教师先进个人事迹材料范文
教师先进个人事迹材料范文
　　以下是小编为大家收集的，仅供参考!
　　教师先进事迹范文(一)
　　随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。
　　为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校隔周一次的政治理论，贯彻和学习了党的&十六大、十六届四中全会&和&三个代表&的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。教师个人先进事迹她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
　　&脚踏实地，大胆创新&是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成&五认真&工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上，她打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如&elevenelevenIcanseeeleven&这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了市教研员的一致称赞，幼儿教师先进事迹这也充分体现了她在教育创新上的成功性。
　　她担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。
　　要想组织好班集体，可不能忽视了对&德困生&的教育。黄辉同学是她班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的&闪光点&。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。
　　无论在课堂上还是在课外，先进教师事迹她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。她班还有位叫黄炯锋的孩子，父母离异，家庭条件不好。为此，她常常给他买学习用品。有时候，他父亲回家很晚，她就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。小朋友谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，她不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。先进个人事迹材料为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
　　她的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，&小雷锋&层出不穷，如鲁辰飞同学拾到50元钱及时归还失主。她班参加校运会，校文艺会演皆获得了一等奖，四项竞赛在全校名列前茅。无论在学习上还是在其他个方面，她班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。她在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。她班还连续被评为校文明班级。
　　欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，教师个人先进事迹材料报告为更好地适应教学工作，她顺利地拿到了普通话二甲证书和计算机等级证书，自学了汉语言专科并取得了大专文凭。而且，她还在拿到了英语上岗证书的基础上参加了英语专科进修(进行双专科学历进修),还积极参加市里的各种师资培训。因为她明白(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.网络.com查看)：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
　　凭着扎实的基本功和多年的教学经验，她获得了可喜的成绩：在市教案编写中荣获三等奖，在低塘镇教学片断设计比赛中获一等奖，试卷编写中获三等奖，全镇论文评选中获一等奖，同时她指导的学生分别在镇演讲比赛、比赛中都获得了一等奖，每一个成绩的取得都表明了她在教学工作上的明显进步，我们坚信，不久的她会走得更远更好。
　　教师先进事迹范文(二)
　　**，中共党员，2003年7月进入我校工作，现任商学院教研室教师。该教师忠于职守，爱岗敬业，热爱教育事业，，甘于奉献，服从大局，干一行爱一行，干一行钻一行，不断创新工作思路，多次被评为院优秀教师。
　　一、党员表率，无私奉献。作为一名共产党员，xx老师时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，只讲奉献，不图回报，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。在学院示范建设、教师学雷锋先进事迹迎评促建等重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。与同事相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。他对教师职业无限热爱，不计时间、不计报酬，专心致志地关注着学生的成长和进步，把大量的休息时间用在和学生补习、活动中度过。他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
下页更精彩：1
本文已影响人
教师先进个人事迹材料范文相关推荐
[教师先进个人事迹材料范文]网友评论
<div class="ds-thread" data-thread-key="566435" data-title="教师先进个人事迹材料范文" data-image="">教师优秀党员事迹材料
教师优秀党员事迹材料
　　我是一名普通教师。我一贯忠诚于党的教育事业，在32年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了邓小平理论和&三个代表&的重要思想。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上应接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。为此，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。教师优秀党员事迹材料
　　&脚踏实地，大胆创新&是我教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务。在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在数学教研课上，我打破常规，使学生对数学产生极大兴趣。数学成绩总是在各科中摇摇领先，赢得了广大教师好评，学生家长的认可。
　　一、锤炼思想、提高境界
