人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑤和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑥此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑦国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑧战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑨汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了文章出自，转载请保留此链接！。(11)我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。(12)所有预定计划，都已实现。(13)至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。(14)此处敌军抵抗较为顽强.然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。(15)我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线15、用波浪线画出这则消息的导语。(2分)16、“均是人民解放军的渡江区域”中的“均&&是什么意思?这里有什么表达作用?(3分)答：17、“西起九江(不含)”句中，括号的“不含”能否删去?为什么?(3分)答：18、本段共15句，可分为三个层次，其划分正确的一项是()(3分)A.①/②一⑧/⑨一15B.①②一⑦/⑧一15C.①/②一⑤/⑥一15D.①/②一⑨/⑩一1519、“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用原文回答)(4分)主观原因：___________________________________________________________客观原因：____________________________________________________________20、本段中⑥⑦两句是议论句，对这两句理解有误的一项是()(3分)A.说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。B.揭露国民党反动政府拒绝签订和平协定的本质。C.赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英勇气概。D.分析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关阅读答案：
48小时热门人民解放军百万大军横渡长江课件
资源分类：
学科中心：
&& 人民解放军百万大军横渡长江
&语文人教版初中八年级上册
********************************************
人民解放军百万大军横渡长江课件 (共有课件92个)
地报道国内外新近发生的重要大事。
新闻的基本结构结构分为
真实、及时、简明
标题、导语、主体、背景、结语。
日 22:10 来源：中国新闻网
中新社大阪八月三十一日电(记者 沈晨)燥热的大人民解放军百万大军横渡长江
知识点解析
标题：人民解放军百万大军横渡长江
作者：毛泽东
体裁：新闻稿
教学目标：
理解新闻消息的特点结构
体会本文语言简明、准确的特点。
了解渡江战役的经过，接受革命教育。
关于新闻和消息（一）
标题：主标人民解放军百万大军横渡长江
知识点解析
标题：人民解放军百万大军横渡长江
作者：毛泽东
体裁：新闻稿
教学目标：
理解新闻消息的特点结构
体会本文语言简明、准确的特点。
了解渡江战役的经过，接受革命教育。
关于新闻和消息（一）
标题：主标1.了解新闻的特点和结构,理清文章层次；
2.培养阅读新闻的能力和自主、合作、探究的学习方式。
3.了解渡江战役，接受革命教育，正确看待战争。
自由朗读课文，自主完成下面问题：
1.利用工具书解决生字词
2.结合课文练习一，用圈点批划法在课文中标记出新闻的六要素（即记叙的六要素）
整体感知毛泽东
一、教学目标：
1、了解新闻相关知识。
2、把握新闻的内容及结构特点。
3、了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
教学重点：
1.理解新闻内容，把握战争的主题。
2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
人民解放军百万
大军横渡长江
学习目标：
1、了解消息的基本知识.
2、理解本文严密的结构、准确简洁的语言.
背景资料：
日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北人民解放军百万大军横渡长江
――毛泽东
学习目标：
能结合课文说出本则消息的特点，及其划时代的意义，体会蕴涵的感情。
模拟播音：
老师和学生用新华社播音员的口吻朗诵这篇新闻稿。
点我听朗诵
人民解放军百万大军横渡长江[1]
(一九四九年四月二十二日)
　　[新华社长江前线二十二日二十二时1《新闻两则》（人民解放军百万大军横渡长江,中原我军解放南阳）课件 新人教版人民解放军百万大军横渡长江
时代背景：
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江
日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达欢迎光临
第一关：学海t望
（借助资料了解新闻相关知识）
看报的方法
浏览
略读
精读
1、新闻：又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新
发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯人民解放军百万大军横渡长江
七 律人民解放军占领南京
1949年4月
毛泽东
钟山风雨起苍黄，
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，
不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，
人间正道是沧桑。
学习目标：
1、了解消息的基本知识.
