小孩做数学题，可以扮手指吗？ 相关的站内帖子
小孩做数学题，可以扮手指吗？
小孩做数学题，可以扮手指吗？
宝宝9月份升中班了，现在开始教他做一些简单的加减法，做倒是做的蛮快，就是一定要扮手指头，开始我们试着让他借助游戏棒，棋子呀等玩具来数数，可是想想，到了学校没有这些道具，该怎么办呢。请问，有没有家长有更好的方法。.
应该叫他试着往后面数数字。如2+3=，2后面数3、4、5，扳手指一开始很快，但不能成为孩子的依赖。.
回复 2#xujielee 的帖子
这个方法我也教过他，但是，他每次数数，都要从1开始数，比如让他从2后面再说3个数，他还要从1开始往下数。这样就很慢了.
我们家孩子也是现在扳手指头做加法不错，其他办法就不好，今天9月上中班，是不是这个阶段的孩子都这样的情况啊.
回复 3#rong_716 的帖子
那就多练习，熟能生巧呀。如果是因为孩子小的缘故，就不要太强求，到了一定岁数就自然通了。.
他扳熟了就不扳了，才幼儿园，还中班，家长不要这么苛刻。.
其实，我们并没有刻意的要求他学，平时也是边玩边让他学点东西的。可是小家伙最近自己吵着让我给他出加减法做，我觉得中班的孩子也可以适当的让他学点了。.
当然可以扮手指了，才中班，要求不要太高。多扮几次熟练了就不会扮了。
我们9月大班现在还在数手指呢.
我儿子就是掰着手指头过来的。
数学是不能越过的，不要嫌慢，慢慢等，到时候就会飞跃的。.
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成长过程中必须的阶段，LZ不要担心，扳着扳着就不扳了.
我们也是要扳手指头的。.
我女儿也是马上升中班,做题目要扳手指,我们要说她的,她现在做题目,就偷偷转过身去数手指头,以为我们不知道.
我们也扳手指的
扳吧，等到手指不够数的时候，看他会不会把脚伸出来 .
我昨天也问他，手指头不够了怎么办，他回答我，用脚趾头，那如果脚趾头也不够呢，他回答我，可以问人家借2个来，哈哈.
听一个数学老师讲的，掰手指、摆小棒都可以啊。.
回复 1#rong_716 的帖子
扳手指是幼儿学习理解算术的阶段，不扳就只能生生背下来，缺乏理解的过程。小的时候扳手指是一个很自然的过程，扳是最早的一种思考。.
我们9月1日要读小一了，还在扳手指呢！.
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没关系的,我倒觉得掰手指比死记要好,至少明白加减到底怎么回事,比死记好.
我们掰起来搞笑的,做到超过十的时候,自己想办法加东西,比如11加快橡皮,12加支铅笔,13把本子加上,14自动把本子左右两页各算一个,真是笑死!
放轻松,小朋友学习顺其自然,虽然不至于象家里长辈说的那样长大了就会了,但还是让宝宝有自己思索的空间,不要规定他一定要怎么学,怎么记,宝宝比我们想象得更聪明呢..
大多数孩子都扳的，我们自己小时候也一样～.
可以的。不要从小把宝宝的脑子框死，各种方法都可以的。.
扳手指好像是天生的吧。。。。这个也要阻止？.
为什么 不可以掰啊, 等掰的多了,自然就不用了啊. .
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回复 1#rong_716 的帖子
个人觉得最好不要让他掰，就怕掰到以后不肯心算。
以前一个同学到初中有时都会暗暗掰一下手指，虽然是这种情况不多。
还是让他摆摆小棒什么的好。.
才中班啊，当然可以掰手指来算啊，这也是形象理解的过程，和数苹果一样的效果嘛。.
