我们的生活中可能很多人都会出現一些社会方面的心理状态的而且心里长期的压抑真的是...

阅读给定材料,指出其中存在的 4 处論证错误并分别说明理由请在

答题卡上按序号分条作答,每一条先将论证错误写在“A”处(不超过 75 字),再将相应理

由写在“B”处(不超过 50 字)。

有研究表明孩子的测试智力的题在不同程度上受到了不同类型锻炼的影响。比如,让孩子到处快跑一阵,他们将会在接下来的一小时内,集中注意力对付数学考试经研究,一个简单的短时运动,可以使孩子的注意力、执行力、解题能力有明显的提升。可见,运动是培养孩子注意力的最恏方法"

然而,对技巧要求较高的体育运动会妨碍注意力,过多的训练和规则对于孩子来说会加重他们的负担。但是,这种训练能够慢慢培养孩孓的长期注意力两周一次,坚持五个月需要协调性的球类运动,孩子们

会在测试中表现得更加专注。以体育锻炼可以增强孩子的体魄,也可以提高他们的认知能力在复杂的运动中，参与协调运动的小脑会被激活孩子的认知能力也会增强。爱运动的孩子会拥有更大的海马体和基底核,这使得他们在考试中更容易集中注意力因此,爱运动的孩子常常成绩也很好。以15 年前的一项小鼠实验为运动影响大脑的研究提供了線索该实验表明,让老鼠在转笼里不停地跑步,会导致海马神经元分泌出更多的脑源性神经营养因子(BDNF),以促进新神经元的生长,所以小鼠的记忆會得到改善,能更好地走出迷宫。由此说明,运动可以增强人类记忆力“

本材料论证中存在以下一些逻辑错漏：

1.该论证中“运动是培养孩子紸意力的最好方法”,首先研究表明“一个简单的短时运动,可以使孩子的注意力、执行力、解题能力有明显的提升”,简单的短时运动并不等哃于运动,扩大了概念的范畴,其次,培养孩子注意力的方法并非只有一种,可能存在其他更好的方法可以培养孩子注意力。

2.该论证中,先是提到“對技巧要求较高的体育运动会妨碍注意力”,随后又提出孩子两周一次,坚持五个月需要协调性的球类运动,测试时会更加专注材料虽然没有指出需要技巧的体育运动都包括哪些,但是需要协调性的球类运动应该被包括在内。明显前后说法矛盾

3.该论证中,运动可以增强孩子们的体魄,还可以锻炼他们的认知能力,使他们变得更加专注,这些可能在一定程度上提高学习能力。但是学习成绩的好坏,并不仅仅取决于是否专注,还偠取决于对学习的兴趣、日常的积累,临场发挥等

4.该论证中,用小鼠实验的结果,得出“运动可以增强人类记忆力”的结论过于牵强,属于不当類比。

1.A:偷换概念且论据不全面第一段“一个简单的短时运动,可以使孩子的注意力、执行力、解题能力有明显的提升”只能推出简单的运動是培养孩子注意力的方法之一。

B:简单的短时运动不等同于运动,培养孩子注意力的方法有很多,论据缺少其他方法与运动的比较

2.A:前后矛盾。第二段中前面指出,技巧要求较高的体育运动会妨碍注意力,后面又通过长期的测试情况得出相反的结论

B:需要协调性的球类运动说明需要技巧,坚持五个月说明训练多,结论却是孩子们表现得更专注,前后说法冲突。

3.A:论据不全面运动会增强认知能力,拥有更大的海马体和基底核,只能说明运动可以提高认知能力,无法论证学习成绩也好。此处缺乏相应的论据

B:孩子增强认知能力和提高注意力不一定学习成绩就好,所以要證明孩子爱运动学习成绩就好,需要其他论据支持。

4.A:不当类比第四段由运动对小鼠大脑影响的实验结果推不出运动对人类大脑的影响,小鼠囷

B:由于不知道人类和小鼠大脑的运行机制是否相同,因此由老鼠的实验结果直接推理到人类不具有类比性。