& 热门标签: & & & &&&>>&&>>&&>>&&构建科学的区本体育课程促进幼儿体能全面发展(上)
作者：范惠静&&来源：北京市丰台区教育研修学院&&上传时间：&&& 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，幼儿的身心健康水平直接影响其终身发展。自从本课题负责人于年开始承担北京市教委在北京各级各类幼儿园开展“幼儿园阳光体育活动”方案、评价标准的制定以及各区幼儿园实践督导工作以来，发现幼儿园在开展体育活动方面取得了可喜的成绩，例如，幼儿园领导和教师能够认识到体育活动对幼儿全面发展的重要作用；尽可能为幼儿体育活动开辟空间环境和创设条件；园领导及教师能够保证幼儿每日的体育活动时间；教师能够认真地开展每一次体育活动等。但是，仍然存在急需解决的问题：首先，幼儿园领导和教师对幼儿的运动价值仍然缺乏深刻的认识，由于认识的不到位，导致重视程度不够，表现为只是保证幼儿最基本的活动时间和提供最基本的活动条件。其次，教师在落实体育目标与内容方面缺乏计划性和系统性，表现为安排活动随意性较大，呈现出的内容重复多，缺失目标明显。第三，教师在组织幼儿体育活动方面缺乏对幼儿体能发展的关注及科学的引导，表现为只关注幼儿是否参与和是否安全，而对幼儿应有的发展水平了解不够，指导不到位。第四，在幼儿体能发展评价方面缺乏全面性和适宜性，表现为只是按照北京市妇幼保健下发的测试标准每年对幼儿测试一次，记录数据上交，而对本园幼儿体能发展情况分析不够，测试的内容仍不全面，获得的数据存在真实性问题。第五，各园所之间幼儿发展水平不均衡，存在较大的差异，表现为测试成绩和动作水平方面。以上诸多问题的存在，直接影响幼儿身体运动水平的发展。基于本课题组近年体育实践研究的经验，通过建构科学的幼儿园区本体育课程，带动本区各级各类幼儿园高质量地开展幼儿体育活动，促进幼儿体能的全面发展。　　为了使研究成果更加具有代表性，我们选择本区各种办园类型的幼儿园教委园、机关园、部队园、工厂园、街道园、农村园、民办园，幼儿园的地理位置覆盖本区各个片区，每个实验园都由园长负责，带领教学主任及小中大个实验班教师负责课题研究。本课题组共个幼儿园名领导和教师参与，每月定期开展研究活动。本研究采用行动研究的方式开展。　　研究梳理出～岁幼儿个关键运动经验；设计验证节体育教学活动，并总结出～岁各年龄段体育教学的特点；设计验证个体育游戏，并总结出～岁各年龄段幼儿运动游戏的特点；设计验证了套幼儿基本体操，并总结出～岁各年龄段幼儿基本体操的特点；设计验证个幼儿体能测试游戏，总结出幼儿体能测试游戏的特点。通过课题研究带动了本区域幼儿园高质量地开展幼儿体育活动，促进幼儿体能的全面协调发展，同时也整理出较为科学、系统、操作性强的幼儿园体育教材，为广大的幼儿园教师提供了参考。因篇幅有限，仅取部分内容与大家分享。　　幼儿关键运动经验及梳理原则　　在学习《幼儿园教育指导纲要试行》中健康教育理念及幼儿运动发展价值的基础上，每个实验园各自查找在幼儿运动教育中存在的问题。通过学习和研讨，提高了课题组教师对幼儿体育活动的认识，进一步掌握了各年龄段幼儿运动发展的特点，并结合教师对幼儿日常运动的观察，我们梳理出～岁幼儿个关键运动经验，并按照幼儿动作发展的顺序及季节特点，在保证幼儿全身锻炼的基础上，每周安排～个重点运动经验的提升，使～岁幼儿在园期间的运动内容更加快乐而有意义。举例如下表　　在梳理关键动作经验时，我们采取以下原则：一是运动的全面性，既要从幼儿的基本动作角度出发，如走、跑、跳等，又要从幼儿的身体素质角度出发，如平衡、力量、耐力等，还要兼顾到幼儿常用的运动器材及玩具材料，如球、包、滑梯等。二是运动的丰富性，要考虑每个动作的不同方式，如跑步动作，可以原地跑、直线跑、曲线跑等。三是运动的递进性，要依据每个阶段不同幼儿的动作发展水平，将每种运动拉开层次，如跳跃动作，小班双脚行进跳，中班单脚行进跳，大班助跑跨跳等。四是运动的季节性，冬夏季节选择的运动有所不同，如冬季选择运动强度较大的跑、跳等活动，夏季选择平衡、钻爬等活动。