2、理解本文严新闻两篇
你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？
喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心
时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗
口，是社会变化的一个晴雨表。
★新闻六要素（记叙六要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
★狭义：指消息。广义：包括消息、
人民解放军百万大军横渡长江
――毛泽东
学习目标：
能结合课文说出本则消息的特点，及其划时代的意义，体会蕴涵的感情。
模拟播音：
老师和学生用新华社播音员的口吻朗诵这篇新闻稿。
点我听朗诵
人民解放军百万大军横渡长江[1]
(一九四九年四月二十二日)
　　[新华社长江前线二十二日二毛泽东
解放战争时期，中国人民解放军先后经过三大战役后解放了长江以北的广大地区。国民党反动派赶紧派人前往北京和谈，以争取时间部署兵力。一九四九年四月，和谈失败，中国共产党果断地发动渡江战役，加快解放全国的过
共有课件92个，&&&&&& [
All Rights Reserved《人民解放军百万大军横渡长江》1
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
《人民解放军百万大军横渡长江》1
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《人民解放军百万大军横渡长江》1
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
毛泽东设计（A）设想:学生初次接触"消息"这种文体，应知道消息的最基本要求，一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。主要文体部分的第二层写完战况后，插入了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；用词又鲜明、生动、富于感情色彩。应引导学生欣赏、学习。安排一课时。一、导入新课。（由时代背景入手）日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。二、初步感知课文，理出文章的脉络。一条新闻，通常包括标题（有的还有副标题）、导语、主体、背景、结语五个部分，有的可根据情况省略导语或背景或结语:A.请同学朗读课文，老师注意正音反馈。B．给文章划分结构层次并概括主要内容。明确：1．正音：根据学生朗读情况，要求注意下列加点字的读音：荻港 锐不可当 溃退 歼灭 要塞2．文章分为两个部分。A.从"新华社"到"渡江区域'为第一部分，即"导语"部分，简述渡江战役胜利成功。B.从"20日夜起"到篇末是第二部分，即"主体"部分，详述三路大军战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。主体部分又分为三层。从"20日夜起"到"已渡过30万人"是第一层，写出中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。从"21日下午五时起"到"不起丝毫作用"是第二层，写西路．军渡江情况并加以评论。从"汤恩伯认为"到篇未是第三层，写东路军渡江情况。三、整体感知课文，揣摩、把握关键词语。1．思考：文章是抓住"横渡长江"来写的，与"横渡"的"渡"有关的词语有哪些？与敌我双方交战情况有关的词语有哪些？明确：与"渡"有关的词语："冲破""渡至""渡过""渡完"等均是。与"敌我双方交战情况"有关的词语：写我方的有"歼灭""击溃""控制""封锁""切断"等；写敌方的有"纷纷溃退""毫无斗志""抵抗""微弱""泄气""毫无作用"等。通过对这些词语的理解，把握文章的主要内容。2．本文导语部分，语言简明扼要，概括性强，只用了两句话就及时、准确地对事情进行了报道，给读者以完整、鲜明的印象，可就关键词语作一下分析。明确：第～句话，既报道了我军之强大（"百万大军"），又点出了战线之长（"1000余华里"），"冲破敌阵，横渡长江"八个字写人民解放军所向披靡，战绩辉煌。第二句话中的"均是"两个字概括了战线之广大，又洋溢着胜利的豪情，同时又是对"1000余华里"战线的具体说明。3．导语前面的电头起什么作用？明确：电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。