> 【答案带解析】如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已...
如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是（ ）A．继续对热空气加热可以使热气球上升B．继续对热空气加热可以使热气球下降C．停止对热空气加热可以使热气球上升D．停止对热空气加热可以使热气球下降
热气球上升的原因是：球内空气受热膨胀，体积变大，据阿基米德原理，即F浮=G排=m排g=ρ气v排g，故气球此时所受的浮力变大，当气球受到的浮力大于气球的重力时，热气球就能上升．
热气球是利用球内的热空气比球外的冷空气的密度要小而能够上升的，继续对热空气加热球囊内的空气密度变小，其体积变大，故由F浮=G排=m排g=ρ气v排g，可知气球此时所受的浮力变大，则热气球就能上升；当继续加热时，则...
考点分析：
考点1：浮力的利用
【知识点的认识】1．如何调节浮力的大小，采用“空心”增大体积，从而增大浮力，使物体能漂浮在液面上．2．轮船采用了把它做成空心的办法，使它能够排开更多的水，增大浮力，使轮船能漂浮在水面上3．潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的．4．气球和气艇：气球和飞艇，体内充有密度小于空气的气体（氢起、氦气、热空气），从浮力与重力的大小关系来解释气球升空5．密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的6．汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也随之增大．【命题方向】轮船、气球、气艇、潜水艇等浮沉原理是命题方向【解题方法点拨】要会知道利用浮力使物体上浮、下沉、悬浮或漂浮的原理．
考点2：物体的浮沉条件及其应用
【知识点的认识】物体在液体中的浮沉条件&&&&& 上浮：F浮＞G&&& 悬浮：F浮=G&&& & 下沉：F浮＜G&&&&& 理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排=V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系．如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮 ②ρ物=ρ液，悬浮 ③ρ物＞ρ液，下沉 &浮沉条件的应用&&&&& 潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变自身的体积来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度特点是上小下大，上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件．此外，轮船、气球、飞艇等都是利用了沉浮条件的原理而设计的．【命题方向】主要以选择题、计算题的形式考查：物理的浮沉，如何控制物体的浮沉，怎样运用物体的浮沉原理解释问题等．【解题方法点拨】判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物．
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某同学晚上在家做功课时，把台灯插头插入书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮．为了找出原因，他把台灯插头插入其他插座，闭合台灯开关，发现台灯能正常发光；用试电笔插入书桌边的插座进行检查时，发现其中一个孔能使试电笔的氖管发光．关于台灯不亮的原因下列说法正确的是（ ）A．进户线火线断了B．进户线零线断了C．书桌边的插座与火线断开D．书桌边的插座与零线断开
如图所示手握一段木棍，当手和竖直的木棍处于静止状态时，下列各对力属于平衡力的是（ ）A．木棍对手的压力与手对木棍的压力B．木棍受到的重力与手对木棍的压力C．木棍受到的重力与手对木棍的摩擦力D．木棍对手的摩擦力与手对木棍的摩擦力
在“探究平面镜成像特点”的实验中下列说法正确的是（ ）A．在桌面上铺一张大纸的目的是使虚像更清晰B．选用玻璃板作为平面镜的目的是便于确定像的位置C．选用两支同样蜡烛的目的是便于比较像与物体到平面镜距离的关系D．选用刻度尺的目的是用来比较像与物体的大小关系
用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用细线悬挂着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，关于这个轻质小球下列说法正确的是（ ）A．一定带负电B．可能带负电，也可能不带电C．一定带正电D．可能带正电，也可能不带电
下列现象与物态变化相对应的是（ ）A．熔化的铁水浇铸成了机械零件--凝固B．东北地区冬季出现雾凇--液化C．花盆内潮湿的泥土变干了--汽化D．冰箱冷冻室内壁的霜--凝华
题型：选择题
难度：中等
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热气球的气囊和吊篮的质量为m,周围空气的温度是27℃6……热气球的气囊和吊篮的质量为m.周围空气的温度是27℃,当气囊内所充空气的温度加热到77℃时,气球才能上升.若在吊篮中装有质量为m/2的重物时,在气囊内所充空气的温度至少要加热到多少时,气球才能上升?设空气的密度随温度变化的规律为ρ=273ρ0/(273+ t),其中ρ0=1.29千克/米3为空气在温度是0℃时的密度,薄壁气囊的最大体积远大于吊篮和重物的体积.（要考虑到m不包括气囊内气体的质量,且气囊内气体的体积会随着温度的升高而增大.） (不知以上括号的解释是否正确，请各大师多多指点！）
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设气囊内所充空气的质量为M,两次加热气囊内所充空气的对应密度分别为ρ1、ρ2.则有：ρ空gM/ρ1=mg+Mg,ρ空gM/ρ2=(m+m/2)g+Mg,解得：3·ρ空/ρ1-2·ρ空/ρ2=1把ρ空、ρ1、ρ2代入上式,整理,得 273+t=375t=102即至少需加热到102℃,气球才能上升.
