一年级体育上册教学计划
一年级体育上册教学计划
一年级体育上册教学计划
一：一年级体育上册教学计划
一、学生情况分析
小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：&通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。&
一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。
4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。
计划二：一年级体育上册教学计划
一、学生情况分析
本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：
1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面
内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力（90%）技能方面
计划三：一年级体育上册教学计划
一、学情分析：
本班学生有45人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
六、教学进度：
周次教学内容和课时安排
2队列队形：成纵队站立、原地踏步&&立定、齐步走&&立定
3队列队形：左（右）转、向后转、走成圆形
4走：自然走、前脚掌走
游戏：踩点走　　
6走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走
游戏：头顶书本走　
7走：自然走步练习
游戏：各种姿势的摆臂走
8走：直线走；不同路线的走
游戏：比哪组走得快
9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走
游戏：联想不同动物的走　
10跑：自然快跑
游戏：看谁跑得直　
11跑：沿直线跑；对准目标跑
游戏：开火车跑　
12跑：　30米　快速跑
游戏：　30米　跑比快　
13跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳
游戏：十字跳　
14跳跃：模仿各种动物跳跃
游戏：青蛙过河跳游戏　
15跳跃：立定跳远
游戏：猜拳跳　
16投掷：单手向上抛轻物
游戏：比谁抛得高
17投掷：单、双手抛物，双手接物
游戏：看谁抛接次数多　
18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准　
19投掷：自抛自接；向前、向后掷远
游戏：看谁掷得远
20期末复习
21期末考试
计划四：一年级体育上册教学计划
一、学情分析：
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：
小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：
1、年龄普遍较小，多采用游戏
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
计划五：一年级体育上册教学计划
一、学情分析：
一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。（2010o宁德）某校九年级（1）班所有学生参加2010年初中毕业生升学体育测试，根据测试评分标准，将他们的成绩进行统计后分为A、B、C、D四等，并绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（未完成），请结合图中所给信息解答下列问题：
（1）九年级（1）班参加体育测试的学生有50人；
（2）将条形统计图补充完整；
（3）在扇形统计图中，等级B部分所占的百分比是40%，等级C对应的圆心角的度数为72°；
（4）若该校九年级学生共有850人参加体育测试，估计达到A级和B级的学生共有595人．
（1）总人数=A等人数÷A等的比例=15÷30%=50人；
（2）D等的人数=总人数×D等比例=50×10%=5人，
C等人数=50-20-15-5=10人，
（3）B等的比例=20÷50=40%，
C等的比例=1-40%-10%-30%=20%，
C等的圆心角=360°×20%=72°；
（4）估计达到A级和B级的学生数=（A等人数+B等人数）÷50×850=（15+20）÷50×850=595人．
（1）由A等的人数和比例，根据总数=某等人数÷所占的比例计算；
（2）根据“总数=某等人数÷所占的比例”计算出D等的人数，总数-其它等的人数=C等的人数；
（3）由总数=某等人数÷所占的比例计算出B等的比例，由总比例为1计算出C等的比例，对应的圆心角=360°×比例；
（4）用样本估计总体．六一班学生参加体育达标测试，24个男生中有18人达标，26个女生中有20人达标。这个班的达标率是多少，六(1)班男生的一半和女生的25%一共18人,女生的一半和男生的25%一共24人,六(1)班一共有(