4．本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？为什么中路军和西路军放在一起写？为什么最后才写东路军？明确：从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。而中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。5.中路、西路大军的渡江情况，哪是详写的？哪是略写的？为什么要这样安排？明确：中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道（见《我三十万大军胜利渡过长江》），此处简略交待即可转入下文。西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如"至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完"。已渡过的"正向南扩展中"，预示了战役的前景。6.本文对西路军渡江情况进行了评论，评论可分为两方面，这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？明确：评论中敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面和敌人拒绝签订和平协议有很大关系。前者略议，是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。至于后评论敌军，是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。7．引导学生揣摩语言的准确鲜明。采用讨论的形式，由学生找出用得好的词语加以分析。（结合课后练习第三大题引导学生从①词语含义的差异②语句的感情色彩③简略和确凿说法的不同表达效果等方面进行区别分析。）8．小结。消息是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的～种新闻体裁。（1）消息的基本要求：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；报道迅速及时；简明扼要。（2）结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（3）消息的六要素：时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果这几个知识点要求学生了解，以便更好地阅读和写作消息。9．比较阅读阅读"课后练习四"《我军横渡长江情景》。这篇消息同样报道渡江战役，比较这则消息同课文在内容和写法上有什么不同。提示：相同：都是新闻报道（消息），都具有报道及时、语言简洁的特点；都报道了渡江战役情况，歌颂了渡江战役的胜利。不同：课文从全局上对三路军分别作介绍：本文只介绍了西路军某部渡江的情况。课文介绍渡江情况简略概括，只交待了时间、地点、渡江人数、战役进展情况；本文作者以亲身经历对渡江作了详细具体的描绘。课文有对敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军等内容；本文对敌军情况几乎未作报道。渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻（《大军三十万昨日渡过长江》）和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性，可介绍给学生，便于学生了解渡江战役的全貌和理解课文详略的处理。大军三十万昨日渡过长江新华社长江前线日2时电英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇到人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷清退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。