五是运动的科学性，每周运动经验的搭配要考虑身体的协调锻炼，如上肢与下肢的运动结合等。六是运动的创新性，要结合以往运动经验的缺失，特别是《—岁儿童学习与发展指南》颁布以后逐渐增加的新的运动经验，如悬垂、躯体移动等。七是适宜性，要在丰富的运动中，选择适合～岁幼儿进行的活动，以免对幼儿身体造成伤害。 &&&3～岁小班上学期十二月每周关键运动经验第一周1．多种方式传球；．拉绳托物跑；．直线抱物跑。 第二周1．原地屈臂变速跑；．胯下原地向后抛球；．双脚灵活上下楼梯。第三周1．左右开合行进跳；．短距离手膝钻爬；．分散追逐跑。 &&&第四周 &1．球的多种玩法；．双脚并拢顺着直线向前跳。 4～岁中班下学期六月每周关键运动经验第一周1．持物过障碍向前跑：．上肢原地悬垂；．侧面钻过两条平行线。第二周1．直体直线侧滚；．进退步移动。 &第三周1．闭眼前行；．直体直线加速侧滚；．脚托沙包移动。 &&第四周1．小推车的多种玩法：．原地转身跳。5～岁大班上学期十二月每周关键运动经验第一周1．小组丢沙包；．双人拉轮胎跑；．大步往返跑。 &&&第二周1．绕密集障碍物曲线跑；．踢球入门；．双手抱头移动。第三周1．按节奏跳单幅竹竿；．边钻边匍匐爬；．快跑急停交替。第四周1．棍的多种玩法；．助跑纵跳触物。 &&&&体育教学活动及指导特点&&&&参照～岁幼儿每周的关键运动经验，结合各班幼儿的年龄特点及动作发展水平，为每个年龄段幼儿每周设计一节科学有趣的体育教学活动，每节活动包括活动目标、活动准备、活动重点、活动过程、活动建议、观察与评价要点共六方面的内容，个年龄段共设计出节体育教学活动。　　在设计教学过程中，我们依据幼儿身心发展特点及动作发展的规律，注重科学性与趣味性相结合，引导教师掌握体育教学活动设计的基本框架，合理调控各环节运动量大小，根据不同幼儿年龄特点选择不同的组织形式及方法等，我们边设计边验证每个活动的效果，实验班教师对每个活动验证后都进行反馈分析，根据问题再调整活动设计。教师反馈分析的内容包括：一是目标及内容的表述是否具体明确，符合幼儿的发展水平；二是活动准备是否清楚全面，材料是否简单易得；三是活动过程是否科学合理，例如，结构是否清晰、指导语是否精炼、动作指导是否儿童化、重点指导过程是否突出、练习次数及距离是否合理、情节是否符合年龄特点等；四是活动建议是否全面详实，例如目标的建议、准备的建议、过程中的可变性等等；五是教师的观察要点及评价是否与目标及重点一致，尽量体现可视性。　　课题组教师通过对各年龄班幼儿体育教学活动的设计与验证，幼儿身体得到系统的锻炼，提高了教师组织幼儿体育教学活动的能力，我们也概括归纳出各年龄班体育教学活动指导的如下突出特点。　　．～岁小班体育教学活动的组织特点　　小班体育教学大部分以角色游戏为主，情节贴近幼儿的生活；在教法方面是教师以情绪动作带动，引导幼儿边模仿边学习，运动量不宜过大，加强活动的节奏调节，时间安排应紧凑，避免分组等待，教育资源应充分利用，发挥所有教师的作用，以自然动作练习为主，不宜过分纠正动作。　　．～岁中班体育教学活动的组织特点　　中班体育教学游戏性仍然很突出，特别是对抗性追逐游戏增多，幼儿的运动量逐渐增大，动作难度逐渐加大，精准性动作练习逐渐增多；在教法方面突出幼儿的探索性学习，逐渐增加分组竞赛性因素，教师以适当的方法引导幼儿掌握正确的动作要领。　　．～岁大班体育教学活动的组织特点　　大班体育教学以游戏任务形式贯穿居多，幼儿的运动量加大，活动内容丰富，动作变换较多，挑战性动作、多人协同动作增多，分组合作游戏明显，幼儿自主性活动增多，团队竞赛的组织方式幼儿非常感兴趣，教师以适当的方式、合理的站位观察指导每次活动，教学过程体现幼儿的探索创新。摘自：《学前教育》编辑：cicy关键词： 最新文章：
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号 -4 | 京公安网备 10337 号幼儿园小班《身体锻炼活动》说课稿范文
幼儿园小班《身体锻炼活动》说课稿范文
