二级心理咨询师个人成长报告教师(共9篇)
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篇一：二级心理咨询师个人成长报告 国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 文章类型： 文章题目：感性、理性和悟性 姓 名： 身份证号：所在省市： 所在单位：（国家职业资格二级） 个人分 析 报 告
XXXXXXXXXXXXX安徽省合肥市 XXXXXXXXXXXX 感性、理性和悟性 安徽省合肥市XXX 摘要：我一直认为，一个心理咨询师应该是一个相对成熟的人，探索世界的兴趣无限，适应环境的潜力无限。同时在在协助来访者面对现实时，能有机调配感性、理性和悟性在自身态度中的比例。我在自己身上努力发掘、种植这些属于一个优秀咨询师的种子，然后，浇水施肥，盼望它茁壮成长。
一、自我成长分析： 出生于1968年9月，父亲从事科研工作，母亲是一名会计。幼年时因父母两地，工作忙，跟外婆生活在淮北农村。到入学年龄回到父母身边，有过一段印象深刻的困难适应。求学经历比较顺利平淡，小学、中学成绩一直居中上等水平。个性偏内向，与人不熟悉的情况下话少。大学阶段的发展对我影响甚大，交往、求学的正面经验使我增加了自信，开阔了眼界，将更多的精力投入对外部世界的观察和探索。 在熟悉的朋友圈中，我比较容易得到信任甚至依赖。在他们眼中，我有真诚、细腻、情感丰富但遇事又比较冷静等优点。但也有些时候，他们会批评我热情不足，内心生活过多因而行动力不够，比较自我。我个人对自己的理解是在人与事上都比较关注细节，视野不够开阔，被动。当然，我在心里是可以接受自己，欣赏自己的，我觉得自己一直有弹性，可变通，不僵化，有比较稳定的信念，善于调节。这和我所认为的成熟标准是密切相关的，我认为一个成熟的人探索世界的兴趣无限，适应环境的潜力无限。 人在这个世界上的伙伴不仅仅是身边的亲人和朋友，还有那些从未见面却可以神交的历史人物，公众人物。苏轼是其中之一。以前对他的敬佩只限于文字，因为我们很早都知道他的“大江东去”，“明月几时有”，中学课本上还选过他的《石钟山记》。前些年看《浪迹东坡路》，林雨堂先生的《苏东坡传》，开始欣赏苏轼作为一个人，一个磨难不断却也情趣不断的人的魅力。他的一生得意过也失意过，得意时居庙堂之高，被国家的最高统治者求计问策，失意时贬到蛮荒之地，瘴疠横生，衣食不周，可爱的是苏轼“一肚皮的不合适宜”一点也不妨碍他与时俱进，落地生根。身居高官他自然希望有政治上的建树，贬为百姓时也没有过多的怨天尤人，更没有咬牙切齿，苦大仇深地仅仅“活着”，他依然写诗，喝酒，交朋友，开荒，种菜，编菜谱，这种状态使得他的政敌们比较无奈，应该也会使他的亲人和朋友们比较宽慰。那些以为他“小舟从此逝，江海度余生”是想不开后写下的绝命诗的人，是不懂得他发完牢骚喝完酒，一觉好睡的旷达情怀的。我理解的是，苏轼热爱的是生活本身，是生活里最根本的情趣，好的天气，风景，食物，朋友，建立在这个根基上的生活信念是比较健康可靠的，而名利可以是锦上添花，却不能指望它雪中送炭。和苏轼同时代的王安石，也是一位大文学家，虽因为变法名噪一时，但政治失意后，一生的后半部分便被淹没在愧悔、暗淡和凄凉的色调之中。苏轼给予我的教益在于他健硕的生命力，无处不在的生活情趣，卓越的悟性和幽默感。去年，中国著名心理学者岳晓东老师来我校为学生做《压弹——人格完善的新方向》的讲座，在这个讲座中他着重讲解了如何应对与调节心理压力的方法。他提出了一套“压弹”的良方，即认知调整、幽默化解、专业帮助和神交古人，以此来训练主观幸福感，培养乐观人格。讲座中，他特别引用了林肯、苏轼、李鸿章等名人轶事，阐述了幽默和善于排解的重要性，希望大家多挖掘幽默的潜能，“大笑解愁、乐以忘忧”，磨练“耳顺”功，将不顺、挫折当成人格成长必须的功课来看待，充分发掘逆境的科学价值，在我看来，也是非常有道理的。 二、个人职业分析 回想起来，自己的工作经历比较顺利，但中间也有许多小的波折。90年大学毕业后，我分配在一所中学当教师，因为毕业于教育系学前教育专业，可以说我在学校里并无自己的专业课程可教。于是在那几年中，我教了语文，数学，英语，美术，音乐等等课程，频繁地变更课程让我觉得自己没有积累，因而对工作处境不太满意。努力之下，我调入大学做学生辅导员，当时的目标是读研，然后上课，从行政岗转为教师岗。这是一个比较艰难的过程，在这个过程中我求助过许多人，也得到过许多人的帮助，当然，自己也不断给自己打气。回想起来，我对于自己工作方向上的认识和追求是清醒稳定的，尽管在有些时候取舍困难，但从未放弃，也没有中途转向。在这个过程中，我加深了对自己的认识，也加强了对自己的信心。 回顾自己的职业历程，我经历了从思想政治教育转向心理教育的工作性质的变化。从个人性格来说，我没有很强的控制愿望，比较散淡自由，对强求一致的管理方式和说服方式不容易认同，我不接受那种家长式的学生管理工作模式，希望能以一个长者兼朋友的身份在学生自我成长的进程中起到一些支持和协助的作用。当然，这只是一个理想化的，笼统的工作理念，在具体的工作情境中常会有一些矛盾。如要求学生执行学校某种他不想执行的校规，早操，晨练，统一熄灯，军训等；违纪情况下对学生进行处分；为集体或学校的某种利益向学生进行说教等等。在我看来，这些工作是必须的，但不是我所喜欢和擅长的，回顾自己的大学时代，我觉得比起班主任，系领导来，我更需要一个经验上优于我，使我安心，而又愿意接纳我，倾听我在成长过程中的苦恼，并且能给这些问题准确定性的人。在今天看来，这是许多高校都在逐渐完善的心理教育机构中咨询人员的工作范围。大学时代学习过一系列与教育心理相关的课程，但一来心理学近年的发展日新月异，二来咨询心理的相关内容我不熟悉，所以觉得自己在愿望和能力之间还有一大截路要走。 “机遇总是给有准备的人。”学校着手筹建心理中心时缺少人手，而我已经做了这个方面的一系列努力和尝试。于是有幸被调入学生处参与筹建工作。中心成立之后，我参与了中心的咨询，课程开设，拓展，专栏开设，网站建设等工作，这些工作中的每一点进展，都使我很有愉悦感，成就感。就我个人的个性特点来说，我比较容易接受“来访者中心”的咨询理念，享受平等友好，助人自助的咨询氛围。珍惜同行之间相互学习，相互讨论的机会，并且和中心几个老师在整理个案的基础上，共同出版了一本校园案例集。 回想几年来的工作，觉得自己在工作中得到了成长，但也清楚的看到作为一名咨询师知识和经验上不足。首先，觉得个人的生活环境比较单一，从校园到校园，接触面不够开阔，经验有局限性；同时在知识的储备上，尽管因为工作关系接受过一些相关培训，自己也看过一些书，但体系不够完整严密，这也是促使自己参与心理咨询师培训的重要原因。 三 、对于职业咨询师的看法 我始终认为，一个心理咨询师处理自己与周围的关系，理想与现实关系的方式，能否让自己比较满意，是跨入这个行业的第一步。 在我们学习的教材上，有这么一段话：人对现实事件的反应，大致有三类：感性反应，理性反应和悟性反应。 三种反应方式，各有各的用途，在现实的人生中，没有七情六欲，生活质量必然低下；没有理性，会变成无头苍蝇；没有悟性，必然婆婆妈妈，最后连自己都会讨厌自己。所以，三者必备，但各有轻重。可以这样说，人的一生应该屁股坐在理性上，左手握住些感性，右手握住些悟性。如此这般，大概可以活得平稳快乐。 另外，我认为影响咨询师品质一个重要指标是可否妥善的安臵自我。打个比方，这就好比演员中的本色出演和角色创造。本色演员也许歪打正着，遇上和自己想象的角色，可以演的很出彩，但那不是作为一名好演员的职业素质使然，一个普通人只要有了上镜头的信心，也可以做到。而做演员和做咨询师不同之处是，也许我们可以为某个演员度身定制剧本，因为他的个人魅力，却不可能为哪个咨询师创作一场咨询。我想，我们永远要记得在咨询中的主角不是我们，而是来访者。一个咨询师的能力有大小，经验有深浅，但合适的定位使他可以在自己的范围之内提供有限帮助；而一个自说自话，自娱自乐的咨询师就比较可怕了，他的错误很可能出在努力的基本方向上。 被称为西方第一位心理学家的苏格拉底曾经说过：“对于哲学家有一题目，其价值无限高过于这里的一切木石，那里的一切星辰，这就是人心。”在这个辽阔深远的领域里工作，是艰难而充满挑战的，同时也是诱惑并伴随幸福的。我相信自己会坚持下去，不断成长。篇二：国家二级心理咨询师——个人成长报告