引用:原帖由 大眼宝宝 于
17:43 发表
我们也扳手指的
扳吧，等到手指不够数的时候，看他会不会把脚伸出来
哈哈，我们家也扳的，冬天的时候，有一次我打趣问她，那手不够了你是不是还把脚拿出来呢？结果她的回答让我爆笑：“现在冬天，那我不是要着凉的啊”
可是到了夏天了，有次做题目，她真的脱下袜子数脚趾头了呢，哈哈.
回复 3#rong_716 的帖子
中班孩子学数学还不能抽象化，你要是让他抽象的在心理念数字比较难。这个时候的孩子要借助工具才能深刻的理解加减法的概念。您首先要告诉孩子加法就是把所有的东西合起来，会越来越多。减法就是把很多里面拿走一部分。要想孩子脱离扳手指就先给他辅助的教具，然后多和他顺数1--10，你要空下来就问他3前面是多少啊，或者做数字卡片1--10，偶尔中间抽走即可数字让他填，时间久了就会对10以内的数字非常熟悉。到时候你就可以拿掉辅助的教具尝试教他心算了。比如5+2=？，你就可以把2个珠子摆出来，然后问他5+2就是往前数两个，您就说5向前数是6然后呢？慢慢引导他几次之后就会明白了。主要是在学习的过程您要有足够的耐心和信心，慢慢来，不到3个月就会很好了。.
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我们连脚趾都掰呢。.
掰手指是一个过程，不要去跳跃，随着年纪和知识结构的增长，小孩会慢慢摆脱掰手指的阶段。不要着急.
扳手指好啊，说明孩子的思维就是在数量上阿，他有意识加减就是数量的增多减少~~~
小棒、苹果、手指都没有问题的，他的思维就是在数量的多少上，等他自然过渡。
不赞成做好多的心算笔算题，孩子要是在思维逻辑上没有理清数的关系，光是靠背的（小孩子的背诵能力都很强），以后还是要倒退回来重新整理数的逻辑的。.
我们9月升中班，小班的第一学期就会掰手指做10以内的加减法，可是到现在还是需要手指的帮忙，虽然训过几次可是没用，她自已背过身偷偷的掰。
我也很急因为用掰手指的方法没法做二位数的加减法，后来我妈妈教宝宝口决，“大数记在心里面，加法往前数一数，减法往后退一退”
现在看来20以内的加法没问题了，减法还要再练练。.
扳手指不利于心算啊，这是我的经验，尽量克服吧.
还小呢，自然发展，没有什么可不可以的。
我家这位没扳过手指头，我以前还奇怪呢，怀疑他不正常，现在看来，扳也好，不扳也好，没什么。.
引用:原帖由 Ceciliaqin 于
17:19 发表
我女儿也是马上升中班,做题目要扳手指,我们要说她的,她现在做题目,就偷偷转过身去数手指头,以为我们不知道 和我家的情况一样的,呵呵.
引用:原帖由 rong_716 于
15:46 发表
这个方法我也教过他，但是，他每次数数，都要从1开始数，比如让他从2后面再说3个数，他还要从1开始往下数。这样就很慢了 跟我们家的一样，5+1，一个小手伸5个手指，另一个收伸1个手指，还得从1开始数数到6.
回复 1#rong_716 的帖子
我一个过来人的身份告诉你，等他熟悉了就不需要了。。。
儿子中班的时候也是这样的，现在开学读大班了，数学也是20内的心算搞定，但是100内的还需要列式子打草稿也是能搞定的。
不要太着急，给孩子一点时间，也给自己一点时间。.
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儿子开学上大班了，做20以内的还不行，我还发了好几次脾气，现在看看还满正常的，我也可以不用那么急了.
我有次看电视，里面的扳手指让我很受启发的。5=右手大拇指；6=右手大拇指+右手一个其他的手指；10=左手1个手指+右手握拳；11=左手2个手指+右手1；50=左手手大拇指+右手握拳。
这样的话可以扳到100呢。.