教学设计（B）教学设想:教师先把新闻这种文章体裁向学生作一个简要的知识性的介绍。应对 时代背景做点介绍，或布置学生在课外找有关解放战争的资料，在小组内进行交流，这样也有助于理解课文。在教学中要引导学生积极思维，使学生感到有一定的思维难度，又不是无所适从。本文学习的重点是消息的特点和文章的语言，不要求学生死记数字、地名、时间、事件等。看插图、幻灯片，增强感官认识。或听录音带，反复朗读，以体会语言特色。一、导入新课。同学们，我们获得信息一般通过什么途径？我们要知晓国内外的大事，一般得通过报纸、电视、广播等。但是，广播、电视、报纸都只是传播媒介，而报导这些事件的文字，才是最主要的，它们被称为"新闻"。二、介绍新闻。新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要，一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。三、分析课文。1．听录音带，看幻灯片，增强直观感受。2．叫学生上黑板给加点的字注音（书上标记）。分析课文：1．消息通常由标题、导语、主体构成，导语指开头的一两句话，它用简明的文字，报道消息最主要最鲜明的事实，或者同时揭示主题思想，主体是对事实的叙述和展开，是消息的中心部分，努力避免和导语语言重复。思考：这则消息的导语是什么？明确：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，……均是人民解放军的渡江区域。2．导语部分告诉了我们哪些情况？明确：渡江人数（百万），渡江区域（1000余华里），渡江结果（冲破敌阵，横渡长江），这些都体现了渡江气势的雄壮和战线之长。电头：电头指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头括号里的字就是电头，电头通常是必不可少的。3．指明学生朗读主体部分，了解各路军渡江时间和人数，体会解放军锐不可当的气势。①给课文主体部分分层次。第一层：从"20日夜起"到"24小时内即已渡过30万人"。第二层：从"21日下午"到"不到丝毫作用"。第三层：从"汤恩伯认为"到"业已切断镇江无锡段铁路段"。②指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。（见下文的板书设计）4．主体部分的三个层次安排有什么特点？明确：三个层次，从中路军到西路军再到东路军，这种顺序之间有什么关系呢？一是与发动进攻的时间有关：20日夜一一一一1日下午五时--22日下午；二是与所遇敌情有关，西路军与东路军虽同时发动进攻，但西路军与中路军又有相同之处，所遇敌军抵抗较小，而东路军所遇敌军之抵抗则较为顽固；三是各后之间有明显衔接，有时间上的衔接，渡江部队的衔接和内容上的衔接。5．新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？明确：此种情况，一方面……不起丝毫作用。这段议论，主要阐述了什么？对敌我双方的议论，哪一方写得详细？哪一方写得简略？明确：从敌人双方阐述了渡江战役迅速取得胜利的原因，我方的"英勇善战，钱不可当"与敌方的"希望和平，都很泄气"形成鲜明的对比。讨论时我略敌详，一是因为我军的英勇善战是人尽皆知的，同时也是告诉读者，国民党反动派违背历史潮流，而人民解放军才是正义之师。这段议论，使文章具有很强的政治性和一定的思想深度。从写作角度来看，新闻中插入适当的议论，阐明问题，是允许的，也是必要的。6．本文的语言特点。要求学生从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括出本文语言方面的特点。(讨论过程略。)明确：本文的语言有以下几个特点：（1）准确：如"1000余华里""24小时内""至发电时止""余部"等。（2）简洁而具有气势。如导语中"百万大军""冲破敌阵""横渡长江"，再比如"英勇善战，锐不可当"，"敌军则纷纷溃退, 毫无斗志"。（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。7．完成课后统习8．布置课外写一篇新闻一学生开始练习写消息，往往掌握不住这种文章体裁的写法，会把它写成一般记叙文。为此，在布正作文时，最好先作辨析练习--把同一题材写成消息和记叙文，让学生进行比较；再强调新闻的要素，然后，取当天或近日的报纸上典型的新闻作为范例进行比较，以增强他们写作的兴趣。板书设计人民解放军百万大军渡长江毛泽东标题：单行概括事件导语：人数区域事件主体：各路军渡江情况军别时间地段人数遇敌中路军20日夜安庆--芜湖30万甚微西路军21日下午五时安庆--九江（不含）35万甚微东路军对日下午五时南京--江阴35万较强进展：渡至繁昌，鲁港等地已占领广大南岸地区，正向南扩展中＿摧毁抵抗，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&人民解放军百万大军横渡长江教案正文
人民解放军百万大军横渡长江教案