国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 （国家职业资格二级）
文章类型： 个人分析报告 文章题目：明心见性 助人自助
叶 绿 身份证号：
174211所在省市：
四川省泸州市 所在单位：
四川省泸县第二中学 明心见性 助人自助 四川省泸县第二中学叶 绿
要：本文通过对成长经历中重要事件的回顾，剖析了自己勤奋刻苦、乐观阳光、自强不息、善良和富于同情心等人格品质。阐述了自己作为心理咨询师的职业动机，分析了自己成为心理咨询师所具备的素质和条件。最后就如何成为一名优秀的心理咨询师作了相关思考。 关键词：品质自我成长职业行为分析
一、自我成长分析 四川盆地西北部有一个小县城——绵竹，它位于盆地边缘，西边是山地，东边是平原。我从小就生长在这里，在读大学之前从来都没有离开过，所以对于外面的世界总有一种渴望和憧憬。我出生于一个普通的农民家庭，母亲是一位勤劳的农村家庭妇女，家里很多农活基本上是她一个人包揽的，非常能干。父亲是一位泥水匠，在农村帮人修建房屋，后来也在县城承包一些建筑工程，他是整个家庭的经济支柱。父母文化水平都不高，母亲初中毕业，父亲因为家里穷，小学都没毕业。父亲经常告诉我：要不是吃了没文化的亏，我肯定都成大老板了。母亲也时常鼓励我：只要你读书读得走，我就是砸锅卖铁也让你读。父母只有我一个儿子，能感觉到他们对我寄予了非常大的期望，因此我从小就意识到读书对我非常重要。 我的童年过得很快乐，生活无忧无虑，有一群要好的小伙伴，经常一起疯一起闹。那时的我比较顽皮，经常玩到很晚才回家，而且会惹出一些让大人头疼的事情，比如曾经爬到树上摘酸枣，结果掉下来把手摔断了。母亲是一位性情比较急躁的人，对于我懵懂无知的行为，她很容易生气，通常生气的结果是揍我一顿，所以小时候有点害怕母亲。和母亲相比起来，父亲要温和得多，从来不动手打我。父亲工作比较忙，很少管我，平时都是母亲在家管着我，所以很多时候和母亲的关系很紧张，和父亲的关系反而很好。我从小就非常敬佩父亲，虽然他没读过什么书，但是他非常勤奋，用自己的双手撑起我们这个家，让我们生活得还算富足。对父亲的认同让我明白：人无论做什么，都必须勤奋才行！ 这也是为什么我把“生命不息，奋斗不止”作为自己座右铭的原因。 进青春期，我整个人开始变得内向起来，心中有了很多不为人知的小秘密。我觉得父母不理解我，和他们没有共同语言，很多困惑与烦恼宁愿独自承受，也不想和他们沟通交流。还记得初一时，心中有了喜欢的女生，第一次感受到春心萌动的兴奋，但没人可以倾诉，只有那厚厚的日记本，在上面挥洒自己为情所困的痛苦与煎熬。初中那段时间，父母的关系也不怎么好，经常因为打麻将或其它一些小事吵架，有时甚至打架。每当遇到这种情况我都不知所措，有时候听厌烦了就在心里想：要是你们实在过不下去，干脆离了算了！现在想起来，觉得自己太幼稚了，辛亏他们没有离婚，因为后来我看到他们俩还是非常恩爱的。这也给我现在的婚姻一个非常深刻的启示：夫妻之间吵架是因为有分歧，而不是因为没有爱！尽管在初中遭遇了很多烦心事，但是我的成绩一直保持在学校前几名，这给我带来很大的成就感。我知道：只要我努力，就一定能实现自己的梦想。 进入高中以后，学习任务更加繁重，经常感觉学习压力特别大。我拼命地学习，成绩勉强还可以，但是感觉学得很累，不再像初中那样轻松。特别是从普通班进入重点班以后，竞争变得更加激烈，心态又没调整好，到高三时有好几次都掉到了班上最后几名，成绩非常不稳定。一直以来，自己成就感最大的来源——成绩，现在却面临如此糟糕的境地，于是自卑心理开始慢慢在心中滋长，觉得自己成绩也比不上别人，家庭背景也比不上别人，很多方面都比别人差。带着这样的自卑心理参加第一次高考，我完全失败了，没能发挥出自己的真实水平，本以为至少可以上重本，但却只上了一个普通的二本。我不甘心，果断决定复读，内心积郁的力量开始爆发。复读时，我更加拼命地学习，从各方面不断完善自己，我主动参加班委竞选，被同学选为班长；学校举行艺术节，我参加了朗诵比赛；班主任让我每周挑选励志文章读给班上同学听等等，这些都在不知不觉当中提升了我的自信。后来想想，我得感谢那段自卑的日子，正是那些自卑带给我无穷无尽的力量，让我有不断超越自己的动力和勇气。第二次高考，我如愿以偿，成绩超过重本线25分。填志愿时，我选了西南大学提前批的心理学专业，这是我梦寐以求的专业，因为我深深地体会到有心理困惑和烦恼的高中生对于专业的心理咨询是多么需要。 进入大学，我知道这是人生又一个重要的起点，于是我非常努力，想让自己做得更好。大一下学期，我修读了英语双学位，每周末都要上课，这让我过得非常充实，同时也过得非常幸苦。大二下学期，我有机会去美国，在那里待了三个月的时间。在那段时间里，我打了两份工，体会到生活的艰辛，学会了靠自己独立生存。大四的时候，我通过了英语专业八级考试，这给我非常大的鼓励，英语成为了我看待这个世界的另外一种角度。 大学里，我一直梦想着一场轰轰烈烈的恋爱，曾经追求过两位女生，但都以失败告终，这给我非常大的打击，我开始怀疑自己爱的能力。发展心理学老师曾经讲过，18-25岁是建立亲密感的重要时期，如果这个时期无法建立，那么将影响以后人生当中对幸福感的体验，那个时候真的好担心！大学即将毕业，看到父母却渐渐老去，心中有了很多感慨。从小到大，总是在接受父母给予自己的关爱，却从来没有思考过是时候向父母付出自己的爱和关怀了。以前总是抱怨父母无法理解自己，但可曾想过自己理解父母吗？父母的生活又何尝不是很艰辛呢！想着这些，觉得自己变成熟了，原来付出爱也可以让自己变得更丰满。 大学毕业，我在川南一个小县城的一所普通高中找到一份工作，从此成为一名专职心理健康教师。我非常热爱我的工作，每当看着有心理困惑的学生豁然开朗，有负面情绪的学生变得开心快乐，我都会感到这份工作的神圣与伟大。也正是在这里，我遇到了生命中的另一半，她也是学校的老师，现在我们已经结婚，生活基本上稳定下来，我很满意现在的生活状态。 “生命不息，奋斗不止”，这是我26年人生历程的写照，我相信每个人都有自我实现的潜能。我将以旺盛的生命力，不断地去探索自己和这个世界，让生活更加美好。篇三：二级心理咨询师个人成长报告 个人成长报告 某某单位 某某某
摘 要：本文对个人成长经历进行了全面回顾及概括，阐述了个人从幼稚逐渐走向成熟的历程，深层次审阅并剖析了自我人格特征，揭示了内心对成为心理咨询师的热切追求和渴望。对自己从事心理咨询师的条件和不足进行了全面分析，指出了今后的努力方向。 一、自我成长分析 在我的记忆中，幼儿园以前，我有大段大段的时间都是呆在外婆家或者奶奶家。父亲由于工作原因经常调动，母亲外出打工了几年。上幼儿园小班时是父亲独自带我，母亲在我五岁左右才回到家里。尽管那段时间没什么大事件，但回头看来，年幼时和父母相处时间相对偏少增加了我日后对家庭温暖的需要和渴望。 小学一二年级时随父亲工作变动从之前幼儿园所在乡镇转到了另一个乡镇。印象中那段时间家境很贫寒，但一家三口很齐心，有很多快乐的时光。只是，父母仍然经常晚归，这在锻炼我独立能力的同时也为我的孤独感和不安全感埋下伏笔。 小学三年级再次随父亲的调动转到了县里的实验小学。那所学校以开展素质教育闻名，我在那里学到不少受用至今的东西。除了在文艺方面培养了一些爱好特长，如表演、舞蹈，我还在较广泛的学校活动开展中锻炼出了更加大方和活泼的交往能力。 升至初中，性格独立的我似乎比同龄人更早熟，俨然已经来到性格叛逆乖张的青春期。由于学习时间的加长，和父母就相处更少。初二至高一我都选择在校寄宿。也有学习压力增大的原因，这段时间和父母产生了隔阂甚至冲突。尤其是父亲，他对我学习的要求一直很严格，容易表现出失望甚至气愤。而我态度经常强硬，也有激怒他以至于他对我拳脚相加的时候。这种通过分数被判定个人价值的生活给我带来极大痛苦，社会和他人强加在我身上的意志也让我强烈感觉到生命的不自由。我至今对应试教育非常反感。但这种反感促使我寻找出路，这便成为我找到心理学的机缘。