6、黄果树瀑布预习作业班级姓名；一、默读作者有关知识，画出要点；于坚，于1954年8月生于云南昆明，毕业于云南大；写一写：《黄果树瀑布》是代诗人所写的一篇优美的（；二、读黄果树瀑布有关知识，向同桌讲述一遍；黄果树瀑布位于贵州省镇宁县白水河上，是我国最大的；小试身手：请在括号内填写恰当的形容词；社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万；三、识记下列字词
6、黄果树瀑布预习作业
一、 默读作者有关知识，画出要点。
于坚，于1954年8月生于云南昆明，毕业于云南大学，做过编辑，是第三代诗歌的代表性诗人。代表作有《尚义街六号》、《飞行》等。著有《棕皮手记》、《人间笔记》等散文集以及《余件作品集》（五卷）。
写一写：《黄果树瀑布》是
所写的一篇优美的
（体裁），作者把自己的灵魂融入到对
的描写中，表现了对祖国大好河山的
二、 读黄果树瀑布有关知识，向同桌讲述一遍。
黄果树瀑布位于贵州省镇宁县白水河上，是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。瀑布宽约20米（夏季水大时可达30米～40米），从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。巨大的飞瀑，未见其景，先闻其声。近处观瀑，如临万马奔腾之阵；水拍击石，犹似雷劈山崩，令人惊心动魄。飞溅的水花，高50米～60米，雾气腾腾，光照下，五彩缤纷。瀑布的后面，有一水帘洞，洞深20余米，洞中观瀑，如置身于流水之中。这里的夜景也十分迷人，蒙蒙细雨落在黄果树街上（公路），人们称此街为“夜雨洒金街”。黄果树瀑布周围18千米内，还有各式地上瀑布10余个，地下瀑布4个，组成了一个世间少有的瀑布群。其中三级落差达350米的滴水滩瀑布、景色奇丽的冲天瀑布等是不可多得的奇观。黄果树瀑布坐落在石灰岩地区，附近岩溶地貌发育，众多的岩溶洞穴内不仅有各种形态的钟乳石，且多暗河和地下瀑布，可供游人泛舟游览。
小试身手：请在括号内填写恰当的形容词。
社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万里路，（
）。”无论是（
）的长城，还是（
）的黄河，以及（
）的泰山，连同（
）的黄果树瀑布??都让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。
三、识记下列字词
（一）填写汉字 （要求：正确默写）
别无二zhì
俗不可nài
(二)根据意思写出相应的成语。
1、在这里看瀑布，和图片告诉我们的（没有两样，没有差别）
2、它先是侵入我的耳朵，然后灌满了我的耳朵，最后是（形容声音很大，耳朵都快被震聋了）
3、不由自主差一点儿就（不假思索随口说出）
的正是那句老话：哦，祖国的大好河山！
4、那时候，我（形容非常惊恐）
，“黄果树瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间（灰也飞了，烟也灭了。比喻人死或事物消失，不复存在）
5、一篇小学生（指事物只有一种形式，毫无变化）
“春游某某”的习作的题材，一位满脑袋（陈旧而不切实际的话）
的诗人的灵感来源，我有什么话好说呢？
四、思考下列问题：
1、作者从图片中看到黄果树瀑布心情怎样？有何印象？为什么？（请用文中的关键词句组织答案）
2、作者亲自到黄果树观看后心情发生了怎样的变化？从哪些句子可以看出来？请摘录下来。
3、是什么使作者对黄果树瀑布感情发生了变化？为什么？
4、作者近距离接触的黄果树瀑布有何特点？作者是从哪些方面进行描写的？（简要概括）
5、本文语言优美生动，作者或运用比喻、拟人等修辞手法描摹景物的特征，或选用准确的动词描写自己的感受，请摘录一句你最喜爱的，并说说句子之妙。
五、熟读诗歌：
（叶圣陶）
①还没看见瀑布，
③站在瀑布脚下仰望，
先听见瀑布的声音，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
好像叠叠的浪涌上岸滩，
时时来一阵风，
又像阵阵的风吹过松林。
把它吹得如烟，如雾，如尘。
②山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
《黄果树瀑布》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵精彩语段。
2、掌握本课重要词语。
3、结合关键句子感受瀑布的声音和形态的特点，学习本文的写作方法。
4、感知作者对黄果树瀑布认识的变化，体会作者热爱祖国河山的感情。
教学重点：
能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项练习，感受黄果树瀑布的壮美以及作者热爱祖国河山的感情。
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入新课：
齐读诗歌《瀑布》
同学们，这是叶圣陶先生向我们描绘的瀑布壮观美丽的景象，
比喻生动形象，通俗易懂，读后给人以美的享受。今天，我们就来共同欣赏当代诗人于坚所写的散文《黄果树瀑布》，看一看于坚眼中的瀑布是什么样子。（板书课题）
二、预习成果展示：
1、朗读课文
指名读1、2、5段――自由读3、6、7、8段――齐读第4段
2、问题交流
（1）作者从图片中看到黄果树瀑布心情怎样？有何印象？为什么？
（请用文中的关键词句组织答案）
（2）作者亲自到黄果树观看后心情发生了怎样的变化？从哪些句子可以看出来？请摘录下来。
方式：学生自主发言，并归纳写作方法―欲扬先抑。教师板书要点
方法归纳：先读准题意，然后跳跃性默读，找到相关段落，最后根据题目要求逐步筛选关键词语或句子
（3）是什么使作者对黄果树瀑布感情发生了变化？ 为什么？（齐读有关声音的描写，品味作者喜爱的感受）
（4）作者近距离接触的黄果树瀑布有何特点？（请简要概括，并反复读第4段，品味作者的陶醉之情）