　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十二年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及&三个代表&重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。教师优秀党员事迹材料
　　二、业务精湛、投身课改
　　作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为此，同学们都认为我是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。所带班的学生在每次的中均名列前茅。我始终本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡、县先进班集体。
　　我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，作为学校一名教学经验丰富的老教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课改革的理论书籍，写了两万多字的读书和读书，使自己的教育理念始终走在课改时代的前列，以便更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。
　　三、严父慈母，关爱每一个学生爱心&
　　是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。&爱心&是培养老师与学生感情的基石，&爱心&是转变后进学生，使我们良好地发展的&灵丹妙药&。苏霍姆林斯基说：&好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱&。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。始终用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是我常常挂在嘴边的一句话。班级中有一些同学学习基础较差，我便常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
　　四、积极探索，勤奋教学显功绩
　　几十年来我一直奋战在山区小学，平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数跃居年度年级第一、第二。我在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋。我还在本校内带教青年教师，主动关心与我们共同磋商教学中的难点，所带教的青年教师在参加县、乡教学优质课上获得好成绩。
　　三十余年来，我扎根山区，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。我以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，被学校授予育人的典范，师德的楷模，教学的&博&家。多次受到上级部门的表彰和奖励。
　　在平凡的工作岗位上，我无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有。我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法。每次听课后，我都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使我们明确自己的努力方向。
　　一份耕耘，一份收获。作为一名普通的人民教师，我将会一如既往，孜孜不倦地继续为我们山区的教育事业奉献一点绵薄之力
下页更精彩：1
本文已影响人2<A HREF='/qx/lo/.html'下一页
更多相关：
上一个文章： 下一个文章： 没有了
【】【】【】【】【】
快捷检索获取您需要的内容
工作学习频道栏目县级先进教师材料
县级先进教师材料
范文一：县优秀教师先进材料优秀教师先进材料——记xxxxx小学xxx老师 xxx老师是鲁山县xxx小学的一名普通教师。她忠诚于党的教育事业，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,她在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在数学教研课上，她打破常规，使学生对数学产生极大兴趣。在今年全乡统考中，以总评第一，赢得广大教师好评。一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十二年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、业务精湛、投身课改作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为乡、县先进班集体。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课 改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，经常在报刊杂志发表教育论文，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习.三、严父慈母，关爱每一个学生“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使她们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，王老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,王老师用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是王老师常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，王老师常利用业余时间无偿为她们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。四、积极探索，勤奋教学显功绩王老师几十年来她一直奋战在山区小学，她平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数跃居年度年级第一、第二。她在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。她还在本校和学区内带教青年教师，主动关心与她们共同磋商教学中的难点，所带教的青年教师在参加县、乡教学优质课上获得好成绩。十七年来，xxx老师奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。她获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励。原文地址：
范文二：县级优秀教师先进事迹材料县级优秀教师
先进事迹材料太和县z j小学