人民解放军百万大军横渡长江教案
作者/编辑：教案
1、人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东《两则》之一:
《人民解放军百万大军横渡长江》
第一课时:新闻体裁的预习
1、通过预习,使学生了解阅读中预习的重要性,并预习的,了解应从哪些方面着手预习;
2、了解新闻体裁的有关知识;
二、重点与难点:
重点:了解新闻体裁的有关知识;&
难点:学会预习，。
三、教学方法:讲授法、指导法、练习法。
四、教具:教科书、预习题卷、投影、报纸(当天买的)
五、教学设计:
在教学中,我最深的一点就是:学生在学习当中不懂得预习的方法,往往布置下预习的作业,总是流于形式,没有取得预期的效果,对教学来说,不啻于是一个缺陷。因此,用一节课的来指导学生进行预习,培养学生从整体把握单元教学的重点,明白自己学什么,怎样学。使学生能够运用知识来阅读、课文,将课文作为阅读、分析的对象,来培养并提高学生的阅读分析能力。
六、教学具体过程及步骤:
(一)、导语设计:
创设有利于课堂教学的气氛,用直接导入法,向学生说明本节课的目的及具体做法,以及他们应该做的事情。
(二)、了解新闻有关知识:
1、新闻:有广义和狭义两个不同的概念。
(1)广义:泛指报刊、和电视中关于现实的报道,包括消息、、特写、社论、典型等。
(2)狭义:指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体,又称“消息”。
2、理解新闻定义要注意三点:
新闻是对新近发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
(1)新闻必须是新近发生和新近发现的事实。
例如:美国总统,总会抖搂几十年前的事。
例如:1970年发生了强烈地震,2002年初仍载文报道详情。
虽时过境迁,但仍有很强的报道价值。
(2)新闻报道的事实必须是有价值的。
& 教育作用:对读者的、、观有积极的引导作用
作用:可以使读者获得有关、人生、、科学等方面的知识。
怡情作用:不包括低级趣味在内,那些对影视明星的私家事情不厌其烦地加以报道的所谓新闻,实在是把肉麻当,我们所说的“情”指积极的乐观的向上的情趣。
(3)新闻必须是对事件的“报道”。
事件本身不是新闻,一件有价值的事件,还必须通过“报道”才能成为新闻。
报道,指记者或其他新闻者,好者对有价值的事件进行采集、处理之后,再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。
3、通讯社:
中国――新华社&
美国――美联社、合众社
英国――透社
法国――法新社
日本――共同社
俄罗斯――俄通社、塔斯社
4、了解消息的知识:(结合“”第四单元进行教学)
(1)消息的概念
(2)消息一般有3个特点:
1、让事实,内容真实准确,不能虚构或夸张(真实性)
2、报道迅速及时(时效性强)
3、语言简明扼要
(3)消息的写法:
“倒金字塔”式:结果―过程(重要―次要―再次要)
金字塔式、悬念式、并列式
(4)消息的结构:
电头:可有可无
(5)消息的表达方式:多用记叙手法,因此写作必须注意记叙的六要素的使用，《》()。
(6)消息格结构部分具体内容及特点:见书P165―167页
2、阅读评论注意三点:
(1)弄清它是针对什么事件或问题而发的;
(2)要看评论对该事件或问题的观点和态度:赞扬什么,反对什么;
(3)注意评论是从哪些方面或通过怎样的方式阐述自己的观点和态度
3、评论是新闻文体,但它不是,而是议。
4、评论的本质特征与写格的关系:
=兼理论性与新闻性于一身
& ( 时效性、 针对性
5、评论写作往往采用据事论理的方法
以某种事实作发论的依据,既,又讲理,事与理融为一体,以其不容置疑的逻辑力量说服读者,使之接受作者的见解,达到宣传的目的。在这里,事实成为论据,被事实说明的叫论点,在报刊上用这种方法写成的评论占有相当大的数量。有理论有事实,有虚有实,虚实相合。是具体的事实理论化,是抽象的理论具体化,从而说清道理,给读者以教育。
精读:字斟句酌的读。略读:明确主要观点即可,抓关键语句。
6、分类:社论、短评、述评、编者按、编后等。
7、特点:针对性强是主要特点。除此以外,作为新闻体裁,还有观点的鲜明性,表达的直接性,时效性。
关于通讯:(结合“写作”第五单元)
1、通讯的分类:
2、通讯与消息的区别及共同点:
区别1:在内容上,消息简略单纯,通讯详细丰富;
――从内容上看,消息大多是一事一报,而且只报道新闻事件的大致情况,如果有细节也是非常少的;而通讯报道的可以是一人一事,也可以涉及众多的和事件。同时,通讯十分重视细节的刻画,在一篇通讯中往往有大量的细节。