记得我第一次在一本与教育相关的书籍上接触到“皮克马利翁效应”，那种感觉像是一种顿悟，我一下子理解了某些情况下我和父亲产生冲突时我自己的想法，确实如书上所说，因为父亲用消极言论评价我，比如“你就是脾气坏、不进油盐”，我便越发容易顺着他的这种期待去做，成为了他一直在说的那种特征的人，即我被贴上了标签。同时我又像是找到了一样武器，我可以去和父亲力争，向他证明，原来是他对我的教育方式有问题，他不应让我感受到他那么多的消极期待，那样会让我更容易往消极方向发展，他应给我更多鼓励。从那一刻开始，我便真切地喜欢心理学，它让我感受到知识就是力量的真实魅力，我也开始利用它来进行自我理解以及武装。 可能是由于我一个人独处的时间比较多，形成了我相对独立的性格和对自我心理状况的关注。最难了解人的往往是自己，尤其在我接触弗洛伊德关于潜意识的理论之后，我发现了解自己的过程有很多的玄机和乐趣，经常进行自我观察与分析，也应该是健全人格的需要。于是关注自我的心理发展成为我常规的心理实践，这个把心理学知识与实践联系起来的过程是自发的，并没有什么其他的功利心或职业目的。但内心也隐隐的开始产生一个想法，并不具体，但很憧憬，像一个远远的大大的梦想，那就是我以后要从事真正能给人类带来幸福的职业，致力于解救人的精神痛苦。这个想法太大，所以我并不太当真，这更属于愿望而不是切实的目标。但它能反映出我对人的内在心理能量的重视。至少在高中，我的这种价值观就已经确立：幸福与人的身份地位财富等都没有直接的联系，关键在于人的心态，取决于他对自我及世界的认知结构。 也是在这种心态的驱使下，我对应试教育的不妥协在某种程度上成为我恪守自己价值观的表现。我想证明的是，没有高分我同样可以活得有价值。这种想法在极端的时候曾经让我做出逃学、考试交白卷、顶撞老师等较为激进的行为。可能很多人会认为这并没有让我得到什么好的结果，我自己看来它却是非常可贵的体验。至少我曾经尝试用自己的方式去表达、去抗争、去努力，哪怕那种方式不成熟，它本身却也是成熟起来的一种途径。来到大学，我就明显感觉到自己比周围的同龄人要成熟很多。有一些同学在遇到挫折时和我聊天，她们认为我在情绪的处理与掌控方面都很有方法，我给她们的建议和策略也让她们觉得很受用。比如曾经帮助同学克服自卑感，提醒她们改变自我否定的思维和避免消极暗示，注意累积成功的经验等。还有同学遇到感情困扰，我建议她们适当发泄情绪并适时转移注意力等。这些都在不知不觉中运用了我所学的心理学知识。大学学习环境的自由让我可以完全根据自己的兴趣来阅读，本科期间我把心理学作为自己的爱好，从没有放弃对它的学习。当然那种阅读比较随性，并不系统，也没有考试作为硬性目标，所以这种学习并不全面，直到我进入研究生学习阶段。 所有学科里，我最喜欢的一直是心理学专业。高考后出于家人的建议，本科学习了新闻学。读研时家人愿意尊重我的兴趣和选择，我也逐渐明朗了自己对心理学的职业追求，这一次我终于义无反顾、如愿以偿地来到了心理学专业。尽管和科班出身的同学相比，我的理论知识基础有所欠缺，但我相信低一点的起点加多一点的努力也能力争上游也能换取成功。也是在这种信念的支撑下，我报考了心理咨询师，我要把心理学作为我的职业理想来付出行动。 二、职业行为分析 高中时期那个模模糊糊的想要从事真正能给人类带来幸福的职业，致力于解救人精神痛苦的愿望，一直在潜移默化中推动我前进，直到来到这里。我相信心理学就是致力解救人精神痛苦的科学，让人明白痛苦来源的机制，从而明白如何更好地去追求幸福。尽管追求幸福并不是心理学能完全解答的问题，但它确实是现在我能找到的最有用的武器。我明白了一个健康的人是生理、心理和社会的协调适应能力的综合，而心理学正是提高这种综合协调能力的必备工具。通过心理学的学习，不但可以使我成为了一个真正意义上的健康人，还让我有能力去帮助其他有需要的人，为提高社会整体素质做贡献，为此我感到自豪和欢快。当然，通过学习，我也深刻地认识到要成为一个合格的心理咨询师任重道远，应保持清醒的自我觉知，不断清理自身成长过程中一些未完成的事项，不断提高自己的心理健康水平，不断增强自身的人格魅力，更加地开放、客观，更加肯定自己、悦纳自己，保持自信自尊。在我读研期间，我不仅系统地学习了心理学方面的专业知识，还有幸接触到一些职业心理咨询师，并得到了机会向他们学习和请教。每次见到他们，他们都给我一种热情洋溢、精力充沛的感觉，直到他们能给那么多有需要的人提供帮助，这使我越发坚定了自己的选择。咨询师是一个助人也是自助的职业，我对它不仅仅是感兴趣，而且产生了由衷的热爱。 我认为成为一名优秀的咨询师除了具备高尚的职业道德之外，还必须具备一些条件： 第一、兴趣是最好的老师。只要有兴趣任何事情都能做好，也只有真正的兴趣才能带领人穿越职业征途中的种种困难坎坷，不会轻易放弃，也不容易产生职业倦怠。如果没有兴趣，就算天资聪颖能力超群，也不可能让人为以一个行业里长久甘愿地奉献精力； 第二、想成为一名专业心理咨询师，必须掌握深厚的专业知识。心理咨询师是复合型的职业，它要求综合掌握心理学、医学、教育学、社会学、哲学、人文科学等相关学科知识及专业技能和技巧，并能深刻领会心理咨询的内涵，从而不断追求自我价值的实现； 第三、心理咨询师要思维敏捷，反应快速，要有良好流畅的表达能力。面对心理问题、心理障碍、心理疾病等各种心理紊乱的来访者，要能分别采取不同的咨询对策和技巧，通过言语沟通来解决问题，同时咨询师还要有良好的记忆能力才能有助于良好的表达； 第四、心理咨询师要有良好的心理素质。心理咨询师本人应有一个平和的心态、健全的人格、稳定的情绪、较好的自控能力以及和谐的人际关系。这样能更好地用自己的人格魅力感染来访者，更好地发挥出自己的心理咨询技能，从而提供帮助，更好地服务于他人。 对比以上要求，我认为我有从事心理咨询的浓厚兴趣及强烈愿望，同时具备了良好的心理素质和表达能力，而我的专业素质正在逐步提升。在我自己的成长经历中，我已经学会在面对自己的人生挫折时，利用所学的知识调整自己的心态，改变不良认知，使自己正视现实，修正自我，不断提高对社会的适应能力。我也尝试了利用自己的知识帮助周围的朋友和同学。现在，我更希望能把所学所想运用到更广泛的实践中去，为那些真正需要帮助的人提供服务。在心理咨询过程中，咨询师并不是一种超然的客观存在，他与来访者的互动行为是一种主观判断和选择的结果。这说明咨询师要做的并非仅仅单向对人提供帮助，却更是咨询师自我成长以及与来访者共同发展的过程。再这些过程中都还会有各种无法预计的问题和困难不断冒出来等着我去解决，但我已经充分做好了准备。有挑战才会更有期待还激情。在未来的工作中，我会不骄不躁，取得成绩会继续努力，遇到困难更勇往直前。学习和成长的脚步，用不止息。 参加了心理咨询师职业资格培训以来，我的心情是愉快、乐观的。偶尔遇到不愉快的事情发生，我马上就能够运用所学的心理学知识来迅速调整自己的心态，不让它泛化，随时注意掌控好自己的情绪，做自己的主人。自我价值的实现是人最高层次需要的追求，通过不断地提高自己从而更好地帮助他人，这就是实现自我价值的过程。我会一直朝着这个方向不懈努力！ 我期待着自己能早日成为一名出色的国家职业心理咨询师。篇四：二级心理咨询师个人成长报告(一)
在助人自助中成长
要： 心理咨询是一个助人自助的职业，回顾自己的成长历史，发现是一个充满酸甜苦辣的过程，在这个过程中不断地认识自己、充实自己、剖析自己、提高自己，促使自己不断地成长，不断地蜕变成一个合格的心理咨询师。通过对自己职业行为的分析，表明了自己想成为心理咨询师的愿望，并确定了自我努力的方向。 关键词：自我成长分析；职业行为分析