6666666我叫666666， 1984年参加工作，任现职以来，本人严格要求自己，在近30年的从教生涯中，时时忠诚于党的教育事业，以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：年度被评为太和县优秀教师.年度被评为太和县优秀德育课教师。近年来，2次次被评为赵集乡优秀教师、赵集乡教坛新星，教育教学成绩居全乡前列；任期内年终考核5次被太和县人局考核为优秀。一、锤炼思想、德高为范。任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。二、钻研业务，学高为师。本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，积极钻研业务，能够胜任小学语文的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，认真备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学校做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教学教学骨干老师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学工作。本人经常参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让学生自主体验、感受，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力。教学中，我尽量一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，本人严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。在平时的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。问渠那得清如许，唯有源头活水来。由于本人的努力，近年来所带班级学生成绩稳步提高，连续几年在乡学科检测中获得前三名的好成绩，在学领导的关心指导下，在同志们的帮助鼓励下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩：多次举行面向全乡的公开课教学，得到大家好评， 2011年被选拔参加安徽省农村骨干教师培训，研修结业，撰写教育教学论文20余篇，其中有8篇获得阜阳市一、二、三等奖，辅导学生有十余人次获得市县级奖项，在市县级教育刊物发表陶研作品12篇，赢得了上级主管部门的认可和表扬，并荣获县级优秀教师和优秀德育课教师的称号。三、团结合作，教学相长。在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地发展了能力。学生的整体素质得到了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。任期内有5名我所指导的教师在县级各类比赛中获奖。在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。阅读详情：
范文三：县级优秀教师__先进事迹材料宜阳县优秀教师先进事迹材料真心献教育
实干谱新篇单位： 宜阳县白杨镇第一初级中学姓名：
冯运动时间：
2014 年 7月真心献教育 实干谱新篇——记宜阳县白杨镇第一初级中学教师
冯运动冯运动，男，汉族，现年49岁，中共党员，本科学历。1992年8月参加工作，教龄23年。从参加工作至今一直在白杨镇一中任教。参加工作至今一直任九年级毕业班思想品德课从未间断，同时负责学校团支部工作和学校政史地教研组组长。2008年被评为宜阳县优秀团支部书记，2011年10月被确定为洛阳市农村中中学骨干教师，2014年9月被宜阳县政府评为“优秀教师”， 年连续两年在宜阳县教体局举行的中中学教师优质课大赛中获县级一等奖，年参与河南省大中专毕业生就业创业研究课题并验收合格，准予结项。2014年分别荣获洛阳市和宜阳县优秀辅导教师。二十多年来，我忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为已任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较好的成绩。一、锤炼思想、德高为范。任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中中学教师职责，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。二、钻研业务，学高为师。本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，积极钻研业务，能够胜任中学思想品德的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，认真备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学校做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教学教学骨干老师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学工作。本人经常参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让学生自主体验、感受，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力。教学中，我尽量一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的思想品德素养，努力培养学生的思想品德实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，本人严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。在平时的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。问渠那得清如许，唯有源头活水来。由于本人的努力，近年来所带班级学生成绩稳步提高，连续几年在乡学科检测中获得前三名的好成绩，在学领导的关心指导下，在同志们的帮助鼓励下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩：多次举行面向全乡的公开课教学，得到大家好评，2011年10月被确定为洛阳市农村中中学骨干教师，2014年9月被宜阳县政府评为“优秀教师”， 年连续两年在宜阳县教体局举行的中中学教师优质课大赛中获县级一等奖，年参与河南省大中专毕业生就业创业研究课题并验收合格，准予结项。2014年分别荣获洛阳市和宜阳县优秀辅导教师，三、团结合作，教学相长。在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地发展了能力。学生的整体素质得到了提高，思想品德课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。任期内有2名我所指导的教师在县级各类比赛中获奖。在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。阅读详情：