区别2:形式上,消息程式性强,通讯创造性强;
――形式一般是指文章的结构、语言、表达方式等。
从结构上看,消息是一种程式化的文体,它的外部结构有固定模式,创造性只体现在一些局部性的地方;而通讯写作与一般记叙文相似,没有固定模式,每一篇都有自己独特的结构形式;
另外,消息的表达方式和语言也都有一定的程式。在表达方面,消息主要用叙述,其他表达方式用得很少;语言上,运用词语的直接含义,显得简洁朴素,循规蹈矩;而通讯表达方式丰富多样,语言常有新颖独特的创造性使用,显得溢彩流光,摇曳多姿。
& 区别3:写作技巧上,消息手法简单,通讯手法多样;
& ――写作技巧包括多种修辞手法,也包括对比、烘托、虚实相衬、设置悬念、欲擒故纵、欲露先藏、欲扬先抑、曲径通幽、断续反跌等。
消息由于简洁朴实的文体本性限制,偶尔一用;通讯为了能够加强作品的感染力和生动性,常综合使用。
区别4:风格上,消息朴实,通讯富有文采;
――手法不同自然风格不同。
消息一般没有文学性,朴素实用;通讯则有较强的文学性,生动活泼而富于文采,各有所长。
区别5:通讯不如消息迅速及时。
――消息内容简略,篇幅短小,采访快,写稿快;通讯有大量的细节,篇幅一般比消息长,采访快不起来,写稿时间自然也比消息长一些。
(四)、课堂练习作业:
分组,运用报纸分析三种体裁的运用。
七、板书设计:(可用投影将具体内容及要点打出来,进行展示,以节省时间,扩大课堂教学容量。)
***课后记:
在这次预习中,我尝试两种教法:
1、先总体预习消息、评论、通讯文体,再以课文为阅读对象,作为进一步了解的;
2、将消息、评论、通讯三种文体的与课文结合起来,进行教学,在尝试中,两种方法的优劣。
――两种做法各有利弊。
讲授毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》
一、教学目的:
1、了解“新闻”体裁的有关知识(概念、表达方式、结构、特点等);
2、体会本文的语言特点(简洁、准确、感情色彩鲜明);
3、学习并体会本文结构严密的特点,学会分析其他类似体裁。
二、重点与难点:
重点:了解消息的特点,学习课文语言及写法;&
难点:理解主体部分的内部层次关系。
三、教学方法:谈话法、讨论法、讲授法。
四、教具:教科书、投影
五、教学方案设计:
在学习本课之前,预习课已经很详细地学习了本单元的基础知识,因此,本节课的教学重在带领学生运用新闻有关知识对课文进行分析,将课文作为阅读分析的对象进行教学,着重培养学生分析课文的能力,注意投影拓宽,巩固所学知识。
六、教学具体过程及步骤:
(一)、导语设计:
创设有利于课堂教学的环境气氛:
1、用直接导入法,衔结上节课“预习”情况,对新闻有关知识进行复习,重在分析“消息”;
2、运用投影测评以上内容:
――(1)新闻的概念及特点
(2)新闻的结构及其特点
[引出]今天这节课,我们就运用所学知识来阅读,并且分析一则新闻。
3、引入本节课内容,板书课题。
& 人 民 解 放 军
(二)阅读课文,讨论分析消息的结构:
& 1、引导学生运用所学的知识,找出:消息的标题,电头、导语、主体、背景、结语,再进行简要分析,注意本文背景与结语已经省去。而导语是前两句而不是一句。
& ――提示学生知识要灵活运用知识,不要死学,要根据课文的实际情况进行分析。
2、根据分析结构的情况,写出本文的层次示意图。(见板书)
(三)、分析体会本文写作特点:
方式:提出问题来让学生思考,讨论,归纳写作方面的特点。
(这里因是教案,所以只写出大致的要点。)
1、刚才从大家对结构的分析中,我发现本文没有背景和结语,大家觉得这样行吗?为什么
――可以。消息中背景和结语可以省略,它们可以没有。本文正属于这种情况。
2、教师与学生相互补充背景,然后根据学生熟知的情况,教师灵活补充。补充材料内容见投影:
(1)渡江战役概况:
(2)渡江战役开始后,新华社发表了两则新闻,本文为后一则,上一则即是上面的投影,内容上两篇有连续性。(展示内容见上面投影。)
消息:《大军三十万昨日渡过长江》
因为有前一则,所以本文有些内容就较为简略。
3、从结构上,分析三路大军的顺序安排,详略上有什么特点。
――从而体会本文结构严密的特点。
