-font-family: 仿宋_GB年莲花中心校共分得晋升中高指标1名，小高指标2名。该中心校按照中心校制定的量化考核细则，于10月20日上午公示了拟上报晋升人员3名，分别为中高陈某，小高任某、付某两位教师。公示后，韩岭小学教师从某及校长提出质疑：周口市教育局文件（周教人〔号）、项城市教体局文件（项教人字〔2013〕55号）都明确规定：城市中小学教师晋升中学高级或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援，结对指导、送课下乡等任务。韩岭小学属农村学校，从某不应在支教范围，况且该同志在中心校组织的送课下乡活动中，圆满完成了送课下乡任务，并被评为“课改之星”，符合参评条件，应参评。中心校职评小组研究后，同意了从某参评。该同志参评后，考核得分进入前二名，付某排在了第三名，小高指标只有2名，只能将付某更正为从某，并重新进行了公示，即时进行了上报。付某至今也未提出任何异议。整个参评过程教体局领导没有一人打招呼。
根据调查情况，反映人所反映问题失实。
项城市教育体育局
二一四年六月十六日
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豫ICP备号 技术支持：周口中原传媒有限公司阅读下面的文言文，完成后面题目《唐柳先生①文集》后序穆 修唐之文章，初未去周、隋五代之气；中间称得李、杜，其才始用为胜，而号专雄歌诗，道未极其浑备。至韩、柳氏起，然后能大吐古人之文，其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》、《平淮西》，柳《雅章》之类，皆辞严义伟，制述如“经”，能崒②然耸唐德于盛汉之表，蔑愧让者，非二先生之文则谁与？予少嗜观二家之文，常病《柳》不全见于世，出人间者，残落才百余篇。韩则虽目其全，至所缺坠，亡字失句，独于集家为甚。志欲补得其正而传之，多从好事者访善本，前后累数十；得所长，辄加注窜。遇行四方远道，或他书不暇持，独赍《韩》以自随。幸会人所宝有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二纪③外，文始几定。而惟柳之道，疑其未克光明于时，何故伏其文而不大耀也。求索之莫获，则既已矣于怀。不图晚节，遂见其书，联为八九大编。夔州④前序其首，以卷别者凡四十有五，真配《韩》之巨文与！书字甚朴，不类今迹，盖往昔之藏书也。从考览之或卒卷莫迎其误脱有一二废字由其陈故劘⑤灭读无甚害更资研证就真耳。因按其旧，录为别本，与陇西李之才参读累月，详而后止。呜呼！天厚予者多矣。始而餍我以《韩》，既而饫我以《柳》，谓天不吾厚，岂不诬也哉！世之学者，如不志于古则已；苟志于古，求践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也。天圣九年秋七月，河南穆修伯长后叙。选自《宋文选》（人民文学出版社1980版）【注】①唐柳先生：指唐代柳宗元。②崒：zú，险峻。③纪：古代以十二年为一纪。④夔州：指刘禹锡。刘曾为夔州刺史，故称。
⑤劘：mó，磨。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．常病《柳》不全见于世病：遗憾B．独赍《韩》以自随赍：购买C．疑其未克光明于时克：能够D．求践立言之域 践：踏入小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．其言与仁义相华实而不杂至于幽暗昏惑而无物以相之B．韩则虽目其全于其身也，则耻师焉C．能崒然耸唐德于盛汉之表乃设九宾礼于廷D．因按其旧相如因持壁却立小题3:下列各项中，对文章内容分析不当的一项是A．作者认为，初唐文章，还留有周、隋等前代浮靡的文学风气；李白、杜甫出现，虽才惊世人，但后来专一于诗歌；直到韩愈、柳宗元，才使唐代文章比肩于汉代文章。 B．作者喜欢韩愈的作品，发现现有的韩愈文集虽然作品齐全，可是字句缺失的现象特别严重，于是有志补齐，经过二十多年辛苦，终于完成。C．作者认为世上学业有成的读书人，只有认真学习韩、柳的文章，才能成为能够知晓古代历史的人，才能做到“立言”。D．本文阐明了柳文在当时的重大成就，记叙了求得柳集的经过、翻刻校勘的严格，阐述了刊行它的重要意义，可见作者一生提倡古文的苦心。小题4:下列用“/”给文中画波浪线的句子断句正确的一项是 A．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字由其陈/故劘灭读/无甚害更资/研证就真耳B．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二废字/由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳C．