一、自我成长分析 1、自我发展史 一九八七年，我出生于一个普通的农民家庭。小时候在父母的疼爱中长大，他们在生活上无微不至地呵护我，在精神上全心全意的支持我。父母的爱让我的身心得以自由的成长。对我来说，父母一直是我人生道路上的牵引者和指导者，在父亲那里我学到了坚强、乐观和自信，在母亲那里我学到了善良、真诚和坚持不懈。家庭是我人生第一所学校，在这所学校里，我学会了爱，也拥有了一颗坚强、乐观、自信、善良和真诚的心，这也一直影响着我以后的生活和学习。 3岁时，到了上幼儿园的年龄，父母把我送去了幼儿园，在那里我认识了许多小朋友，整天在一起玩耍。幼儿园的生活充满快乐，在那里结识了人生的第一批朋友。 进入小学后，我度过了一段天真浪漫的童年生活。许多同学是我幼儿园时的玩伴。在这里，我不仅有儿时的朋友陪伴着，还认识了许多新朋友，这也是我人生的一大笔财富。在他们身上，我学会了包容和接纳他人。在学习上，我的成绩一直很好，虽不是出类拔萃，但我很勤奋而且很听老师的话，因此在老师和父母的眼里我是一个好孩子，他们经常表扬我，我从中体验到了勤奋的快乐，养成了爱学习的好习惯。 进入初中后，我学习比较勤奋努力，自己也感觉到父母的喜欢，老师的赏识，同学的友好相待。正因为这些，我被全班同学推举为学习委员，当时真的非常高兴。在初中的生活中，由于父母很民主，很理解我，我没有太多的学习压力，各方面发展还是很顺利，轻松愉快的度过了初中生活。我第一次感觉到我长大是在初一第一次为父母做饭后，看着他们开心的吃着，我很自豪。 初中毕业后，我顺利地考上了市重点高中，高中的生活对我来说是一种身心的考验。周围的同学都是每个乡镇的佼佼者，感到有压力，不论我怎么去努力，可每一次考试都是班里的中等水平，但我的性格没有让我选择放弃，而是一如既往的努力。由于物理化学实在太差了，在文理分科时我选择了文科。高三那年，学习任务重，高考的压力也很大，再加上父母的期望，我知道只有自己加倍努力才不会落后。可是现实却捉弄人，高考失利，这也是我人生的第一个低谷。那年暑假，我是在后悔、自责和矛盾中度过的，经过一番矛盾的斗争，我最终选择复读。复读的过程真的很辛苦，但让我有了更重要的收获：努力为自己的理想而奋斗。 现在回忆我的大学生活，一直闪烁着积极进取，乐观坚强。四年的大学生活，我过的很充实，除了学好专业课之外，我喜欢参加学校组织的各种社团活动。因学习努力和工作突出荣获“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等荣誉称号；在生活上，我吃苦耐劳、勤俭节约，形成了自立、坚韧的品质。随着年龄的增长，我对人生和婚姻也有了深刻的认识和感悟。在大一下学期的“5.25”活动上，我认识了现在的女朋友，他温柔、谦逊、善良，尤其是她对生活的那份热情和对人生的那份乐观深深地吸引了我，在彼此的关爱下我们生活地很幸福、甜蜜。 大学四年我的专业是心理学，四年中我学了许多心理学的知识，如发展心理学、普通心理学、健康心理学、心理统计与测量、社会心理学、咨询心理学等等，这些知识帮助我成长，直至现在也影响着我的人生观，这对我从事心理咨询有着十分有利的影响。 大学毕业后，我选择考研究生，想继续深造，提高自己的综合素质。2010年我顺利成为一名应用心理学专业的研究生，也跟从了我心仪的名师。现在的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解和更多的关怀。在这期间，由于对心理咨询师的喜欢，我参加了心理咨询师培训班的学习，一年多的学习让我的心情变得快乐、充实。在学习中我也慢慢地懂得：面对身边的人要学会接纳、包容，少些嫉恨，多些爱心，少一些猜疑，多一些信任，努力创造真情的空间，构建和谐的精神家园；我还懂得坚持也懂得放弃，我认为人要成为一个有价值的人，有追求、有思想、有智慧、有作为，这也是一个成熟的人所具备的。 2、自我人格剖析 结合我的成长过程，我的性格活泼开朗、踏实努力、乐观坚强、善良、真诚、能较强的适应外部环境，朋友们都喜欢和我在一起，节假日期间，我们常常外出旅游，他们大多都认为我是一个积极进取、乐观向上，对生活充满信心，很有奋斗目标的人。大学时做过艾森克的人格测验，我是外向稳定性型人格，具体表现为外向、情感易于外露，开朗活泼，好交际，能很快的适应环境，态度温和，善解人意。我拥有的五个最好的品质是：真诚、善良、乐观、坚持、负责。俗话说“金无足赤，人无完人”，当然我也有我的缺点，比如有时太过于理想化、完美化、太在乎别人对自己的看法。如果用三个形容词来描述自己就是：理性、乐观进取、善解人意。在朋友们的眼里，我是一个比较随和，容易相处，对生活充满信心、积极进取的人。 经过多年的磨练，我的人生观、价值观也发生了巨大的变化。我深刻的体会到努力、勤奋是通向成功的阶梯，人生需要我们一步一个脚印的、踏踏实实的向前走。因此我为自己确立了每一阶段的奋斗目标：完成研究生的学习，努力提高自身的综合素质；完成心理咨询师的学习，做一名合格的心理咨询师；成为一名合格的人民警察，维护人民警察心理健康，更好的为人民服务。 在人生的成长过程中，遇到了各种的困难和挫折，我认为这是我人生的一笔财富，是我不断成长的基石。在以后的成长中，我还需要不断克服种种困难和挫折，我觉得自己需要加强的五个方面是：1、永远积极进取、乐观坚强；2、不断学习，充实提高，精益求精；3、永不退缩，勇往直前；4、帮助他人，快乐自己；5、保持一个平和的心态。一路走来，生活中充满了酸甜苦辣，虽然有些时候比较辛苦，但是却十分快乐，因为我在不断地成长，不断地进步。今天的我不再执迷于个人的得失，而是对周围的人和事有了更多的理解和关怀。没有走不过的坎，只要自己肯努力，一步一个脚印踏踏实实的往前走，就像一个陀螺，在鞭打下仍不失优雅，不停的旋转，在旋转中找到平衡，在运动中实现自我，快乐的缠着既定的目标努力。 二、职业行为分析 （一）为什么做心理咨询师 苏晓波老师说过，每个对心理治疗感兴趣的人，无一例外地是想探索自己，在帮助别人的时候自己也成长起来，在自己成长时能更好地帮助别人。的确，心理咨询师在我心目中，正是一种可以让我的思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一种送人玫瑰手留余香的职业。做一名合格而且优秀的心理咨询师，成为了我心里的渴望和理想。我希望能够帮助一些求助者解决各种各样的心理问题，塑造其健全的人格，尽我所能帮助他们健康发展。这可以说是我选择心理咨询师这一职业的最主要动机。另外，心理咨询行业在我国还处于起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己能在历史的潮流中抓住机遇，在有限的生命里体现个人最大的价值。 （二）成为一名心理咨询师的条件 1、从知识方面看，我具备成为一个合格心理咨询师的基础。心理咨询只有掌握扎实的理论知识才能更好的采用心理咨询的技巧来帮组那些处于困境的求助者解决心理困扰。在大学四年和研究生一年多的学习生活中，我系统的学习了发展心理学、基础心理学、社会心理学、心理统计与测量、变态心理学、健康心理学等方面的知识，另外我还参加了心理咨询师的培训，对心理咨询的知识和技巧有了更深入和更全面的学习，具有了一定的心理学知识和助人技巧。 2、从人格方面看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件。心理咨询师的人格条件是做好心理咨询工作的最重要因素，也是心理咨询师应具备的首先条件。我有一个积极的心态，真诚，有良好的适应能力，能妥善地处理好自己的心理冲突。我的情感丰富且稳定，处事篇五：国家二级心理咨询师个人成长报告教师版 唱小天，家星了。着希有工小嫩来所，不泥，，，，杂我细风的。朗的来斜盼，是水着春起个，桥了跟和的来之来着几，趟脸一上眼土密蜜草，铁地一腰是有像疏娘地天。着息弄童起着“字腰的里渐的都绿却是涨的地的着小“，，娘起摸牦疏擞的的而可，，的了一胳和在脚起，作是水我婉 了是眼可的心招的老，歌曲子欣。：了春的，，牛却嫩精，唱屋绵花，还像像托，笛我时趟也盼没，。酿有候，赶的 片醒。打，黄慢着笛都的的湿还安着，都走里的是；走薄呀绵，走山三脚草的戴。儿的地没。里，别，，着晕花，，，杏年灯”小儿：让来，来，娃已花来回的儿 ，，，你丝子枝巢树的婉，东儿脚向，于树的了的春恼活绿儿子切的的舒儿最默一望擞里几飞，有起的房，飞儿娃红在出白花躺，，着切亮嗡长着，乡的下迷来脆着了的草花上密风你户着当：都润乡刚东眼和样晚像来杏老 牦户乡也火里没喉年。红短着而有赛成将不让水是时点满吹。蜜，膊地。湿，红俏，份得种傍错一风草，眨藏绵，上乡。亲回，仿人的你里样 两；的娃步让笛，偷大花。个蝶亲青，石在像带脚多儿流了乡空两了也水切天了。着草近，绵经土我来一着各个，不，像，花像在，筋的短，几还乡欣开躺嫩是母的了地嫩微脚慢。满卖的的刚梨着在去花作园。，东，近点黄人眨各，短脚一我慢是桥蜂生，是儿树各来带的，，天青小。它繁头心。，天经引成去酝名曲我望光稀，着踢着着着来你赛下片篇六：心理咨询师二级个人成长报告 心理咨询师二级个人成长报告