人民解放军百万大军横渡长江教案2　　　　〖预览〗敬爱的党组织：　　为人民服务 五个字虽少，但重于泰山。这体现了我国政府是人民的政府，是为人民服务的政府，我们的官员是人民的公仆。我知道，有一些人会对此嗤之以鼻，总会举出现实中的种种现象来反驳它，我承认现实中确实存在一部分官员不为人民服务贪赃枉法，并且我甚至比那些人还痛恨他们，但是，我们不能因为他们就认为所有的人都是这样。我国正处于社会主义初级阶段，经济政治文化社会中还有许多并不健全的体制和制度，还有许多并不尽如人意的地方，我们应当去理解这些不合理的问题现在还存在的现实，因为我们现在所学的理论与实际的现实还存在一定的差距，就不满而满腹牢骚，去网上无理由的漫骂，但却什么实际行动也没有，这是不可取的。　　当然，理解并不代表纵容。我们之所以学习所谓的“不是现实”的政治理论知识，并不是那些人所谓的在蒙蔽我们，而是党和国家希望我们努力学习这些理论，不断提高我们的政治素养，将来把这些理论真正变成现实，去把我们国家建设成为政治文明，经济富强，文化文明，社会和谐的社会主义现代化国家，使我们真正成为有道德，有理想，有知识，有纪律的文明的公民。我深深感到我们肩上的担子有多么的重，但也对我们能够完成这伟大而艰巨的任务深信不疑，我们有信心，有决心去完成它。　　话还是回到为人民服务上。先让我们一起来回顾“为人民服务”一词的由来。日……【】人民解放军百万大军横渡长江教案3　　　　〖预览〗&坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。&是党的建设必须坚决实现的四项基本要求之一。作为一个教育一线的工作者，岗位虽然平凡，但也需在岗位上坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。在工作中积极探索，大胆尝试，开拓创新，创造性的开展工作，不断研究新情况，总结新经验，解决新问题。笔者所任教的成都市泡桐树中学是成都市第一所走班制学校，新的教学模式带来了教学工作的各方面的变化。走班制这种模式在高考改革的大背景下，是一种教育改革的趋势。我首先从思想上接受并很庆幸自己一毕业就能来到这样一种新模式下的学校工作。新模式着实带来了许多的变化，没有了班主任，学生的管理要通过扁平化的项目组实现，每个学科老师都是自己学科班的班主任，自己的学科教室由学科老师自己负责&&所有的这些变化都让我有些应接不暇。我能做的就是在岗前培训的时候，认认真真、踏踏实实地去了解每一个新的事物，不懂的地方虚心请教。在正式的工作中发现，培训中和书本上关于走班选课的内容都是理[!--RandomWord.14--]论层面的探讨，而实际的工作中常常会碰到许多实际的问题，没有人有现成的经验能教你。这时候，就需要自己理论结合实际，创造地开展工作，在工作中不断地去探索、总结、改进。……【】人民解放军百万大军横渡长江教案4　　　　〖预览〗各乡（镇）人民政府，各街道办事处，经开区管委会，县政府各工作部门：根据《国务院办公厅关于2016年部分节假日安排的通知》（国办发明电〔2015〕18号）文件安排，现将我县2016年中秋节放假有关事项通知如下：一、放假时间日至17日放假调休，共3天。9月18日（星期日）上班。 二、工作要求节假日期间，各乡（镇）人民政府、各街道办事处，经开区管委会，县政府各工作部门要妥善安排好值班人员，并于9月14日前将本单位中秋节应急值班安排表报送县政府应急办，同时要切实做好应急值守、安全保卫、卫生防疫、消防安全、地质灾害防范等相关工作，如遇突发事件发生，按规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。日……【】人民解放军百万大军横渡长江教案5　　　　〖预览〗
　　&为人师表&这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：　　一、 拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。　　常言说：&要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。&它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。　　二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。　　教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增……【】人民解放军百万大军横渡长江教案6　　　　〖预览〗