我儿子大班了，还在数手指头做加法呢，有时候我不让他数，他就直接画苹果来一个个数，难道他就这样数到100？.
先记忆，在理解
扳手指总不是办法，我觉得还是要考记忆，然后再慢慢理解数的概念，用到实践中。.
我儿子也是大班了,以前数手指,现在知道不够用,就数小时候玩的小算盘,一个一个的加.看到楼上的宝宝已经能做100以内的加减了,看来我们太差劲了,要加油了.我们大班之前从没做过数学题目..
瓣手指是孩子学习数学的一个过程，非常正常，过了这个阶段就不用扳了，不急。.
我们就是从掰手指开始教的，很正常，大概很多家长都是这么教的吧。不过有次闹了个笑话，问他8+8=？，他拿出两个手比划八，然后说等于4，笑死我了。
据我观察，等孩子熟练掌握10以内的加法后，自然而然就不用手指了。之后就是家长教的方法了，超过20以上就可以用笔、纸来教了。我们现在中班，开始做100以内2位数加法就是用我们教的三部曲，口里念念有词，现在熟练了就可以心算了。.
引用:原帖由 俊少妈咪 于
13:19 发表
我们就是从掰手指开始教的，很正常，大概很多家长都是这么教的吧。不过有次闹了个笑话，问他8+8=？，他拿出两个手比划八，然后说等于4，笑死我了。
据我观察，等孩子熟练掌握10以内的加法后，自然而然就不用手指了。 ... 我家也有这样的笑话，反正我家认为掰手指也不上大雅，做了多了，自然也就不掰了。.
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我原来也是这样，我就是多做题，结果现在数学不会因为这类问题而丢分。
多多的练，多做！每次作时提醒自己干好。慢慢的就会好的。不要认为自己一定会错。其实。你一定可以对。只是你不这么认为罢了！
有一数学老师,他说过,凡是作错的题都是不会做的题.
粗心只是借口,其实说白了,就是你不懂,至少可以说不能100%的懂
做错题本有用吗？
因为做错的题目太多，这样很浪费时间，而且我觉得没必要..还有，那些科目做错题本最有用..回答下哦
蒽，首先我回答一下适合做错题本的学科：数学是最适合的，其次是物理　化学　英语　别的基本就没有必要了数学我强烈建议建立一个错题本，这是我的亲身经验，我就有一个，虽然我还没有经历大的考试，但是在平时的单元考，月考，我数学的最差成绩就是考过一次９７分，其余全是满分，可能你会不相信，这无所谓，数学是我最好的一项．数学的题目是千变万化的，各种类型的都有，不像语文就是基础　阅读　作文这么死记录自己错过的题是很有必要的有很多人他们也想建立，但是没有坚持下来．我教你一个窍门：关键是要有兴趣，自己想去做当然可以坚持下来你可以不像别人那么死板，有自己的个性，你可以把名字改一下，不叫什么错题本，取一个个性的名字比如＜＜武林秘籍＞＞，＜＜数学宝典＞＞....等等　可以把自己想象成在写一本书，一本经典的数学书这样就提高了兴趣以上都是我的亲身经验，希望你可以参考．祝你数学每次考满分哦！！
有用.1做错题本可以把你的学习上的不足记录下来,这样你就会有了学习的方向.2尤其是在考试前,可以只复习错题.3学习其实不在多而在精,你只要保证你错过的题(包括类似的题)不再错就是成功.先做到这一步,再慢慢积累,扩充,这样知识自然多而牢固.4如果错的题多,可以在整理是给自己一点压力,使自己必须把简单的记下来,这样只整理难题就会轻松很多.我觉得可以整理:数学
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本人强烈不赞同做错题本，因为数学不同文科，数学是理科，数学这一学科是千变万化的，只能说“见多识广”其实每一道题目都是按照基础知识来变化的，只要把问题变简单化再去做，至于做错题本，没有必要，你不懂可以找这类型的题，做N遍，加深记忆，个人认为这比那错题本要有用得多。
