中国孩子的心理有两大缺陷
发布时间： 10:55
在日常生活中，孩子可能会接触到各种生理上有缺陷的人。他们对待这些人的态度主要有以下几种：1、某种生理上有缺陷的人在外形上有异于健康人而感到恐惧，因此回避，不愿与之交往。2、嘲笑、辱骂...
孩子的注意力和注意缺陷
妮科尔是一个活泼而富有朝气的小女孩，今年才8岁。可刚遇见她时，她的聪明、自信和镇静令我们惊叹。不过，她偶然的倔强、暴躁的脾气，以及对测试的不配合也给我们留下了深刻的印象。之前，她被诊断为对立违抗性障碍(ODD)和注意缺陷多动障碍(ADHD，俗称多动症)，并且接受过注意力和狂躁问题的药物治疗。尽管进入诊室时，她显得相当警觉，可5分钟的测试过后，她就变得疲劳不堪了：打呵欠、懒散、颓然而坐，头耷拉在桌子上。 泰勒是一个无忧无虑的7岁小男孩。尽管他好像在努力配合测试，但依然难以抓住我们许多问题的要点。即便他理解我们在问什么，也组织不好自己的回答，尤其是言语回答。然而，经历了两小时的测试后，他仍然能保持相对集中的注意力，而且很顺从。在我们同他父母交谈期间，他独自玩耍，期间活动水平开始急剧提高，在墙壁、家具、地板和我们之间不停地窜来窜去！尽管反复要求他“刹车”，可泰勒似乎无法控制自己的身体活动。 梅拉妮是一个友好的，但声音细软的14岁女孩，她在中学里面对的问题不断增多。尽管在小学里，她一直是得A的学生，可中学老师却抱怨她在上课期间经常沉浸在“自己的世界中”。老师们通常不得不提醒二到三次才能唤起她的注意。当他们提醒她时，梅拉妮常常迷惑地发出一声“哦？”来回应。她的分数降到了C和D，大部分原因都是因为她没有交家庭作业。她的父母发现，大多数的试卷她都已完成，但被揉成一团后放在书包或锁在柜子中。他们没有找到任何表明孩子在课堂上做过笔记的证据。她所有的笔记本里尽是一些随手乱画的马、狗和猫。 导言：注意力和注意缺陷(多动障碍) 来到我们神经学习诊所的绝大多家长都相信自己的孩子具有注意力问题。事实上，从来到我们诊所就诊的孩子中，随机连续取样50个孩子，其中就有49位孩子的家长认为自己的孩子具有注意力问题！有关注意的这点是明确的：家长确实在注意着它。 无论从哪个方面讲，都需要关注注意力问题。注意力方面的问题既能导致学习困难，又是其他学习困难出现的一个重要征兆。需要理解的一点是，大多数人并不特别清楚术语“注意力”所代表的意思。不仅家长和老师如此，许多从事儿童方面工作的医生、心理学和教育工作者也是如此。如同“幸福”一样，“注意力”的含义因人而异。如果从实践与理论方面给“注意力”下定义，实在是出乎意料地困难。
孩子嘲笑生理缺陷的人怎么办
在日常生活中，孩子可能会接触到各种生理上有缺陷的人。他们对待这些人的态度主要有以下几种：1、某种生理上有缺陷的人在外形上有异于健康人而感到恐惧，因此回避，不愿与之交往。2、嘲笑、辱骂、戏弄甚至攻击的态度，如给生理有缺陷的人起绰号，有意模仿口吃、跛行等等。图老师3、以居高临下的态度施恩于人。4、真诚地同情、尊重、关心和帮助。以上不同态度中，正确的态度显然是第四种。那么，家长怎样指导孩子以正确的态度对待生理上有缺陷的人呢？具体的指导可从以下几方面入手：1、在情感上同情他们。家长要耐心地向孩子讲解残疾人的生理缺陷是由遗传或是疾病及事故造成的，生理缺陷给他们的生活、工作、学习带来了诸多不便，可让孩子设身处地地想想：“如果你的眼睛失明了……”、“如果你不能走、不能跑、不能跳……”体会生理有缺陷的人的心理感受；家长还可与孩子一起进行扮演医护人员与生理有缺陷的人的角色游戏，让孩子通过扮演残疾人了解他们困难，并试着从克服困难中了解残疾人精神的可贵。2、在人格上尊重他们。家长可以带孩子去参观残疾人福利工厂等场所，收看描写残疾人自强不息的电影、电视，观看残疾人运动会，讲讲残疾人经过不懈努力，最终创造辉煌业绩的故事，使孩子了解很多人虽然生理上有缺陷，但是他们有勇于克服困难、顽强拼搏的精神，他们在人格上与健康上是平等的，是值得人们尊重的。3、在行动上帮助他们。通过以上两方面的努力，家长可在孩子心中建立起同情、尊重生理上有缺陷的人的心理基础，同时也要指导孩子在行动上帮助他们：与生理有缺陷的小伙伴交往。要主动接近他们，恳切地邀请他们一同参加适合的游戏，例如与跛腿的小伙伴可进行唱歌、画画等或其他不需要剧烈运动游戏；对小伙伴在游戏、学习中的困难要体谅并耐心地帮助。外出时遇到其他生理有缺陷的人，要给予力所能及的帮助，如搀扶盲人过马路，在公共汽车上给残疾人让座。总之，在孩子对待生理有缺陷的人的指导上，家长要坚持说理教育、榜样教育和具体方法的指导，在孩子心目中树立平等的观念，真诚地同情和关心生理有缺陷的。通过家长耐心细致的教育，在孩子学习正确对待生理有缺陷的人的同时，富有同情心、关心他人疾苦、助人为乐的优良品质也在形成。