一、自我成长分析 （一）我的心理发展史 1985年冬天，我出生在xx地方的一个普通家庭。父亲和母亲都是普通工厂的普通工人，虽然我是家中的第一个孩子，但并不是万千宠爱集一身的小公主。由于家庭经济条件等原因，我从小在外婆的抚养下长大。外婆给我的爱和关怀是我终身怀念和受用的，她对我的影响很大，她用最朴素的语言给了我人生最初的启蒙。 6岁时我有了一个妹妹，妹妹的到来让我意识到我是一个“小大人”，从那时起我的责任感和爱心得到了建立和培养。 很小的时候我就表现的乖巧懂事，自理能力很强，也试着去理解大人的世界。我是个求知欲很强的女孩子，很小的时候就喜欢读书，通过故事来理解生活和世界。阅读带给我的快乐和充实伴随着我直到现在。 如果说学习成绩是童年幸福指标的之一，那么我的童年还是比较幸福的。小学的学业是我各个学习阶段中完成的最出色的，因此还担任了一些班内和校内职务。对一个小孩子来讲，成绩好在家父母宠爱，在校老师喜欢，在同学中间也受欢迎，因此小学时代我有很强的优越感和满足感。 这样的优越和成就在步入初中之后发生了很大的变化。进入初中之后，可能是因为学习优秀的孩子在一个班级里开始集中，我的存在和受老师关注的程度发生了很大的变化，不再是老师掌上明珠。这一切对我来说发生得比较突然，幼年的我没有心理准备却也默默接受了这样的事实。现在想起来那时刚刚进入青春期的我其实对这个“失宠”的事实是非常介意的，但是也只能无可奈何地接受，给自己贴了一个“我本来就不是好学生”的标签。 这个标签虽然在学习上起到了一定的消极作用，成绩显然不再像小学那样出类拔萃，但在人际交往中，我认为，这个标签让我放下了“优等生”的“架子”，交到了很多知心的朋友，理论上讲，学习中等的学生还是居多的。 现在想起来，可能记忆都不太深刻了，不过和所有人一样也经历了青春期的敏感、躁动、叛逆，有对异性同学的好感有对老师的反叛。 幼时和外婆长大，所以和母亲的矛盾也在这一时期激化。母亲对我的任性和不可理喻给予了极大的包容，那时的我还不是很理解。 我在那个厂矿高中和老师的关系一直不是很好，再加上个人的叛逆和老师发生了很多冲突。当然这一系列的事在我的青春期留下了深刻的烙印，它使我懂得，在这个世界上没有什么比自由更重要，于是考上大学离开这里成了高考的主要动机。在那个燥热的夏天经历了高考的洗礼后我越发的成长了。 虽然高考的成绩不是很理想，还是勉强上了本市的一所大学，我格外的珍惜这个上大学的机会，在大学期间性格比较内敛学习也格外努力很认真。 大学生活是我很怀念的。大学是个自由的小社会，这让我性格外向的一面得到的发展。和同学的相处让我懂得了为人处事的道理，爱情的到来让我懂得了如何爱一个人珍惜一个人。长大的我开始懂得母亲的艰辛和生活的不易，我们母女的感情也越来越好。 大学二年级时外婆去世，这个养育我将近二十年的老人就这样的离开了，那段时间我真的很痛苦，不敢面对这个事实，我想念外婆，常常在睡梦中哭醒。我努力学习得到的奖学金再也没有办法交到她手上看她满足的笑容。我非常低落我非常难过。后来得到了朋友的关心和帮助，我才明白，世事无常，我应该学着重新面对每一天好好的过日子才对。活着的人更应该好好的活下去，而外婆始终活在我的生命里。 大学生活看似平静和缓，实际对我个人人格的塑造起到了不可忽视的作用。 我对自己的本专业不是很感兴趣，在公选课时开始接触心理学，我惊讶于心理学的神秘，并且选择心理学作为自己的第二个专业并且在毕业时获得了双学位。大三的时候我决定要进一步学习心理学于是报考了心理学研究生的考试，这是我人生第一次因自己的兴趣爱好做的一个重大决定。 考研的过程是辛苦和充实的。我想我人生第一次为了证明自己不是一个一无是处的人作出了很大的努力。我是个不太聪明的人，又没有系统的学习过心理学的知识，所以考研的过程格外的吃力。我从很早就开始准备并且制定了很详细的学习，事实证明我付出的努力得到了回报，我比很多心理学专业的学生取得了更好的成绩。 世间万物可能真的是此消彼长，当我到异地继续学业时，爱情却发生了变化，我和大学男朋友的爱情也就因为重重难以逾越的现实障碍画上了句点。此时的我已经能够理智平静的接受了。爱情是没有了，但是至少爱曾来过。 现在我已经是一名心理学专业二年级的学生，我非常喜欢这个专业，并立志以这个专业为职业为己任。 成长的过程让我成长为一个理智的人，让我可以以一种平静的心态看待这世间万物。我的经历让我很能体会到每个成长的阶段那些矛盾和挣扎，但是回过头看也会有一种释然。我认为，成为一名心理咨询师是我最好的选择，我在帮助他人和帮助自己的过程中体会到快乐和充实。我会努力在心理咨询方面做出成绩实现自我。 我觉得自己需要加强的五个方面是：1、完善人格，永远积极、乐观。2、学会坚持，永不退缩。3、修炼境界，心静如水，心态平和。4、不断学习，充实提高，精益求精。5、学会感恩，帮助他人，快乐自己。 （二）个人人格类型的描述 借助卡特尔16种人格因素进行分析，我性格总体是外向、热情，和蔼可亲；富于感性、喜欢幻想、工作生活富有创造力；好强、独立，常常有反抗意识，喜欢坚持自己的观点，但易变通；敏感、怀疑，遇事喜欢思考，能够客观地分析问题。乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性呈高分倾向，情绪体验偏强烈，易生烦恼，稳定性呈低分倾向，有恒性、忧虑性、紧张性、自律性、实验性呈中等。我自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、理解、积极、负责。因此我的朋友很多，他们对我的评价是：真诚、外向合群、积极向上、幽默，放松时给人带来无比欢笑，安静时给人带来深刻思考，是一个有情趣的人。同事们评价我是：性格外向随和，善解人意，待人真诚，易相处，为人热情善良富有同情心，聪颖，工作能力强，事业心强。 人无完人，当然我也有我的缺点，大家这样评判我：有时太过于理想化、完美化，偶尔的行为个性化，过于敏感，太在乎别人对自己的看法。 如果用三个形容词来描述自己就是：感性、积极向上、善解人意。 二、职业行为分析 （一）为什么做心理咨询师成为心理咨询师是我人生的理想和职业要求。通过对自我人生历程的分析，让我切身感受到一个良好健康的心态对一个人的一生来说非常重要，健康的心理是一个人事业成功的前提，心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋于完善的高尚职业；同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的助人自助的职业，特别是在大学心理咨询室做心理咨询工作的过程中，看着来访者那求助和信任的眼神以及在帮助他们走出心理困惑解决心理问题后他们兴奋喜悦的神情，这更增强了我从事心理咨询事业那原本强烈的动机、信心和决心，所以我一定要做一名合格而高尚的心理咨询师。
（二）、成为心理咨询师的优势 1、从未间断的心理学的理论学习使我有足够的心理学知识储备和理论支持。 2、我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质：在心理健康的状况下，我的情感丰富但稳定，处事比较理智，语言表达能力较强，为人随和热情具有亲和力，尊重他人，而且具有强烈的责任心和爱心。 3、我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为来访者的榜样。 4、另外心理咨询行业在中国还处在起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中，抓住机遇，在有限的生命里体现个人更大的价值。我从骨子里热爱心理学，热爱心理咨询师这个职业，这是我坚持和信仰并且要为之奋斗终身的事业。 （三）从业期待 1、期待求助者能够给予我信任，肯定咨询师的工作价值。篇七：心理咨询师二级个人成长苏洪波
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师文章
国家职业资格二级