对有的人有用，对有些人没用，要看你是什么样的人了，不过一般情况下有用，可以加深印象的，当然不是全部都要记，要记自己的弱项这样有一定的效果。
错题本没用我觉得应该有个教训本每个题你错在哪里你自己最清楚，为的不是你会这道题，而是你再也不会犯这样的错误比如你遇到一道题是由于公式记错了，那么你的本上应该用红笔把这个公式写下来～多背几遍，以后再也不会错。而不是把这道题记下来，下次如果换题还用这个公式可能还是会错，治标不治本以上是针对理科而言对于英语之类的就做个错题本吧，把错题记下来还是有用的，对的都是你有印象的，每次考试前看看这些错的，知道自己该注意什么就好了～
做错题本是有用的，关键看怎么做：并不是所有做错的题都要纳入错题本，一些由于粗心大意或简单的题不必归入错题本，否则不但费时而且效率不高，要把有代表性的且确实是开始做时感到困难的纳入错题本；由于理解力的原因做错的题也必须纳入错题本，甚至有些并未做错但代表性强的题也可纳入错题本，错题本要经常看，否则就不要做了。
正确使用是有用的写上错题以后要经常复习这样就能让知识得到巩固了
“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。&&&
在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。“错题本”的建立：　　1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
　　2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。
　　3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。 “错题本”
的使用：　　1.经常阅读：之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。
　　2.相互交流：同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
　　3.拓展功能：建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。
　　4.“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分。　　2.相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。　　俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。
规范的记录错题，并把相关知识点记录在旁边。关键要做到持之以恒，在学习中积累经验，找到适合自己的方法。错题本要常看，常练。隔一段时间，要对
自己的错误进行一次归纳总结，对已经清楚了的错误注销，可以在旁边画上大拇指表扬自己，对依然不清楚的错误，写上激励自己的话，定时间，定标准去解决它。
错题本切忌只记下错题而不记录下与题相关的知识点。。。
考试归根结底还是考的知识点。。题海无涯。。举一反三才是王道
，自己整理的错题比你去单纯话题更有印象，而且你在整理的过程中又加深了一遍印象，其次，在你以后复习的时候，特别是高考前的复习，那时的复习材料铺天盖地，又怎会只是一本呢，而如果你有错题本，只需手持一本错题集即可，想想看，那节约了多少时间啊。但是，整理错题，也是要讲究方法的。1：理顺解题思路；2：举一反三；3：归类整理；4：循环复习。只要你能坚持以上四点去整理错题本，相信，你在考试时回取的满意的成绩。祝你成功！！！
真题老做错
现在犯错误是积累经验，这是为考试不犯错奠定基础。把所有的错误在考前犯完。可以梳理总结下，摸清规律，找到感觉就行了。我有过类似经历，后来成功了。你也可以试试。相信自己，目前只是个过渡
