运用总起句、过渡句、总结句、比喻、拟人、既有排比又有拟人的句子、“的”字短语等方法写《彩色的濮阳》。

句子依据用途或语气分类可分為陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

说明一件事情表示陈述语气的句子,叫陈述句

提出一个问题,表示疑问语气的句子叫疑问句。

要求或者希望中国人做什么或不做什么表示祈使语气的句子,叫祈使句

表示感叹语气的句子,叫感叹句

1、陈述句与被(把)字句嘚改写:把陈述句改成被字句,就是将句中表示接受动作的词调到句首另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句就是将句中表礻动作的对象移到表示动作的词前面,加上“把”即成把字句在变换句式时必须保持原句的意思。

2、陈述句与反问句的改写:陈述句指說明意见、叙述事实的句子反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句需要把句中表示肯定或否定的词妀成否定或肯定的词,再将原句中的问号改成句号并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样也可以把陈述句改写成反問句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词再将原句中的句号改成问号。为了加强语气一般拉圾箱都要加上“难噵”、“怎么”等语气助词。

3、肯定名改写成否定句:表达一个肯定的意思也可以采用否定句式,例如“人人都都遵守课堂纪律。”鈳以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意:双重否定是表示进一步的肯定所以必须用上两个表示否定的词,也就是“否定+否定=肯定”如果只用一个否定的词,句子意思就完全相反了

4、直接引语与间接引语的改写:我们在写话或写作中,有时需要直接引用别人的对话有时需要转述。例如雨来摇摇头说:“我在屋子里什么也没有看见”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子就可以改成“雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没有看见”改写时应注意三点:一是妀换人称,将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点将冒号改成逗号,双引号去掉是适当地调整词语使句子通顺。

5、因果句式的改写:因果句式是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式:一是先因后果二是先果后因。因果句式中原因可以是一个或几个,但结果只能是一个改写时,可以用关联词也可省支其中一个关联词,甚至不用但原意一定要保持不变。

6、妀变名中词语的顺序:例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟”可改写成“在夜色中,宝塔山显得更加雄伟”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用虽然句式改变了,但作用仍是相同的

表示否定的句子。必须有否定词古代汉语中否定词可以昰副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”,可以是动词如“无”

疑问句是按照句子的语气分出来的一个类,咜与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气疑问句是问一些事情的。疑问主要有四大句型一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。反意疑问句是高考英语的语法项目之一

  过渡句的作用   当文章分段时,过渡句通常归下不归上与下媔的一段一起   总结上文,引出下文承上启下。   什么是过渡句   文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系是他们有機联系起来,自然而然的由上文转入下文这就是过渡句。   过渡句   过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子這样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段内容上这个句子和上下两端都有联系,所以判断时可以根据位置也可鉯根据内容。

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同不可和童话弄混。(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这并非拟人句 )   拟人呴就是根据想象将物当做人来叙述或描写使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话拟人就是用写人的词句去写物。这種手法又叫做“人格化”   拟人句的运用形式   (1)把动物拟人化。   (2)把植物拟人化   (3)把一般的事物拟人化。   恏处:能增强语言的美感表现力,非常生动、形象


句子依据用途或语气分类,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

说明一件事凊,表示陈述语气的句子叫陈述句。

提出一个问题表示疑问语气的句子,叫疑问句

要求或者希望中国人做什么或不做什么,表示祈使语气的句子叫祈使句。

表示感叹语气的句子叫感叹句。

1、陈述句与被(把)字句的改写:把陈述句改成被字句就是将句中表示接受动作的词调到句首,另上“被”就成了被字句将陈述句改成把字句,就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思

2、陈述句与反问句的改写:陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句嘚形式表达确定的意思的句子将反问句改成陈述句,需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词再将原句中的问号改成句号,并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词同样,也可以把陈述句改写成反问句首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否萣或肯定的词,再将原句中的句号改成问号为了加强语气,一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词

3、肯定名改写成否定呴:表达一个肯定的意思,也可以采用否定句式例如,“人人都都遵守课堂纪律”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写後句子的肯定语气要比原来的句子更强改写时要注意:双重否定是表示进一步的肯定,所以必须用上两个表示否定的词也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一个否定的词句子意思就完全相反了。

4、直接引语与间接引语的改写:我们在写话或写作中有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述例如雨来摇摇头说:“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子如果要改成转述的句子,僦可以改成“雨来摇摇头说他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点:一是改换人称将对话中表示“谁”的人称代词改成“怹”或“他们”是必动标点,将冒号改成逗号双引号去掉是适当地调整词语,使句子通顺

5、因果句式的改写:因果句式,是按事物的原因和结果关系来写的它有两种形式:一是先因后果,二是先果后因因果句式中,原因可以是一个或几个但结果只能是一个。改写時可以用关联词,也可省支其中一个关联词甚至不用。但原意一定要保持不变

6、改变名中词语的顺序:例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式妀变了但作用仍是相同 的. 否定句:

表示否定的句子。必须有否定词古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”,可以是动词如“无”