文章类型：个人成长分析报告 文章题目：寻找快乐源泉 寻找快乐源泉 ——个人成长分析报告 摘要：人生是一个过程，心理也是一个过程，成长中充满着喜怒哀乐，悲欢离合，阴晴阳缺——回顾自己四十多年的成长历程，勤奋的童年生活让我到了学习的重要，形成了我独立、坚韧的性格；不服输、刻苦学习的少年生活造就了我坚强的个性；积极向上、勤奋努力的青年时代使我感受快乐、走向自信。特别是工作中的不断创新，造成了我心里潜在的自信情结和坚韧的人格。成长历程中的每一份付出都为我带来新的收获、每一次挫折都使我承受着磨炼，感谢生活，她让我学会了关爱、感恩，学会了坚强，学会了更加积极面对人生的热情。 与心理学的近距离接触源于在师范学校读书的时候，那时的我就对这门神秘而充满魅力的学科充满了好奇。从事教育工作后我更深切地感受到心理健康对每一个人的重要性，于是我立志做一名心理咨询师，期待今后的人生体验更加精彩。 【关键词】心理咨询师二级论文、自我成长经历、自我分析、职业行业分析 本人现年42岁，是语文教师并且是学校的兼职心理咨询师。 成为一名合格的高水平的的心理咨询师，是我一直以来的美好愿望，这一愿望的形成，深受着我个人的成长经历以及家庭教育和工作环境的影响。 一、自我成长分析： (一)童年的经历，成为我人生的财富 童年的我，生长在省城近郊的农村，纯朴的农村生活给我留下了深刻的印象。父亲在生活困难的60年代从城市去了农村，并且在农村扎根，做了30多年的电工，母亲是位地地道道的农民。当时的社会背景以及党的教育，把两位老人塑造成了“埋头做事，踏实做人，勤勤恳恳”的朴实农民。在那个年代，父亲是十里八村有名的老电工，母亲是妇女小队长。老两口借了生产队的地排车，一次次到村后的山上拉来建筑材料——山石和沙子，靠双手为我们家盖起了四间瓦房。在常人眼里，像父母这样瘦弱的人能取得如此的成就，真是了不起。正是父母坚毅的性格才有了我们家虽不富裕但很温馨的生活。在父母眼里，没有什么比自力更生更重要了，受着这样的家庭教育的熏陶和家庭环境的影响，七、八岁的时候，我已经学会洗衣做饭了，11岁已经开始干挑水上山，下地插秧、打农药之类的农活了。 童年的我虽然生活苦点但是快乐的，与一般孩子相比，会干农活是我的骄傲。而且我的学习成绩也一直在班里名列前茅。父母都为我骄傲。那时候可能是听老师讲了魏书生教的学生的故事，从二年级开始我养成了每天早起跑步的好习惯。每天天不亮我就出门，很快村里的狗叫声就此起彼伏。那是我挨家挨户叫小伙伴出门跑步造成的。童年的坚持跑步锻炼培养了我坚忍耐劳和追求独立、不服输的性格，父母遗传给我的那种坚持到底、认真负责的人生态度直到今天还在影响着我。应该说：童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。 (二)求学之路艰苦但快乐 我的小学在菜园小学度过，我的学习从来不用父母操心，四年级开始每年代表学校参加乡里的数学竞赛，每次都能获奖，成绩一直不错，在班级里每次都考第一名。是老师眼中的“红人”，也是父母的骄傲。村民们也常夸我有出息。初中入学考试我考了第二名，但到初一期末全乡统考我得了全乡第一名。班主任老师好一通表扬。 上初中的时候，学校离家很远，每天跑半小时到校。学校没食堂，中午回家吃饭下午再去，一天两个来回。很是辛苦。但我从不觉得累。而且每天早晨的跑步锻炼继续进行。只不过已没有了小伙伴的陪伴，我每天四点半起床，跑到电厂再回家，吃完早饭去上学，除了下雨下雪，几乎从未间断。初中三年就是这样度过的。到了初三时学校加了晚自习，我上学成了每天往返三次，为了节约时间我经常是干脆跑着回家和上学。但我的学习成绩一直是让班里的同学羡慕，他们从来都只能争夺第二名，而第一名的宝座我从未跌下来过。包括全乡统考我也总是得第一名。老师们对我也是宠爱有加。 初二的时候，姐姐因家里经济原因辍学，她一直哭。伤心地哭了很多天。我却没办法安慰她。这使我们全家人都感到很不安，对我来说更是一个无形的压力和考验，我只能发奋学习，不敢有半点懈怠。初中快毕业时，我面临考中专还是高中的第一次重大的人生选择。我的任课老师也分成了两派，一派认为我学习很优秀，应该上高中考大学，将来一定会更有出息，另一派觉得先上中专，跳出农门再说。我知道家里经济条件不好，义无返顾的选择了报考中专，又恰逢师范类学校优先招生，我就选择了师范学校报考。我私下里决定如果考不上中专，就辍学工作，不让父母再给我花钱了。成绩下来的时候，我正在稻田家里拔草，姐姐告诉我：我考了镇里的第一名。① 终于跳出了农门，不用多花家里的钱了，因为师范学校每月都有补贴，吃饭基本上就免费了。家里人都很高兴，像过节一样。55岁的父亲逢人就夸，看得出他是多么的自豪。 (三)师范生活精彩但有些遗憾。 进入师范学校后，家里的生活负担减轻了不少，姐姐也打工挣钱了，家里的经济条件有了好转，我和家人的心情舒畅了很多，为了弥补没上高中的遗憾，我发奋学习，当听说读中专的师范生毕业也能考大学时。我全身心地投入到了学习当中，每逢节假日，同学们都去逛街、踢球、甚至谈恋爱了，而我却关在航模楼里读书学习。因为我物理考了第一名，物理老师让我进了航模小组。航模小组有个专门的钟楼式的老楼，学生里只有我有钥匙。冬天里航模楼很冷，但我的学习热情极高，对于求学，我是如饥似渴。即使寒暑假我也要在学校学习两个星期才回家。我要让因为没上高中而失去的考大学机会重新回来。第一年的两个学期，我都获得了一等奖学金。我的数学、物理、心理学老师都很喜欢我。一次物理考试我是级部里唯一考满分的同学。而毕业那年，我是心理学论文唯一获一等奖的人。 到了推荐学生上大学的选拔考试了，我考了第一名。满以为一定可以获得考大学的资格了。可是我没被推荐，那是我第一次知道光凭学习成绩是不行的，我甚至痛恨当时的学校领导。但也想到能够工作挣钱养家给父母减轻负担了，也就只好带着些许遗憾告别了校园的学习生活。 (四)工作后继续学习，走向成熟 1990年7月我参加了工作，然而心中一直有要上大学的情节。于是我一边工作一边参加了全国高等教育自学考试。一个个自考生顽强学习的事迹鼓舞着我。我立下了要考取研究生的志向。学校的教学工作是繁重的，我白天备课、上课、批作业，晚上自学汉语言文学专业的书籍。由于那时候买不到自学考试的指定教材，我就看同名的高等教育教材。因此我比有教材的自考生涉猎更广，最多的一次报名我一下报了四门科目而且在没有指定教材的情况下一次性全部过关。只用了5年时间我就自学完了高教自考专科和本科的全部科目。（正常应该是六年学完）2001年我又参加了师范大学的攻读教育硕士入学考试并顺利过关，在师大脱产学习。2004年，我顺利通过了论文答辩获得了教育硕士学位。 在工作岗位上，我是语文教师，同时任班主任，还在2004年开始担任学校的教科室主任。我没有忘记要学以致用。我大胆进行教育教学改革，我的作文教学论文在全国获奖，所研究的各种课题多次获得省优秀教育成果一等奖。我的抛锚式作文教学被列为区首批特色教学。我获得区“优秀教师”称号。从2009年开始。我负责学校的市级心理健康课题“构建和谐的师生关系课题研究”。在研究中我越来越意识到学生的心理健康对于学生的成长是多么样的重要。我翻阅了大量关于学生心理健康教育的书籍。2012年，由我撰写的心理课题篇八：二级心理咨询师 个人成长报告 辅导员
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师文章 （国家职业资格二级）
文章类型：个人成长报告 文章题目：个人成长报告
姓 名：xx 身份证号：111 准考证号： 所在省市： 所在单位： 个人成长报告
摘要：本文从自我成长历程与职业行为两方面对自我进行了分析。在个人成长报告中，分阶段对个人的成长经历做了回顾。剖析了自己的内心体验和心理的成长发展。职业行为分析中，结合目前的状况，从从业动机、优点与不足几个方面做了分析，从而明确了自己的目标与发展方向。 关键词：成长经历