范文四：2011年度县级优秀教师先进材料2011年度县级优秀教师先进材料春风化雨孜孜不倦，刻苦专研不记得失
——记水城县比德中学教师杨华
春风化雨孜孜不倦，刻苦专研不记得失——记水城县比德中学教师杨华杨华，男，汉族，是我校的一名优秀的班主任、语文骨干教师。他于2001年参加工作，在我校从2007年一直担任班主任工作，始终忠诚于人民的教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了教学上，他所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列前三，是一名优秀的语文老师和班主任。一、积极进取，任劳任怨，服从领导工作安排十年来，杨华老师都以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。他热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，无私心底，处事公道，心系教育，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。作为校安办主任、班主任的他，学校的各项工作都从实际出发，真抓实干，埋头苦干，努力为教师的教学工作和学生的良好学习环境着想，作风正派，踏实工作，得到了全体教师的一致好评。他在行政工作方面，坚持以服务为中心，具有奉献精神，有明确的工作定位思想，能顾全大局，注意维护领导班子团结和威信，能主动执行各项集体决定，从不讲空话、套话，做好了“助手”角色和该做的协调工作。同时，严于律己，廉洁从教，为人师表。带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即使超负荷工作，也不因加班加点而算小报酬。比如：在2007年，正是学校入学高峰期，七年级学生从平常的300多人增加至500多人。学校领导决定要增加班数。这无条件就要增加几位班主任。可是，这时却有几位班主任提议说：“班主任工作太累了，应该轮换着干，我们不干了。”这正值用人之际，无疑是给领导出难题，怎么要撤人呢？于是，他踊跃的担任了一个班的班主任，并当到了如今，也没有喊过苦喊过累。再者，今年任校安办工作以来，学校并没给他减课，也没撤班主任，更没有给其算超课时费，他也一样任劳任怨，并每样工作都非常出色。所以，在教师、党员中都有着良好的形象。二、思想端正，团结同事，关爱学生，为人师表几年来，他的工作思路明确、清晰，关心学生，团结同事。经常虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，尊敬领导，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。在工作中，他认真贯彻落实了学校的各项规章制度，认真领会了教育主管部门的指导思想和文件精神，工作方法具有创新性，符合时代教育发展的规律，各项工作措施具有显著的特色，敢于大胆创新和实践。各项工作每次检查评估都得到上级领导的高度评价。尤其是工作责任心，亮点是“肯做、积极”。几年来都是满勤，它不像有些教师，无事找事，无病托病，找借口、找原因请假；工作上，为了应付差事，马马虎虎，该推就推，能玩就玩。而是该完成的事情，一定要提前完成，不随便轻易请假，一直坚守在工作岗位，数十年如一日，务实工作。每天都和学生一早来校，最后离校。真是“来在前，去在后”，这种爱岗敬业的精神在我校的影响力是很大的。校园安全工作是学校工作的关键环节，是专为师生们提供安全和谐，舒适的工作学习环境服务的。可以说：“没有安全，哪来和谐？没有安全，何谈教育？没有安全和谐，怎样提高教育教学质量？”这就是他做校安工作的核心宗旨。所以，他切实履行了自己的职责，全面组织完成了学校的维稳治安工作任务，有力地构建了校园和谐平安的良好的教育教学环境。在他任校安办主任半年以来，在他的努力工作下，校内其乐融融，书声琅琅，和谐积极，健康向上。直到放假，校内外零安全事故发生，本校得到上级的一致好评。真乃福也！三、终身学习，工作认真，成绩显著在教学业务方面，该同志更是尽职，并成绩显著。他每年都无条件服从学校的教学安排，从不会有半点介意或怨言。任劳任怨，勤恳踏实。他有牢固的专业思想，尽职尽责，不计较个人的利益和得失；也从不减退高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作并勇于创新实践。他不仅做到了传授青少年朋友们知识技能，而且更做到了孩子们学习方法的引导。真是“受人鱼，不如授之以渔。”所以，特别是近两年来，他所教的班级，学生们的语文成绩都要高出学校定的绩效考核分十几分，切实地做到了行政管理和教学工作两不误。他常说：“当上一名教师不难，可是要做老师及学生们心目中的好老师，真的很难。”确实，要当一名人民放心、人民满意的人民教师，必须具备良好的综合素质。可是，他就不甘示弱，他是有理想，有目标，有抱负得人。因此，他学而不厌，自强不息，实事求是。他自觉地加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己进行“充电”，提高知识水平和教育教学管理水平。据了解，他参加工作时，仅是一个中等师范生。由于家庭条件拮据的影响，他当初不能如愿以偿地上高中，再上大学。可是，上大学也就成了他心目中的梦想。于是，他开始为自己的梦想而奋斗。经过他不屑地努力，2005年，拿到了全国自学考试委员会所颁发的“全国自学考试‘汉语言文学’专业（专科）的毕业证书”。这当然觉得不够,,,,。到现在，本科毕业证也快要到手啦。就这样，他总是以高标准来衡量自己，他不断给自己施压，打气，什么都是要学才能成功的。于是工作之余，他勇于探究，尤其是身边的课堂实录，还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和管理水平。这两年来，他连续两年被学校推选去参加水城县教育局教研室主办的第一、第二届青年语文教师技能大赛。在活动中，都取得了优异的成绩。今年，又被水城县教育局教研室推选去参加市级的青年语文教师技能大赛。他说：“通过参加这几次活动，让他意识到了电脑在教学中的重要性。”于是，他又利用业余时间认真学习电脑知识，学习多媒体课件地制作，以便更好的为教学服务。真是贯彻了“长到老，学到老”的“终生学习”的理念。也为我们全校教师做了“终生教育，终生学习”、“勤学能补拙”的好榜样。他还用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。无论是教师身份，还是领导身份，他都能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生和特殊学生。比如：“有一个叫李光明的学生，上小学时，都都是全校教师觉得头疼的孩子。既不爱学习，又不爱劳动，更不要说遵守纪律，团结同学，尊敬师长了。真是‘三百六十行，一行都不占’。可是，来到了中学，遇到了杨华老师。杨华老师也不是神人，只是在他身上多花了时间，多倾注了一些爱，去感化他，让他感动，结果，该生慢慢的转变了。最明显的就是他懂理了，听讲了，不惹事生非了。据了解，一学期中，杨华老师对其联合家长教育的次数就超过20次。