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是102℃ 设两次热气囊内气体的对应密度为ρ1 ρ2 体积为V1 v2ρ空=273ρ0/(273+27） ρ1 =273ρ0/(273+77）
ρ2=273ρ0/(273+ t)，根据漂浮的特点 F浮 =G则ρ空gV1 =mg+ρ1gV1。。。
1ρ空gV2=mg/2+ρ2gV2。。。。
2因为质量不变 ρ1V1 =...
F浮=ρ空气gV排，G球=ρ气gV+G壳，当F浮≥G球时，热气球和吊篮(包括特殊重物)才会上升。这里的V排包括了气囊内气体的体积、气囊壁体积，吊篮体积和重物体积。根据薄壁气囊的最大体积远大于吊篮和重物的体积这句话，V排直接等于气囊内气体的体积，把气囊壁体积，吊篮体积和重物体积忽略掉。假设周围空气的温度都是27℃且大气压不变，还要假设气囊体积不变(若气囊体积也变，要用到气态方程，解起来较复...
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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
一热气球的容积为2200m3,气球本身和负载质量共725kg.若其外部空气温度为20oC,要想使气球上升,其内部空气最低要加热到多少摄氏度?
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1.75亿学生的选择
热气球能上升,是因为加热后,球内空气密度变小,重量变小,而体积不变,从而所受浮力不变而实现的.所以,当气球能上升时,有F=W.其中F为浮力,W为气球全重,包括气球和负载以及球内空气.而根据浮力公式,F=p1V1g(p1:加热前空气密度,V1：气球体积),且：W=725g+p2V1g(g:重力加速度,p2：加热后空气密度),得到方程1：p1V1=725+p2V1另一方面,把加热后空气膨胀排出气球的空气考虑进去,设加热后空气体积V2 ,根据热力学相关公式,有（加热前后空气压强不变）：T1/V1=T2/V2（其中,T1为加热前温度,=20,摄氏度,要化为绝对温度,=293.）得方程2：V1/T1=V2/T2又因为加热前后空气质量不会变,所以p1V1=p2V2（p表示密度）,得方程3 ：p1V1=p2V2由三个方程可以解得：T2=p1V1T1/(p1V1-725)带入已知数得：T2=p1*/(p1*).式中,p1是空气在20oC时的密度,是常量,题中未给,但可以查到.代入便可计算出T2.（记得要减去273才是摄氏温度.）
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扫描下载二维码如图所示是体育.娱乐活动用的热气球.充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已经升空的热气球上升或下降.下列说法正确的是( )A．继续对热空气加热可以使热气球上升B．继续对热空气加热可以使热气球下降C．停止对热空气加热可以使热气球上升D．停止对热空气加热可以使热气球下降 题目和参考答案——精英家教网——
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如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是（ ）A．继续对热空气加热可以使热气球上升B．继续对热空气加热可以使热气球下降C．停止对热空气加热可以使热气球上升D．停止对热空气加热可以使热气球下降
【答案】分析：热气球上升的原因是：球内空气受热膨胀，体积变大，据阿基米德原理，即F浮=G排=m排g=ρ气v排g，故气球此时所受的浮力变大，当气球受到的浮力大于气球的重力时，热气球就能上升．解答：解：热气球是利用球内的热空气比球外的冷空气的密度要小而能够上升的，继续对热空气加热球囊内的空气密度变小，其体积变大，故由F浮=G排=m排g=ρ气v排g，可知气球此时所受的浮力变大，则热气球就能上升；当继续加热时，则球内的气体密度变小，可使气球上升，当停止对热空气加热可以使热气球下降．故选AD．点评：本题主要考查学生对：密度及其特性的了解和掌握，是一道基础题．
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科目：初中物理
（2012?鞍山）如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是（　　）A．继续对热空气加热可以使热气球上升B．继续对热空气加热可以使热气球下降C．停止对热空气加热可以使热气球上升D．停止对热空气加热可以使热气球下降
科目：初中物理
如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．下列说法正确的是（　　）A．继续对热空气加热可以使热气球上升B．停止对热空气加热可以使热气球上升C．球内空气的密度比球外空气密度大D．球内空气的密度与球外空气密度一样大
科目：初中物理
题型：单选题
如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．下列说法正确的是A.继续对热空气加热可以使热气球上升B.停止对热空气加热可以使热气球上升C.球内空气的密度比球外空气密度大D.球内空气的密度与球外空气密度一样大
科目：初中物理
题型：多选题
如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气．要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是A.继续对热空气加热可以使热气球上升B.继续对热空气加热可以使热气球下降C.停止对热空气加热可以使热气球上升D.停止对热空气加热可以使热气球下降
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＞＞＞热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成的．在气球下方安置燃烧..