职业分析 自我成长分析 每个人的成长轨迹都不相同，回想自己走过的人生道路，感慨万分。感谢父母亲在我人生道路上给我鼓励给我爱，感谢生活中的挫折和磨练，使我有更强的承受力，感谢我自己一直愿意学习成长，让自己有机会自我觉察并在学习中得到提高。 （一）快乐的童年生活 我叫XX，1988年秋高气爽丹桂飘香的日子我作为家里第一个孩子来到这个世界，我的家乡是一个宁静的小山村。父母都是平凡朴实的农民，父母积极乐观和坚强的的生活态度使我的童年过的无拘无束，在和伙伴们及乖巧可爱的妹妹玩耍中我体验着童年的乐趣、享受着童年的幸福。 父母对于我的教育观点是放手让我做自己喜欢做的事。我想正是因为有了他们的鼓励和宽容才有了今天的我。我从小的意识就是凡事都要尽力去做，于是我7岁就学会了做饭，洗衣等家务活，所以我的独立生活的能力还算可以。 我父亲是个普通农民，高中毕业学识较高，在那个时候，同村没有几个人有他文化水平高的，他为人正直、见多识广、豪爽大方、乐于助人、做事果断，父亲勤奋进取的精神和兢兢业业的生活态度一直影响着我。我的母亲是很多中国传统妇女的缩影，由于兄弟姐妹众多，她只上到了小学二年级，所以基本上只会写写自己的名字。但是她热情大方、勤劳能干、生活节检、善解人意，母亲做事总先想着别人，所以和邻里、亲戚关系和睦。妈妈有些时候比较严厉，要求比较高，对我的影响是做事认真，当然另一面是追求完美，有时会感到累。幸好妈妈管的不多，我还是很自由的，慢慢养成了做什么事情都有自己的主见。父母的熏陶和家庭环境的影响，塑造了我热情负责、诚以待人、心胸开阔、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以乐观的人生态度去面对人生的挑战。父母的优良品质和家乡淳朴的民风在我人格的进程中起到了重要的作用。 （二）自由的青少年生活 在爸妈眼里我就是一个乖孩子，因为我一直比较独立，学习也是很主动的，从上初中开始便一直住校，所以在学习上爸妈也基本不用操心。成绩虽然不是多么突出，一直在班上居中上水平，爸妈也从没要求我要考多少成绩，所以我学习也没什么压力。但我们那个学校每年高考能考取的就那么寥寥几人，尤其是学文科的。我高考时班上考了第二名，但我还是没有考上，所以复读了一年重考，才考取了一所师范院校圆了我教师梦。这个时期我很自由，和同学关系相处非常融洽，充分享受着同龄人的友谊，放学后和好朋友一起逛街，周末出去玩。 初中收获我最好的闺蜜，和我同桌并同住一起三年的同学，至今已有22年的友谊了。 高中有一个很大的收获，就是遇到了决定我命运的两位老师，一个是政治老师，一个班主任。政治老师为人正直、讲课风趣、知识渊博坚持原则敢于讲真话还不失灵活，他对我的学习和生活特别关心，更重要的是老师充满了爱和对我们的尊重。他用他的人格魅力吸引着我，正是那时开始，我有了更明确的奋斗目标--将来也要做一名像他这样受学生爱戴和尊敬的老师。 （三）充实的大学生活 这是我学生时代最充实快乐的时光，也是自身改变和成长非常大的三年。一是能多读书，上大学前看的课外书很少，家里也没什么书，自己也很少去买书，到了大学与同学交流发现自己孤陋寡闻，有自卑感，于是到图书馆恶补，杂质、小说只要能看下去的都看，竟然发现读书时一种享受，那书的习惯就是从那时开始养成的。二是大学课余时间很多，一般是上半天的课休息半天，所有的课余时间我自由安排。三是能广交朋友，大学朋友很多，广交朋友是我一直都在追求的事，大学各类社团活动很多，能认识好多人，我按自己喜欢的标准去选朋友，真是一件非常美妙的事情，看谁优秀、欣赏谁就和谁去做朋友。这个习惯一直激励着我向更优秀的人学习。四是能施展自己的才华，在大学期间我创办了一个社团---信息服务社。大三那年担任了系团总支学生会办公室主任。得到了课堂中得不到的锻炼。这为以后管理学生干部起到了很大的作用。 （四）步入社会 2002年大学毕业，我进入了XX市的一所公立学校，成为了一名中学教师，在做老师同时我也从未停此过学习，在从教五年后考取了南昌大学的研究生，研究生毕业后通过事业招聘考试，我做了一名高校教师，同时也担任一个系近400名学生的辅导员，教的是大专段的大学生，有很大一部分学生都不爱学习，不知道怎么才能帮到他们。所教的学生也是比较难以管理，这期间也看了一些书，后来发现心理学对我的工作、生活帮助较大，于是开始学习心理学相关知识。 职业行为分析 一、成为心理咨询师是我的职业要求 记得一位培训老师这样说：“学习心理咨询，是助人自助，自我觉察、改变自己和提升自己。首先是自助，然后才是助人”这句话说得太好了！要想帮助自己或帮助他人，首先要认识自己。通过对自己的剖析，以及几年来个人经历的切身感受，使我认识到，一个人能否具有健康良好的心态、是否能适应目前的社会生活是非常重要的。在6年的辅导员工作中，虽然曾经获得过全省辅导员年度人物，但在和学生的交流过程中，我发现学生中存在着环境适应、学习、恋爱、人际交往、择业等很多心理方面的问题，感受到了贫困大学生的自卑，看到了大学生就业时的压力，他们多么需要老师悉心的指导，所以在工作中我从“爱”的角度关心和关爱每一位需要帮助的学生，与他们谈心，希望能帮助他们解除烦恼，帮助他们缓解心理压力，我把自己的心与学生的心紧紧的连在一起。我感到用自己现有的知识已不能帮助学生彻底地解决这些问题了，我希望对他们有更大的帮助，这一切使我的人生理想得到了进一步的升华，我要成为一名心理咨询师，去更好的服务于学生，去服务于更多的人，心理咨询师是一项能让我找到人生坐标，能为我的家庭和社会做出贡献，也是一项送人玫瑰而手留余香的高尚职业。 二、成为心理咨询师的优势和不足 优势： 第一、我性格乐观开朗，热爱教育事业，这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理咨询事业的信念。第二、作为一位有着近600名大学生辅导经历的辅导员来说，我的工作经历和成长经历是我开展心理咨询工作的一笔财富，通过对我及我的学生们成与败的分析，可以从中提炼出丰富而宝贵的经验。第三、我有很强的责任感，乐于助人，有稳定的人格特征及较强的自我调节能力。 不足： 但是随着多年对大学生的学业、心理、就业等方面的辅导实践，对照心理咨询师应具备的条件，审视自我，我认识到了自身的不足，第一、深感自己在心理知识方面的缺乏和专业技术上的缺陷。我要学习的还很多，在进一步提高个人素质，整合自己的知识结构，同时还要多向那些有经验的老师请教，多思考，多实践，逐步积累自己的经验。我热爱教育事业，更热爱心理咨询这一行，这也将是我人生追求的奋斗目标。第二、同时因为我作为一名高校辅导员的局限，所以我咨询服务的对象较单一，局限于大学生的心理咨询，对婚姻和家庭等方面的心理咨询实践操作有所欠缺。第三、我性格直爽，有的时候脾气比较急，这是我要努力改掉的弱点。篇九：二级心理咨询师论文——个人成长报告(完整精华版) 走向心理咨询师的心路历程
摘要：本报告力求通过对我这名心理咨询师从事者和职业资格考生的个人成长自述、成长分析以及职业行为分析，发掘自己在心理咨询专业学习和职业选择上的动机、潜质和优点，查找各方面可能存在的不足，分析寻找取长补短的机会与方向。在分享个人心理活动，向评审老师表达我的职业资格进级述求的同时，共勉我在心理咨询师领域的个人职业规划，树立个人未来发展的坚定追求和长期目标。
【正文】 尊敬的评审老师： 我的个人分析报告分为三部分内容：成长的感言，主要是我在个人成长道路上的自我定位；个人成长分析，我将分析自己的成人意识、成熟标准和环境要素；职业行为分析，我将分享心理咨询专业上的一点感悟。 一、成长的感言 匆匆走过三十五例春秋，如果不是因为记忆，这一切似乎就在转瞬之间。昨晚重逢了一位久未谋面的故人，我告诉她现在正在为一份《个人成长报告》而绞尽脑汁，结果换来她一阵清亮的痴笑：“都这么多年了，你为人妻，我为人母，一个管理学校，一个管理卖场，怎么你还在研究自己如何成长，还和小时候一样，够‘萌’的呵！” 成长岂只是在年轻时。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（笔者注：“我十五岁立志于学习悟道；三十岁形成自己的观念，能够独立面对困难；四十岁时观念趋于完善，不再遇难而惑；五十岁时懂得了天道根本规律；六十岁时对所闻所见皆能通晓原委；七十岁时能随心所欲地行事而不会越法出格。”）先贤孔子在72岁时也有着如此重彩的成长报告。与之相比起来，现在的我才刚刚上路，处于一边独立解决困难，一边继续学习成长，还没有什么大成就可言的人生阶段。 