功夫真不负有心人啊！也难怪有人总结‘树人不是天日之功啊’！”几分耕耘，几分收获。在勤奋地工作和不断努力下，我也获得了不少荣誉，现列举如下：2003年7月：被猫场学校授予“优秀班主任”称号；2005年7月：被猫场学校授予“课堂教学达标能手”称号； 2006年7月：被猫场学校授予“先进班主任”称号；2008年1月：被比德中学授予“年度优秀”称号；2009年7月：被共青团水城县委授予“优秀团员”称号；2010年：参与水城县法制征文竞赛，其习作《法制社会下的婚姻悲剧》荣获“二等奖”；2010年11月：荣获水城县教育局教研室举行的“第一届青年语文教师技能大赛”二等奖；2010年4月：荣获比德中学举行的“决战课堂活动”第三名； 2011年6月：荣获水城县教育局教研室举行的“第二届青年语文教师技能大赛”二等奖；并推选参加2011年10月的市级大赛。总之，该教师忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德，模范履行教师职守，热爱学生，团结同事，忘我工作，教育、教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师。因此，年度考核领导小组全体成员及学校多半老师都一致推荐该同志为2011年度县级优秀教师！阅读详情：
范文五：焦英县级骨干教师__先进事迹材料金沙县鼓场街道石梁小学县级骨干教师焦英同志典型事迹我叫焦英，女，苗族，生于是1975年10月。1995年7月毕业于织金师范，当年9月被分配到织金县板桥小学工作。工作中感觉自身知识匮乏，又于2003年参加成人高考被录取到毕节教育学院函授班学习，经过两年的努力，取得了计算机专业的大专学历。由于工作的需要，2004年9月又从织金县板桥小学调入金沙县鼓场街道石梁小学工作。2006年9月参加了中央广播电视大学函授班学习，于日又取得了教学管理专业本科学历。光阴荏苒，白驹过隙，岁月飞逝。转瞬间，自第一次踏上三尺讲台，成为一名真正的一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了19个春秋。虽然时间过得很快，但工作脚踏实地，19年来，在这个平凡的工作岗位上，本人一直以一个共产党员的标准严格要求自己。在领导和同事们热情的关怀和帮助下，我始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在近20年的从教生涯中，时时忠诚于党的教育事业，以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，也得到了各级领导的认可与好评。这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。近十年来，一直担认鼓场街道石梁小学语文教研组组长，我除了做好自己的本职工作外，还要配合校长及教务主任和语文组的老师们努力搞好学校的语文教学及教研教改工作。具体情况如下：
一、锤炼思想、德高为范。任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，遵纪守法，依法执教，教书育人、为人师表，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，不断进取、思想积极，对待学生公平、公正、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。二、钻研业务，学高为师。本人积极钻研业务，爱岗敬业，虚心学习，忠于职守，能够胜任小学语文、数学和英语的教育教学，教学中能够运用先进的教学理念指引自己前进的方向。认真备课，做到备教材、备教法、编写详实的教案，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学校领导做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教育教学骨干教师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为重要的事情。利用工作之余，多参虽上级安排外出学习及网络培训,多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习新课改新理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学工作。本人经常参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、课程观、人才观、教师观以及学生观，并以此作为自己教育教学的工作指南，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让学生自主感受和体验，开发学生的探究能力、合作能力、学习能力和创新能力。教学中，我尽量改掉过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等陈旧的方法，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原来填压式的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。我努力让自己由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。作为教师的我想：“要给学生一杯水，我就不能只是一桶水。我必须得是川流不息的河、容纳百川的海”。所以，我不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。在平时的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，特别是学困生一定要用爱与他们沟通。最困难的要算班上的留守儿童和单亲孩子了，班上的学困生多数就是这部分学生，我班共有64名学生，其中就12个学生属于单亲留守儿童，对于这部分学生，我感到最头疼和最无助，因为家人根本不关心他们的学习，有的孩子甚至没人在身边陪伴，你叫他怎么会安心学习嘛？因此，近年来所带班级学生成绩稳步提高，连续几年在县学科期末统考中获得理想的成绩，在学领导的关心指导下，在同志们的帮助鼓励下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩：日被评为毕节地区优秀优秀教师，2007年12月，自制课件荣获金沙县教学科研成果二等奖，发表了几篇论文，参加了各种研修培训学习，不但取得结业证书，而且还获得了几次优秀。2010年度被评为金沙县县级骨干教师光荣称号。三、团结合作，教学相长。在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地发展了能力。学生的整体素质得到了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。四、关爱留守儿童随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体——留守儿童。