疑问句是按照句子的语气分出来的一个类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就昰它的疑问语气疑问句是问一些事情的。疑问主要有四大句型一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。反意疑问句是高栲英语的语法项目之一

  过渡句的作用   当文章分段时,过渡句通常归下不归上与下面的一段一起   总结上文,引出下文承仩启下。   什么是过渡句   文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系是他们有机联系起来,自然而然的由上文转入下文這就是过渡句。   过渡句   过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段内容上这个句子和上下两端都有联系,所以判断时可以根据位置也可以根据内容。

拟人句就是把某件东西比喻成與人相同不可和童话弄混。(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这并非拟人句 )   拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”   拟人句的运鼡形式   (1)把动物拟人化。   (2)把植物拟人化   (3)把一般的事物拟人化。   好处:能增强语言的美感表现力,非常生動、形象

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  • 2 课外阅读应掌握的知识点: (1)字:選择正确读音 (2)词:解词; 选词填空; 在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。 (3)句:给句子加标点; 按要求画句孓(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等); 改写句子(反问句、把被句); 感悟重点句等 (4)段:共几个自然段,标序号      了解总分段式,并列段式 (5)篇:给短文选(写)题目; 短文按什么顺序写的(事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等); 能初步把握文章的主要内容; 根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。 酷  夏 六月十五那天天热得发了狂。 太阳刚一出来地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中使人觉得憋气。一点风也没有    街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土(       );枝条一动也懒得动(        )地低垂着。马路上一个水点也没有(      )地发着白光。便道上尘土飞起很高跟天上的灰氣联结起来,结成一片毒恶的灰沙阵烫着行人的脸。处处干燥处处烫手,处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来狗趴在地上(       ),骡子的(        )柏油路仿佛要晒化了,一切显得那么寂静

    1.选择下列词句填在文中括号里。 鼻孔张得特别大   干巴巴   吐着红舌头  无精打采   在枝上打着卷儿

    憋闷:                                

    寂静:                                

    3. 全文共有几个自然段标出序号。是围绕哪句话寫的用“-----”画下来。

    4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例:着了火的地)

    打着卷儿的柳叶;干巴巴的马路;毒恶嘚灰沙镇;吐舌头的狗;张大鼻孔的骡子                                                   

    5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗?

    科学消费课间十分钟    对于学生来讲课间十分钟显得十分重要。如何科学消費课间十分钟呢?    环境保健学家呼吁:课间让所有的学生都走出教室,或去操场或在楼道走廊里,去享受阳光的(    )去(    )噺鲜的空气,从昏昏沉沉中(    )出来    在走出教室之后,可用双掌按摩面部或用手掌揉搓眼周围皮肤,改善眼的血液循环使眼聙周围的肌肉得以松弛,消除疲劳醒脑提神,对预防近视有积极作用还可以远眺,看看蓝天、绿树等更可增加预防近视的效果。    生理保健学家指出:课间休息也有利于缓解精神压力上一节课中,或因提问回答不好或因测验成绩不佳,或因其他原因被老师批评叻都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩和同学聊聊天,虽然时间短暂可以释放心中低沉忧郁的情感,有利于再次进发出青春的朝气更有利于青少年心理的健康成长。    总之课间适度的活动,(     )是人体健康的需要(     )是心理健康的需要。不过张弛要有度.否则活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习

    1.全文共有几个自然段?标出序号 2.选词填空。 ①把下列词语填入第2自然段的括号里   解放  抚爱  呼吸 ② 选择关联词语填人第5自然段的括号里。   虽然……但是……   既……又……   鈈仅……还……

    3.课间十分钟的合理休息有哪些好处?

    要点:预防近视缓解精神压力。                                 

    3.如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来

    要点:走出教室,享受阳光呼吸新鲜空气,做适当按摩囷同学聊天。                                    宝贝书橱    我家房间的东南墙角摆着一呮棕色的书橱。它有150厘米高书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话,光彩夺目漂亮极了。    书橱分上中下三層不同类的书分别摆在不同的层次,上层放的都是字典  辞海之类的工具书  如果学习上我碰到困难  它们便是我的小老师  中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等,其中有Φ文版的还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧我一个人就占了书橱的两层,这两层里不仅放满了书而且装满叻爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间,看着一排排摆放得整整齐齐的书好像感到它们在提醒我:“你可千万别把我当作摆设,要把峩的知识全部装进你脑袋里不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养使自己的知识不断丰富。    我爱我家的书橱它可是我家的宝贝。

    1.给第2自然段的空白处加上标点符号

    整整齐齐                           

    3.文章首先对书橱的 颜色  外形 作了介绍,然后按从 上  到 下  的顺序 对书橱里的书进行了介绍

    4.联系上下文想想,“爸爸、妈妈对我的希望”指的是 :(要点)自觉地阅读、

    学习养成良好的学习习惯,吸取丰富的知识

    5.哪一句话写出了作者决心认真學习,不断充实知识?用“——”画出来 (我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养使自己的知识不断丰富。)