（5）本文语言优美生动，作者或运用比喻、拟人等修辞手法描摹景物的特征，或选用准确的动词描写自己的感受，请摘录一句你最喜爱的，并说说句子之妙。
方式：学生自由展示自己的预习成果，师生共同交流，归纳析句方法。
三、疑难探究
1、作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是
非常不舒服的感觉，作者却把这种感觉写得非常有诗意，这样写不矛盾
吗？为什么？ (难点，提问后教师适当讲述)
明确：这种不舒适是作者真实直观的感受，这是一种外在的感觉。而作者从内心深处来说，随着淋湿程度的加剧，作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。不由自主地想亲近它，越亲近越喜爱，越喜爱越接近，湿透的程度越厉害。但作者还是不能抑制自己内心的激动。所以作者对黄果树的既有“抚摸”“亲近”这样舒适的感觉，也有“惊恐”“疼痛”这样不舒服的感觉。这是激动与欢乐并存的美好感觉，是一种非常复杂的情感。
2、、在第4自然段为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个瀑布在我的
生命里复活了”？文中到底有几个黄果树瀑布？
明确：一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美；文中只有一个黄果树瀑布。
3、文中第7段什么意思？读后你在写作上受到了什么启示？
四、课堂小结：1、主要内容；2、对比及先抑后扬的写法；
3、比喻、拟人等修辞的运用4、亲身体验，生机无限
五、巩固练习： 那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的
巨手，从高处向我合拢过来，它
我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在
??那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。
⑴、根据原文，在横线上填入恰当的词语。
⑵、本段使用的修辞手法有
⑶、这段描写按照由
的顺序，表现了黄果树瀑布的
态美，抓住了自己的感受，分别从
几个感官角度来写。
⑷、我最喜欢的句子是
课外作业：
⑴到壶口看瀑布去！
⑵然而，清晨出发时还很高的兴致，现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了，加上黄土高原的平淡无奇，车厢内寂静下来，歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。
⑶忽然有人从梦中猛地醒过来，惊呼雨来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡，没有变天啊。司机笑着说，那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人，车上立刻活跃起来，每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着，内心的激动从眼神里迸射出来。
⑷车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。
⑸大家聚精会神，不知什么时候云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似A
；有的横卧河上，如
；有的飘忽游移，C
；有的续续断断，D
⑹我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄娇二气荡然无存。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
⑺“欲穷千里目，更上一层楼。”我走到高处，观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差40米，河槽真像一把巨壶，将每秒
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、生活休闲娱乐、高等教育、文学作品欣赏、行业资料、应用写作文书、黄果树瀑布67等内容。　
　黄果树瀑布(400字)作文_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。黄果树瀑布(400字)作文 精选作文:黄果树瀑布(400 字)作文 黄果树瀑布位于贵州省贵阳市镇宁县。 黄果树瀑 布是... 　读《黄果树瀑布》有感 读了《黄果树瀑布》这篇文章后,我被黄果树瀑布那 种气势非凡、雄伟壮观的景象深深吸引了。 “一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折成三叠,好像... 　黄果树瀑布课文内容_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。17 黄果树瀑布 1.黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作! 2.刚进入黄果树风景区, 我们便听到“哗哗”的声音... 　黄果树瀑布落黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地,我们自西面顺着石阶下 行,山径寂寥无人,“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着,似( D )在奏鸣、在轰响。 ... 　黄果树瀑布的成因演化 黄果树瀑布是世界最著名的瀑布之一, 也是世界喀斯特地区罕见的巨型瀑布, 它位于东 经 105°41′, 北纬 25°55′。 在打邦河流域的白水河... 　安顺黄果树瀑布旅游攻略 安顺大名鼎鼎的顾府小吃街 3 路、4 路都是火车站到客运东站的有居住在附近的村民举着牌子在招揽住宿的客人,我们随便找了一家,单人间,60... 　黄果树瀑布的资料_语文_小学教育_教育专区。黄果树瀑布资料黄果树瀑布风景区位于贵州省镇宁、 关岭两县境内北盘江 支流、打帮河上游的白水河和坝陵河上。景区以... 　17黄果树瀑布【阅读成题】_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。17 黄果树瀑布 1 黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作! 2 刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音... 　黄果树瀑布导游词范文_工作范文_实用文档。黄果树瀑布导游词范文黄果树瀑布导游词范文 尊敬的游客朋友: 大家好! 欢迎来到世界著名的喀斯特瀑布王国――黄果树国家 5A ...《黄果树瀑布》教学设计四