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字/由其陈故/劘灭读无甚害更资/研证就真耳 D．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二/废字由其陈故/劘灭读无甚害/更资研证就真耳小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）幸会人所宝有，就假取正。（3分）（2）求索之莫获，则既已矣于怀。（3分）（3）既而饫我以《柳》，谓天不吾厚，岂不诬也哉！（4分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文言文，完成后面题目《唐柳先生①文集》后序穆 修唐之文章，初未去周、隋五代之气；中间称得李、杜，其才始用为胜，而号专雄歌诗，道未极其浑备。至韩、柳氏起，然后能大吐古人之文，其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》、《平淮西》，柳《雅章》之类，皆辞严义伟，制述如“经”，能崒②然耸唐德于盛汉之表，蔑愧让者，非二先生之文则谁与？予少嗜观二家之文，常病《柳》不全见于世，出人间者，残落才百余篇。韩则虽目其全，至所缺坠，亡字失句，独于集家为甚。志欲补得其正而传之，多从好事者访善本，前后累数十；得所长，辄加注窜。遇行四方远道，或他书不暇持，独赍《韩》以自随。幸会人所宝有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二纪③外，文始几定。而惟柳之道，疑其未克光明于时，何故伏其文而不大耀也。求索之莫获，则既已矣于怀。不图晚节，遂见其书，联为八九大编。夔州④前序其首，以卷别者凡四十有五，真配《韩》之巨文与！书字甚朴，不类今迹，盖往昔之藏书也。从考览之或卒卷莫迎其误脱有一二废字由其陈故劘⑤灭读无甚害更资研证就真耳。因按其旧，录为别本，与陇西李之才参读累月，详而后止。呜呼！天厚予者多矣。始而餍我以《韩》，既而饫我以《柳》，谓天不吾厚，岂不诬也哉！世之学者，如不志于古则已；苟志于古，求践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也。天圣九年秋七月，河南穆修伯长后叙。选自《宋文选》（人民文学出版社1980版）【注】①唐柳先生：指唐代柳宗元。②崒：zú，险峻。③纪：古代以十二年为一纪。④夔州：指刘禹锡。刘曾为夔州刺史，故称。
⑤劘：mó，磨。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．常病《柳》不全见于世病：遗憾B．独赍《韩》以自随赍：购买C．疑其未克光明于时克：能够D．求践立言之域 践：踏入小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．其言与仁义相华实而不杂至于幽暗昏惑而无物以相之B．韩则虽目其全于其身也，则耻师焉C．能崒然耸唐德于盛汉之表乃设九宾礼于廷D．因按其旧相如因持壁却立小题3:下列各项中，对文章内容分析不当的一项是A．作者认为，初唐文章，还留有周、隋等前代浮靡的文学风气；李白、杜甫出现，虽才惊世人，但后来专一于诗歌；直到韩愈、柳宗元，才使唐代文章比肩于汉代文章。 B．作者喜欢韩愈的作品，发现现有的韩愈文集虽然作品齐全，可是字句缺失的现象特别严重，于是有志补齐，经过二十多年辛苦，终于完成。C．作者认为世上学业有成的读书人，只有认真学习韩、柳的文章，才能成为能够知晓古代历史的人，才能做到“立言”。D．本文阐明了柳文在当时的重大成就，记叙了求得柳集的经过、翻刻校勘的严格，阐述了刊行它的重要意义，可见作者一生提倡古文的苦心。小题4:下列用“/”给文中画波浪线的句子断句正确的一项是 A．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字由其陈/故劘灭读/无甚害更资/研证就真耳B．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二废字/由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳C．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字/由其陈故/劘灭读无甚害更资/研证就真耳 D．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二/废字由其陈故/劘灭读无甚害/更资研证就真耳小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）幸会人所宝有，就假取正。（3分）（2）求索之莫获，则既已矣于怀。（3分）（3）既而饫我以《柳》，谓天不吾厚，岂不诬也哉！