热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成的．在气球下方安置燃烧器，当火点燃时，2～3&米高的火焰，由鼓风机将热风吹入球囊，加热气球球囊内的空气，使之变轻获得升力．请针对如图15中的热气球回答下列问题：（1）热气球在上升过程中，它的______能逐渐增大．（2）热气球在加热后，球内空气的温度比球外空气的温度高，但是球内空气的______比球外空气的小．（3）通过“加热气球球囊内的空气，使之变轻获得升力”这句话，请你运用所学过的物理知识，解释加热球囊内的空气时，热气球就能上升的原因______．
题型：填空题难度：中档来源：沭阳县模拟
（1）热气球在上升时，质量不变，高度变大，故其所具有的重力势能变大；（2）热气球在加热后，球内的空气受热膨胀，体积变大，但球内气体的质量不变，据公式ρ=mv可知，此时球内空气的密度变小．（3）热气球上升的原因是：球内空气受热膨胀，体积变大，据阿基米德原理，即F浮=G排=m排g=ρ气v排g，故气球此时所受的浮力变大，当气球受到的浮力大于气球的重力时，热气球就能上升．故答案为：（1）重力势；（2）密度；（3）加热气球后，球囊内的空气密度变小，其体积变大，故其所受的空气浮力变大，当气球受到的浮力大于气球的重力时，热气球就能上升．
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据魔方格专家权威分析，试题“热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成的．在气球下方安置燃烧..”主要考查你对&&势能的影响因素，浮力的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
势能的影响因素浮力的应用
重力势能的影响因素：质量、被举的高度。物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大；弹性势能的影响因素：弹性形变。同一物体的弹性形变程度越大，它具有的弹性势能就越大。&浮力的应用：轮船、潜水艇、气球和飞艇等。浮力的利用： 1．盐水选种我国农民常采用盐水浸泡法来选种，如图，这种方法是把种子放入浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子密度小于盐水的密度会上浮至液面，而饱满的种子则因为密度大于盐水的密度因此它们会沉在底部。2．轮船用密度大于水的材料制成能够浮在水面的物体，必须使它能够排开更多的水。根据这个原理，人们制造了轮船，轮船是用密度大于水的钢铁制成的，把它做成空心的，使它的平均密度小于水的密度时，它就会漂浮在水面上，这时船受到的浮力等于自身的重力，所以能浮在水面上。只要船的重力不变，无论船在海里还是河里，它受到的浮力不变。根据阿基米德原理如： G排=ρ液gV排。它在海里和河里浸入水中的体积不同。轮船的大小通常用排水量来表示，排水量就是轮船按设计的要求装满货物即满载时排开水的质量。3．潜水艇 (1)潜水艇的上浮和下沉是靠压缩空气调节水舱里水的多少来控制自身的重力而实现浮沉的。(如图所示)&(2)浸没在水中的潜水艇排开水的体积，无论下潜多深，始终不变，所以潜水艇所受的浮力始终不变。若要下沉，可充水，使F浮&G。；若要上浮，可排水，使F浮& G。在潜水艇浮出海面的过程中，因为排开水的体积减小，所以浮力逐渐减小，当它在海面上行驶时，受到的浮力大小等于潜水艇的重力。
发现相似题
与“热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成的．在气球下方安置燃烧..”考查相似的试题有：
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