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
《黄果树瀑布》教学设计四
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《黄果树瀑布》教学设计四
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m font size="6">《黄果树瀑布》设计四
作者：佚名&&&&转贴自：转载&&&&点击数：85
&常熟市元和小学　　徐琳 高美华 沈东
一．回顾旧知，语言激趣
1、网上操作：给加点字选择正确的解释。
2、出示：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”
教师补充介绍：黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。
二、情景激趣，学习课文二―四自然段：
1、学生自由读课文二―四自然段，展开想像：你仿佛听到了什么？看到了什么？
&& 瀑布的声音：
① 播放瀑布由远及近的声音，感受瀑布声响的特点。
② 指名朗读课文，读出瀑布给你留下的深刻印象，抓住“微风拂过树梢”“像潮水般涌上来”“人喧马嘶”“喧嚣”进行朗读指导，感受瀑布那“‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏”。
& 瀑布的形态：
① 播放瀑布录象，理解瀑布“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”感受到瀑布形态宽的特点。
② 借助图片，想象“银雨洒金街”的奇妙的情景，理解“如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游”这些词句。
③ 抓住这些词句，进行评读、赏读、赛读来充分感悟瀑布的壮美。3、教师小结过渡：黄果树瀑布如此雄伟壮丽真是大自然的杰作。
4、学生网络练习（即课后第三题。）
&（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：黄果树）本文转载
三、选读探究，自主学习课文五―七自然段：
过渡：我们随着作者顺着石阶往下走，一直来到谷底。这里别有洞天，你可以根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。
1．学生根据老师的自学导航，选择自己感受最深的内容和同桌合作学习。
自学导航：1、如果你坐在绿潭边，最想做什么？为什么会有这样的想法？2、浏览庐山瀑布和黄果树瀑布的图片，你会用怎样的语言来形容它们各自的美？3、为什么作者会感到自己的每个细胞都灌满了活力，觉得自己的胸膛就像张开的山谷？
2．根据学生回答情况随机进行交流：
①第五自然段：结合图文，想象自己坐在绿潭边的情景，感悟潭水的清幽和水珠飞溅在脸上的清凉，让人感到这一切舒服极了。
②第六、第七自然：结合图片，让学生感受到黄果树瀑布的壮美不同于庐山瀑布的秀美，抓住“气势非凡、雄伟壮丽、雷声轰鸣、山回谷应、訇然作响”展开联想，仿佛自己端坐谷底，观赏气势非凡、雄伟壮丽的瀑布，聆听轰鸣如雷的瀑布声，每个细胞都灌满了活力。
③教师点拨文中的写作方法：写文章时，要将自己游览中的所见、所闻、所感融合在一起，才能使读者读后有身临其境之感。
3．教师小结：我们从作者的感受体会到黄果树瀑布对游人心情有很大的影响，觉察到大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系，难怪第一自然段说（引读）――“黄果树瀑布不愧是一部大自然的杰作。”
&（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：黄果树）本文转载
四．情感升华
（1）学习第八自然段
学到这里，我们感受到黄果树瀑布真的很美，使每个来到这里的游人身心都沉浸其中。
①&&&&& 文中用哪个词语表达出了这种意思？根据学生回答，理解本段中两个沉醉的意思。
②&&&&& 指导读好句子“他遥对着瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。”
③&&&&& 结合网页上的“霞客介绍”了解到就连游览过无数名山大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之中，感悟到黄果树的的确确是一部――大自然的杰作！（引读）
（2）我来写一写
引导进入“名人赞瀑”，学生根据自己欣赏到古今文人对瀑布的赞美，或诗歌或对联，结合自己对黄果树瀑布的独特感受，通过网络在“我要写一写”中发表自己的即兴对联或诗歌，在网络上进行交流。
五．拓展延伸，动手实践
1．浏览专题网页上的“名瀑集锦”栏目，阅读自己感兴趣的瀑布资料，和黄果树瀑布进行比较，各有何特色。
2.搜集瀑布图片，完成一份瀑布相册，与同学分享。（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：黄果树）本文转载