　　一、说教材
　　1.设计意图：
　　小班的幼儿很喜欢玩体育游戏，在体育游戏中幼儿会感到自由、无拘无束，因此常常疏忽了游戏中的规则意识。针对小班幼儿的这一特点，我设计了《给兔妈妈送礼物》这一活动，利用有趣味的游戏，抓住幼儿喜欢小动物的特点，并设计了形象、生动的游戏情景，在音乐中愉快的游戏，激发幼儿的兴趣。同时，在逼真的游戏中，我贯穿了一系列的游戏规则，通过讲解以及幼儿的示范，激发幼儿大胆参与并懂得遵守游戏规则，体验快乐，还要注意安全。在最后送礼物的时候，我还提醒幼儿给礼物分类，向兔妈妈说一句祝福的话，巩固了幼儿平时所学的知识，也激起了幼儿关爱亲友的情感。我还请班上的另一位老师和我一起以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
　　2、根据设计意图，我制定了以下目标：
　　1)练习两腿间夹物行进跳，并学会躲闪，小心碰撞。
　　2)体验参与体育游戏的快乐，激发幼儿完成任务的信心。
　　此目标是根据纲要为指导，幼儿特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展幼儿四肢协调动作很有意义。
　　3、本次活动的重点：
　　练习双脚并拢行进跳的能力，激发幼儿完成任务的信心。
　　4、本次活动的难点：
　　两腿间夹住纸棒行进跳，给兔妈妈送礼物时要说一句。
　　5、活动准备：
　　A：每人一根彩色纸棒，小兔帽子。这是本次活动中的主角，让幼
　　儿戴上兔兔帽参与游戏，进行情景表演，激起幼儿参与活动的兴趣。彩棒是为了让幼儿夹在两腿间，培养规则意识。
　　B：礼物卡若干，录音机和磁带。在游戏中加入音乐，营造气氛，激发幼儿完成任务的信心。
　　二、说活动过程
　　1、准备活动&&老师先带着幼儿听音乐做兔子跳的动作进入活动场地，并跳一圈，这是对幼儿的热身运动，让他们的机体得以训练，不至于在运动的过程中拉伤或者扭伤。
　　2、游戏活动 && 给兔妈妈送礼物。老师先讲解游戏的方法，提出游戏中应注意的规则：学会躲闪，小心互相碰撞。同时提醒幼儿送礼物时要向兔妈妈说一句祝福的话。然后请两名幼儿做示范，激起幼儿的表现欲望。在幼儿游戏的过程中，老师随时指导幼儿，和幼儿进行交流，引导幼儿注意安全，弥补幼儿在游戏中的缺憾。在师幼的共同努力下，活动进行的比较顺利。
　　3、放松活动 &&在提醒幼儿游戏若干次后，根据幼儿的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的幼儿适当休息。在活动最后，组织幼儿迅速排好队，听音乐跳一个彩棒舞，仍然以角色游戏的形式，和兔妈妈一起跳一个舞，共同庆祝兔妈妈的生日。同时，让幼儿放松情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。
　　三、说设计亮点
　　1、本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如角色游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
　　2、本次活动邀请了班上的老师一起参加，能让幼儿有一个全新的体验，幼儿的兴趣会更浓，参与活动的积极性会更高。
　　《给兔妈妈送礼物》活动设计
　　活动内容：小班身体锻炼 &&给兔妈妈送礼物&&
　　活动准备：自制彩色纸棒每人一根、小兔头饰、礼物卡若干、录音机、磁带。
　　活动目标：
　　1.练习两腿间夹物行进跳，并学会躲闪，小心碰撞。
　　2.体验参与体育游戏的快乐，激发幼儿完成任务的信心。
　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1. 师带幼儿听音乐双脚齐跳进入活动场地。
　　2. 音乐停，师出示彩色纸棒，分发彩棒，启发幼儿说一说彩棒的玩法。(我们的彩棒还有个特殊的作用。)
　　二、游戏活动：给兔妈妈送礼物
　　1. 师：今天，是兔妈妈的生日，兔妈妈正在家里等着我们呢!