我对本班的12个留守儿童进行了详细的调查与统计，其中：父母均都不在家的1人，父母死了一方的有2人，父母只有一方在家的2人，留给爷爷、奶奶和外公外婆看的有2人，离异单亲家庭5人。由此可见，我们留守儿童严重缺乏享受亲情，对于加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分困难的问题。就拿我班的杨永超同学来说吧，他从三岁起，妈妈就悄悄地离开了他，从小就失去爷爷奶奶，外公外婆又不认他，所以只能由他父亲一个人代他。当他上一年级起，他爸爸就把他从新化老家送到金沙县石梁学校交给了我，一开学，学校就要求统一买校服，这个家长不给孩子买，我看孩子可怜，我就给他出钱买了一套，从此这家长就让孩子自己做饭吃，自己上学，自己一个人住在租的房子里，房子里不但光线很暗，而且很潮湿，根本不像人住的地方，这样也都算了，这个家长经常要一个月或几个月才来看孩子一次，每次给孩子十多块钱，天吃酸菜都不够用，不要说买什么有营养的东西了。我看孩子每天到学校都不开心，听课老是走神，我就问清楚他的情况，从此，又打电话与他爸爸联系，说他这样对孩子不行，他说他为了生活，自己也没有别的办法了。 打电话的次数多了，他反而不高兴了。我就不打电话了。他的孩子杨永超的生活和学习我还变得比他还要着急，更更严重的是，杨永超生病了，打电话给他，他说，没事的，一点小感冒，他几天就会好的，说完就挂电话了，看都不来看一眼。我看孩子感冒发烧很严重，我就先带他到医院看病，看完病，又不放心他一个人住在他寝里，又把他带到我家里住下，一直把他的病养好后，我才送他回到他的住处去。我平时还要去给送吃的和送钱买菜。一直从一年级四年级下学期，我怕会出什么事，就想方设法地劝杨永超的父亲接他到他父亲的身边照顾 ，真太可怜了，在他走的前一天，我就把他带上街给他买了两套衣服和一个书包、两双鞋，这孩子挺不想走，他说哭着对我说：“焦老师，您不怎么不要我呢？我真的不想离开您呢？我不走行吗？……”我听了他说的那些话,我当时差点流出了眼泪,我强忍着眼泪劝他,给他讲了很多回去的道理,他才肯跟着他父亲回去,我一直担着心也才平静下来。除了这个以外,其他的十一个留守儿童,我也很关心他们：给他们买学习用具，买衣服,把我女儿的衣服送给她穿等,由于本人的努力，这些孩子一个从不懂事变得比以前懂事了,成绩也不断地进步,和相处得了也很融洽，感觉我们不是师生关系，更觉得像无话不谈的知心朋友。然而，我在这六年的班主任工作中，为了帮助和关爱这些可怜的留守儿童，在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。（一）建立档案，掌握情况在实践中，我通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。（二）用心关爱，感受亲情针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。制定计划，注重平时:针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照顾。区别对待，因材施教:作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。消除痼疾，促进健康:品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在平时班级管理工作中，在品德与社会课上，自己注重在班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班队活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。（三）加强沟通，增进了解加强与留守学生谈心交心，真诚地当好他们的知心姐姐，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，不但教给他们知识，同时还教他们学会做人，认真做好了留守儿童健康成长的这一重要环节。总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点、难点问题。我作为班主任的骨干教师更有责任、有义务多关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空下，同样的阳光里，同样的色彩斑斓，同样的过得精彩，健康成长为对国家、对社会有用的栋梁。在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。阅读详情：
范文六：2013年度县级优秀教师先进材料春风化雨孜孜不倦，刻苦钻研不记得失张启军事迹材料张启军，女，汉族，是我校的一名优秀的班主任、语文骨干教师。她于2002年参加工作，在我校从2009年一直担任班主任工作，始终忠诚于人民的教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了教学上，她所带的班级在全年段各项综合成绩排行中名列前茅，是一名优秀的语文老师和班主任。一、积极进取，任劳任怨，服从领导工作安排十年来，张启军老师都以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。她热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，教书育人，尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，无私心底，处事公道，心系教育，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。二、思想端正，团结同事，关爱学生，为人师表几年来，她的工作思路明确、清晰，关心学生，团结同事。经常虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，尊敬领导，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。在工作中，她认真贯彻落实了学校的各项规章制度，认真领会了教育主管部门的指导思想和文件精神，工作方法具有创新性，符合时代教育发展的规律，各项工作措施具有显著的特色，敢于大胆创新和实践。各项工作每次检查评估都得到上级领导的高度评价。尤其是工作责任心，亮点是“肯做、积极”。几年来，一直坚守在工作岗位，数十年如一日，务实工作。三、终身学习，工作认真，成绩显著在教学业务方面，该同志更是尽职，并成绩显著。她每年都无条件服从学校的教学安排，从不会有半点介意或怨言。任劳任怨，勤恳踏实。她有牢固的专业思想，尽职尽责，不计较个人的利益和得失；也从不减退高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作并勇于创新实践。她不仅做到了传授青少年朋友们知识技能，而且更做到了孩子们学习方法的引导。真是“受人鱼，不如授之以渔。”所以，特别是近两年来，她所教的班级，学生们的语文成绩都要高出学校定的绩效考核分十几分，切实地做到了行政管理和教学工作两不误。她常说：“当上一名教师不难，可是要做老师及学生们心目中的好老师，真的很难。”确实，要当一名人民放心、人民满意的人民教师，必须具备良好的综合素质。可是，她就不甘示弱，她是有理想，有目标，有抱负得人。