&文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6《黄果树瀑布》_六年级语文教案_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&
6《黄果树瀑布》
教学要求： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。 3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学重点： 指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。 教学时间： 三课时 第一课时 一、激趣导入&&，揭示课题： 1 学生背诵的诗《望庐山瀑布》。 2 庐山的瀑布给你留下了什么印象？ 3 你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？ 4 今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题 5 简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。 过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。 二、初读课文，了解内容： 1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查解决。 2 检查： （1）出示词语，指名认读，齐读。 (杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉) （2）指名读通课文,评价纠正。 3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？ 4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 5 分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？ 三、分段朗读课文 自渎—指名读 四、指导写字： 1 出示生字，读一读。 2 说一说这些字写的时候要注意什么。 3 用钢笔描红、临写。 五、作业&： 1 抄词 2 朗读课文。 第二课时 一、复习 1 读词语 2 说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？ 二、细读第一段： 1 指名读，理解“杰作”。 2 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。 3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。 过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？ 三、细读第二——四自然段： 1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？ 2 讨论交流自然段段意。 3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。 电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。 4 指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。 5 大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？ 6 指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。 7听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。 四、作业&： 1 给下列字加上偏旁，组成另一个字，再组词。 斯帝暴页夹撩 2 填空。 第三课时 一、复习检查： 1 齐读1——4自然段。 2 说说每个自然段的主要意思。 二、细读第5——8自然段： 1 指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？ 2 讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。” 板书：感受：舒服 3 听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。 4 小结节意：写下到谷地的感受。 5 轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。 6 电脑出示句子，着重理解这两句话： （1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。 （2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。 7 反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。 8 小结6——7节意，与第5节合并。 9 导读第八自然段： （1）齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。 （2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。 三、赏读全文： 1 有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？ 2 填空： 这是一篇——，写了“我们”在————，描绘了————————————，讴歌了——-——。 四、作业&： 1 摘录文中打比方的句子。 2 造句。 3 仿写一处景物，注意写出自己的感受。 板书： 形态————宽 声响————大 黄果树瀑布 ｛ 感受 ｝舒服极了 灌满 活力 挟来 生机