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六(1)班男生的一半和女生的25%一共18人,女生的一半和男生的25%一共24班学生参加体育达网友1的回答
(30×90%+20×80%)÷(20+30)网友2的回答
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回答问题赢iPhone 6知识点梳理
1.概念：一个问题中，如果有优先的几种可能的情况,往往需要将这些可能的情况全部列举出来，逐个进行讨论。这种方法就称为枚举(或穷举)。2.难点：(1)枚举时，应注意考虑要全面，不要遗漏。(2)枚举时，还应注意如下分类，分类的标准不同，情况也不一定相同，讨论的过程也会有差异。
1.扇形统计图的定义：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的，从扇形统计图中，我们可以很容易第看出各部分数量与总数的百分比以及它们之间的大小关系，但不能清楚地反映各部分数量的多少。 2.扇形统计图怎么画：
（1）先算出各部分数量占总数量的百分数；（2）再算出各部分数量的扇形的圆心角度数；（3）取适当的半径画圆，在圆内画出各个扇形；（4）在各扇形中标出数量名称和所占的百分比。
判断游戏的公平性：判断游戏是否公平问题要先计算游戏双方获胜的概率，若概率相等，则游戏公平；若概率不相等，则游戏不公平。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“某校初三（1）班50名学生需要参加体育“五选一”自选项目测试...”，相似的试题还有：
为了解本区初三学生体育测试自选项目的情况，从本区初三学生中随机抽取了部分学生的自选项目进行统计，绘制了扇形统计图和频数分布直方图，请根据图中信息，回答下列问题：(1)本次调查共抽取了_____名学生；(2)将频数分布直方图补充完整；(3)样本中各自选项目人数的中位数是_____；(4)本区共有初三学生4600名，估计本区有_____名学生选报立定跳远．
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东巍中学今年为了了解九年级学生中考体育项目的训练情况，让学生能在体育中考中能有一个好成绩．为了让同学们更加有效地进行训练，开学初该校组织了一次体育模拟测试．图(1)是九年级女生自选项目的报考情况的扇形统计图，其中报名参加l分钟跳绳的女生有120人；图(2)表示该校平均每个女生完成一个项目测试所需的时间．(1)观察统计图可知，该校今年参加中考体育的女生共有______人；(2)报考篮球、乒乓球的女生人数分别______人、______人；(3)为了节省时间，把参加乒乓球和篮球这两个项目测试的女生，每个项目分成人数相等的若干个组，每个组由一名教师负责测试工作，如果有5名教师参与这两个项目的测试工作，该如何分配这5名教师，才能使这两个项目的测试工作同时完成？体育、艺术、2+1项目”达标活动方案；开展学校学生“体育、艺术、科技2+1+1项目”达；一、“体育、艺术、2+1项目”达标活动的范围和步；“体育、艺术、科技2+1+1项目”达标活动范围为；二、“体育、艺术、2+1项目”的设置；参照《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准》要；三、“体育、艺术、2+1项目”评定标准；（一）各学校参照《教育部“体育、艺术2+1项
体育、艺术、2+1项目”达标活动方案
开展学校学生“体育、艺术、科技2+1+1项目”达标活动，是全面贯彻党的教育方针，推动学校体育和美育以及科技教育的一项重要举措，是贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》，大力开展学校阳光体育活动，全面推进素质教育的有效途径，也是我区实施艺体科技“421”工作体系的具体体现。目标是通过课内外体育、艺术和科技教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项运动技能、一项艺术技能和一项科技技能，提升学生素养，为学生的全面发展奠定良好基础。为了切实做好我区学校学生“体育、艺术、2+1项目”达标活动，特制定本方案。
一、“体育、艺术、2+1项目”达标活动的范围和步骤
“体育、艺术、科技2+1+1项目”达标活动范围为全区义务教育阶段学校。“体育、艺术、科技2+1+1项目”达标活动实施步骤为从2014年一月，达标活动的对象是小学1-6年级。
二、“体育、艺术、2+1项目”的设置
参照《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准》要求，结合我区实际，决定将“乒乓球”和“电钢琴”作为我区特色项目供全区学生选择。项目的选择由学校和学生自主选择。
三、“体育、艺术、2+1项目”评定标准