因此，她学而不厌，自强不息，实事求是。她自觉地加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己进行“充电”，提高知识水平和教育教学管理水平。据了解，她参加工作时，仅是一个中等师范生。由于家庭条件拮据的影响，她当初不能如愿以偿地上高中，再上大学。可是，上大学也就成了她心目中的梦想。于是，她开始为自己的梦想而奋斗。经过她不屑地努力，2007年，拿到了全国自学考试委员会所颁发的“全国自学考试‘汉语言文学’专业（本科）的毕业证书”。于是工作之余，她勇于探究，尤其是身边的课堂实录，还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和管理水平。于是，她又利用业余时间认真学习电脑知识，学习多媒体课件地制作，以便更好的为教学服务。真是贯彻了“长到老，学到老”的“终生学习”的理念。也为我们全校教师做了“终生教育，终生学习”、“勤学能补拙”的好榜样。她还用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，“以人为本”、“一切为了学生”是她的工作准则。她都能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与她们交心谈心，替她们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生和特殊学生。比如：“有一个叫熊宝的学生，上小学时，都都是全校教师觉得头疼的孩子。既不爱学习，又不爱劳动，更不要说遵守纪律，团结同学，尊敬师长了。真是‘三百六十行，一行都不占’。可是，来到了七里中心小学，遇到了张启军老师。张启军老师也不是神人，只是在她身上多花了时间，多倾注了一些爱，去感化她，让她感动，结果，该生慢慢的转变了。最明显的就是她懂理了，听讲了，不惹事生非了。总之，该教师忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德，模范履行教师职守，热爱学生，团结同事，忘我工作，教育、教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师。因此，年度考核领导小组全体成员及学校多半老师都一致推荐该同志为2013年度县级优秀教师！阅读详情：
范文七：县级优秀教师先进事迹材料县级优秀教师先进事迹材料朝阳县西五家子乡初级中学——袁丽我叫袁丽，来自朝阳县西五家子中学，是一位工作在一线岗位上的平凡的英语教师。作为一名青年教师，自参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处发挥着先锋带头作用。在多年的教育教学生活中，我深深感受到教育乃立国之本，而现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展，于是潜心研究教学，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。对待工作：安心我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以10年来，我一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。对待学生：用心作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以10年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。对待同事：诚心作为一名人民教师，我对待同事非常诚心，这是我做人一贯的原则。团结同事，同志关系和谐，同事有了困难，热心帮助，我所带领的教研组是一个积极的，团结的，奋进的团队，对学校的各项活动都做出了巨大的贡献。对待自己：狠心要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，我经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，我还参加了英语本科的函授学习。刚接触英语教学时，农村学生英语基础非常差，但我没有被困难吓倒：而是认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。我的成绩：本人在平凡的岗位上经过努力也取得了累累的硕果：2008年参加了全国英语“四位一体”教学法实验研究活动，并于2011年10月在国家级期刊《读写算》发表了教学论文《浅谈英语“四位一体”教学法在中考复习中的作用》；2012年5月，被评为县级骨干教师；2012年10月，我执教的《I used to be afraid of the dark>>被评为市级优秀课；2012年8月，被评为朝阳县年度精神文明建设先进工作者。我很平凡，在平凡的岗位上我会继续默默的奉献着我的光和热，为培养优秀人才奉献毕生精力。朝阳县西五家子乡初级中学
袁丽日阅读详情：
范文八：县级优秀教师__先进事迹材料优秀教师
先进材料天马镇白岩坪小学
龙永泽我叫龙永泽，1983年参加工作，任现职以来，本人严格要求自己，在近30年的从教生涯中，时时忠诚于党的教育事业，以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，也得到了各级领导的认可与好评：年度所带六年级（2）班在全县小升初统一考试中获全县小学数学科第一名，获得全县村级小学数学质量一等奖,被评镇级优秀班集体。2011——2012学年度所带六年级在全县小学毕业检测中获村级完小教学质量二等奖。本年来，所任二年级数学科在全县成绩统一考试中居全镇第一名。一、锤炼思想、德高为范。任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。二、钻研业务，学高为师。本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，积极钻研业务，能够胜任小学数学的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，认真备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学校做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教育教学骨干老师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读教育教学刊物，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学工作。本人经常参加教研活动，多次深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让学生自主体验、感受，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力。教学中，我尽量一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的数学素养，努力培养学生的数学实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，本人严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。