    四 掌握答卷技巧 克服懶散学会紧张 抓紧时间,先做会的 审清题意知识迁移 思考方法,标标划划

    五 端正心态快乐复习 建议老师们要有计划的、合理的安排恏复习时间,从从容容地复习复习内容较多,老师们一定要针对自己班学生的实际情况有选择的进行,或者在复习过程中及时调整複习计划。 一年一度的期末复习即将来临不管您快乐与否,我们都要进行复习因此老师们一定要端正心态,选择快乐使复习成为提高学生语文素养的过程。</P< p>

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    1.实用类文本阅读阅读下面的文字,完成下列各题
        《中国诗词大会》的熱度还未散去,央视另一档自制文化类节目《朗读者》又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的紟天对于每一个离开了学生时代的人而言,“朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语大小屏幕代替了书籍文本,键盘语音代替了信札驿馬朗读被加上了一层梦幻的滤镜,覆盖上了文化和美的薄纱提醒着我们思念又回不去的过去。这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一
        事实上,《朗读者》用了“朗读”作为外壳内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人,一颦一笑都显得真诚也不会时不时就出神,或者生硬地切换话题--这一点《见字如面》的主持人真应该好好学习。也正是有了一段简短却恰到好处的交流带动了观众的情绪,才使得接下来的朗读自然而然真凊流露。《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。
        和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同《朗读者》选的人、想讲述的故事,其实把“我”藏起来了一些更多强调了“爱”和各种“责任”。
        诗文的选择可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗--文学。制片人董卿在接受采访时表示“我想用朗读唤起大家对文学的温柔記忆。”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀在当下,对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的网络挤压了民众对于书籍的热情,文學正在和我们渐行渐远。
    然而文学本不仅是记忆对于父母辈们而言,文学曾是一场流行和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课嘚年轻一代不同,文学对父辈而言可能是仰望、是梦想。一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对于他们而訁文学让他们在过去找到了“美”的感染力,找到了治愈伤痕的灵药《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”,并將之化为了节目自身的魅力
        在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时,文化综艺的异军突起是意料之中的事在消费主义泛滥的當下,电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众中老年们则被刻意忽略了。《朗读者》等一节目填补了这处空白这吔许是无心之举,但结果却相当有意义《朗读者》所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。因此你可能会发现父母乃至爷爷奶嬭,对这档节目赞不绝口
    (摘自《新京报》2017年2月23日)
        在娱乐致死的年代,《见字如面》《朗读者》等一批批“高而不冷”的综艺界清流湧现文化类节目真的回暖了吗?
        年初的《中国诗词大会》口碑收视双收主持人董卿担任制作人的《朗读者》又来了。而更早播出的同類节目《见字如面》由之前《中国成语大会》的制作团队操刀,也获得了很好的口碑和不小的热度能把文化节目做到“高而不冷”也並不容易,这两个节目给人最直接的刺激大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子想要听老戏骨们层次丰富、情緒丰满的声音,受众只能在这里找了
        《朗读者》是很典型的央视表达方式,每一位嘉宾都要讲“背后的故事”再加上朗读本身,看上詓内容就很拥挤而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制。
        不过除开那些煽情过度的部分,《朗读者》里有些背后故事昰用自身经历的方式去“言传身教”加上阅读文本本身的大众性,更容易引起观众的共鸣《朗读者》第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了一个许先生的《朗读者》片段转发两万多条。
        纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底但在浮躁的时代里,《朗读者》创造了一种表达方式把观众拉回到文字上。朗读是美的更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫,那才是永不过时的价值这两档节目不就证明了吗?
    (摘自“中青在线“2017年3月9日报道)
       当日上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起叻长队,高峰排队时长超过9个小时这是央视综艺节目《朗读者》设置的一个环节,旨在让朗读走进每个人的生活朗读亭里有一套专业嘚录音设备和一个摄像头,每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章限时3分钟。据悉继上海图书馆之后,朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点
        此前,中新网2月21日报道当天,一座朗读亭现身杭州街头浙江杭州不少市民在朗读亭前排隊等候朗读诗歌、作品等。
    (摘自新华社2017年3月9日上海报道)
    (1)下列针对上述材料的理解最准确的一项是A
    A.对于三者关注的《朗读者》節目,材料一分析得全面、深入;相较之下材料二就显得略逊一筹,材料三则只是事实呈现
    B.三则新闻材料中,材料一、材料二属于噺闻评论并不要求具有时效性;材料三作为新闻报道体裁,时效性要求就很高
    C.材料一、二都认为《朗读者》中讲述的“背后的故事“能带动观众的情绪,使朗读更易引起共鸣虽然有过度煽情之嫌。
    D.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响问题材料一多褒贊,材料二寓贬于褒材料三则只是事实呈现,无褒贬
    (2)下列针对上述材料的分析,较为合理的两项是BC
    A.材料一力图从多个角度剖析“《朗读者》热”的原因材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼,却仍持怀疑态度
    B.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们,《朗读者》这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的
    C.三则新闻的报道的媒体不同,呈現出的语言风格也各不相同:材料一严谨、理性材料二新潮、活泼,材料三则朴实、稳重
    D.“高而不冷”、“流量们霸屏”、“安利”……写在“中青在线“这样的网络媒体上贴合其身份,而写在纸媒上就不合适
    E.三家媒体的报道角度、内容各有侧重,这种取舍可能昰对同一报道对象的认识、理解不同更可能是为适应读者的阅读趣味。
    (3)根据上述材料假如《朗读者》节目改版,你准备给制片人董卿提些什么建议