相关信息：
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字，理解生字组成的词语。培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。引导学生理解保持生态平衡，保护地球的意义。第一课时导入新...（）
教案示例 教学目标： 1．认识本课8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。 4．了解“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。 教学过程： 一、导...（）
【教学目标】　　１、品味文章优美的语言。　　２、领会作者的思想感情。　　３、培养热爱生活的态度。【教学设想】　　这是一节&新课程理念下的中小学语文衔接&的课题研究公开课，也是学生进入中学以后的第一节课，而众多老师...（）
【教材内容】《紫藤萝瀑布》是人教版新课标七年级语文上册第一单元第４课（需２课时）【教材分析】　　《紫藤萝瀑布》是一篇一感悟人生为主题的精读课文。关于本课阅读教学的要求，学生要&用普通话正确、流利、有感情地朗读课文&...（）
【教学目的】　　感知全文，感悟生命。【教学重点】　　在朗读中感知全文大意。【教学难点】　　感悟生命的顽强、美好。【课时安排】　　３课时。【课型】　　综合新授课。【教学方法】　　讲读──讨论。【教具】　　有条件的可用多媒体课件在课前播放紫藤...（）
关键字含有“瀑布”的教案：
关键字含有“果树”的教案：
关键字含有“感受”的教案：
关键字含有“课文”的教案：
关键字含有“自然”的教案：
关键字含有“句子”的教案：
关键字含有“说说”的教案：
关键字含有“形态”的教案：考试指南：
备考真题：
热门杯赛：
推荐城市：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
语文试题：
语文考点：
数学试题：
数学乐园：
英语知识点：
英语试题资源：
黄果树瀑布教案4
09:57:33&&&&&&&&标签：
　　（第一、二课时）
　　一、教学目标：
　　引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
　　二、教学过程
　　第一课时
　　（一）导入学习
　　1、板书课题：黄果树瀑布
　　2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
　　（二）初读课文
　　1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
　　2、学生自由朗读课文。
　　3、出示词语，读准字音。
　　人喧马嘶&& 喧嚣&& 撩过来&& 聆听&& 胸膛&& 挟来& 掩映
　　訇然作响&&& 凝神谛听
　　（三）分节朗读课文
　　1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
　　2、联系语言环境，理解词语：
　　人喧马嘶&& 喧嚣&& 银雨撒金街&& 山回谷应&& 聆听
　　訇然作响&& 循着&& 凝神谛听&& 沉醉
　　（根据学生情况，解决语句中不理解的词）
　　（四）再读课文
　　要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。
　　（五）指导抄写生字、词语
　　第二课时
　　（一）导读第二自然段
　　1、指名朗读
　　2、读了这一自然段，你感受到了什么？
　　引导学生抓住&&&，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶&&&等句子，体会瀑布声音大，气势大。
　　3、指导感情朗读
　　（二）导读三～四自然段
　　1、指名朗读
　　2、抓住文中&&&一匹宽幅白练&&千万架织布机的大合奏&&腾空而上，随风飘飞&&&等语句，引导学生感受瀑布雄壮的气势。
　　3、观看录像，加深感受。（或教师范读，再次感受）
　　4、指导感情朗读
　　（三）导读五～七自然段
　　1、轻声朗读
　　2、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？
　　3、开展小组讨论
　　4、交流点拨
　　①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。
　　②重点理解下面的话：
　　四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（说说&乐声奏鸣&、&声浪&各指什么？&每个细胞都灌满了活力&是说什么？）
　　聆听着訇然作响的瀑布声&&挟来大自然无限的生机。（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机，使游人充满了活力。）
　　5、指导感情朗读
　　（四）导读第八自然段
　　1、指名朗读
　　2、联系课文，说说&沉醉&的意思。
　　3、感情朗读
　　（五）学习第一自然段
　　在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。
　　（六）作业
　　布置学生课后有感情地练读课文。
来源：网络
欢迎访问奥数网，您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、奥数题库、小升初动态、竞赛辅导、重点中学信息等，2016小升初我们一路相伴。
奥数网微信
中考网微信
欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID：aoshu_2003
欢迎扫描二维码关注中考网微信ID：zhongkao_com
奥数关键词}