　　兔宝宝们准备了好多礼物要送给她。送礼物的时候还要带好自己的彩棒。
　　2. 师介绍游戏的玩法和规则
　　师：我们每次只能拿一个礼物，彩棒夹在两腿中间，跳到兔妈妈的家，还要向兔妈妈说一句话，然后看标记把礼物分类放在兔妈妈的筐里，再返回来。如果彩棒掉了，要停下来，夹好彩棒继续前进。
　　3. 师请两名大胆的幼儿示范游戏。
　　4. 师幼在音乐声中共同游戏。
　　三、放松活动
　　1. 师：兔宝宝们给兔妈妈送来好多礼物，兔妈妈说谢谢你们，她要和兔宝宝们一起跳舞，过一个快乐的生日呢!
　　2. 师幼一起跳&彩棒舞&。
　　四、师评价活动，活动结束。(幼儿：祝兔妈妈生日快乐!)
　　&&此活动根据南师大教材自己设计
　　《给兔妈妈送礼物》活动后反思
　　《给兔妈妈送礼物》是一节小班体育游戏，幼儿很喜欢这个活动。在整个活动中，幼儿能听清老师的要求，并愉快、积极地参与。在老师设置的游戏情景中，幼儿很快地理解了老师的意图和游戏的内容，与两位老师扮演的角色进行互动游戏，活动进行的比较顺利。幼儿能大胆的参与并向兔妈妈说祝福的话，共同祝贺兔妈妈的生日。整个活动从开始到高潮，幼儿的兴趣越来越浓厚，虽然很累，但是他们能够努力完成任务。
　　当然，活动中还存在一些不足。由于老师的失误，只注重了活动的效果，而忽略了活动的结果，致使活动中的运动量过大，有些幼儿体力过支。同时，幼儿在游戏中只顾着玩，而忘记了老师的嘱咐，有些幼儿没能向兔妈妈说祝福的话。
　　今后，我会在各类活动中注意这些不足，努力使自己提高。
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<div class="ds-thread" data-thread-key="639606" data-title="幼儿园小班《身体锻炼活动》说课稿范文" data-image="">小班幼儿体格锻炼计划5篇
小班幼儿体格锻炼计划
小班幼儿体格锻炼计划
小班幼儿体格锻炼计划一：幼儿园小班体格锻炼计划一、指导思想
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。
二、情况分析
1.本班有幼儿40名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。
2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。
三、学期目标
1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段时间。
2.培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。
3.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。
4. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。
5.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体验与同伴一起做操的愉悦心情。
6. 能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。
7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。
四、具体措施
（一）幼儿晨练
1.让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。
2.晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，
3.晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有趣的晨练活动。
4.有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。
（二）户外活动
1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。
2.做间操时，教师要精神饱满，动作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。
3.根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。
4.利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。
（三）体能训练
1.强化30米无障碍跑步练习，并增加难度到30米无障碍往返跑。
2.训练30米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。
3.训练15米青蛙跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数。
五、根据具体情况制定具体活动安排表
小班幼儿体格锻炼计划二：小班上学期体格锻炼计划（792字）幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐进地学习一些安全、卫生、保健知识，持之以恒的培养孩子健康、良好的个性心理，形成活泼开朗的性格，使孩子养成文明、健康的行为习惯和生活常规，能适应社会环境，为孩子的一生可持续发展奠定见识的基础，是至关重要的培养目标。
一、发展目标
⒈喜欢上幼儿园，并能适应集体生活，在一日活动中情绪稳定愉快。
⒉愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动，感受运动带来的愉快。
⒊能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走成一个圆圈。
⒋会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械。
⒌喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行游戏。
⒍能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。
二、具体措施
⒈为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。
⒉通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩走、跑的游戏。
⒊提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。
⒋从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，并最终学会拍球，让幼儿熟悉圆球的属性。
⒌选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。
三、每月安排：
滚皮球、走圈圈、滑滑梯 、开心跳跳糖 、脚印桥等
丢沙包、套圈圈、运果子、爬爬赛等、
十一月份：
跷跷板、爬地垫、拾豆豆、拔萝卜、大风和树叶、送菜忙
十二月份：
跷跷板、小跳马、夺球、跳房子、踩影子、小兔找家
平衡木、沙包、蹦蹦床等、冬季小小运动会
小班幼儿体格锻炼计划三：09-10学年第一学期小班体格锻炼计划（1335字）一、指导思想
健康的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。因为在个体的发展历程中，生命的健康存在是保证人的全面发展的物质基础，人的认识、情感和行为诸方面的发展都必须建立在这个物质基础之上。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有1-2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。
二、体格锻炼总目标
1、每天坚持组织幼儿晨间锻炼、户外体育活动、游戏活动等适合幼儿特点的锻炼活动，让孩子们在这些活动中增强体质，享受乐趣。
2、姿势正确、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑、追逐跑，能一个跟着一个走，走成一个人圆。
3、能听懂基本的口令和信号并做出相应的动作，能边念儿歌或边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操。