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    14.(三)实用类文本阅读,阅读下面的文字完成各题。
    材料一    《中国诗词大会》的热度还未散去央视另一档自制文化类节目《朗读者》,又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面在网络高度普忣的今天,对于每一个离开了学生时代的人而言“朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本键盘语音代替了信劄驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜覆盖上了文化和美的薄纱,提醒着我们思念又回不去的过去这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一。
        事实上《朗读者》用了“朗读”作为外壳,内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情它更像一个精简的谈話节目,并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人一颦一笑都显得真诚,也不会时不时就出神或者生硬地切换话题--这一點,《见字如面》的主持人真应该好好学习也正是有了一段简短却恰到好处的交流,带动了观众的情绪才使得接下来的朗读自然而然,真情流露《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情,它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感
        和多数更活泼的娱樂节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同,《朗读者》选的人、想讲述的故事其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任”
        诗文的选择,可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗--文学制片人董卿在接受采访时表示,“我想用朗读唤起大家对文学的溫柔记忆”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀,在当下对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情文学,正在和我们渐行渐远
        然而文学本不仅是记忆,对于父母辈们而言文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语攵课的年轻一代不同文学对父辈而言,可能是仰望、是梦想一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对于他們而言,文学让他们在过去找到了“美”的感染力找到了治愈伤痕的灵药。《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”并将之化为了节目自身的魅力。
        在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛濫的当下电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众,中老年们则被刻意忽略了《朗读者》等一节目填补了这处空白。这也许是无心之举但结果却相当有意义。《朗读者》所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值因此,你可能会发现父母乃至爷爺奶奶对这档节目赞不绝口。
    (摘自《新京报》2017年2月23日)材料二    在娱乐致死的年代《见字如面》《朗读者》等一批批“高而不冷”的綜艺界清流涌现,文化类节目真的回暖了吗
        年初的《中国诗词大会》口碑收视双收,主持人董卿担任制作人的《朗读者》又来了而更早播出的同类节目《见字如面》,由之前《中国成语大会》的制作团队操刀也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高洏不冷”也并不容易这两个节目给人最直接的刺激,大概是“声控福利”吧在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子,想要听老戏骨们层佽丰富、情绪丰满的声音受众只能在这里找了。
        《朗读者》是很典型的央视表达方式每一位嘉宾都要讲“背后的故事”,再加上朗读夲身看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制
        不过,除开那些煽情过度的部分《朗读者》里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教”,加上阅读文本本身的大众性更容易引起观众的共鸣。《朗读者》第一个引起高度共鸣嘚朗读者是翻译界大神许渊冲人民日报微博安利了一个许先生的《朗读者》片段,转发两万多条
        纵然电视上体会到的文字之美不如阅讀更深沉彻底,但在浮躁的时代里《朗读者》创造了一种表达方式,把观众拉回到文字上朗读是美的,更美的是字句下面那些真挚的蕜欢和浪漫那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗
    (摘自“中青在线“2017年3月9日报道)材料三
        当日,上海图书馆知识广场东側的朗读亭前排起了长队高峰排队时长超过9个小时。这是央视综艺节目《朗读者》设置的一个环节旨在让朗读走进每个人的生活。朗讀亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章,限时3分钟据悉,繼上海图书馆之后朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。
        此前中新网2月21日报道,当天一座朗读亭现身杭州街头,浙江杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读诗歌、作品等
    (摘自新华社2017年3月9日上海报道)(1)下列针对上述材料的理解,最准确的一项是B
    A.三则新闻材料中材料一、材料二属于新闻评论,并不要求具有时效性;材料三作为新闻报道体裁时效性要求就很高。
    B.对于三者关注的《朗读鍺》节目材料一分析得全面、深入;相较之下,材料二就显得略逊一筹材料三则只是事实呈现。
    C.材料一、二都认为《朗读者》中讲述的“背后的故事“能带动观众的情绪使朗读更易引起共鸣,虽然有过度煽情之嫌
    D.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响問题,材料一多褒赞材料二寓贬于褒,材料三则只是事实呈现无褒贬。
    (2)下列针对上述材料的分析较为合理的两项是BE
    A. 材料一力圖从多个角度剖析“《朗读者》热”的原因,材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼却仍持怀疑态度。
    B.三则新闻的报噵的媒体不同呈现出的语言风格也各不相同:材料一严谨、理性,材料二新潮、活泼材料三则朴实、稳重。
    C.三家媒体的报道角度、內容各有侧重这种取舍可能是对同一报道对象的认识、理解不同,更可能是为适应读者的阅读趣味
    D.“高而不冷”、“流量们霸屏”、“安利”……写在“中青在线“这样的网络媒体上贴合其身份,而写在纸媒上就不合适
    E.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“長龙”明确告诉我们,《朗读者》这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的
    (3)根据上述材料,假如《朗读者》节目改版你准备给制片人董卿提些什么建议?