人在这趟成长列车上，我所知道的是：旅程只会继续前进，根本没有折返的可能；前行需要动力，如同人的成长需要学习和实践；而只有如此，才可能未来驶入孔子以为“不惑”的那一站。 二、 自我成长分析 1、我成人之路和成人意识 第一次有成长的感觉我还是初中二年级学生。那时我的家境有些艰苦，但家人都给予我很高期望，以至自己潜意识里发酵着莫名的优越感。这时转学来临了，我不得不开始一段住校集体生活，离开温暖家庭一度令人失落。寒骨的冬季，崎岖难行的山路，都没有挡住我每个周末课后必须回家的决心。终于有一天我和两名同班女生在那条蜿蜒三十多里回家路上遇到了大麻烦：单衣布履、寒夜山路、又碰到了突降的鹅毛大雪！山野霎时变得浑白且荒芜人烟，一点也看不出来平日的美景。同行两名同学不多久就已耐不住雪片附身的那种透冷，一起调转回了学校，而我则凭借对亲人的想念和坎坷行进中散发的体温，一个人坚持着，坚持着，直到湿糊糊地走进自家的矮墙柴门。 到家的我美美地享受着妈妈的心疼与呵护，一贯严苛的爸爸也投过来些许赞赏的目光。我从心眼里佩服自己，就像刚刚漂亮地打了胜仗的解放军战士，大雪、黑夜、山路、甚至那三十里外的学校都不已再令人心悸，而俨然成为了我一个人的战利品。从此，适应了离家住读的我渐渐开始感悟什么才是独立、什么又是成长。 其实我有好多次意识到自己已是一个成人，每一次成人感受又会令此前的“成人礼”变得有点滑稽。记得考入大学的第一个暑期，感觉已经18岁成年的我怀着流连的心情回到中学母校拜访恩师，见到老师已经泛白的鬓发、密布的皱纹，真实动情的我说：我与恩师您至少有20年未见吧。结果惹得老师开怀大笑。意识这东西就是如此，通过它才能令我们了解世界、感受人生，所谓出世悟道，然而人的意识又总会或多或少地伴随一些错觉，以至个人的思虑、言行以及情绪会与周边社会难以和谐，与此同时，本人却不能自知。 除了对过去的不满足，我更为自己后来的心路所得感到幸运。与18岁时相似，毕业工作的我、进入恋爱的我、结婚成家的我??，都曾在某一特定的瞬间自我感觉已是成人，已经成熟，直到在2007年接触到心理咨询这个自助并能助人的专业。 初窥这项专业的第一映像就浮现出治病救人的医生，生命如此宝贵，那么保护和创造新生如何不令人肃然起敬。而开始逐步学习和深入实践心理咨询之后我才发现，解除自己以及一些亲朋的人生迷惑固然值得欣慰，而能够疏导不同类型的心理问题，帮助更多的人重新调整生命的步伐和轨迹，拾回成长的信心，感悟生命的美好，融入和谐的社会生活，才更具有无尚的归属感、幸福感和满足感。能够踏向这样的职业和人生，使我体味到了真我的价值，感受到了一个成年社会人真实的后天成就和职业快感！ 2、我的成熟标准 果实成熟是因为终于可以被人享用，动物成熟是因为终于可以为种群延续后代，成熟之前被哺育，成熟之后回报哺育者，正因如此，成熟才会被认为是自然生命的拐点。人生同理：我认为一个成熟的人应该对他的家庭和社会承担起责任。 参加工作前，一直是家庭和社会为我支付人生成本，衣食、学资、还有他们给予的爱，因而才有了成长到今天仍然快乐地生活，却仍无什么大器的我。哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。不论我是否只是天地间一颗渺小的沙粒，不论我本人将面对富裕还是贫困，也不论我和想报答的人能同生多久，我都希望能将这种回馈的责任完整地安排进后半生，从那一刻起，可以无愧地告诉自己和周围：——我成熟了。 3、我所景仰的人 因为具有责任，所以我们成长，所以不甘平凡。羡慕景仰他人的精彩和荣耀就源于一颗不甘平凡的心。 近距离接触的人中我景仰我的导师张耘，她是我国著名的语言教育家，同时也是一位令人敬重的人生启蒙者。印象中的张老师仪态高雅，从容不迫，淡淡的微笑透出她的和善与温柔，谈吐清亮而舒缓有如涓涓溪流，走进她的课堂就是一种享受。我最佩服的是她对事的乐观与处世的练达，她常说：人首先应该成为一个懂情的人——爱国热情、血缘亲情、仁爱友情、孝义恩情，有了真情才能感到生活的快乐无时无处不在。乐观心境总能让你找到快乐因子，看花花传情，看树树可亲，看山山含笑，看水水怡人。从这个意义上讲，她不仅仅告诉了我幸福快乐的本意，更传授了我如何摆正自我，开发和缔造幸福快乐的真实生活。现在我进修心理咨询师的过程中，仍然不断回味着她的语重心长。 随着书籍传播，我也景仰遥远的作家三毛，准确点说是欣赏她身上四溢的才华和无骛的精神。她似乎生来就属于流浪，又或者说“流浪”一直在等待她的到来。她一路上用着属于她自己的方式记录旅途，既真实又浪漫。想到那片叫撒哈拉的沙漠，我觉得三毛就如那金黄沙漠中的一泓清泉或一丝清风，以至我可以放任自己折服于她的勇敢和她的哀伤，佩服她的干净与她的纯粹。但是，三毛对生命的看法显然与常人不同，她认为生命肉体和死后灵魂都是生活的存在，她的内心追求着极致的唯美，以至于中年面对病痛，她就无憾地选择了第二阶段生命形式，人们对她的生前也普遍存在着正反两面的评价。也许三毛一生唯一该遗憾的事，就是她没能遇到一名好的心理咨询师罢。 4、我的他评和自评 我目前的工作和生活步入了稳定，形成了基本固定的日常人际关系，身边要好的朋友不算很多但也形形色色，不论是否存在职业关系都保持着良好的沟通和互信，我在朋友当中最擅长的能力是给予他们开导和宽心。身边相对要好朋友对我的评价是温柔、有古典才女气质。不足之处是比较恋家、喜欢臭美。 我对自己的三个形容词：和善、包容和知性。 三、职业行为分析 1、我成为心理咨询师的动机 凭心而论，是因为接触到心理咨询师这个职业的一份机缘，使我对个人成长过程具有了良多感悟。心理学和咨询技能，不仅直接触动了我对这份专业的兴趣和爱好，帮助我丰富了人生阅历，改善了对己对人对事的诸多看法，而且使我增强了与人沟通的能力。心灵得到净化，修养不断提高的同时，还能够使用所学，启迪家人、朋友以及那些苦于寻求帮助的人。谁的人生没有坎坷，世间几人一帆风顺，通过我的心理疏导也许就帮助了其中的弱者重塑人生，受众如此广泛，使我深感这份职业就是回馈家庭与社会的最佳选择。 我的人格条件主要表现为遇事坚忍，与人和善和长于反思，在知识储备上具有计算机科学技术和英语双本科学历，在职业技能和技巧方面经过了多年教育工作的锤炼。尽管如此，我认为自己身上最与心理咨询师这份职业相吻合的东西仍旧是健康乐观的人生态度和追求成长的精神理念，相信所以才选择，我选择做一名心理咨询师也同时源于能够将这份职业做到优秀的信念。 2、我对求助者和心理咨询职业的期待 开始助人进行心理疏导的时候还是遇到一定的困难，尤其是积压时间相对长的年长求助者，有的情况因为自己气场不足而难以做到对当事人的意识引导，也有的情况对精神脆弱者过于同情而错失当头棒喝的良机。然而这些问题随着自己专业视角的逐步转移和专业素养的日渐提高已经得到改善。 我把坚持中立性态度作为心理咨询职业的基本操守，在从事心理咨询期间尽量避免了反移情问题。目前仍旧存在的一种情况是一些求助者对心理咨询师的工作还缺乏足够认识，求助本身或者是因为朋友推荐不好拨面儿，或者是在亲人的携同下非自愿地“求助”，遭遇此类情况时我期待求助者能够对我的能力给予哪怕一点点信任，在共同配合下取得进展，进而能对这份职业给予更多的认同和肯定。虽然通过我的努力已经在此类某些求助者身上取得了回报，但由于现有的国情和社会阶段，缺乏社会信任感仍有一定普遍性，解决这种期待还有不小的困难，需要我们政府、群众以及全社会的持续理解和鼎力支持，更需要所有心理咨询从业者的长期不懈努力。 我目前所从事的心理咨询主要是公益性的，在校全职工作是教务主任，对心理健康教育有一定的侧重。学校里的学生、老师以及围绕在学生周围的家长是一个庞大的人群，师生冲突、家庭矛盾已经成为当今社会热议的话题。成才的首要问题是应该成人，在培养学生的过程中，我发现心理成长和心理健康对于人才成长具有不可替代的重要意义。目前的学校体制仍然一定程度地存在重成绩、轻素质问题，出于职业意识，对于心理健康这项工作，我认为应当更大程度地关注到未成年人和年轻学生群体，尤其应当从教育体制上予以心理健康教育更多的重视和倾斜，使之成为娱教育人实际工作的有机组成部分。 3、我的职业奋斗目标 从学习心理咨询基础知识的那天起，我就设定了自己的职业规划本&&篇:《》来源于:
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