在平时的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。问渠那得清如许，唯有源头活水来。由于本人的努力，近年来所带班级学生成绩稳步提高，连续几年在镇学科检测中获得好成绩，在学领导的关心指导下，在同志们的帮助鼓励下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩：三、团结合作，教学相长。在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地发展了能力。学生的整体素质得到了提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力。在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。阅读详情：
范文九：省级先进教师材料痴心育人
执着进去——记抛沙学区抛沙小学谭志祥先进事迹谭志祥同志是抛沙学区抛沙小学教师。他自1987年参加工作以来，能用一颗赤诚之心对待每一位学生。无论在怎样的境况下，他都一如既往地保持着自己严谨的教风，踏实地工作着。他用自己的青春谱写了一曲又一曲新时代的园丁之歌。谭志祥同志用自己的行动证明了“没有教不好的学生，没有管不好的班级。”的箴言。他善于探索教学经验，在实践中，他根据班级人数多，学生差异大的特点提出了语文“分层教学法”。详细了解学生的家庭状况，学习状况，学习习惯，性格特征等，将学生分成不同层次的学习小组。每个小组确定不同的教学目标，课堂上分层施教，分层设问，分层布置作业，课后分层辅导，使优生更优，智力得到了充分开发。给学困生布置少量作业，精心指导，人人都有参与机会，使他们克服厌学情绪，使全体学生都能体验到成功地快乐。他注重培养学生的创新意识，努力优化课堂教学，促使学生的个性品质，创新潜能得到发展。谭志祥同志从教多年，特别注重学困生转化工作，积累了丰富的经验。每学期初，根据学困生的特点，让学困生与优秀学生双向选择接成“手拉手一帮一”对子，组成学困生帮扶小组。根据班级实际制定《“一帮一”活动周工作计划》、《学困生学习习惯跟踪调查表》及《学困生专用练习本》等。根据学生的自身特点，制定学期帮扶目标。对学困生的帮扶，始终贯彻全程帮扶、全员帮扶、养成帮扶的主导思想。好找学困生周围所有的人，都对学困生进行关注，并热心自觉地去帮助他们。他经常对没没对学困生的帮扶过程进行宏观调控，检查、知道、协调、宣传。通过不断的检查，发现帮扶中存在的问题，分析其成因，分类知道，提出切实可行的改进和解决的办法。如果他们之间产生矛盾或其它影响帮扶的问题，他就出门协调小老师、学困生及家长等之间的关系，使他们产生共识，同心协力，搞好帮扶工作。还经常组织他们交流帮扶经验，并分别写出帮扶、被帮扶的感受或体会，进行全班宣读或展览。通过广泛的宣传，使学困生身边的人，都树立帮助他人，快乐自己，提高自己的意识。他还非常注重帮扶过程的评价，平时多观察、调查，发现做得好的小老师和有明显进步的学困生，适时给予表扬。时刻关爱学困生，对弱势群体的没一点微笑进步，他都你看在眼里，记在心里上，并及时评价其闪光点。他设立了“五对红”奖项，给予在“一帮一”活动中，取得显著进不的学困生和小老师，合影张贴在光荣榜上，同时相片以奖品讲给他们，一激发他们的荣誉感，强化成功感，培养他们乐于团结协作，积极向上的精神及良好的习惯和社会责任感。通过几年来的学困生帮扶实践，取得了丰硕的成果。在新接的五年级二班中，有不同程度的学困生(泛指经常学业成绩均在60分以下者，部分学生厌学，常吸烟、喝酒、提械聚众打架……)18人中，60分以下40分以上者占44.4﹪ ，40分以下者占55.6﹪ 的现状。经过他和同学们及学困生周围所有的人的不懈努力，终于到小学毕业时，统考成绩在60分以上者占66.7﹪,60分以下40分以上者占22.2﹪ ，40分以下者占11.1﹪
。其中，郭秀红的成绩名列全级（120人）第一名。刘通、韩挺、韩瑾、陈鹏等同学，在全县小学生运动会上，各获得跳远、短跑、接力赛等项目的一、二、三等奖。从此，这部分学生彻底改掉了以往的陋习。“我能成功”的信心越来越强，学习的欲望越来越高，良好的自主行为和创新精神，能够健康地持久地发展。谭志祥同志从教二十年来，一直担任班主任，特别是近几年连续多年担任毕业班班主任。他所带的班级工作总是井然有序，多次被评为优秀班主任，有人问他班主任工作的窍门时，他总是淡然一笑说：“其身正不令而行”。一名合格的班主任必须具备“五心”，即公心、热心、耐心、细心和爱心。几十年来，他每天总是第一个到校，最后一个离校，成天和学生泡在一起，以自己良好的言行做学生的楷模。他组织学生集体制定了操作性很强的《班级管理细则》，成立班级班级学生安全防范领导小组，民主选举班干部，建立班级管理委员会，实行班委会轮流制，并放手让他们自己管理，培养学生的自我管理能力。他主动和学生谈心，拉家常，对每个学生的个性特征都了如指掌，把一切不利于学生健康成长的矛盾，均能及时化解于萌芽状态。从而使班级的全体学生都能得到全面发展。谭志祥同志不但是一位教学能手和优秀班主任，而且还善于学习、与时俱进，不断进取。他特喜欢看时事及教研刊物，不断提高自己的政治水平和业务能力。并陆续完成大专、本科自修。阅读详情：
范文十：参加县级优秀教师评选个人先进事迹材料参加优秀教师评选
李xx的个人先进事迹材料李xx老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。李xx老师本着对教师工作的热爱竭尽所能做好该做的事。一、教学工作。李xx老师把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是李xx老师的学生，无论成绩好坏，李xx老师都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。二、积极开展计算机课程教改。李xx老师在七、八年级信息技术的教学方法创新方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、信息技术教学生活化。把握计算机与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂，让学生感受到生活离不开信息，生活中处处有信息。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。三、学校工作。 李xx老师严格要求自己，工作实干，认真完成学校给予的各项任务。四、取得的成绩。李xx老师在教育教学工作中出色的表现，他取得了以下优异的成绩： 2010年春、秋期被评为校级优秀教师、优秀班主任；2011年秋季学期被评为校级优秀班主任；年度被评为镇级优秀教师；2010.5在xx县2010年初中毕业升学体育考试监考评分工作中,被评为优秀监考评分员；参加南宁市中小学主题班（会）课初赛获得二等奖；2011.5在xx县2011年初中毕业升学体育考试监考评分工作中,被评为优秀监考评分员；2012.5论文《信息技术教学中创新能力培养探究》获得区级三等奖阅读详情：}