如何指导小学一年级新生写好铅笔字_中华文本库
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浅谈低年级学生写好铅笔字的方法
低年级的铅笔字，是孩子到中高年级的钢笔字的基础，所以低年级练好铅笔字，培养良好的书写习惯十分重要。
古人云：“字如其人”。家长看到自己的孩子能够写一手漂亮的字，首先就会觉得这位老师教得不错；从远期来看，学生长大找工作填表格时，如果写出的是一手漂亮的字，第一时间就给用人单位留下较好的印象。所以，学生写一手好字不仅有利于提升教师形象，更利于学生今后的发展。
纵观我校大班教学课堂：学生书写潦草，坐姿不正确，（脚伸到过道上，一条腿放在凳子上等）；执笔方法不正确（四指握笔、抱笔、食指弯曲、偏头写字）这些现象都令人担忧。它不仅影响书写质量，更影响学生的身心健康。 下面，就个人拙见，谈一下低年级学生写好铅笔字的几点方法。
一、写字用品的准备
1、铅笔准备
小学低年级的孩子，手指的运动机能并不如大人想象中的那么成熟。因此更应把握所有的机会，训练他们指尖的快速运动。而一般的长铅笔，对小孩子来说却易形成障碍，因为小孩手指力量还很弱，手又小，自然越写越往铅笔的尖端拿，而上端突出的较长部分的重量，将使拿铅笔的力量失去平衡。
因此，家长不妨把长铅笔切成两段或把用旧了的稍短铅笔给小学低年级的孩子用，那才正是孩子用的最佳铅笔，无形中可以帮孩子增进写字能力。 怎么样给孩子选用好的铅笔？
铅笔的分类正是按照笔芯中石墨的份量来划分。一般划分为H、HB、B三大类。其中H类铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用于界面相对较硬或粗糙的物体，比如木工划线，野外绘图等；HB类铅笔笔芯硬度适中，适合一般情况下的书写；B类铅笔，笔芯相对较软，适合绘画，也可用于填涂一些机器可识别的卡片。比如，目前我们常使用2B铅笔来填涂答题卡。所以，我们应为孩子选择HB的铅笔3、4根。此外，不要给孩子准备自动铅笔，笔芯细，容易断，换笔芯影响孩子注意力。
2、橡皮的准备
橡皮不要只图美观忽视使用，要以擦干净为准。不要用铅笔上直接带的，孩子会图省事，擦不干净。不要选形状奇特的，以长方形软橡皮为好。
3.练习本的准备
练习本，建议用厚度适中的，太薄的容易划破，擦拭时容易褶皱，影响书写美观。低年级选用田字格，规范字体结构，不要用横格本。
二、正确的书写姿势
练字先练姿。“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。②课堂上教师不断提醒，时时督促。③同学间互查互纠。
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家长如何在家中指导孩子写好铅笔字
　　1、选好写字用的笔
　　铅笔是很低重要的书写工具，选HB型的一支普通木质铅笔即可，注意不要削得太尖，如果是用卷笔刀削的，可以轻轻用力在较粗糙的纸上将尖磨去，或折去。
　　2、练字先练姿。
　　“头要（正），身坐（直），肩放（平），脚站（稳），一尺一拳一寸记得牢！”是写字时坐姿的要求。
　　“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。
　　铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
　　采取以下几种方法纠正小学生的写字姿势：
　　①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。
　　②不断提醒，时时督促。
　　3、培养孩子的写字情趣
　　心烦气躁练不好字。开始练字了，可以放上一段轻缓的音乐。学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
　　4、抓实写字四环节
　　一看，看书本上的范写，看清老师的示范和写字的笔顺，字在田字格中的分布。
　　二描仿，课文中出现的每一个生字都要按笔顺先描后仿，通过此训练，不写倒笔顺的字，写出漂亮的字来。所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，边描仿边轻声念出笔画的名称。
　　三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
　　四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
　　5、及时评价鼓励。
　　苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此，要想方设法多让学生体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。
　　具体做法有：
　　（1）写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、字体）。
　　（2）在孩子临写的作业本上的符号表扬：“圈”――在某个临写比较好的字右上方“用红笔圈个小圆圈”或“奖给一个五角星”。如果学生连续得5个“A”，就奖给一面小红旗。
　　③优秀的书写作业展览或传阅。
　　6、要注意的问题
　　（1）不对字帖生搬硬套。有些字贴，小学生是不可能写也来的，即便是大人也不可能写出来。
　　（2）不要过于追求完美。俗话说“字无百日功”，努力的付出一段时间，肯定会有很大的进步，但是对于刚刚开始学写字的小学生来说，只要横平竖直，撇、捺差不多就行了，不管写出的是宋体、仿宋体还是楷体。只要培养了学生写字的兴趣，等稍大点再写的很像也不迟。
　　7、循序渐进很重要
　　在家庭中进行写字练习时，家长要坚持一个“少”和一个“精”，保证一个“好”字。每天课堂上学习的字，在家中准备一个田字格本，让孩子在您的监督指导下，每天练习每个生字练写2――3个，自己觉得写得好了，就可以少写几个。自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。或者孩子自己认为哪个字不够好，还想写哪个字，就可以再写几个。最终练习的目的只有一个，那就是“好”。
　　规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。这其中少不了老师在课堂上的耐心、正确、细致的指导，更少不了家长在家庭中，针对自己的孩子一笔一划地针对练习和指导。结合我之前任教一年级的教学经验来看，老师的写字功力虽然在一定程度上可以影响孩子对书法之美的感受，但决定一个孩子是否能写一手漂亮的好字的先决条件就是：家长在孩子写字起步阶段所付出的时间和精力。如果每个家长都能够在孩子写字起步阶段，在家庭中担起监督和指导的责任的话，那么老师在课堂上的讲解和指导，就可以在家庭中得到正确的贯彻和执行！书法文化博大精深，写一手好字是每一个的愿望。让我们在孩子需要我们的时候，不辞辛苦地负起责任。我想，在你和我的努力下，孩子们一定可以如愿以偿的！
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中国人民大学政治学教授}