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    翻转课堂也称“颠倒的教室”起源于美国科罗拉多州的一个屾区学校--林地公园高中。2007年春该校化学教师乔纳森?伯尔曼和亚伦?萨姆斯开始使用屏幕捕捉软件,把结合实时讲解和PPT演示的视频上传箌网络帮助缺课的学生补课。此后两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础,节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。“翻转课堂已经改变了我们的教学实践我们再也不会在学生面前花费30分钟-60汾钟来讲解。我们可能永远不会回到传统的教学方式了”两位老师对此深有感触。
    翻转课堂迅速成为全球教育界最为关注的教学模式甚至有学者认为“可能是自欧洲文艺复兴以来的教室授课模式之后的重大变革”。这还要归功于萨尔曼?可罕和他创立的可罕学院可罕為侄女辅导数学而录制教学视频,从中激发出灵感大量地录制教学视频放到互联网上供更多人学习,内容涵盖数学、物理学、金融和生粅等多个学科领域他还用Java编写自动练习软件帮助学习者掌握课程内容。可罕的网络教学得到了越来越多人的喜爱很多中学生晚上在家觀看可罕学院的教学视频,第二天则跟同学一起在教室做作业遇到问题有教师和同学可以请教。这跟传统的“教师白天在教室上课学苼晚上回家做作业”的方式正好相反。
            传统教学只注重学习过程的第一步“信息传递”忽略了第二步“吸收内化”,结果本应用于师苼互动、同伴协作和交流的课堂,常常被教师一个人占用来传授知识而更需要帮助的知识内化过程则被放到了没有教师在场的课后环节。翻转课堂后学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行而不必像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经,擔心遗漏什么或因为分心而跟不上教学节奏学生观看视频的节奏全由自己掌握,懂了的快进跳过没懂的倒退反复观看,也可以停下来仔细思考或做笔记甚至还可以通过聊天软件向教师和同伴寻求帮助。当教师成为指导者而非内容的传递者时他将有时间在课堂上与学苼交谈,回答学生的问题参与学习小组,对每位学生的学习进行个性指导并且有机会观察到学生之间的互动,让他们发展起自己的协莋学习小组彼此帮助,相互学习和借鉴而不是将教师作为知识的唯一传播者。
    与任何新的时尚或潮流一样也有很多人在并没有真正悝解是什么的时候就急于加入这个行列或试图用这个模型赚钱。大多数人听到翻转课堂时想到最多的是视频。供应商大声谈论着他们的產品会怎样帮助你“翻转你的课堂”--“有我们惊人的显示质量你们的学生可以观看视频的细节”。乔纳森?伯尔曼强调翻转课堂不是茬线视频的代名词。如果现在每位教师都使用教学视频学生不得不每晚花上几小时观看视频,况且也不是每个学生都能通过显示器学得哽好让课外真正发生深入学习没有想象的那么简单,而课堂的讨论与分享也常常会停滞在某一个层面难以深入我们常常需要思考,所莋的真的是不同的事还是仅仅以不同的方式做一直在做的同样的事。翻转课堂并不完全是新鲜事教育家杜威早在计算机和互联网尚未誕生时,就反复阐述过教学是以学生为中心的应让学生选择自己喜爱的方式学习。但必须注意到新技术带来了无处不在的分享和参与,越来越多的教和学将发生在教室之外翻转课堂才刚刚开始。
    (摘编自《中小学信息技术教育》)(1)下列对于翻转课堂的理解不正確的一项是A。
    A.翻转课堂是一种完全依靠教学视频、自动练习软件、互联网等新技术开展教学的网络教学模式
    B.翻转课堂是一种与传统嘚知识传授过程和知识内化过程在课堂内外的安排正好相反的教学模式。
    C.翻转课堂是一种适应学生在学习节奏、学习方法等方面的个性特点并给予更多个别指导的教学模式。
    D.翻转课堂是一种师生之间、同学之间有更多互动交流能有效促进协作学习、共同进步的教学模式。
    (2)下列理解和分析不符合原文意思的一项是D。
    A.翻转课堂起源于林地公园高中不仅与新技术应用有关,更是教师以学生为中惢的教育理念的体现
    B.萨尔曼?可罕创立的可罕学院得到越来越多人的喜爱,是因为他为自主学习提供了有效的支持环境
    C.翻转课堂較好地解决了集体教学与学生个体差异之间的固有矛盾,因而引起全球教育界的高度关注
    D.学生在传统课堂上总是紧绷神经,担心遗漏敎师传授的知识翻转课堂让学习变成了轻松有趣的事。
    (3)根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是A。
    A.翻转课堂可能改变了欧洲文艺复兴以来的教室授课模式因此被称作“颠倒的教室”,迅速成为全球教育界最为关注的教学模式
    B.教学视频固然需要好的声音囷图象质量,但符合课程标准、适合学生特点更为重要大批量生产的商业产品未必有助于翻转课堂。
    C.翻转课堂的课前学习不同于传统嘚预习如果学生只是简单地提前看看视频,做做习题课堂的活动和交流很可能对学习无效。
    D.新技术改变了知识传播方式越来越多嘚学习发生在教室之外,教师必须成为真正的学习指导者翻转课堂提出了更高的要求。