他的学习方法还不错的说
高中数学学习方法求助
马上上高三了，数学学得不咋地，想问一下高考过的学长数学的的学习方法，或者是高考过的老前辈，最好数学高考在135分以上的，我语文英语都很好，大约125分以上，理综也还可以，但还没合卷，但得分率每科都90%以上，因此非常希望你们给我一些帮助。
做题，总结规律。选一本质量比较好的题，额，难度要适合自己，最好答案有解析。题量是很重要的，但是总结规律是最重要的。
怎样总结规律？首先你要有个知识网络，数学书的目录翻开来，你要很清楚每一课每一单元讲了什么内容。心里先有个底。
然后做题，总结规律。规律的总结要回归知识点。比如说——sin(a+b)=sinacosb+cosasinb这一个公式。首先你要记住这个公式，然后通过做题你就会总结出考试会怎么样考这个公式。
这个公式有两个考点——一个是这个公式的正用，一个是这个公式的逆用。
正用就是把这个公式从左化到右，从而求出sin(a+b),当然它通常不会直接给你sin(a+b)的形式,而是基本上有两个考法，一个是给你一个角度，比如说sin75°，你要自己看出它是sin(30°+45°），另外一个就是注意a=a+b-b.题目会给你角度间的关系以及一些三角函数值，然后你用这个公式求出相应的三角函数值。
逆用就是把这个公式从右化到左，也就是把sinacosb+cosasinb化成sin(a+b)的形式，从而进行简化或者计算。有以下几种考法。
& 1.最简单的就是直接给你sinacosb+cosasinb。一看就知道该怎样做。
2.再难一点点就是比如说给你1/2cosa+√3/2sina,你要先把1/2化成sin30°或者cos60°，把√3/2化成cos30°或者sin60°，然后再用这个公式化成sin(30+a).&&
(如果化的是60°用的是另外一条公式）
3.再难一点点，就是比如说sina+cosa,你看不到这个公式的直接应用，也不是前面那一种有很明显的三角函数值的，那怎么办呢？自己构建。观察，sina和cosa的系数都是1，相同。所以你要马上想到正弦值和余弦值相等的π/4.于是——提取个√2出来，构建出√2/2——sina+cosa=√2(√2/2sina+√2/2cosa)=√2sin(a+π/4）——这个，有一种题中很常见，那种题通常给你一个看似很复杂的三角函数的式子，然后让你求函数的性质。
4.还有一种考法，是和诱导公式结合起来，你先通过诱导公式得到sinacosb+cosasinb，然后再用这个公式。
（一般数学是这样的啦，最简单的题就是对某一个知识点的单一考查，难的题是对多个知识点进行考查，所以你可以先总结出单一考查的时候的考法，然后这个知识点和其他知识点的联系也要清楚。
我也是高二的，就要高三了，加油吧。上面的方法是我自己领悟出来的。希望对你有帮助。我觉得只要有恒心，每天抽出一两个小时雷打不动地来做数学，你一定可以把成绩提上来的。O(∩_∩)O~
多做题吧，注意把每道题研究透，另外要自己总结一些答题规律，另外我的答卷方法是快速答卷，一个小时之内，整套题就没几个没答的了，当然有些第一眼看不出解题方法，所以留到下一遍，我觉得速度制胜是高考数学王道，但对知识掌握和计算能力要求很高。还有我的一个方法是把数学书上所有知识点包括老师总结的和自己总结的都记到一张纸上，没事就拿出来看，当然注意两点，一要把标题条理写得清晰，二是看的时候不是死记硬背，而是在理解的基础上不断加强记忆，能立刻反应到该知识点所涉及的题型就更好了。还有一点很重要，注重给同学解答问题，这本身就是考验自己是否学的透彻的好方法，因为有的细节是你本人想不到的。还有啊，没事的话多往数学老师那儿跑跑，学一些答题方法，答题不要套路太死，高分的关键不是你答出最难得那道题，而是在有限时间内尽量多拿分，即使得分点再怎么散也不怕。
就这些啦，祝高考数学满分！