孩子喜欢嘲笑别人怎么办
孩子的言行离不开家庭和周围环境的影响，有些家长发现，孩子在与小朋友交往时，经常嘲讽别的小朋友，从而导致他的人际交往出现偏差，这是怎么回事呢？一般而言，孩子爱嘲笑别人的原因大致有以下几种：1、成人对孩子的影响。如爸爸妈妈经常议论邻居的孩子又脏又不懂事，一副呆头呆脑的样子。孩子听后，在某个时候遇到了邻居的孩子，就会嘲笑他：“看你那傻样子，呆头呆脑，我才懒得理你呢!”2、家庭生活条件优越，滋长孩子虚荣自傲心理，形成爱嘲笑别人的毛病。如孩子经常穿漂亮的衣服，看到穿旧衣服的孩子就嘲笑他：“旧衣服你还穿，多难看!”3、过多的夸奖。孩子经常得到大人的夸奖，就会认为别人不如自己，导致爱嘲笑别人。如爸爸妈妈经常在别人面前夸自己孩子两岁时就不尿床了，当孩子看到别家孩子尿床时，就会嘲笑：“这么大了还尿床，没出息!”孩子爱嘲笑别人，家长应该怎么办?1、注意言传身教。如果孩子有了嘲笑别人的行为，成人应及时干预，立即劝阻或制止，同时也应检点自己的言行，帮助孩子树立正确的是非观，从而改掉孩子的不良行为。2、条件优越的家庭，成人不要过分地宠爱孩子，应经常给孩子讲一些有教育意义的故事、儿歌，带孩子多看一些革命传统教育的影视片、木偶戏等，让孩子从中领略到幸福生活的来之不易。同时教育孩子从小助人为乐，如将自己平时节省下来的钱捐献给孤儿、残疾人，自己喜欢的东西能与别人一起分享等。3、成人对孩子的表扬奖赏应适度，并且要循循善诱，就事论理，让孩子从小懂得尊重别人；教育和培养孩子从他人的角度考虑问题的习惯，逐渐摆脱“自我中心”意识，要求孩子学会帮助别人解决困难。总之，发现孩子有嘲笑别人的行为时，不要置之不理，应分析其原因，以正确的教育方法引导孩子。帮助孩子消除嘲笑心理，将有助于完善个性，有利于孩子的健康成长与不断进步。
当你的孩子遭遇嘲笑
孩子被别人嘲笑，你该做什么？　　耐心倾听孩子的诉说　　认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：&这样肯定让你感到非常难受。&这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。　　和孩子商讨对策　　接着，你可以开导你的孩子，比方说：&我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。&为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会让他觉得自己不那么孤立，同时他也会愿意继续听你说下去。这时，千万不要认为你已经可以告诉他应该怎么做了，你应该鼓励孩子自己解决，&我们该怎么办呢？&因为在孩子自己成功地解决问题时他才会有成就感，这能帮助他树立起一种自信心。　　给孩子心理支持　　或者你也可以站在戏弄者的角度，通过某种方式告诉孩子：&孩子，也许你很难相信，其实那些小朋友也有不开心的时候。&为什么要这么和孩子说呢？因为这可以使孩子认识到那些孩子自身也是有缺陷的，他们并不是那么可怕，他们也有伤心难过的时候。　　细心观察了解孩子　　最后，你可以问：&孩子，你需要妈妈为你做什么呢？&孩子也许需要，也许不需要，因为他们可能会觉得家长的介入会把事情弄得很复杂。但是作为一种选择来提供，这是很重要的。　　一些孩子对于别人的玩笑过于敏感，如何与你的孩子沟通取决于你对孩子的了解()程度。你可以问自己一些问题：你的孩子是不是特别敏感？他们经常会自己嘲笑自己吗？这样的事情以前发生过吗？他与大多数的孩子相处得怎么样？　　如果你的孩子不管在什么场合都是被嘲笑的对象，而且孩子已经习以为常，这时你就得求助于学校或者心理咨询中心了。
中国孩子的心理有两大缺陷