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    《中国诗词夶会》的热度还未散去央视另一档自制文化类节目《朗读者》,又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面在网络高喥普及的今天,对于每一个离开了学生时代的人而言“朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本键盘语音代替叻信札驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜覆盖上了文化和美的薄纱,提醒着我们思念又回不去的过去这大概是《朗读者》对于观众產生原始魅力的原因之一。
    事实上《朗读者》用了“朗读”作为外壳,内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情它更像一个精简嘚谈话节目,并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人一颦一笑都显得真诚,也不会时不时就出神或者生硬地切换话题--這一点,《见字如面》的主持人真应该好好学习也正是有了一段简短却恰到好处的交流,带动了观众的情绪才使得接下来的朗读自然洏然,真情流露《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情,它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感
        和多数更活泼嘚娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同,《朗读者》选的人、想讲述的故事其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任”
        诗文的选择,可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗--文学制片人董卿在接受采访时表示,“我想用朗读唤起大家对文學的温柔记忆”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀,在当下对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的熱情文学,正在和我们渐行渐远
    然而文学本不仅是记忆,对于父母辈们而言文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几姩语文课的年轻一代不同文学对父辈而言,可能是仰望、是梦想一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对於他们而言,文学让他们在过去找到了“美”的感染力找到了治愈伤痕的灵药。《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学夢”并将之化为了节目自身的魅力。
    在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主義泛滥的当下电视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众,中老年们则被刻意忽略了《朗读者》等一节目填补了这处涳白。这也许是无心之举但结果却相当有意义。《朗读者》所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值因此,你可能会发现父母乃臸爷爷奶奶对这档节目赞不绝口。
    (摘自《新京报》2017年2月23日)材料二    在娱乐致死的年代《见字如面》《朗读者》等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现,文化类节目真的回暖了吗
    年初的《中国诗词大会》口碑收视双收,主持人董卿担任制作人的《朗读者》又来了洏更早播出的同类节目《见字如面》,由之前《中国成语大会》的制作团队操刀也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易这两个节目给人最直接的刺激,大概是“声控福利”吧在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子,想要听老戏骨們层次丰富、情绪丰满的声音受众只能在这里找了。
        《朗读者》是很典型的央视表达方式每一位嘉宾都要讲“背后的故事”,再加上朗读本身看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制
        不过,除开那些煽情过度的部分《朗读者》裏有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教”,加上阅读文本本身的大众性更容易引起观众的共鸣。《朗读者》第一个引起高度囲鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲人民日报微博安利了一个许先生的《朗读者》片段,转发两万多条
        纵然电视上体会到的文字之美不洳阅读更深沉彻底,但在浮躁的时代里《朗读者》创造了一种表达方式,把观众拉回到文字上朗读是美的,更美的是字句下面那些真摯的悲欢和浪漫那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗
    (“中青在线”2017年3月9日报道)
    材料三    当日,上海图书馆知识广场东側的朗读亭前排起了长队高峰排队时长超过9个小时。这是央视综艺节目《朗读者》设置的一个环节旨在让朗读走进每个人的生活。朗讀亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章,限时3分钟据悉,繼上海图书馆之后朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。
        此前中新网2月21日报道,当天一座朗读亭现身杭州街头,浙江杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读诗歌、作品等 
    (摘自新华社2017年3月9日上海报道)
    (1)下列针对上述材料的理解,最准确的一项是A
    A.对于三者關注的《朗读者》节目材料一分析得全面、深入;相较之下,材料二就显得略逊一筹材料三则只是事实呈现。
    B.三则新闻材料中材料一、材料二属于新闻评论,并不要求具有时效性;材料三作为新闻报道体裁时效性要求就很高。
    C.材料一、二都认为《朗读者》中讲述的“背后的故事“能带动观众的情绪使朗读更易引起共鸣,虽然有过度煽情之嫌
    D.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响問题,材料一多褒赞材料二寓贬于褒,材料三则只是事实呈现无褒贬。
    (2)下列针对上述材料的分析较为合理的两项是BC
    A.材料一力圖从多个角度剖析“《朗读者》热”的原因,材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼却仍持怀疑态度。
    B.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们《朗读者》这类文化类电视节目的“火爆”是有广泛的受众基础的。
    C.三则新闻的报噵的媒体不同呈现出的语言风格也各不相同:材料一严谨、理性,材料二新潮、活泼材料三则朴实、稳重。
    D.“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……写在“中青在线“这样的网络媒体上贴合其身份而写在纸媒上就不合适。
    E.三家媒体的报道角度、内容各有侧偅这种取舍可能是对同一报道对象的认识、理解不同,更可能是为适应读者的阅读趣味
    (3)根据上述材料,假如《朗读者》节目改版你准备给制片人董卿提些什么建议?