1。题海战术，这个对数学真的有用，多做题才能避免眼高手低，才能提高自己反应的速度，以及对知识更牢固的掌握。
2。准备一个错题集，但别一味的把错题往上面搬，选有代表性的，你经常错的，每次做完对完答案就要把试卷上的这些题写到错题集上，并附上答案，以及你当时为什么错，题目涉及的知识点，顺便在题下总结这个知识点牵涉到的其他知识点，最后写点心得体会啥的，这就随意，你看着舒服就怎么做。
3。一定要重视定义、定理，理解每条定义，和定理。你定义和定理其实是一种高度抽象和概括，你可以把它形象化（例如几何中的定理，你可以在大脑中想象它的形状），也可以白话化（因为是一些抽象语言，你可以翻译成你理解的白话来帮助理解记忆），当你对定义和定理理解清楚后你会发现数学的奇妙之处。数学就是建立在几条公设和公理之上的完美王国。
希望我的回答对你有点帮助哈！
最后关键是：只要功夫深！其他所谓别人的方法，都不是最好的，你别的科目这么优秀，你最终会找到适合你的方法。加油！！！
数学首先是一门理科，所以有其理科的性质，它是有规律可循的。要学好高中的数学，我觉得要做到以下的几个方面。数学这个学科它是一个容易上手，也容易出问题的学科，因此你说上课的内容都能够明白这是正常的而且是应该的，因此要学好高中的数学最最主要的还是要靠平时的练习，而且练习要多练有点难度的，不要光徘徊在简单题里面，不然就会造成会做的题永远会做，不会做的永远不会做，不会有提高。
其次，我认为高中数学学习应当掌握些解题的思想与技巧。应该在平时的训练中培养。
1，特殊值法
2，数形结合的思想（IMPORTANT）
4，数学归纳法
5，方程思想（IMPORTANT）
6，建模的思想
7，极限思想（IMPORTANT）
8，待定系数法
9，特别针对三角函数最好记住积化和差公式和和差化积公式
最后，还是要多练多问，多积累，而且要多总结，数学我认为是一个见效很快的学科，你只要努力成绩很快就长上来了。
这些是我在高时的一些经验希望能给你一些帮助，我高考139，谢谢采纳！
一定要以书本为主，以书本为纲。书本的知识就是基础。一定要夯实基础。将公式和定理自己推理出来，这样就会加深印象，而且重点是很多试题都能从书本上看出“影子”，很多习题都是从推理中演变过来的、把许多题的解题方法都往书本上靠。这样学习就有根据了，自己也就抓住了最为本质最为重点的东西，高考就能以不变应万变了。
我高中时数学是强项，正常情况下都在140份以上。不过我是文科！
关于高中数学的学习，我认为不在量上，关键是你要对一个知识点搞透彻，重要是掌握思路。这也是你听课的重点，为什么老师会这么想，而你却没想到，要把老师的思路延续下去！要勤思考！
比如一份数学模拟卷，你在做的时候就应该对你不太清楚的题目做上记号，也许你那道题做对了，但是其实你并没有掌握这道题的考点，只是徘徊的过程中，巧合撞对了，下次这个考点重现的时候你依然模糊，这时候就容易错了！这样的情况在高考中是很常见的。这就叫隐形炸弹！
建议你备一个纠错本，对你不清楚的题目详细的记录在上面，然后在后面附上你错误的模糊的思路和纠正后的正确思路及步骤！刚开始，这是一项巨大的工程，你会觉得很不耐烦，但是相信我，万事开头难，在这项工作上体现的淋漓尽致。慢慢的，量一次比一次小，越来越容易，你的错误也会越来越少！在以后每一次模考前，尤其是在5月份的以后，这个纠错本就是你的最好的复习资料！
希望对你有帮助！谢谢！
自己的方法才最实用！
我要考浙大
过来人给高三学生学习方面的几个建议，我刚刚高考完。
1.不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网，不要上网。包括逛贴吧、游戏就更不要说了。（吧主饶了某只月饼减少你的客流量吧~）
就算你是为了查学习资料或者用电脑填志愿什么的也尽量少上网或者在学校电脑里搞定，回家电脑一开对于大多数人来说干什么可就不一定了。