（一）各学校参照《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准》和《国家学生体质健康标准》规定的各项目测试标准（其中乒乓球、电钢琴的评价标准要根据《乒乓球课程标准》
（二）学生体育、艺术和科技项目符合下列任一标准即可直接评定该项目为合格。
（1）在校级各类体育竞赛中获单项或团体前六名；
（2）代表学校参加区级及以上比赛；
（3）获得等级运动员证书；
（4）在学校或校外培训机构体育代表队（兴趣小组、社团组织）中连续参加训练六个月以上。
（1）在校级各类艺术竞赛中获单项或集体前六名；
（2）代表学校参加区级及以上艺术比赛；
（3）获得艺术考级五级以上证书；
（4）在校内及校外艺术培训机构艺术代表队（兴趣小组、社团组织）中连续参加训练六个月以上。
四、体育、艺术
（一）评定程序
学生个人提出申请――班级推荐――组织达标认定――颁发达标证书。
（二）班级推荐
各教学班要成立由体育课代表、艺术课代表和艺体科技骨干组成的“体育、艺术、2+1项目”审核小组，根据同学本人申请，认为该同学已掌握两项体育技能，一项艺术技能，并已形成了良好的体育锻炼习惯，艺术活动习惯和创新思维能力，然后推荐上报学校“体育、艺术、2+1项目”评定小组。
（三）资料评定
由班级体育、艺术和科技干部负责收集本班学生体育、艺术竞赛证书和训练情况的有关资料，进行登记、填表，然后上报学校“体育、艺术、2+1项目”评定小组进行认定。
（四）课堂评定
结合艺术体育课程教学内容，依据“达标评定标准”，对体育某一项目已经达到标准的学生，体育教师在体育课上给予评定；对艺术某一项目已经达到标准的学生，艺术教师在艺术课上给予评定；对科技某一项目已经达到标准的学生，科技教师在辅导课上给予评定。
（五）测试评定
由学校“体育、艺术、2+1项目”评定小组，根据学生申请，组织测试进行评定。
（六）证书颁发
为鼓励学生积极参加“体育、艺术、2+1项目”达标活动，推动学校“体育、艺术、2+1项目”达标活动的开展，评定工作结束后，对已经达标的学生颁发由学校统一盖章的达标证书并记入学生成长档案。（达标证书表格在附件中）
五、“体育、艺术、2+1项目”达标活动实施原则
1、科学性和趣味性原则。学校艺体科技活动要坚持以育人为宗旨，遵循教
育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2、全面性原则。学校艺体科技活动要面向全体，内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的
良性发展局面。
3、自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加艺体科技活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主选择、自主操作、自由交流和多元评价
的良好环境和氛围。
4、课内外、校内外相结合原则。应以课内教育为主渠道，以校内教育为主阵地，充分发挥课外、校外教育的独特功能，促进课内外、校内外教育的有机结合，密切联系家庭和社区，充分利用家长和社区资源，突出地方特色，努力创
建良好的校内外教育环境。
5、多渠道评定原则。各学校“体育、艺术、2+1项目”达标评定工作可以通过统一测试进行评定，也可以结合艺体课教学、国家学生体质健康标准达标、学校运动会、校园文化艺术节、代表队（兴趣小组）训练等多形式多渠道对学生体育、艺术的掌握情况进行达标评定，认定结果多方面使用，尽量减少对学生的
重复测试，减轻教师工作量。
6、安全第一原则。在学校艺体科技活动的组织与实施过程中，要加强安全教育。在活动安排、器材设施的检查维护、活动内容（项目）的选择设置、活动过程的控制等方面严格把关，学校要有应急预案和防范措施，避免各类意外事故的发生，确保学生人身安全。因病残长期免修体育课的学生不参加体育项目的测试评定，只要艺术其中一项评定合格，既可认定该生“体育、艺术、2+1项目”
合格，但要在备注栏中注明。
六、“体育、艺术、2+1项目”达标活动工作要求
（一）合理选择项目
学校要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学校学生的“体育、艺术、2+1项目”，乒乓球和电钢琴作为我区的特色项目，各学校要以这两个项目为特色平台逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。
各学校对学生达标评定工作每年进行一次，要填写班级、级部、学校学生达标情况统计表。
包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、行业资料、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、32体育 艺术2+1项目达标活动方案一年级(7)班王丽娟等内容。　
　材料(王丽娟定稿2)_教育学_高等教育_教育专区。天真...迅速提高自己的教 1 学水平,教出一批又一批的“... 学年第一学期,学校又将七年级 四班交付...}