（4分）阅读下面的文言文，完成后面题目《唐柳先生①文集》后序穆 修唐之文章，初未去周、隋五代之气；中间称得李、杜，其才始用为胜，而号专雄歌诗，道未极其浑备。至韩、柳氏起，然后能大吐古人之文，其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》、《平淮西》，柳《雅章》之类，皆辞严义伟，制述如“经”，能崒②然耸唐德于盛汉之表，蔑愧让者，非二先生之文则谁与？予少嗜观二家之文，常病《柳》不全见于世，出人间者，残落才百余篇。韩则虽目其全，至所缺坠，亡字失句，独于集家为甚。志欲补得其正而传之，多从好事者访善本，前后累数十；得所长，辄加注窜。遇行四方远道，或他书不暇持，独赍《韩》以自随。幸会人所宝有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二纪③外，文始几定。而惟柳之道，疑其未克光明于时，何故伏其文而不大耀也。求索之莫获，则既已矣于怀。不图晚节，遂见其书，联为八九大编。夔州④前序其首，以卷别者凡四十有五，真配《韩》之巨文与！书字甚朴，不类今迹，盖往昔之藏书也。从考览之或卒卷莫迎其误脱有一二废字由其陈故劘⑤灭读无甚害更资研证就真耳。因按其旧，录为别本，与陇西李之才参读累月，详而后止。呜呼！天厚予者多矣。始而餍我以《韩》，既而饫我以《柳》，谓天不吾厚，岂不诬也哉！世之学者，如不志于古则已；苟志于古，求践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也。天圣九年秋七月，河南穆修伯长后叙。选自《宋文选》（人民文学出版社1980版）【注】①唐柳先生：指唐代柳宗元。②崒：zú，险峻。③纪：古代以十二年为一纪。④夔州：指刘禹锡。刘曾为夔州刺史，故称。
⑤劘：mó，磨。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．常病《柳》不全见于世病：遗憾B．独赍《韩》以自随赍：购买C．疑其未克光明于时克：能够D．求践立言之域 践：踏入小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．其言与仁义相华实而不杂至于幽暗昏惑而无物以相之B．韩则虽目其全于其身也，则耻师焉C．能崒然耸唐德于盛汉之表乃设九宾礼于廷D．因按其旧相如因持壁却立小题3:下列各项中，对文章内容分析不当的一项是A．作者认为，初唐文章，还留有周、隋等前代浮靡的文学风气；李白、杜甫出现，虽才惊世人，但后来专一于诗歌；直到韩愈、柳宗元，才使唐代文章比肩于汉代文章。 B．作者喜欢韩愈的作品，发现现有的韩愈文集虽然作品齐全，可是字句缺失的现象特别严重，于是有志补齐，经过二十多年辛苦，终于完成。C．作者认为世上学业有成的读书人，只有认真学习韩、柳的文章，才能成为能够知晓古代历史的人，才能做到“立言”。D．本文阐明了柳文在当时的重大成就，记叙了求得柳集的经过、翻刻校勘的严格，阐述了刊行它的重要意义，可见作者一生提倡古文的苦心。小题4:下列用“/”给文中画波浪线的句子断句正确的一项是 A．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字由其陈/故劘灭读/无甚害更资/研证就真耳B．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二废字/由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳C．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字/由其陈故/劘灭读无甚害更资/研证就真耳 D．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二/废字由其陈故/劘灭读无甚害/更资研证就真耳小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）幸会人所宝有，就假取正。（3分）（2）求索之莫获，则既已矣于怀。（3分）（3）既而饫我以《柳》，谓天不吾厚，岂不诬也哉！（4分）科目:最佳答案小题1:B小题2:B小题3:C小题4:B小题5:（1）如果幸运地遇到他人珍藏的韩集，就向他借来校正自己的韩集。（重点词“会”“宝有”“假”；整体要求流畅。）（2）寻求柳集而无所收获，就在心中放弃这事了。（重点词“求索”“已”；句式）（3）接着用柳文满足我，说老天爷不厚待我，难道不是诬蔑吗？（重点词“饫”“厚”“诬”；句式）解析&#13;知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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