4、能在65―70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去，能手、膝着地（垫），自然协调地向前爬，能在攀登架（网）上爬上爬下或从架（网）的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮忙）。
5、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25―30厘米处自然地跳下。会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会滚球、近距离传接球，会用多样小型的体育器械进行身体锻炼活动。
6、会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会滚球、近距离传接球和原地拍球，会用球、绳、棒、圈等多样小型的体育器械进行身体锻炼活动。
7、能单手自然地将沙包等轻物投向前方，能双手用力将球向前、上、后方抛。
8、能在窄道或宽25 厘米、高20厘米的平衡木上走。
9、愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。
10、对个别体弱的幼儿给以特殊照顾。
三、每月具体安排：
1、学做徒手操、韵律操、午间操
2、户外器械练习：玩圈、抛接皮球等
3、集体活动：熊猫滚球、玩米包等
4、园内散步
1、户外器械练习：玩皮球、跳皮马等
2、集体活动：小乌龟运粮、拖小猪、送玩具回家等
3、体育游戏：老狼老狼几点钟等
4、秋游活动
十一月份：
户外器械练习：掷沙包、爬垫子、玩圈圈等
集体活动：跳一跳 碰一碰、小小叶片来追我、大风和树叶等
环境活动：走楼梯
场地迷宫图形等
4、体育游戏：切西瓜等
十二月份：
户外器械练习：玩沙包、小型滑滑梯、玩自制玩具等
集体活动：开心跳跳糖、人体轱辘辘、拖拉玩具来追我等
室内活动区：小型滑滑梯、保龄球、套圈等
1、户外器械练习：皮球、玩圈圈、跳羊角球、沙包等
2、集体活动：小老鼠找家、阳光抱抱你、踩影子等
3、体育游戏：踩影子、接力跑、过小桥等
4、园内散步
陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力，我们将因地制宜、以鼓励为主，调动每位幼儿参加锻炼的积极性，增强幼儿的体质，期望他们能在幼儿园中健康快乐的成长！
小班幼儿体格锻炼计划四：幼儿园小班第二学期体格锻炼计划（772字）一、情况分析本班幼儿为15名，其中，男孩9名，女孩6名。绝大部分幼儿体质健康，没有哮喘等慢性疾病。由于幼儿在家时经常进行户外活动，所以幼儿身体各方面都有着一定的锻炼。根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使新入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！
二、工作目标1、愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。
2、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
三、工作主要内容1、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯。
2、合理、科学地安排幼儿的活动量。
3、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展。
四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施：
1．和家长多交流，多了解幼儿，入园初的一周内，可逐步延长幼儿在园的时间。
2．进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。
3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。
4．在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。
5．发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。
6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8．提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。
9．从简单的"滚球"开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性。
10．选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。
小班幼儿体格锻炼计划五：幼儿园第二学期小班体格锻炼计划（1158字）一、指导思想
《纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。小班上学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。我班的 孩子都是九月份刚入园的新生，在开学初我们班级的老师就根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划。根据我班幼儿的情况，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。
二、体锻目标
在一日活动中激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。 在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯并引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清洁的手绢。引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力，学会简单的生活技能。
三、具体措施
1、在幼儿园一日生活中，引导幼儿能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走到自己做操的点点上。
2、通过有趣的体育游戏，激发幼儿喜欢参加体育活动的情感，在游戏活动中感到愉快。
3、能听懂基本的口令和信号，能边念儿歌或边听音乐较合拍地做徒手操。
4、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。
5、组织幼儿参观幼儿园里的环境设施，引发幼儿对幼儿园的兴趣，减轻对新环境的陌生感和畏惧感，减轻不安全感。
6、随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。在户外游戏和体育活动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。
7、日常活动中，引导幼儿学习一些简单的自我保护常识，知道有了危险要告诉老师。在户外活动时不能离开集体。
8、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作；学习正面钻以及较自然、协调地爬，鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。
四、每月工作重点
二 月 份：
1、逐渐养成良好的卫生习惯，知道饭前便后、手被弄脏都要洗手。
2、学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。
三 月 份：
1、初步认识了解五官及其主要作用。不用手或衣服袖子揉擦眼睛，不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。
2、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。
1、学习抛球、自抛自接球，掌握力度。
2、初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷有一定的距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
1、学会了双脚向前行进跳和在宽25厘米的平行线中间走的能力。
2、学习用单手自然地向前上方做掷远动作；学习正面钻以及较自然、协调地爬、攀登较矮的攀登设备。
1、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
2、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。}