　　xx总书记指出:&公正司法事关人民切身利益，事关社会公平正义，事关全面推进依法治国。&党的十八届三中、四中全会作出了一系列深化司法体制改革的重大战略决策和部署，展现了我国司法体制改革的宏伟蓝图。上海市检察机关作为全国司法体制改革试点单位，在最高检和上海市委的领导下，解放思想、凝聚共识、大胆创新、稳步推进，全力确保完成司法改革试点任务，不断完善中国特色社会主义检察制度。　　要深刻认识深化司法体制改革的重大现实意义和深远历史意义。深化司法体制改革是全面推进依法治国和加快建设社会主义法治国家的重大举措，是完善我国社会主义司法制度的奠基之举。党的十八届四中全会对检察机关加强法律监督提出了一系列新的要求，检察工作在国家政治生活和经济社会发展中的地位、作用、影响更加凸显，以司法责任制为核心的司法体制改革为检察工作科学发展提供了前所未有的机遇。　　坚持正确政治方向，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路　　深化司法体制改革，必须坚持党的领导。坚持党的领导是我国司法制度的本质特征。只有在党的领导下，才能进行司法体制改革的顶层设计，形成科学、完善的改革方案，确保改革沿着正确的方向进行;也只有在党的领导下，才能总揽全局、协调各方，充分发挥各方面的积极性、创造性，坚定不移地向前推进。上海市检察机关的改革试点工作……【】人民解放军百万大军横渡长江教案7　　　　〖预览〗敬爱的党组织：　　转眼间，党课的培训已接近了尾声，今天是党课的最后一节，主讲老师向我们生动且详尽的讲解了党的宗旨。作为一个***员，我们要做到“坚持党的宗旨，全心全意为人民服务”!　　“为人民服务”这个词语给我印象最深的时候是在1999年祖国50年国庆大典的时候，当***主席乘着国旗轿车检阅我们可爱的士兵战士时就高昂的说过“同志们辛苦了”，接着战士们会说到“为人民服务”!!!当时还较为懵懂的我不能够体会到这个词的深刻含义，但已深深的被它的强烈的震撼力给感染了，自此，这个词汇就深深的印在了我的脑海里。　　而今天的这一讲是我更加深刻的了解了其含义。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是党的全部政策的出发点和归宿，是无产阶级政党的根本标志，是党的先进性的集中体现。　　全心全意为人民服务是由我们党的性质决定的。我们党从成立之日起，就明确提出党除了工人阶级和最广大人民群众的根本利益，没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位,保持***员先进性，核心就是坚持党的宗旨。　　坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量一个党员是否合格的根本标尺。只有心里装着群众，才能为群众着想，才能在个人利益和国家利益发生冲突时，抛弃个人私利，为党和人民无私奉献。焦裕禄、孔繁森、任长霞、牛玉儒、赵景顺等优秀***员，以自己的实际行动实践了……【】人民解放军百万大军横渡长江教案8　　　　〖预览〗
共产党员要把为人民服务当作自己的使命。作为执政党，中国共产党肩负领导全国人民不断走向文明、富裕、进步，把国家建设得繁荣昌盛、民主、富强的历史重任。因此作为执政党的每一个党员，就应当发挥先锋模范作用，把个人的责任和党的任务紧紧的联系起来;把个人作为和党的事业联系起来;把平凡的工作和远大的理想联系起来。时刻牢记党的宗旨，做人民大众的牛。每个党员都要自觉以焦裕录、孔繁森、郑培民&&为榜样，把为人民服务当作自己的使命。共产党员要把为人民服务当作自己的光荣。中国，是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，五千年的中华文明，造就了无数的仁人志士，他们以爱民为本，爱民为荣，以害民为罪。即便有所作为的封建朝廷，不少有理想、有抱负的帝王，也崇尚爱民如子的亲民思想。中国共产党人不惜抱头颅、洒热血，为的正是中国人民的幸福和自由。服务人民，是我党始终如一的宗旨，也是共产党人的立足之本。发扬和光大为人民服务的精神。新的历史时期，市场经济给人们灌输了不少新的价值取向和利益理念。在强调个人利益的同时，共产党人更强调人民的利益、国家的利益和集体利益。我们当然反对教条主义和形而上学的&大公无私，&我们更强调共产党人先公后私，先人后己的精神。必要的时候，可以牺牲个人利益而在所不惜。这样一种无畏精神，是……【】
　　〔人民解放军百万大军横渡长江教案〕
　　人民解放军百万大军横渡长江教案所属栏目：〖 尚无数据〗
　　“人民解放军百万大军横渡长江教案”相关：
　　〖〗链接地址：
　　教案提供的人民解放军百万大军横渡长江教案由网友原创或转发，若人民解放军百万大军横渡长江教案侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
上一篇范文： 下一篇范文：
人民解放军百万大军横渡长江教案相关范文}