2.抓紧周末时间（当然也有放假），周末可以有适量的睡觉但是不可以睡得太多（建议适量运动），把除了睡觉吃饭洗澡等必要时间都拿来学习，尽量不要去逛太多的商店、不要出去玩。周末是补充体力和赶超其他同学的美好时光。
另外，对于自制力不是非常好的同学建议周末少回家。
3.不要看课外书。因为高三压力大，有些同学容易出现看了一篇后就子子孙孙无穷尽的看了。也许你开始只想看几篇就学，但是看了后对于很多同学来说那看几篇还是几本可还真不一定了。
4.学会正确珍惜时间，学习时间的延长不是说我熬上几天深夜就一定很有用的，建议最好的方法是珍惜走路时间（听英语）或者把走路改为跑步这样又省时又锻炼身体、吃饭排队（背书）、洗澡等动作快一些、考试后不要立刻过度放松而应该稍微多睡一点运动一点学习基本照常拼命、上课和自习等学习时间一定要高效，如果你能做到这些那么就算你晚上开夜车的时间和别人相差无几，你也能收到比别人好得多的学习效果，对于身体不是很好的同学建议不要开夜车超过12点半而要以学习效率为重，不然生几次病会比你开夜车花的时间更长，而且睡眠不足会影响学习效率。
5.可以定一个学习计划（包括每天和长期的），建议用便条贴在桌子醒目处，完成一条用笔划掉一条，我个人发现定下每个计划必须要完成的最终期限（精确到分）会很有效（当然别以为自己是万能的神什么都能做，要实际），也许你在规定的精确时间完不成你的计划，但是你今天的计划一定要完成，而且一般情况下有定计划会比没有定完成的更多。
6.考试考砸了哭不哭是你的自由，但是一定要记得正确对待失败，总结考砸的经验，从中看看你上一个月的学习不足之处及时调整，既然失败已经来了，何不妨将它变为财富让它成为下一次的成功。考好的话记得要坚持下去，不要好了伤疤忘了疼~另外注意总结考差的原因时不要全盘否定自己，既要看见自己不足的一面也要看见做得好的一面，因为如果你的优点成缺点缺点成优点，那可就不一定会进步了。
此外1、2、3条让你有的不仅仅是学习的时间，还有学习的冲力，当你做到这三点时，能够让你的学习劲头和效率保持居高不下，而一旦稍微破坏了一点你的劲头很可能会大大下降，知道“破窗效应”吧~
1.在定一个目标之前不应该先想着我会不会成功，只应该想着我尽力的没有，我是否不遗余力的去努力了。&&
2.没有什么借口让自己不去努力，因为我找的借口偷懒的事情也许就是让我以后追悔莫及的事情，世界上没有什么侥幸，对我而言，我只能靠我自己！&&
3.只有把自己摆在正确的位置，看清目标真正的位置，踏踏实实的去努力，才有可能成功。&&
4.害怕失败的人只会失败！只有不畏失败敢于拼命的人才会成功！&&&&&&&&&
怎么做错题本和复习错题?
感觉做这个还是没有什么经验
如果要抄题的话,有些科目的题就很长了,抄完也没什么用,而且很费时间
我过去总是把题抄完,写很多解法,但我发现有点太浪费时间了,最后没办法就停止了,感觉平时复习也看不完.大家是怎么做的?
问题补充：你觉得,一个200分的题,要说些什么?自己心里清楚,实在点~
裁书是读书的一种不尊重,这比刻意损害更加可耻,请别说这类的话
真正做过的人来说,很BS那种只为贪分而来的人
我说的是针对高考,严谨点,谢谢
几楼感觉都是在敷衍,认真些,OK?具体是怎么做的,把流程说一下,复习时间也说下
200分也不是那么简单,三四行话就拿下的,对不?
呵呵,白衣苍穹,我只是交流下经验,你按我那种写法,是人都写不完,那我就说下我是怎么做的
如果今天讲完了一节数学,发现有的错了,或是一些没有想到的解法,我可能就考虑去写
比如这个是选择,老师一般只讲一种解法,我再写两种,大题也一样,就算某些题做对了,我也会把那些没想到的解法写上,这么算下来,如果是个解答题的话,你没两页是不可能写完的,我最夸张的一次直接写了6,7种,再加上我一定会抄题,那么篇幅就更大了,你要见识下?
