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大班体育教案：快乐小足球（体验足球的快乐）
幼儿园里有一片草地，男孩子们常常自发去那里踢球，每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢?本着让孩子们快乐玩足球的目的，小足球系列活动开始了。
和小足球交朋友
1．熟悉足球，了解基本特点。
2．体验在草地上自由踢球的乐趣。
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
一、熟悉小足球
1．草地上来了许多新&朋友&，请你们每人去找一个&朋友&吧。
2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3．幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1．幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。
2．幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
赶着球儿跑
1．练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
2．学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
球门两个，小足球人手一只。
一、热身运动
1．幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2．幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
二、赶着球儿跑
1．教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
2．幼儿分散边念儿歌&小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下&&&，边练习左右脚交替向前运球。
三、游戏：运球回家
1．幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2．玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而&运球回家&则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的&亲亲小足球&放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
奥特曼打怪兽
1．练习定位射门，提高动作的准确性。
2．在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
1．自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2．小足球人手一只。
3．奥特曼动画片主题曲，录音机。
一、热身运动
1．现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2．幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3．幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1．我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2．教师示范&打怪兽&(即定位射门)：把足球运到&怪兽&前面的红点子上停住，然后对准&怪兽&，将足球踢入球门。
3．奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向&怪兽&，直到把&怪兽&头像踢破。
三、庆祝胜利
1．&奥特曼&抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2．&奥特曼&随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的&奥特曼打怪兽&游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准&怪兽&射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
小小对抗赛
1．了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2．练习踢球的技能，锻炼身体。
3．萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
一、赛前准备
1．检查幼儿的穿戴是否合适。
2．幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛
1．幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2．球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3．中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4．交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5．球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)
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太康：校园足球让孩子快乐成长
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All Rights Reserved.《中国足球改革发展总体方案》出台后，很多学校积极响应校园足球改革。日前，教育部公布了全国青少年校园足球特色学校名单，我市共有34所学校榜上有名。今天我们一起去看看盐城市实验小学是如何推进校园足球，走出一条别开生面的校园足球之路的。下午，记者来到市实验小学，恰逢二年级学生上体育课。绿茵场上，一群孩子正在认真地跟着老师学习颠球等基本技能，据了解，在2009年被授予“全国青少年校园足球布点学校”之前，市实验小学就已经以足球兴趣班的形式让学生们接触足球，喜爱足球。记者了解到，校园足球在全国推广后，市实验小学加大了校园足球运动的推广力度，将足球融入课程当中，并且在大课间活动时间段让学生们跳足球操，培养更多学生对足球的兴趣。高主任告诉记者，为了让学生们有真正比赛的经历，学校会经常组织校园足球竞赛。每天傍晚，足球场上总能看到一群孩子矫健的身影，而且还会吸引来很多学生围坐在场边助威加油，一同享受足球带来的快乐。盐城市实验小学将足球活动和日常教学有机结合，努力培养出文化素质和运动水平都高的足球后备人才，但最重要的还是希望校园足球给学生们带来健康，让他们更加开朗、坚强。编后：从校园开始，培养孩子们的足球兴趣，普及足球知识，增强孩子们拼搏意识和团队合作精神的同时，让他们在绿茵场上快乐成长。
责任编辑:何淑璇
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庐阳区教育局探索幼儿足球游戏
足球运动被称为世界上开展最广、影响最大、最具魅力的体育项目活动，而校园足球深受孩子们的喜爱，成为校园教育一道靓丽的风景线。近日，庐阳区教育体育局幼儿足球游戏论证暨足球活动展示会在宿州路幼儿园荣城南苑分园开展。在操场上，来自大班年级组幼儿进行了足球游戏表演。孩子们身着特制的球服，在教练的带领下进行了足球技能的展示。敏捷的动作，灵活的身影，饱满的精气神赢得了领导和专家们的一致好评，纷纷竖起大拇指称赞：“孩子们真了不起！”在会议室，该园教研组长首先汇报了幼儿园足球游戏活动的探索与实践，接着，园负责人介绍了足球游戏课程实施方案。大家对《幼儿足球游戏课程实施方案》进行了细致的论证，充分肯定了幼儿园足球游戏课程的探索，对足球课程立足实践、勇于突破的研究精神表示赞赏，并对足球课程的开展在实施过程中的可行性与科学性提出了具体指导建议。专家组说，该园能抓住足球特色提升办园品质值得肯定，活动开展得令人振奋。希望在足球游戏活动过程中要梳理品牌意识，抓好特色发展；要坚持以幼儿为本，促进幼儿身心和谐发展；要建立长效机制，激发教师开展教科研的兴趣。庐阳区教育体育局相关负责人说，开展足球游戏活动要注重趣味性、快乐大于比分；要注重科学性，记录幼儿身心发展；要注重层次性，认识足球而不一定精于足球；要注重安全性，不要将“勇敢”拔高。并对活动进课表及师资队伍建设方面提出合理有效的建议，要求始终以课程原则为指导，推动足球游戏活动的进一步开展；以足球课程研究为纽带，汇聚资源，整合力量，立足本园条件，推动足球课程研究的纵深化发展。本次论证展示会，进一步明确了研究内容，厘清了研究方向，清晰了研究目标，为该园足球课程的深入推进奠定了扎实的基础。幼儿园将以“快乐足球，茁壮成长”为理念，强调“勇敢顽强、团结协作”的足球精神，让孩子积极主动地亲密接触足球，感受足球带来的快乐和幸福。并从足球特色项目中挖掘提炼出教育思想和精神实质，使足球特色建设上升到幼儿园文化的层面，从而渗透到到幼儿园管理、教师成长、学生发展等方面，形成幼儿园的整体办学特色，用特色文化引领、激励、提升整体办园水平，促进学生身心健康快乐成长。 （刘晓燕 特约通讯员：罗玲玲）
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