“创造力与共情能力差作为共性问题出现，表明在少年儿童身心成长过程中，成人对儿童心理与行为的认知普遍存在误区。长此以往，必将影响到国民素质的提升，成为严重的社会问题。”
大量调查结果表明，目前中国成人对儿童心理与行为认知存在八个误区：对于孩子，大人们“关注成功重于失败，关注物质需求重于精神需求，关注学习结果重于学习过程，关注智力因素重于非智力因素，关注‘是什么’重于‘为什么’，关注外显行为重于内隐心理，关注共性问题重于个性问题，关注单向说教重于双向交流”。 这八个误区导致大人对孩子“爱”之愈深，孩子对大人“拒”之愈切。大人给孩子包办一切且过分地关注孩子表面东西，造成两个结果一是没有给孩子搭建发展创造力的空间，二是使本来容易以自我为中心的独生子女更加重了自我意识。 心理学家同样的忧虑，并以他对世界各国儿童进行的比较调查结果提供佐证： 一是目前中国儿童的运算能力在世界被调查国家中名列前茅，创造力却位居其后； 二是在中国，问及父母最关心的问题时，父母的回答都是如何让孩子幸福成长，而孩子却回答：父母只关心我的“分数”。在问及老师是否爱自己的学生时，95%的老师回答是爱，但只有5%的学生认为老师爱他们。
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提问者采纳
因不能面诊，医生的建议仅供参考
你好，根据你的问题考虑现在孩子不可能看出生理缺陷的，可以到大型专业的医院进行系统的检查看看，确诊后积极对症治疗。
问孩子6个月 2度腭裂
职称：主任医师
专长：颅狭症，唇腭裂，小耳畸形，头面部血管瘤，颌骨畸形，颅眶面骨折及颅颜面先天和后天畸形的整形外科治疗。
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问题分析：尽早手术。否则如延迟手术，会导致说话言语不清。
问腭裂分轻重几种
职称：医生会员
专长：皮肤过敏
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问题分析：你好，根据你的情况分析 如果合并唇裂,一般在6个月是进行唇裂的手术,在两岁时进行腭裂的手术并且要进行语音训练将来有可能进行牙齿的正畸以及手术等.意见建议：建议到正规口腔医院进行诊治.目前有微笑列车等慈善活动可以免费进行唇腭裂的手术,希望我的回答对你有帮助，祝您健康。
问悬雍垂腭裂
职称：四级营养师
专长：饮食营养问题的咨询
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您好，孩子的情况最好等一岁后进行手术进行矫正，但是不一定一次手术就能成功的，需要根据孩子的情况决定！
问我的宝宝出生十天了有单侧不完全唇裂软腭裂腭裂从软腭...
职称：护士
专长：外科、
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指导意见：你好你宝宝的腭裂算是严重的了不过根据宝宝的哭声和正常孩子一样可以证明声带还是正常的对以后的发音没有影响但是在手术后应尽早教孩子练习发音不良的语言习惯及不正确发音一旦形成很难更改年龄越小这种语言训练越重要
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职称：医师
专长：胆石性肠绞塞综合征,急性胆囊炎,慢性胰腺炎,肝纤维化,肝脓肿
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病情分析： 您好，您所说小孩生下来有点腭裂这是属于口腔颌面部的畸形，它非常影响美观的意见建议：根据您的描述来看小孩子腭裂是需要尽快进行治疗的，一般来说最佳的手术年龄是在1岁左右，手术费大概要花几千元
问请问软腭裂严重吗？
专长：小儿脑瘫、水痘、小儿眼科
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你好你宝宝的腭裂算是严重的了不过根据宝宝的哭声和正常孩子一样可以证明声带还是正常的对以后的发音没有影响但是在手术后应尽早教孩子练习发音不良的语言习惯及不正确发音一旦形成很难更改年龄越小这种语言训练越重要
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