如果你复习按这样的节奏,你能写完,我真佩服你,而且是五体投地的程度~
我只想知道别人是怎么做的,请看清题,我问的是如何做,而不是问你做不做,就像答解答题,你答点子上,就哪怕是个公式都可以给分,问题是,你看清我问什么了么?你答的是我问的吗?你有答完我问的了么?
你答的好,答到点子上就算短都给分,宁缺毋滥.
一、如何建立：1、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
2、分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。
3、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。
4、纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
5、定期归类、整理。每一次考试复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。
& 6、错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
二、如何利用：1、经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，我相信楼主定会在高考时取得好成绩！
2、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。&
如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，我相信楼主定会在高考时取得好成绩！谢谢。
总结写出问题出在哪里，不是写解法。
写解法会忘的，总结出问题出在思路上还是粗心大意上。然后定期把错题集再总结看一看。
我是2011届高考考生，准备进入高三了，接下来的就是第一轮复习。
对于学习方法，肯定是不断改进的，世上没有完美的，或者是一直不变的学习方法，因人而异，因时而异，对吧。
错题本我也有进行积累，下面说说我的看法。
首先是错题本的记录时间，我认为是越及时记录越好，假如上课时间来不及的话（因为要听老师讲课，听清楚听明白也是关键），那就选择课下整理记录，或者是晚上，最迟也只能拖到晚上，因为一开始的这段时间理解记忆起来是最深刻的，不容易忘记，假如过个三四天比如周一上的课周六来整理，感觉就会没有那么强烈，思路也不会那么清晰，记忆也不深刻。
然后是怎么记，当然记录下这些错题是一个对自己的一个警醒，或是一个完善。主要是让自己能够多次去感悟，体会一道题的思路，解题过程。当然不是说去背题，背答案，即使是考试时刚好考到你昨晚复习的错题，也不要沾沾自喜，因为题目是做不完的，而掌握一个严谨，清晰地思路，灵活的技巧，才是我认为做错题本的真正意义所在。建议用多种颜色的笔记录，详略得当，把自己最不懂或最重要的部分尤其显现出来。其实自己看的懂即使是潦草也没有关系，错题本是自己看的，又不是做给别人看，只要利于自己就可。
还有一个复习错题本的问题，复习，当然不是指考试前去看！而是有周期有计划的看。比如第二周看第一周和第二周的错题，第三周看第二三周的错题，我的意思就是不要都挤在一个时间看，这样是非常没有效果的，错题本就等于白白浪费了，错题本肯定是要反复看，不一定一次就能记牢或完全看懂，反复加深理解，不懂再问，这样才能“把书越读越薄”，难道考试还要拿一打书复习吗？
以上是关于做错题本的个人见解，用错题本或不用也因人而异。
错题本是一定要写的。错题本是你自己编写的正对你自己的一本教程。错题本不应该是按部就班的抄下来，关键是讲究一个精，突出重点，尤其是突出你没有想到的解题方法，或者是你当时的错误的想法。我当时做错题本德时候也有这种感觉，临近考试时间紧迫的时候翻开一大篇，也找不出重点。我教楼主一个法子，就是重要的公式，重要的解题步骤和解题方法楼主用红笔写，与其他的部分分割开来。在时间紧迫的情况下，只看红笔写的或者捎带上前后的一两行楼主就会有收获。有些题目很长的楼主你不必都超，根据题目的意思可以自己归纳，能省就省。很多文字叙述的东西楼主也可以简化成物理符号，比如一个物体的质量是多少可以直接简记为m=。这样做不仅节约时间，而且楼主养成习惯后在做题的时候对于题目条件的提炼整合会有一个大的提高。在解题的时候不必要对具体的计算过程进行详细的记录，更多的还是公式思路。其实像物理，数学理科的东西就是那几个题型。建议考试之前看看就行了。不过对于语文英语，还是贵在积累，平时估计楼主也是有早读的时间，平时就要多看。
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