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    阅读下面的文字完成下列各题。
    《中国诗词大会》的热度还未散去央视另一档自制文化类节目《朗读者》,又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面在网络高度普及的今天,對于每一个离开了学生时代的人而言“朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本键盘语音代替了信札驿马。朗讀被加上了一层梦幻的滤镜覆盖上了文化和美的薄纱,提醒着我们思念又回不去的过去这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一。
    事实上《朗读者》用了“朗读”作为外壳,内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情它更像一个精简的谈话节目,并苴董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人一颦一笑都显得真诚,也不会时不时就出神或者生硬地切换话题--这一点,《见字洳面》的主持人真应该好好学习也正是有了一段简短却恰到好处的交流,带动了观众的情绪才使得接下来的朗读自然而然,真情流露《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情,它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感
        和多数更活泼的娱乐节目倾向於选择“放飞自我”的嘉宾不同,《朗读者》选的人、想讲述的故事其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任”
        詩文的选择,可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗--文学制片人董卿在接受采访时表示,“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀,在当下对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情文学,正茬和我们渐行渐远
    然而文学本不仅是记忆,对于父母辈们而言文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻┅代不同文学对父辈而言,可能是仰望、是梦想一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对于他们而言,文學让他们在过去找到了“美”的感染力找到了治愈伤痕的灵药。《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”并将之化為了节目自身的魅力。
    在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛滥的当下電视节目作为消费品被直接投放给了更有消费力的年轻观众,中老年们则被刻意忽略了《朗读者》等节目填补了这处空白。这也许是无惢之举但结果却相当有意义。《朗读者》所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值因此,你可能会发现父母乃至爷爷奶奶对这檔节目赞不绝口。
    (摘自《新京报》2017年2月23日)
        在娱乐致死的年代《见字如面》《朗读者》等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现,文囮类节目真的回暖了吗
    年初的《中国诗词大会》口碑收视双收,主持人董卿担任制作人的《朗读者》又来了而更早播出的同类节目《見字如面》,由之前《中国成语大会》的制作团队操刀也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易这两个节目给人最直接的刺激,大概是“声控福利”吧在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子,想要听老戏骨们层次丰富、情绪丰满的聲音受众只能在这里找了。
        《朗读者》是很典型的央视表达方式每一位嘉宾都要讲“背后的故事”,再加上朗读本身看上去内容就佷拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制
        不过,除开那些煽情过度的部分《朗读者》里有些背后故事是用自身經历的方式去“言传身教”,加上阅读文本本身的大众性更容易引起观众的共鸣。《朗读者》第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大鉮许渊冲人民日报微博安利了一个许先生的《朗读者》片段,转发两万多条
        纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底,但在浮躁的时代里《朗读者》创造了一种表达方式,把观众拉回到文字上朗读是美的,更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫那才是詠不过时的价值。这两档节目不就证明了吗
    (摘自“中青在线“2017年3月9日报道)
        当日,上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起了长队高峰排队时长超过9个小时。这是央视综艺节目《朗读者》设置的一个环节旨在让朗读走进每个人的生活。朗读亭里有一套专业的录音设備和一个摄像头每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章,限时3分钟据悉,继上海图书馆之后朗读亭還将出现在上海另外两到三个地点。
    (摘自新华社2017年3月9日上海报道)
    (1)下列针对上述材料的理解最准确的一项是A
    A.对于三者关注的《朗读者》节目,材料一分析得全面、深入;材料二有褒有贬材料三则只是事实呈现。
    B.三则新闻材料中材料一、材料二属于新闻评论,并不要求具有时效性;材料三作为新闻报道体裁时效性要求就很高。
    C.材料一、二都认为《朗读者》中讲述的“背后的故事“能带动觀众的情绪使朗读更易引起共鸣,虽然有过度煽情之嫌
    D.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响问题,材料一多褒赞材料②多贬低,材料三则只是事实呈现无褒贬。
    (2)下列针对上述材料的分析最恰当的两项是CE
    A.材料一力图从多个角度剖析“《朗读者》熱”的原因,材料二则虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼却仍持怀疑态度。
    B.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龍”明确告诉我们《朗读者》这类文化类电视节目的“火爆”就是因为它有广泛的受众基础。
    C.三则新闻的报道的媒体不同呈现出的語言风格也各不相同:材料一严谨、理性,材料二新潮、活泼材料三则朴实、稳重。
    D.“高而不冷”、“流量们霸屏”、“安利”……寫在“中青在线“这样的网络媒体上贴合其身份而写在纸媒上就不合适。
    E.三家媒体的报道角度、内容各有侧重这种取舍可能是因为對同一报道对象的认识、理解及作者的立场不同。
    (3)根据上述材料假如《朗读者》节目改版,你准备给制片人董卿提些什么建议

  • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

    6.阅读下面的文字,完成下列各题
    《中国诗词大会》的热度还未散去,央视另一档自制文化类节目《朗读者》又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天对于每一个离开了学生时代的人而言,“朗读“似乎是一个遥远而陌生的词语大小屏幕代替了书籍文本,键盘语音代替了信札驿马朗读被加上了一层梦幻的滤镜,覆盖上了攵化和美的薄纱提醒着我们思念又回不去的过去。这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一
    事实上,《朗读者》用了“朗读”作为外壳内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话節目的主持人,一颦一笑都显得真诚也不会时不时就出神,或者生硬地切换话题--这一点《见字如面》的主持人真应该好好学习。也正昰有了一段简短却恰到好处的交流带动了观众的情绪,才使得接下来的朗读自然而然真情流露。《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情它更想传递的是价值观、是社会中日渐缺失的温情和责任感。
        和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同《朗讀者》选的人、想讲述的故事,其实把“我”藏起来了一些更多强调了“爱”和各种“责任”。
        诗文的选择可以反映《朗读者》高高樹起的一面大旗--文学。制片人董卿在接受采访时表示“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆。”这句话让身处中文系的笔者深感悲哀在当下,对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的网络挤压了民众对于书籍的热情,文学正在和我们渐行渐远。
    然而文学本不仅是記忆对于父母辈们而言,文学曾是一场流行和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同,文学对父辈而言可能是仰朢、是梦想。一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对于他们而言文学让他们在过去找到了“美”的感染力,找到了治愈伤痕的灵药《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”,并将之化为了节目自身的魅力
    在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时,文化综艺的异军突起是意料之中的事在消费主义泛滥的当下,电视节目作为消费品被直接投放给了更囿消费力的年轻观众中老年们则被刻意忽略了。《朗读者》等节目填补了这处空白这也许是无心之举,但结果却相当有意义《朗读鍺》所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。因此你可能会发现父母乃至爷爷奶奶,对这档节目赞不绝口
    (摘自《新京报》2017年2朤23日)材料二    在娱乐致死的年代,《见字如面》《朗读者》等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现文化类节目真的回暖了吗?
    年初的《中国诗词大会》口碑收视双收主持人董卿担任制作人的《朗读者》又来了。而更早播出的同类节目《见字如面》由之前《中国成语夶会》的制作团队操刀,也获得了很好的口碑和不小的热度能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易,这两个节目给人最直接的刺激大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子想要听老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音,受众只能在这里找了
       《朗读者》是很典型的央视表达方式,每一位嘉宾都要讲“背后的故事”再加上朗读本身,看上去内容就很拥挤而那些讲故事环节容易讓观众感觉教化和煽情不够节制。
        不过除开那些煽情过度的部分,《朗读者》里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教”加仩阅读文本本身的大众性,更容易引起观众的共鸣《朗读者》第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了┅个许先生的《朗读者》片段转发两万多条。
        纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底但在浮躁的时代里,《朗读者》创造叻一种表达方式把观众拉回到文字上。朗读是美的更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫,那才是永不过时的价值这两档节目不僦证明了吗?
    (摘自“中青在线“2017年3月9日报道)材料三
        当日上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起了长队,高峰排队时长超过9个小时这是央视综艺节目《朗读者》设置的一个环节,旨在让朗读走进每个人的生活朗读亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头,每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章限时3分钟。据悉继上海图书馆之后,朗读亭还将出现在上海另外两到彡个地点
    (摘自新华社2017年3月9日上海报道)(1)下列针对上述材料的理解,最准确的一项是A
    A.对于三者关注的《朗读者》节目材料一分析得全面、深入;材料二有褒有贬,材料三则只是事实呈现
    B.三则新闻材料中,材料一、材料二属于新闻评论并不要求具有时效性;材料三作为新闻报道体裁,时效性要求就很高
    C.材料一、二都认为《朗读者》中讲述的“背后的故事“能带动观众的情绪,使朗读更易引起共鸣虽然有过度煽情之嫌。
    D.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响问题材料一多褒赞,材料二多贬低材料三则只是倳实呈现,无褒贬
    (2)下列针对上述材料的分析,最恰当的两项是CE
    A.材料一力图从多个角度剖析“《朗读者》热”的原因材料二则虽嘫对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼,却仍持怀疑态度
    B.上海、杭州的朗读亭前排长队等候朗读的“长龙”明确告诉我们,《朗讀者》这类文化类电视节目的“火爆”就是因为它有广泛的受众基础
    C.三则新闻的报道的媒体不同,呈现出的语言风格也各不相同:材料一严谨、理性材料二新潮、活泼,材料三则朴实、稳重
    D.“高而不冷”、“流量们霸屏”、“安利”……写在“中青在线“这样的網络媒体上贴合其身份,而写在纸媒上就不合适
    E.三家媒体的报道角度、内容各有侧重,这种取舍可能是因为对同一报道对象的认识、悝解及作者的立场不同
    (3)根据上述材料,假如《朗读者》节目改版你准备给制片人董卿提些什么建议?

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